小學(xué)英語譯林版三年級(jí)上冊(cè)第三單元教案

譯林版小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit3Myfriends一、單元教材分析本單元以“friends為主題，通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能向他人介紹朋友并會(huì)和他人告別。在Storytime板塊中，對(duì)話是在兩個(gè)場(chǎng)景中發(fā)生的。圖1是放學(xué)時(shí)MissLi和同學(xué)們?cè)诮淌依锔鎰e的場(chǎng)景；圖2是Mike和YangLing在校門口告別的場(chǎng)景；圖3和圖4則是在回家路上兩個(gè)孩子分別向自己的父母介紹朋友的場(chǎng)景；Funtime呈現(xiàn)的是一個(gè)“做一做，說一說 ”的活動(dòng)。讓學(xué)生在課前自己動(dòng)手，通過畫一畫，貼一貼完成手工 “Myfriends，并用本單元主”要語言知識(shí)Hes/She'進(jìn)行介紹；Cartoontime呈現(xiàn)的場(chǎng)景是在學(xué)校門口，小動(dòng)物們放學(xué)了，在互相告別。小老鼠Bobby的姐姐Tina來接他，Bobby向小貓Sam介紹Tina,Sam想跟Tina握手，但Tina害怕得跑掉了，Bobby看著姐姐很生氣。本故事既為學(xué)生復(fù)習(xí)運(yùn)用Goodbye!Hi, m等語言知識(shí)提供了又一個(gè)對(duì)話場(chǎng)景，還滲透了下一單元的新句型 Thisis??對(duì)下這個(gè)新句型，只需引導(dǎo)學(xué)生理解 Thisismysister.即可，不作為本單元教學(xué)重點(diǎn)；Lettertime進(jìn)行了Hh，Ii，Jj，Kk四個(gè)字母的教學(xué)；Songtime中的歌詞和Storytime中呈現(xiàn)的場(chǎng)景相似，可以結(jié)合 Storytime進(jìn)行教學(xué)，作為鞏固活動(dòng)；Checkouttime的要求是看圖說話。在做練習(xí)之前，教師可帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)句型 He's?和She's?在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行看圖說話練習(xí)，并要求學(xué)生結(jié)合 Tickingtime及時(shí)對(duì)自己以及同伴的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。二、單元教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)聽懂、會(huì)說、會(huì)讀句型與日常用語：He’smyfriend.She’smyfriend.Goodbye.聽懂、會(huì)說、會(huì)讀詞匯：my,friend,she,she’s=sheis,he,he’s=heis,too,this,is,sister聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫字母：Hh,Ii,Jj,Kk認(rèn)識(shí)新朋友：Tina技能目標(biāo)能正確朗讀并理解 Storytime&Cartoontime。⑵能用句型與日常用語：He's/She's--Goodbye.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀詞匯：my,friend,she,she’s=sheis,he,he’s=heis,too,this,is,sist能唱歌曲《 Goodbye》能正確認(rèn)讀和書寫字母 Hh,Ii,Jj,Kk情感態(tài)度目標(biāo)(1)通過本單元學(xué)習(xí)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，體會(huì)英語學(xué)習(xí)的樂趣及成就感。(2)通過本單元學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的文明禮貌意識(shí)。三、單元教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)⑴句型與日常用語：He's/She'科Goodbye.詞匯：my,friend,she,he,is字母：Hh,Ii,Jj,Kk教學(xué)難點(diǎn)詞匯：she,she’s=sheis,he,he以及’s=frhieenids的讀音和用法(2)字母：Hh和Kk的讀音以及Gg和Jj的讀音區(qū)分四、單元教學(xué)安排建議在五課時(shí)內(nèi)完成本單元教學(xué)內(nèi)容。第一課時(shí)： Storytime第二課時(shí)： Funtime& Songtime第三課時(shí)： Lettertime &Cartoontime第四課時(shí)： Checkouttime&Tickingtime第五課時(shí)：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)五、單元知識(shí)匯總1、字母HhIiJjKk2、詞匯my我的friend朋友 she她 he他too也is是this這；這個(gè) sister姐姐；妹妹 she's=sheishe's=heis3、句型ShesYangLing.She'smyfriend是楊玲。她是我的朋友。講解：當(dāng)你想介紹他人時(shí)，可以使用這樣的句子。she’s=shsei還可以說：SheisYangLing.Sheismyfriend.HesMike.He'smyfriend他是邁克。他是我的朋友。講解：he’s=heis還可以說：HeisMike.Heismyfriend.Thisis…這是……4、重點(diǎn)解析.Thisis…這是 講解：當(dāng)你向別人介紹某人時(shí)，可以用 “Thisis的句型。例如：ThisisMissLi.這是李老師。Thisismysister.這是我的姐姐 /妹妹。.IamMike.AreyouYangLing？He’sLiuTao.Heismyfriend.She’sSuHai.Sheismysister.小朋友們，到目前為止我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了四個(gè)人稱代詞，I/you/he/she分別表示我 /你/他/她。那怎么來區(qū)分這些人稱代詞和be動(dòng)詞的用法呢？熟記下面兩首小詩就能幫助你們分清它們哦！I是我，you是你，男他he,女她sheBe動(dòng)詞有三個(gè)，am,is還有are。is跟著he,she走，Iam,youare是特例！怎么樣，記住了嗎？TheFirstPeriod一、教學(xué)內(nèi)容 Storytime二、教學(xué)目標(biāo)(1)能聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)讀： Goodbye.She's/Hes…She's/He'smyfri(end,(too)際用語。(2)能認(rèn)識(shí)書上人物：MissLi，Mike,YangLing并說出他們的名字。(3)能根據(jù)圖片的情景進(jìn)行描述和對(duì)話，正確理解圖片含義，并對(duì)文字進(jìn)行指讀。(4)能積極建立與身邊的朋友的聯(lián)系。三、教學(xué)重點(diǎn)(1)Goodbye.She's/Hes…She's/He'smyfrend,(o娜語，(2)正確理解圖片含義，并對(duì)文字進(jìn)行指讀。(3)書上人物：MissLi,Mike,YangLing并說出他們的名字。教、教學(xué)難點(diǎn)⑴Goodbye的讀音中注意d的失爆；she'禾she'S勺發(fā)音教師示范要到位(2)人稱代詞she和he的正確運(yùn)用。五、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT六、教學(xué)設(shè)計(jì)Step1WarmupandLeadinGreetings.Singthesong:AreyouMike班引出課題。T:Mike,MoeandJoearemyfriends.Doyouwanttobemyfriends?Todaylet our'stalkab(friends.出示課題。Playagame:猜朋友游戲T:Herecomesourfriends.Whoarethey?看剪影，猜名字，人機(jī)互動(dòng))Step2.Presentation1.Askandanswer.Teach:friendfriendsT:Hi,areyou...?S1：No,I'mnot.I'm…T:Whos..?學(xué)生指著S2T:Oh,he's.SHe'sagoodboy.Heoftenhelpsme.He'smyfriend.T:IsheS3?Ss:No.T:Isee,he3.sHe'smyfriend,too.Ihavemanyfriends.Doyouhaveanyfriends?Letourfriends.Teach:he木口he's(1)出示劉濤的圖片(ppt)T:Whoshe?Ss:LiuTao.T:Yes.He'sLiuTacHe'smyfriend.(教學(xué)句型)(2)出示邁克的圖片(ppt)T：Whoshe?Ss:Mike.T：Yes.He'sMike.Hesmyfriend,too.他是邁克。(教學(xué)he和he'尚示he的卡片，學(xué)生認(rèn)讀，注意e的發(fā)音唇形略扁。T：Whoshe?Ss:He'sM余捌學(xué)生示范一齊讀一個(gè)別回答)(3)教師手指向不同的男生，T:Whoishe?學(xué)生開小火車練習(xí)：Hesxxx.T：He'sxxx.He'syourfriend.(myfriend)T：He'sMike.He'smyfriend.T:Mike是一個(gè)男生，我們要用he,He'sxxx.He'smyfriend.(當(dāng)你的朋友是一位男生時(shí)，你會(huì)向我們介紹了嗎？請(qǐng)三位學(xué)生介紹自己的朋友)LookandsayT:LookatP1andP2.Wherearethey?Whenisitnow?Whataretheytalkingabout?(介紹地點(diǎn)與時(shí)間)(Teach:GoodbyeBye-byeByeSeeyou)圖1圖2.Listenandimitate.Watchandanswer:T:WhatisMiketalkingwithhisfather?Let'slearn:She'sYangLing.She'sheyfrienshe'地是she's=sheis圖3.Listenandimitate.T:Whoisshe?Ss：She'sxx>She'smyfriend.6-8個(gè)學(xué)生)學(xué)生跟著老師開小火車同上教學(xué)圖4(略)ChantandrememberHe's,he's,He'sMike.He'smyfriend.She's,she's.She'sYangeLingmyfriend.She's,she's.She'sMissLi.She'smyteacher.Step3.PracticeReadafterthetape.Followtheteacher.Readthedialoguetogether.Readitingroupsoffour.Dubforthestory.Step4.ConsolidationLet'splay老師給某個(gè)學(xué)生傳球，全班快速說出 Hes/She's...He's/She'smyfriend.Let'senjoy:Goodbye七、作業(yè)布置.跟讀故事并背誦.準(zhǔn)備Funtime中Myfriends相框。八、板書設(shè)計(jì)Unit3MyfriendsGoodbye,class.Goodbye,MissLi.BShe'sYangLing.She'smyfriend.He'sMike.He'smyfriend.TheSecondPeriod(Unit3Funtime、Songtime)二、教學(xué)目標(biāo)(1)能進(jìn)一步掌握句型She's/He's….She's/He'sWyfriendThisis⑵能初步理解Ishe/she---?提問并回答。⑶能認(rèn)讀歌曲中的歌詞，能演唱歌：Goodbye(4)學(xué)會(huì)用所學(xué)的英語禮貌待人。三、教學(xué)重點(diǎn).he,she,this的準(zhǔn)確發(fā)音和正確使用。.拓展句型Ishe/she---?.能根據(jù)旋律演唱歌曲教、教學(xué)難點(diǎn)he,she,this的準(zhǔn)確發(fā)音和正確使用。五、教學(xué)準(zhǔn)備卡通人物卡片、字母卡片、 PPT六、教學(xué)過程Step1WarmupDailywork復(fù)習(xí)字母Aa—Gg的讀音、字形，Phonics華母|閃卡)AaAaAa,Aaisforapple;BbBbBb,Bbisforbird;CcCcCc,Ccisforcat;DdDdDd,Ddisfordog;EeEeEe,Eeisforegg;FfFfFf,Ffisforfish;GgGgGg,Ggisforgirl;Magiceyes:Whoarethey?T:Whoshe?Who'sshe?迎人物閃卡)教師先示范，再邀請(qǐng)學(xué)生來詢問。Step2.Leadin1.ReviewStorytime出示書中圖片(去除文字)，請(qǐng)四組學(xué)生分別為四張圖片配音表演。四人小組一起表演課文。Step3.PresentationandpracticeFunTimeT:See.Thisismypicture.She’s...She’smyfriend.He’s...He’smyfriend.出示YangLing和Mike，全班一起介紹。展示相框作品，并介紹朋友。(四人小組介紹，個(gè)別學(xué)生自主介紹)SongTimeT:DoyoulikeEnglishsongs?Here’sasongforyou.(1)視聽 Goodbye兩遍(2)教授Seeyounexttime.=Goodbye.再見。(3)拓展 Goodbye的其他說法。Singthesong齊唱，改編(動(dòng)作略)Step4ConsolidationLet'sintroduceourfriendS用多媒體呈現(xiàn)人物轉(zhuǎn)盤，示范游戲過程。介紹Hello！She’s...She’frisenmdy.He’s...He’smyfriend.Let'sthinkandshare音形式與完全形式)Hello!IamMissLi.=YouareWangBing.=SheisSuHai.Sheismyfriend.=He’sMoe.He’smyfriend.=七、作業(yè)布置聽錄音，演唱歌曲并改編。介紹你所在小組的朋友。八、板書設(shè)計(jì)Unit3MyfriendsSeeyounexttime.=Goodbye.Ishe/she…Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.TheThirdPeriod一、教學(xué)內(nèi)容：Unit3Cartoontime&Lettertime二、教學(xué)目標(biāo)(1)能綜合運(yùn)用本單元學(xué)過的句型，認(rèn)讀新句型：Thisis…(2)能聽、說、讀單詞：sister,認(rèn)識(shí)新人物：Tina(3)通過自讀理解卡通故事，體會(huì)其中的幽默之處。(4)能扮演不同的角色，扮演不同人物。(5)能聽、說、讀、寫字母HhIiJjKk三、教學(xué)重點(diǎn)(1)理解、朗讀卡通故事，并體會(huì)幽默之處。(2)字母HhIiJjKk的讀音及書寫。教、教學(xué)難點(diǎn)(1)能用Thisis進(jìn)行介紹，重點(diǎn)指導(dǎo)Thisis發(fā)音。五、教學(xué)準(zhǔn)備：卡通人物玩偶、字母卡片、 PPT六、教學(xué)過程SteplWarmup.Greeting.Dailywork字母的左鄰右舍--給字母找朋友：大小寫--Phonics兒歌Step2Leadin1.Thinkandsay (根據(jù)圖片情景說句子)PPT出示書本人物和動(dòng)畫人物，全班一起介紹。PPT出示班級(jí)學(xué)生照片，四人小組介紹。PPT出示電影卡通人物，學(xué)生自由介紹。(拓展thisis,tall,short,thin,fat)2.Introduceyourfriend(介紹自己的同伴)She's…She'smyfriend.She's(tall/short).(拓展形容詞)Shes(notfat/notthin).Step3：Presentationandpractice1.Cartoontime⑴引出TinaT:Whoisshe?Guess!⑵Bobby是怎么介紹Tina的，自讀Cart00ntime,并找出句子：ThisisTina.(學(xué)習(xí)ThisisTina.Mysister)⑶Whichpicturedoyoulike?Why?引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)故事的幽默之處，并模仿人物L(fēng)istenandimitateFollowtheteacherLookanddub2.Lettertime(1)Thesoundofletter：Aa~Gg復(fù)習(xí)順序與讀音(2)教學(xué)字母HhIiJjKk(發(fā)音與書寫)a.在圖片中找字母HhIiJjKkb.找出字母相對(duì)應(yīng)的大小寫c.Phonics兒歌略d.教師示范，學(xué)生仿寫字母。Step4.ConsolidationListeningtask(默寫字母或者聽音選詞句)Tickingtime教師總結(jié)出示Tickingtime的一部分，示范如何正確評(píng)價(jià)自己。Icantalkaboutmyfriends.★★★★★★Icanuse“he”andshe.★★★★★★指導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)七、作業(yè)布置1.聽錄音，朗讀卡通故事與同伴表演2.抄寫字母，制作單詞卡八、板書設(shè)計(jì)：Unit3MyfriendsThisisTina.Sheismysister.（教師現(xiàn)場(chǎng)板書字母Hh,li,Jj,Kk的寫法）TheFourthPeriod一、教學(xué)內(nèi)容：CheckoutTime,tickingtime&拓展閱讀二、教學(xué)目標(biāo).熟練運(yùn)用句型Thisis/She's/He's….She's/He'smyfriendHShe月友。's/He.拓展句型Ishe/she---?及回答。.能流利、有感情地朗讀拓展閱讀。.能結(jié)合自己朋友的特征進(jìn)行介紹。三、教學(xué)重點(diǎn).能流利、有感情地朗讀拓展閱讀 Onetwothree.能結(jié)合自己朋友的特征進(jìn)行介紹。教、教學(xué)難點(diǎn).能結(jié)合朋友的特征進(jìn)行連貫地介紹。五、教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片PPT六、教學(xué)過程Step1FreetalkDailywork（復(fù)習(xí)字母Hi—Kk,Phonics兒歌）HhHhHh,Hhisforhat;lilili,liisforicecream;JjJjJj,Jjisforjacket;KkKkKk,Kkisforkey;Let'splayWhoistheboy/girl?（閃卡）Rules:看到人物頭像，用“She's--He's…”Let'sintroduceourgoodfriendShe's…He's…She's/He'smygoodfriend.Step2LeadinActthecartoon.優(yōu)根據(jù)動(dòng)畫配音，再小組表演，生生互評(píng)）Whoarethey?后圖片，快速反應(yīng)人物名字）Canyouintroduceyourselftothem?同伴扮演不同人物，向其介紹自己）Step3presentationandpracticeCheckouttimeT:Whoarethey?T:Look,Mikeistalkingtohisfather.（他怎么介紹的,同桌討論）（3）全班分組練習(xí)，展示對(duì)話。Playtime（拓展游戲）T:She’smyfriendS.heisagirl.Shehasblackhair.引導(dǎo)學(xué)生問IssheSuHai?T:No,sheisn’t.引導(dǎo)學(xué)生用Ishe…？Isshe猜?測(cè)人物名字。RhymetimeLet’slearn出示圖文，引導(dǎo)學(xué)生自讀，通過教師指導(dǎo)理解兒歌 ）One,two,three.Letmesee.Wholikescoffee伽啡）？Wholikestea僚）？One,two,three.Letmesee.Helikescoffee.Shelikestea.Let’sread圖文教學(xué):coffeetea動(dòng)作教學(xué):onetwothree,LetmeseeLet’spractice師生跟讀 --教師領(lǐng)讀 --學(xué)生自讀 --缺詞填空Step4ConsolidationReadingtask（詞句認(rèn)讀練習(xí) ）Listeningtask（字母聽寫練習(xí) ）ChecktheanswerTickingtime:學(xué)生自主評(píng)價(jià)七、作業(yè)布置.向家長(zhǎng)介紹自己的朋友.本課配套練習(xí)TheFifthPeriod一、教學(xué)內(nèi)容：Revision二、教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固Storytime&Cartoontime進(jìn)一步正確、熟練運(yùn)用交際用語： I'mr-Areyou…？He's…Shehisss:：.熟知詞匯my,friend,she,he,too 初步了解英語中的縮寫形式與完整形式：Iam=I’mSheis=She’sHeis=He’s復(fù)習(xí)鞏固本單元字母的讀音和字形唱編歌曲Goodbye滲透音素概念。三、教學(xué)重點(diǎn)用所學(xué)語言進(jìn)行口語交流。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力和水平正確評(píng)價(jià)自己根據(jù)錄音培養(yǎng)聽力習(xí)慣和方法四、教學(xué)難點(diǎn)在不同情景中熟練運(yùn)用所學(xué)語言。五、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT六、教學(xué)過程：Step1.WarmupDailywork（字母游戲）Phonics兒歌Introduceourfriends（傳球游戲 ）Hes...Shes...Thisis...Step2Leadin.全班齊唱歌曲Goodmorning!AreyouMike?Goodbye.采用小組合作或男女生對(duì)唱方式，進(jìn)行PKStep3PresentationLet'splay1)What'smissing?⑵Findfriends.PPT快速閃現(xiàn)情景圖片，要求學(xué)生找出大小寫字母。PPT快速閃現(xiàn)字母(組合)，要求學(xué)生大聲讀出來，說出左鄰右舍。.Let'svdde小蝌蚪找媽媽朗讀字母，引導(dǎo)學(xué)生將含有相同音素的分在一類教師總結(jié)：四個(gè)字母中AaHhJjKk含有相同的音素/eI/。.Let'sreview(1)將學(xué)生分成兩大組，快速反應(yīng)圖片與詞句。(2)學(xué)生快速說出所看到的人物。Hes...She's...Thisis..