職業(yè)生涯規(guī)劃PPT教學(xué)內(nèi)容

職業(yè)生涯規(guī)劃PPT環(huán)境分析生涯管理備選方案專業(yè)測(cè)評(píng)礙障依靠努力就能獲得的東西環(huán)境分析—自我分析環(huán)境分析——自身環(huán)境1.出生在蘇州，社工機(jī)構(gòu)發(fā)達(dá)；2.堅(jiān)持不懈，持之以恒；3.擁有大量的社區(qū)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。自身環(huán)境環(huán)境分析——家庭環(huán)境1.教師家庭出生，家教嚴(yán)厲；2.家庭支持我從事社工；3.父親教我少空談，多實(shí)干；4.母親教我有夢(mèng)就去追求；家庭環(huán)境1.加入志愿者團(tuán)隊(duì)并進(jìn)入社區(qū)實(shí)踐；2.參加愛(ài)爾社工機(jī)構(gòu)組織的社區(qū)活動(dòng)；3.學(xué)院提供社會(huì)工作實(shí)驗(yàn)室可供學(xué)習(xí)等外部條件。學(xué)校環(huán)境1.社會(huì)問(wèn)題的越來(lái)越廣泛地被關(guān)注；2.政策支持；3.社工缺口大，社會(huì)需要社工。社會(huì)環(huán)境環(huán)境分析——外部環(huán)境根據(jù)MBTI專業(yè)性格測(cè)評(píng)軟件得出：才儲(chǔ)分析：您的性格類型傾向?yàn)椤癊SFJ”(外向?qū)嵏星楦信袛啵┨攸c(diǎn)：1.有責(zé)任心，愛(ài)合作;2.能體察到他人在日常生活中的所需并竭盡全力幫助；3.希望自己和自己的所為能受到他人的認(rèn)可和賞識(shí)。專業(yè)測(cè)評(píng)——MBTI性格測(cè)試根據(jù)霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)(SDS)得出：我的結(jié)果:SE心懷大志的社會(huì)型特點(diǎn)：1.適合從事提供信息、啟迪、助人、培訓(xùn)等方面的工作；2.喜歡與人交流，喜歡相互學(xué)習(xí)相互合作的工作環(huán)境；3.喜歡有挑戰(zhàn)的工作，喜歡需要膽略、冒風(fēng)險(xiǎn)但能取得成就的工作。專業(yè)測(cè)評(píng)——霍蘭德興趣測(cè)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)S：1.開(kāi)朗、熱情、友善、人際關(guān)系好，踏實(shí)肯干；2.專業(yè)對(duì)口；3.在校參加志愿者活動(dòng)，積極參與社會(huì)實(shí)踐。威脅T：1.我國(guó)社工尚待開(kāi)發(fā)，部分專業(yè)知識(shí)與國(guó)際社工脫軌。2.社會(huì)工作師知識(shí)隨著社會(huì)問(wèn)題的暴露，不斷更新，考取社會(huì)工作師資格證越來(lái)越困難。機(jī)會(huì)O：1.社會(huì)工作師人才缺乏，社會(huì)問(wèn)題解決需要社會(huì)工作師的介入。2.國(guó)家政策的大力支持；3.新聞媒體越來(lái)越關(guān)注社會(huì)問(wèn)題。劣勢(shì)W：1.社會(huì)工作師涉獵較廣，在遇到之前沒(méi)有碰到過(guò)的問(wèn)題閉門(mén)造車，憑經(jīng)驗(yàn)，憑主觀判斷做事；2.精力過(guò)盛，擁有跑不死的體能，做事中愛(ài)跑，給人一種不穩(wěn)重的感覺(jué)。專業(yè)測(cè)評(píng)——SWOT分析生涯管理短期目標(biāo)1.在校期間學(xué)好各種專業(yè)知識(shí)，成為一名優(yōu)秀畢業(yè)生；2.在校期間考取助理社會(huì)工作師資格證。中期目標(biāo)1.選擇在基層工作，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，積累個(gè)案工作經(jīng)驗(yàn)；2.考取更高階段的社會(huì)工作師資格證。

長(zhǎng)期目標(biāo)前往國(guó)外社工機(jī)構(gòu)較發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)成之后到我國(guó)社工起步較晚的地區(qū)宣傳社工，將社工思想帶到全國(guó)。生涯目標(biāo)——規(guī)劃未來(lái)備選方