大班美術手印畫-螃蟹教案反思

大班美術手印畫——螃蟹教案反思1、大班美術手印畫——螃蟹教案反思

活動目標：

1、學習用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

2、再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹。

3、結合畫面學習敘述情節(jié)簡潔的故事。

活動預備：

1.紅、藍水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。

活動過程：

1.做水底動物動作。

(1)教師示范做動作，幼兒觀看猜是什么動物。

2.教師出示范畫并講解示范。

(1)示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。

(2)然后用水彩筆添畫腿和大鉗(鼓舞幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不

同動態(tài)的螃蟹)。

(3)最終添畫。

3.幼兒作畫，教師指導。

(1)鼓舞幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒

的興趣和制造性。

(2)提示幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請幼兒相互觀賞各自的作品，并結合圖畫自己編故事。

活動反思：

活動中，幼兒對于手掌印畫是特別感興趣的。本次活動的重點就是手掌如何重疊按印出螃蟹，這也是活動中的難點。在這個環(huán)節(jié)中，我只是直白的交給孩子繪畫的方法，而沒有讓他們去爭論去發(fā)覺，雖然我著重講解了這一點，但個別孩子還是未能很好的理解，通過這一次活動，我發(fā)覺本班幼兒在動手力量方面，還要加強。

2、大班美術活動創(chuàng)想畫——長長的……教案反思

活動目標：

1、嘗試用繪畫的方式表現變長身體的一局部，給生活帶來便利。

2、鼓舞幼兒大膽想象，運用繪畫的方式表現事與物之間的關系，體驗活動帶來的樂趣。

活動預備：

1、閱歷預備：了解動物長的身體部位特別的功能和用途。

2、物質預備：課件、圖畫紙、黑色勾線筆

活動重點：

鼓舞幼兒大膽想象，運用繪畫的方式表現變長身體的某局部，能給生活帶來便利。

活動難點：

引導幼兒嘗試什么樣的繪畫方法能表現的“更長”。

活動過程：

一、觀看視頻

師：“什么東西這么長?我們來猜猜看”。

幼：“大象的鼻子”。

師：“那我來說你們來猜猜，動物園里真喧鬧，誰的鼻子長又長?誰的脖子長又長?誰的耳朵長又長?誰的尾巴長又長?要是它們都變長，那該是個什么樣?”

幼：“長頸鹿的脖子長，大象的鼻子長”。

二、觀看PPT看看這些動物身體的哪個部位長?

師：我們來看看有沒有你們剛剛說到的。

1、出示長頸鹿圖片

師：長頸鹿的什么長?

幼：脖子長

2、出示大象的圖片

師：大象的什么長?

幼：鼻子長

3、出示猴子的圖片

師：猴子的什么長?

幼：尾巴長

4、出示變色龍的圖片

師：變色龍的什么長和什么長?

幼：變色龍的舌頭長和尾巴長(提示幼兒用完整的語句進展描述)

5、出示大嘴鳥的圖片

師：它是什么?誰熟悉它?它還有個名字知道嗎?犀鳥的什么長?

幼：犀鳥的嘴巴長

6、出示小白兔的圖片

師：這是什么?小白兔的什么長

幼：小白兔的耳朵長

三、引導幼兒觀看并敘述身體變長的部位的用途

師：這么多的小動物它們都有不同的部位變長的現象，為什么它們有這些身體有些部位會變得很長呢?它們有什么用途?

1、出示變色龍圖片

師：變色龍的變長的尾巴和舌頭有什么用?

幼：長舌頭可以在遠處的蟲子，長尾巴保持身體平衡和偽裝自己。

2、出示犀鳥的圖片

師：犀鳥的什么長，有什么作用?

幼：犀鳥的嘴巴又尖又硬，可以翻開堅硬的果殼。

3、出示大象的圖片

師：大象的鼻子有什么用呢?

幼：可以卷東西，吸水，噴水?？梢詯圩o自己

4、出示長頸鹿的圖片

師：鼻子長有什么作用?

幼：可以夠到高處的樹葉，長得高就能望得遠

5、出示小兔圖片

師：小兔的長耳朵有什么作用

幼：長耳朵可以聽到危急可以快速的逃掉。

四、啟發(fā)幼兒對自己的身體進展“長長的……”想象。

1、師：動物的身體變長的部位有許多許多，假如你的身體的那個部位變長，你會用它干什么?它能給我們帶來什么便利?

幼：我的手變長可以抓遠處的東西，我的腳變長就不會把泥巴弄到腿上了，我的身體變長可以夠到高處的東西，我的腿能變長可以跑得快，我想把身體變長可以長得高高的，我的頭發(fā)變長可以捆東西，我的脖子變長可以看遠處的風景，我想把我的鼻子變長可以聞到遠處的氣味，耳朵變長可以聽遠處的聲音。

2、感知什么是長?更長?啟發(fā)幼兒用動作表現。

師：什么是長?想一想

a、出示彈簧，拉伸彈簧

師：彈簧是又直又長還是彎彎曲曲的長

b、請幼兒用繪畫的方法表現長

師：假如它們在一張紙上，我想問一問我怎么才能讓它表現得更長

出示魔術棍

師：假如我把它放到畫紙上不夠放怎么辦?

幼：卷一下

師：就是我要把它變下形

五、幼兒創(chuàng)作——長長的……

1、鼓舞幼兒大膽想象與表現，創(chuàng)作不同的“長長的……”作品。

師：你的身體哪個部位會變長，有什么用。

指導重點：引導幼兒依據自己創(chuàng)作“長長的……”內容需要，可將紙豎過來或橫過來用。畫中必需有自己

2、幼兒創(chuàng)作。教師在幼兒創(chuàng)作過程中提示并指導幼兒。

3、組織幼兒展現與共享作品

教師引導幼兒向大家介紹自己的作品，講一講他創(chuàng)作的“長長的”在哪里?有什么用處?

活動反思：

整個活動緊湊但不緊急，氣氛熱鬧但不混亂，幼兒活動樂觀，樂學、愿學，充分表達了以幼兒為活動主體、教師主導的綱要精神。實現了“通過對各種圖形綻開想象，充分進展幼兒的想象力量和動手力量以及培育幼兒的審美情感，增加對美術活動的興趣?！钡挠柧毮繕?。

3、大班美術手印畫——螃蟹教案反思

活動目標：

1、學習用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

2、再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹。

3、結合畫面學習敘述情節(jié)簡潔的故事。

活動預備：

1.紅、藍水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。

活動過程：

1.做水底動物動作。

(1)教師示范做動作，幼兒觀看猜是什么動物。

2.教師出示范畫并講解示范。

(1)示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。

(2)然后用水彩筆添畫腿和大鉗(鼓舞幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不

同動態(tài)的螃蟹)。

(3)最終添畫。

3.幼兒作畫，教師指導。

(1)鼓舞幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒

的興趣和制造性。

(2)提示幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請幼兒相互觀賞各自的作品，并結合圖畫自己編故事。

活動反思：

活動中，幼兒對于手掌印畫是特別感興趣的。本次活動的重點就是手掌如何重疊按印出螃蟹，這也是活動中的難點。在這個環(huán)節(jié)中，我只是直白的交給孩子繪畫的方法，而沒有讓他們去爭論去發(fā)覺，雖然我著重講解了這一點，但個別孩子還是未能很好的理解，通過這一次活動，我發(fā)覺本班幼兒在動手力量方面，還要加強。

4、大班美術膠帶粘貼畫：喜羊羊與灰太狼之——特殊的畫教案反思

活動目標：

1、運用情景創(chuàng)設引起幼兒作畫的興趣，培育幼兒助人為樂的品質。

2、學習用膠帶粘貼作畫的方法，體驗用多種方式作畫的樂趣。

活動預備：

1、多媒體課件、喜洋洋與灰太狼的音樂、各種材料做成的畫(包括膠帶粘貼畫)范例若干。

2、A4紙、透亮膠帶、剪刀、油畫棒人手一份。

活動過程：

一、通過多媒體課件加故事導入引起幼兒作畫興趣。

1、師：小朋友，你們喜愛看喜羊羊與灰太狼的動畫片嗎?今日教師帶來一節(jié)好玩的課叫喜羊羊與灰太狼之--特殊的畫(激發(fā)幼兒的興趣)

2、播放多媒體課件，敘述故事。

“羊村里，慢羊羊村長正預備去熬煉身體，突然美羊羊跑來對村長說“不好了!美羊羊被灰太狼抓走了!……

二、教師示范講解膠帶粘貼畫的作畫方法。

師：首先，我們在作畫前，要先想好畫些什么內容，然后用透亮膠帶在紙上逐一貼出它的外形，接著用油畫棒在沒有貼透亮膠帶的地方(里面和外面)都要涂上各種美麗的顏色，最終輕輕地撕掉透亮膠帶，一副膠帶畫就完成了。

三、幼兒在情景下制作膠帶貼畫。

1、師：小朋友，你們是不是已經迫不及待了?

2、師：在作畫之前教師有幾個要求。提出要求：

(1)在使用剪刀時要留意安全。

(2)把用過的膠帶和其他垃圾放到小框里。

(3)由于，美羊羊還在紅太狼那里，所以要救美羊羊肯定要抓緊時間。

3、師：