中班環(huán)保語言教案20篇

中班環(huán)保語言教案20篇

第1篇、中班社會垃圾分類教案反思

活動目標：

1．生疏可回收、不行回收標記，學習將垃圾分類為可回收垃圾和不行回收垃圾。

2．體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害安康，有初步的環(huán)保意識。

3．培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4．情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5．探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動預備：

1．布置臟亂的小熊家和干凈的小兔家

2．舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

3．可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個。

活動過程：

1、教師帶著幼兒觀看小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒整理垃圾的欲望。

2、教師出示可回收、不行回收的標記。引導幼兒學習分類。

〔出示可回收標記〕，提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？

〔出示不行回收標記〕，提問：為什么叫不行回收？有哪些垃圾是不行回收的？

3、幫助小熊整理垃圾。

4、集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不行回收垃圾的了解。

5、組成“環(huán)保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾分類狀況。

活動反思：

“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不行回收”幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培育幼兒初步的環(huán)保意思起到了樂觀的作用。由此可見，四周生活中的資源，我們加以奇異利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。第2篇、中班社會活動教案：環(huán)保小衛(wèi)士教案

設(shè)計意圖：

在人類社會跨入21世紀的今日，科技在不斷進步，人們的生活水平在不斷提高，但是環(huán)境問題卻日趨嚴峻，作為跨世紀的兒童，環(huán)保意識和環(huán)保行為是他們必需具備的根底素養(yǎng)，但是由于幼兒年齡小，簡潔受到外界環(huán)境的不良的影響，導致有些孩子會觀看地上的垃圾視假設(shè)無睹；有些孩子寵愛玩水，讓水嘩嘩直流；有的雖然意識到，卻缺乏主動性；還有的不付諸于行動，言行不全都。所以我生了這一活動。通過活動讓更多的孩子從環(huán)保教育中受益，讓更多的人納入環(huán)保教育的陣營。

活動目標：

1、能大膽說出環(huán)境受污染的來源，生疏其危害，感受自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。

2、懂得怎樣疼惜環(huán)境，有猛烈的環(huán)保意識和行為。

3、能與同伴合作溝通對環(huán)境受污染及疼惜環(huán)境的感受。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力氣。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動預備：

1、活魚

2、污水

3、干凈的水

4、魚缸

活動過程：

一、比較觀看兩盆不同水質(zhì)的魚缸，讓幼兒爭論，了解水污染，引出主題。

師：小朋友，現(xiàn)在讓我們來看一看，〔幼兒觀看〕兩個魚缸里有什么不同？〔一個魚缸里的水清亮透亮有小魚在游，另一個魚缸里的水渾濁、不干凈?！?/p>

師：這里是被工廠排放的廢水污染的水，小魚在這樣的水里會怎么樣呢？〔把小魚放到污水中觀看，一會兒小魚死去了?！?/p>

師：水被污染了，小魚死去了。在我們的生活中還有很多被污染的狀況。下面，我們一起來看一看，觀看哪些環(huán)境被污染了？〔觀看錄象〕

二、教師播放視頻錄象，擴展幼兒對污染的生疏。

師：是什么污染我們的環(huán)境？〔幼兒答復〕

空氣污染

亂砍樹木

河水污染

亂扔垃圾

三、爭論：

師：我們的地球受到了這么多的污染，那么我們怎樣做來疼惜它呢？

①在家中應當怎么做？

〔不大聲吵鬧，輕走、輕拿、輕放、輕輕關(guān)門；節(jié)約糧食；不亂扔垃圾，與大人一起進展垃圾分類。使用節(jié)能燈具，節(jié)約用電；關(guān)緊水龍頭，不鋪張水；幫大人把淘米洗菜的水澆花；勸媽媽不用含磷洗衣粉；

不吃不穿不用野生動物制品；選購綠色食品，少食用油炸、紅燒食品；

少買過度包裝的東西；不籠養(yǎng)鳥類等〕

②在幼兒園應當怎么做？

〔不大聲喧嘩，養(yǎng)成輕開輕關(guān)、輕拿輕放、輕行輕走習慣；不任憑丟棄用過的塑料袋，編織袋，軟包裝盒；不亂扔廢垃圾，留意垃圾分類回收；不鋪張紙張等?！?/p>

③在公共場所應當怎么做？

〔買東西少領(lǐng)取塑料袋；自備飯盒，不用一次性快餐盒；不破壞綠化，不摘花、不損壞樹木；不大聲喧嘩；不亂扔廢棄物，參與垃圾分類；

不在公共場所亂涂亂畫；勸大人騎自行車，出門坐公交車，少坐或不坐小轎車、摩托車等?！?/p>

④在大自然中應當怎么做？

〔不亂扔果皮、廢棄物；疼惜小動物，在動物園，不要驚嚇動物和亂投食物；疼惜每一塊綠地、不攀折、不損壞花草樹木；看到毀樹，亂扔垃圾不文明現(xiàn)象要準時制止，向有關(guān)部門報告；與爸爸媽媽等家人野炊時，不用一次性的用品；外出旅游時，不亂扔、不亂涂、做個文明的小游客等?！?/p>

結(jié)合各種污染，引導幼兒說出自己能做到的環(huán)保行為，并賜予確定，頒發(fā)獎?wù)隆?/p>

四、爭當環(huán)保小衛(wèi)士

師：現(xiàn)在每個小朋友都得到了獎?wù)?，讓我們都像剛剛小朋友說的那樣成為疼惜環(huán)境的小衛(wèi)士！

五、完畢活動。

玩耍音樂：《救小魚》第3篇、中班社會生活中的垃圾教案反思

活動目標：

1、生疏生活垃圾，知道垃圾應當扔進垃圾桶，初步產(chǎn)生環(huán)保意識。

2、生疏“可回收垃圾”和“不行回收垃圾”兩種標志，知道分類回收垃圾，使其變廢為寶，疼惜環(huán)境。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、進展幼兒的動手力氣。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動預備：

和幼兒共同收集塑料瓶、紙盒、包裝袋等廢品，收集幼兒當天做手工后的廢紙、吃點心的包裝紙、水果皮等。

活動過程：

1、出示收集的各種生活垃圾，引導幼兒生疏、表達。

提問：這是什么？

它從哪里來的？

我們應當把它放到哪里去？

小結(jié)：在我們每天的生活中會產(chǎn)生很多垃圾，這些垃圾會給我們的環(huán)境帶來污染，我們不能亂扔，應當把它扔進垃圾桶里。

2、生疏“可回收垃圾”和“不行回收垃圾”兩種標志，知道分類回收垃圾，使其變廢為寶，疼惜環(huán)境。

〔1〕出示“可回收垃圾”和“不行回收垃圾”兩種標志，引導幼兒生疏。

提問：你們生疏這兩個標志嗎？

它告知我們它能回收什么樣的垃圾呢？

〔2〕爭論：什么是可回收垃圾？什么是不行回收垃圾？

小結(jié)：有一些垃圾，他還可以回收循環(huán)使用，如：紙制品、塑料制品、廢金屬物品、廢舊電池、廢舊衣物紡織品等，都叫做“可回收垃圾”。還有一些垃圾，假設(shè)皮、菜葉、剩菜剩飯、花草樹枝樹葉等。這些在自然條件下易分解，不能循環(huán)使用，叫做“不行回收垃圾”。、

3、玩耍：動手樂

幼兒和教師一起將收集起來的垃圾分分類，送進垃圾桶。

活動反思：

在此次活動中，幼兒都知道垃圾要扔進垃圾桶，但是對“可回收垃圾”和“不行回收垃圾”兩種標志并不生疏。這一點跟生活的環(huán)境是分不開的，在孩子們身邊的小區(qū)垃圾桶都是不用分類的，上面也沒有分類標志。家長環(huán)境疼惜的意識薄弱，孩子也沒有更多的了解。

基于對這些狀況的了解，我承受了多媒體教學，將分類垃圾桶、分類標志呈現(xiàn)在幼兒面前，讓幼兒直觀形象地看到，這樣比沒有圖片一味空談更能讓幼兒承受。幼兒在活動中不僅生疏了“可回收垃圾”和“不行回收垃圾”兩種標志，同時還了解了什么是“可回收垃圾”，什么是“不行回收垃圾”。第4篇、中班社會活動教案：環(huán)境與污染教案(附教學反思)

活動設(shè)計背景

環(huán)境與人類的生存有著格外親切的關(guān)系，隨著現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)的進展，廢水、廢氣不斷侵襲人類賴以生存的地球，疼惜環(huán)境的教育日趨迫切。使幼兒了解環(huán)境與人類生存的關(guān)系，養(yǎng)成良好的環(huán)境疼惜意識。

活動目標

1、生疏水污染、空氣污染、廢水污染，了解這些環(huán)境污染的危害性。

2、對幼兒進展環(huán)保教育，培育幼兒良好的環(huán)保意識。

3、進展幼兒的觀看力氣，比較力氣。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力氣。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

1、讓幼兒知道破壞環(huán)境的主要因素和疼惜環(huán)境的方法。

2、生疏廢水、廢氣和廢物。

活動預備

清水、廢水、白紙、塑料袋、電視機、投影儀、煤油燈、圖片

活動過程

一、觀看秀麗環(huán)境的投影和環(huán)境污染的投影

1、讓幼兒了解什么是清潔、秀麗的環(huán)境。

2、爭論：清潔、秀麗的環(huán)境給我們什么感受，被污染的環(huán)境給我們帶來什么感受。

二、比較分析，生疏廢水、廢氣、廢物

1、觀看比較清水和污水，使幼兒知道環(huán)境污染途徑之一是污水。請幼兒觀看桌上一杯清水和一杯污水，比較它們的氣味，顏色有什么不同。

將污水倒入清水里，再觀看杯里的水發(fā)生了什么變化。

2、觀看廢氣，使幼兒知道廢氣中的煙塵也會污染環(huán)境，讓幼兒觀看塑料袋里清潔、穎的空氣有沒有顏色，再氣空氣放出來聞一聞是否有氣味。

教師燃燒柴物，讓幼兒觀看物體燃燒后所產(chǎn)生的廢氣。

將白紙放在點燃的燈罩上，讓幼兒觀看白紙發(fā)生了什么現(xiàn)象？

3、介紹垃圾污染

組織幼兒看圖片：很多蒼蠅飛到一大堆垃圾上。

教師：是什么東西把蒼蠅引來了？

小潔：垃圾的臭味把蒼蠅引來了，讓垃圾污染了我們四周的環(huán)境。

三、組織引導幼兒爭論

1、環(huán)境被污染后對人類、動植物有哪些害處？

2、疼惜環(huán)境的重要性。

3、我們?nèi)绾翁巯Ш铆h(huán)境？

四、總結(jié)。

教學反思

教學活動，以幼兒為主體，教師為主導，重視了幼兒的實踐活動和認知進展。在教學活動中，通過小試驗，讓幼兒動手、動眼、動鼻、動口、動腦來體驗，從而感知什么是污染環(huán)境的主要緣由。整個活動從集體觀看、爭論過渡到探究、體驗，再到集體爭論，幼兒在獲得親身體驗的根底上，觀看力氣、比較力氣等都得到了進展。第5篇、中班社會活動秀麗的十字路口教案反思

活動目標

1、通過建構(gòu)活動使幼兒知道簡潔的鋪路方法等簡潔技能，熬煉幼兒的操作力氣。

2、通過活動培育幼兒的城市規(guī)劃意識及環(huán)保意識。

3、培育幼兒的審美力氣和協(xié)作精神。

4、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動預備

大沙池邊放有：玩沙工具，小樹，花，積木，紅綠燈，崗亭，各種房屋，車，瓶子，小動物玩具。

活動過程

一、開頭局部

以“黑貓警長”去辦案，路不平為由引題。

二、根本局部

1、請幼兒想一想用什么方法鋪路？并請幼兒示范。

2、教師總結(jié)鋪路的方法。

3、請幼兒想一想如何規(guī)劃荒地，并請幼兒觀看比較設(shè)計圖，哪幅更好更合理。

4、請幼兒分工依據(jù)設(shè)計圖來建立十字路，教師當總工程師來巡回指導。

三、完畢局部

1、請幼兒巡回參觀，照相。

2、教師小結(jié)。

活動反思

本節(jié)課讓幼兒在輕松快活的環(huán)境中，通過動手操作來培育了幼兒的環(huán)境規(guī)劃意識，活動預備充分，幼兒樂觀性很高，課后效果很好，缺乏之處有以下幾點：

1、完畢時應帶著.引導幼兒對其進展觀看評價。

2、幼兒的合理布局意識還不夠，在教學中應加強訓練幼兒這方面的力氣。

3、在幼兒構(gòu)建動物樂園之前，應給孩子介紹動物的生活習性，以便在構(gòu)建過程中加強幼兒記憶。第6篇、中班社會活動食品包裝袋的隱秘教案反思

活動目標：

1．激發(fā)幼兒對食品標志的興趣，初步培育幼兒的環(huán)保意識。

2．通過觀看、比較，了解包裝袋的作用及不同種類。

3．引導幼兒觀看食品包裝袋上各種各樣的標志，了解它們的含義。

4．培育幼兒敏銳的觀看力氣。

5．探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動重難點：

重點：生疏包裝袋上的主要標志，增加環(huán)保意識。

難點：理解各種標志的含義

活動預備：

1、請家長幫助收集各種食品包裝袋

2、ppt課件、各種標志的圖片幼兒人手一套

3、場景布置：食品包裝展覽會、樂樂小超市

活動過程：

一、導入創(chuàng)設(shè)情境：參觀食品包裝展覽會

師：小朋友們，你們好！歡送大家來到食品包裝展覽會，在這里，你將會看到很多秀麗的食品包裝袋，請大家自由參觀，但是請你在參觀的時候認真觀看一下，你都看到了哪些食品?它的包裝袋上都有什么？

教師組織幼兒觀看食品包裝袋引導幼兒運用已有閱歷進展表達，介紹自己生疏的包裝袋。

二、開放

1、生疏各種各樣的包裝袋，了解他們的作用及種類

師：我們?yōu)槭裁匆褂冒b袋呢？沒有包裝袋會怎么樣?教師引導幼兒了解包裝袋的作用出示各種材料、款式各不同的包裝袋，讓幼兒了解包裝袋的不同種類

師：原來包裝袋的種類有這么多呀，可真好玩呀。

2、幼兒自主探究并查找包裝袋上的隱秘

師：今日教師給小朋友帶來了很多包裝特別精巧的小食品，在食品的包裝袋上，還藏有很多的小隱秘，你們每個人拿一樣找一找，看誰覺察的隱秘最多。

幼兒觀看食品包裝袋

師：你從包裝袋上覺察了什么?它能告知我們什么?除了圖片和文字以外還有什么呀？

幼兒自主探究，并將自己的覺察跟同伴溝通

3、引導幼兒生疏食品包裝袋上的各種標志

(1)出示質(zhì)量安全標志：請小朋友找一找你的包裝上有沒有這個標志。

提問：誰生疏這個標志?誰知道質(zhì)量安全標志是什么意思?

小結(jié)：包裝袋上有這個標志的食品，說明它是經(jīng)過國家嚴格安全檢驗的，合格的產(chǎn)品。

在選擇食品時我們確定要選擇有質(zhì)量安全標志的食品，這樣的食品我們才可以安全食用。

(2)出示綠色食品標志：請小朋友找一找你的包裝上有沒有這個標志。

提問：誰知道這是什么標志?什么樣的食品是綠色食品?幼兒爭論

小結(jié)：綠色食品的標志由特定的圖形來表示。

綠色標志圖形由三局部構(gòu)成：上方的太陽、下方的葉片和蓓蕾。標志圖形為正圓形。綠色食品不是指綠顏色的食品，綠色食品是安全、無污染的食品，對身體特別有益，人們可以放心食用

(3)出示生產(chǎn)日期和保質(zhì)期：請小朋友找一找你的包裝上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期嗎?提問：生產(chǎn)日期它告知我們什么?

小結(jié)：去商店買食品時，我們首先要看這個食品有沒有過期，千萬不要買過期的食品

(4)出示可回收標志

師：哪些包裝材料是可以回收的?

小結(jié):可回收的材料經(jīng)過加工處理還可以制造出的產(chǎn)品,這些都屬于可回收的

(5)出示環(huán)保標志：提示人們疼惜環(huán)境，不亂丟垃圾。

小結(jié)：我們要想選擇安全的食品，首先要看它有沒有質(zhì)量安全標志或綠色食品標志，假設(shè)沒有綠色食品標志，有質(zhì)量安全標志也是可以的。然后還要看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，沒過期的食品才可以安全食用。

4、給食品包裝袋上貼標志

師：食品加工廠剛生產(chǎn)出來一些食品，還沒有貼標志呢，請小朋友幫助想一想，這些食品包裝袋上該貼哪些標志呢？幼兒之間相互溝通、爭論，并操作教師跟幼兒一起檢驗結(jié)果是否正確將貼好標志的食品分類擺放到樂樂超市的貨架上

5、組織幼兒爭論：白色污染的危害。

師：“小朋友，我們生活中的這些包裝袋，給我們帶來了便利，但有些包裝袋也給我們的環(huán)境帶來了白色污染，請你說一說，什么包裝袋給我們帶來了白色污染?白色污染是白色的嗎?他們是怎么破壞我們環(huán)境的?播放白色污染環(huán)境的圖片，教師小結(jié)：塑料袋便利而我們卻不提倡使用，由于塑料袋很難降解，不利于環(huán)境的疼惜。

請幼兒說一說，我們應當如何疼惜環(huán)境?比方：購置食品時，要選擇有綠色食品標志、可回收標志的，不使用塑料袋，要使用環(huán)保手提袋，同時爭當一個環(huán)保小衛(wèi)士，告知家長也要這樣做。

三、完畢教師評出食品安全小衛(wèi)士

活動反思：

我覺得本次活動的亮點就是充分的表達了幼兒的主動性，以孩子的主動觀看、探究為主。以及教師的退位。在活動中，從最初幼兒找出各種標志，通過觀看猜測它們的含義到在表格中檢查標志，分類找出食品，處處表達出教師在活動中的退位，使幼兒成為了本次活動的主體。充分的表達了孩子的主動觀看和主動探究。第7篇、中班社會活動這是垃圾嗎教案反思

活動目標

1.學習識別和推斷有用的垃圾。

2.懂得不能任憑扔垃圾，培育環(huán)保意識。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.初步培育幼兒有禮貌的行為。

5.探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動預備

1.事先請幼兒用圖畫記錄家人一天當中扔掉的垃圾。

2.事先把垃圾圖卡〔見材料制作〕放大，放進垃圾袋內(nèi)。

3.布布手偶。

活動過程

1.教師一邊出示垃圾袋，一邊與布布手偶對話：

布布：今日的垃圾袋特別重，里面確定有很多垃圾。

教師：我們來看看袋子里都有什么垃圾。

布布〔看看垃圾袋〕：咦？里面有些東西不是垃圾啊。

2.向幼兒提問：“什么是垃圾？”〔垃圾就是沒有用的東西。〕

3.布布提議大家檢查袋子里的垃圾，每次出示一張垃圾圖卡，向幼兒提問：

這是什么？

它還有用嗎？可以用來做別的東西嗎？

你能用它來做什么？

4.發(fā)給幼兒每人一張垃圾圖卡，請幼兒推斷：圖中的“垃圾”還有沒有用，然后把沒有用的垃圾圖卡放進垃圾袋內(nèi)。

5.請幼兒出示記錄家人一天扔掉的垃圾的圖畫，一起爭論哪些東西還有用。

6.教師引導幼兒知道：在扔掉垃圾前，應當想想它還有什么用途。不要任憑丟棄垃圾，污染環(huán)境。

活動評價

能參與爭論，推斷哪些垃圾是可以再利用的。

能疼惜環(huán)境，不任憑扔垃圾。

活動建議

可引導幼兒將有用的“垃圾”進展分類存放。如喝完的礦泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。然后，利用這些“垃圾”做一些手工作品。進一步幫助幼兒了解：有些“垃圾”是可以循環(huán)再利用的。

活動反思

每人每天都會“生產(chǎn)”很多的垃圾，怎樣處理這些垃圾，是孩子們每天都要面對的，也是最簡潔無視的一個問題。所以選用貼近幼兒生活的題材作為教學內(nèi)容，簡潔激發(fā)幼兒的興趣及調(diào)動幼兒學習的樂觀性，促進幼兒動手、動腦參與活動。第8篇、中班社會奇異的海底世界教案反思

設(shè)計背景

激發(fā)幼兒的興趣，增加幼兒的環(huán)保意識。

活動目標

1、生疏各種海洋生物，激發(fā)幼兒的探究欲望。

2、培育幼兒的環(huán)保意識。

3、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4、使小朋友們感到歡快、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。

5、探究與試驗，激發(fā)幼兒主動探究的樂觀性。

重點難點

多了解海洋生物，增加幼兒的環(huán)保意識。

活動預備

1、幼兒用書。

2、簡筆畫圖片〔魚、螃蟹、海豚、章魚〕。

活動過程

1、導入過程：

小魚在哪里生活？

那在什么地方生活著不同的小魚、螃蟹、海豚呢？

現(xiàn)在小朋友們就來看看我手中拿的是哪些水中的動物！

除了這些水中的動物，誰還知道其他的呀？

小朋友們真棒，生疏這么多水中的動物。

2、過程：

我們一起來唱一遍小金魚捉迷藏這首歌吧!

歌曲《小金魚捉迷藏》

小金魚，真秀麗?；ǘ瞧ぃt衣裳。

高歡快興練游泳，歡快活喜捉迷藏。

呦呦呦呦呦呦呦，歡快活喜捉迷藏。

歌中的小金魚可歡快了。可是現(xiàn)在小金魚一點也歡快不起來了。小朋友們誰知道他為什么不歡快了？〔不知道〕

由于有好多小朋友不疼惜環(huán)境，常常往水里扔垃圾，破壞了水中的環(huán)境，小魚們都沒有地方生存，已經(jīng)無家可歸了。

誰知道我們怎么樣做才能讓小魚歡快呢？〔不亂扔垃圾，疼惜環(huán)境〕

3、教師總結(jié)：

以后我們要疼惜環(huán)境，不要亂扔垃圾，還要告知你身邊的小朋友要疼惜環(huán)境，讓我們都成為疼惜環(huán)境的小衛(wèi)士吧！

教學反思

提前讓幼兒了解海底世界。

從實際動身，以疼惜環(huán)境為主題開展“從我做起”的主題活動。第9篇、中班社會活動有用的廢報紙教案反思

活動目標：

1、了解廢報紙的不同用途，懂得很多東西能變廢為寶，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

2、能大膽地將自己的閱歷與同伴溝通。

3、進展幼兒的動手力氣。

4、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預備：

1、幼兒有一些生活中使用廢報紙的閱歷

2、廢舊報紙

3、PPT：鏡頭一：人們在衣服里面塞滿了廢報紙

鏡頭二：一個盒子、一個花瓶和一些廢報紙

鏡頭三：將廢報紙做成門簾、地毯將報紙做成沙發(fā)、椅子等等

活動過程：

一、說說報紙

師：〔拿出報紙〕孩子們，看我拿來了什么？

眾幼：報紙

楠楠：廢報紙

師：哦！〔我有點出乎意外〕是嗎？你怎么知道這些是廢報紙？

幼：這是前幾天的報紙了，已經(jīng)是我們看過的報紙。/這些報紙都舊了。

你那張報紙上的鳥巢的聞我們已經(jīng)讀過了。

今日是4月24日，這張報紙已經(jīng)過期了，不是今日的了。

師：是呀，我們已經(jīng)看過了的，過期了的報紙就是廢報紙。

分析：孩子的一句“廢報紙”打斷了我原有的預設(shè)，但我馬上感覺得這是個很好的契機，我應當接過孩子拋來的球，于是我追問到：你怎么知道這些是廢報紙？讓我的提問去激發(fā)孩子的爭論，在爭論中孩子們進一步了解什么是廢報紙。

師：你們家有人看報紙嗎？他們?yōu)槭裁匆磮蠹垼?/p>

幼：我奶奶始終要看報紙的，她寵愛炒股票，它可以從報紙上看他買的股票上升了，還是掉下去了。/去年我們要買居子，我媽媽就始終在報紙上看房子的介紹。/我能從報紙上知道奧運火炬?zhèn)鬟f到哪里了？/我寵愛看報紙上的圖片

分析：從幼兒的答復中可以覺察他們對報紙是特別生疏的，能從不同的方面說出家人看報紙的緣由。而我在確定他們的同時分別給于了不同的總結(jié)。比方：對呀，報紙上有財經(jīng)信息，炒股票的人能從報紙上看到股票的漲和跌；是呀，我們可以從報紙上了解到房產(chǎn)信息；是的，我們從報紙上可以了解到國家大事，還有很多大家都在關(guān)心的重要事情；原來報紙還有賞識的作用，我們還可以從報紙上賞識到各種秀麗的圖片等等。這些總結(jié)給了孩子標準的提升。

二、共享溝通

師：報紙真有用，可以讓我們知道國家大事，也可以了解各種信息。我們的生活還真離不開報紙呢！那我這里一些已經(jīng)看過了的，過期了的廢報紙還有用嗎？

幼：有用。/沒有。

師：我們有的小朋友說有用，有的小朋友沒用，那說說你們的理由，誰先說？

幼：我觀看過阿姨用廢報紙擦玻璃。/我們畫畫時教師會把廢報紙幫我們墊在桌子上。/廢報紙可以和我們做玩耍，做揪尾巴的玩耍，還可以做手工。/廢報紙可以練毛筆字。/把報紙放在衣櫥里的話，向我身上這樣的毛衣就不會被小蟲子咬碎了。/小蟲子可怕報紙上的油墨味，所以把報紙放在衣櫥里，衣服就不會壞了。/奶奶說，廢報紙放在衣櫥里，可以吸掉衣櫥里的水，這樣衣服就不會發(fā)霉了。/媽媽把廢報紙卷好了好在她的靴子里，靴子就不會倒下去了。/爺爺把報紙上有用的地方剪下來貼在本子上。/我們家的報紙是賣給收廢品的爺爺?shù)?/p>

分析：他們能介紹廢報紙的各種用途，但孩子們說得很簡潔，于是我通過一些追問，如：你看到過誰這么做的？為什么要這么做？等問題，引發(fā)孩子將自己的閱歷介紹清楚，讓孩子的個體的閱歷成為集體閱歷。

三、引深拓展

師：你們介紹了那么多廢報紙的用途，正好我這里有幾張關(guān)于生活中人們?nèi)绾斡脧U報紙的照片。想不想看？不過看的時候，要找一找，廢報紙在哪里？為什么要這么用廢報紙？〔幼兒觀看PPT，邊看邊談?wù)搹U報紙的不同用途?！?/p>

鏡頭：人們在衣服里面塞滿了廢報紙

師：找一找，報紙在哪里？

幼：在那個人的衣服里。/在衣服里面的口袋里。

師：為什么要把報紙塞在衣服里面的口袋里？

幼：不知道。/為了不讓小蟲子爬到衣服里/不讓衣服濕掉?！灿捎谇懊嬗泻⒆咏榻B過報紙放進衣櫥里的作用〕/我也是這么認為的。師：〔孩子們說了很多，但都沒說到點子上，我有點出乎意料〕哦，你們說了這么多，到底對不對呢？我給你們一點點提示：這一天很冷，而這個人卻只穿了一件很薄弱的衣服，現(xiàn)在我們再想想，為什么要在衣服里塞報紙？

幼：為了保暖〔好幾個孩子幾乎是異口同聲地答復〕

師：為什么？

幼：報紙放在衣服里，外面的冷空氣就進不去了。/我們的身體和外面的冷空氣被報紙隔開了，冷空氣被報紙擋住了。

師：〔孩子的答復似乎很對，我稍作了思考〕是呀，你們說得很好，把報紙塞在衣服里，可以讓我們的身體和外面的冷空氣隔開來，報紙把我們身體上的熱氣包住了，我們身體的熱氣就不會傳到外面去，熱氣散不掉了，這樣我們就不會冷了。我們生活中會用到這種方法嗎？〕

分析：在活動過程中常常會消逝孩子怎么答復也會達不到點子上的狀況，有的教師焦急了就會把正確答案告知孩子，今日活動中也消逝了這種狀況，由于孩子沒有這方面的生活閱歷，因此他們怎么也想不到報紙的保暖作用，此時我并沒有急著將正確答案告知孩子，而是給了孩子一點點提示，鼓舞孩子在教師給與確定示意的狀況下連續(xù)去思考。這樣不但沒有撲滅孩子樂觀思考的火花，而是進一步激發(fā)了孩子思考、覺察的欲望。當孩子說出答案后，我并沒有停頓，而是準時地進展追問：為什么？激發(fā)孩子的進一步思考。

活動反思：

通過本次活動，從引導啟發(fā)幼兒感知廢紙的用途，進而引出故事，提示故事中蘊涵的利用廢紙、疼惜廢紙的情感教育，漸漸過渡到讓幼兒自主探究嘗試利用廢舊報紙。第10篇、中班社會活動小小口香糖教案反思

活動目標：

1、結(jié)合北京成功申辦2023年奧運會，連續(xù)對幼兒進展環(huán)保教育，使幼兒懂得個人行為對環(huán)境產(chǎn)生的影響。

2、初步培育幼兒有禮貌的行為。

3、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動預備：

1、活動前，每個幼兒都吃一塊口香糖，并在開課前做自行處理。

2、6張不同處理口香糖方法的圖片及投影儀。

活動過程：

1、讓幼兒說一說自己是怎么處理剛剛那塊口香糖的。

2、啟發(fā)幼兒回憶并爭論在哪些地方見過人們吃過的口香糖。

3、出示圖片：引導幼兒觀看6個小朋友處理口香糖的行為，說一說哪些是對的哪些是錯的。

A把口香糖粘到別人身上

B把口香糖吐到地上

C把口香糖粘到墻上

D把口香糖拿在手里玩

E把口香糖粘到汽車的座位上

F把口香糖扔到垃圾桶里

4、找出正確處理口香糖的方法，并讓未吐口香糖的幼兒當場用正確方法處理口香糖。

5、教師介紹關(guān)于“天an門廣場地面被口香糖污染”的聞，從而使幼兒知道亂吐口香糖可不是一件小事，由于它會污染環(huán)境。

6、結(jié)合北京申奧成功，教育幼兒也要為建立秀麗的北京做奉獻。

7、幼兒朗讀師生共同創(chuàng)編的詩歌“地球媽媽，我愛您！”

活動反思：

北京申奧成功以后，環(huán)保意識的增加尤為重要。教師在日常生活中針對幼兒吃口香糖，以及怎樣處理口香糖這一行為，開放了這次環(huán)保教育活動，幼兒通過親身感受，同伴間開放猛烈的爭論，最終在對與錯，是與非之間找到了答案，生疏到了自己的小小行為對環(huán)境的作用。第11篇、中班社會疼惜秀麗的地球教案反思

活動目標：

1、教育幼兒講衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美要靠我們自己去制造，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培育幼兒自覺疼惜的良好習慣。

活動預備：錄像片段、小小外星人、掛圖一副。

活動重點：使幼兒懂得要疼惜環(huán)境。

活動難點：讓幼兒能主動參與疼惜環(huán)境。

活動過程：

〔一〕導入并引出課題。

“小朋友，你們好，今日我們班上來了一位小客人，你們看他是誰？”外星人“貝貝”消逝引起幼兒的留意。

“貝貝”我介紹：“hello！小朋友，你們好！我的名字叫貝貝，來自另外一個星球。我們的星球上什么也沒有，很荒涼，媽媽告知我，地球是個很美的地方，我就來到這里。可看到的并不像媽媽說的那么美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。

〔二〕根本局部：

1、播放錄像片段〔13幅圖〕，并提問：“誰來說一下他們這樣做對不對？”〔幼兒答復〕為什么不對呢？〔幼兒答復〕，幼兒一邊答復教師一邊播放。

2、小結(jié)：“他們的行為都不對，由于這破壞了我們秀麗的環(huán)境，那么小朋友應當怎樣做？”〔幼兒答復〕

3、開闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見到過那些破壞環(huán)境的現(xiàn)象？

4、人們在不知不覺的破壞著我們的環(huán)境，看地球媽媽都流下了難過的眼淚，小朋友你們能不能想個方法讓地球媽媽笑起來？〔幼兒答復〕

5、小朋友的方法可真多，教師把小朋友的方法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽？教師把《拍手歌》教給幼兒。

《拍手歌》

你拍一，我拍一，不要任憑扔垃圾；你拍二，我拍二，人和動物好伙伴；你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙；你拍四，我拍四，正值綠色小衛(wèi)士；你拍五，我拍五，植樹種草保水土；你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭；你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣；你拍八，我拍八，秀麗地球我的家；你拍九，我拍九，疼惜環(huán)境齊動手；你拍十，我拍十，秀麗“家園”永保持。

6、教師播放錄像，讓幼兒賞識秀麗的地球，教師進展表達。

7、教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。

〔三〕完畢局部：

秋天到了，幼兒園落了好多樹葉，小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來好嗎？還等什么，讓我們快動身吧！

活動反思：

通過活動，幼兒了解了一些動物對地球的環(huán)境清潔過程，知道有些動物各自的本領(lǐng)。在活動中幼兒能樂觀參與，且思維靈敏，從故事聯(lián)系到實際，孩子們懂得要疼惜我們的地球，疼惜環(huán)境，不亂扔垃圾，提倡低碳生活，多種樹木，我們的家園將會變得更奇特。缺乏的是：幼兒對動物清潔地球方面的學問還了解的比較少，所以期望家長和孩子一起收集關(guān)于這方面的材料，活動效果會更好。第12篇、中班社會白色污染危害大教案反思

活動目標：

1、引導幼兒了解廢棄的塑料袋，泡沫用品對環(huán)境造成的污染及危害，增加環(huán)保意識。

2、學習用適當?shù)脑~語表達自己的所見所聞和所想。

活動預備：白色污染的幻燈片、白色污染物實物、小粘貼。

活動過程：

1、出示物品引導幼兒爭論：

提問：孩子們，你們看教師帶來了什么？

幼兒：塑料袋、飯盒、蛋糕盤、一次性杯子、酸奶瓶、餅干包裝紙?zhí)釂枺耗銈冎浪鼈兡茏鍪裁从冒。?/p>

幼兒：塑料袋可以裝東西，飯盒可以裝飯?zhí)釂枺涸瓉硭鼈兛梢宰鲞@么多事啊，為我們的生活帶來了很多的便利。那這些東西用完之后，你們是怎么處理的呢？

〔引導幼兒說出扔到垃圾箱里?！?/p>

2、出示幻燈片，爭論塑料制品帶來的危害。

在我們的四周，拍到了幾張照片，我們一起來看看，發(fā)生了什么事情呢？

①處處是塑料袋：

師：你們看到了什么？

幼：垃圾、塑料袋師：為什么會消逝這樣的狀況呢？

那你們在尋常的生活中有沒有這樣的行為啊？〔把吃完的雪糕紙亂扔〕我們生活在這樣的環(huán)境里會怎樣?。?/p>

那我們一起來聽聽環(huán)保小博士是怎么說的呢！

師：呀！小博士在問我們大家呢，你們趕快把你們的做法告知他吧！來說說你們尋常是怎么做的？

②塑料地膜師：大家看看，這些人在干什么呀？

他們?yōu)槭裁匆@樣做？

師：為了促進莊稼的快速生長，很多農(nóng)夫在早春播種的時候就會蒙上地膜，種子在地膜的疼惜下，有了確定的濕度和溫度就能快快的發(fā)芽長大。可是這些地膜用完之后會怎樣呢?幼兒爭論，組織幼兒看看聽聽環(huán)保小博士的講話:

原來廢舊地膜也會造成污染啊，那小朋友等回老家的時候把這個危害告知種地的叔叔阿姨、爺爺奶奶，提示他們用完地膜要準時的清理干凈。

③塑料制品污染河流:

教師引導:在圖片中你看到了什么?

教師引導：看到這樣的小河、大海，你有什么感覺？

教師引導：這樣會發(fā)生什么事呢？

師：那我們來看看環(huán)保小博士還會告知我們什么呢？

師：呀！太可怕了，原來污染有這么大的危害，聽了小博士的話，我們知道塑料制品、泡沫結(jié)實、不簡潔腐爛，假設(shè)人們用后處處亂丟，就會形成一種白色污染，污染著社會環(huán)境，影響著人的安康，污染嚴峻的甚至會危害人的生命。由于這些東西大多是白色，所以用“白色污染”來形容。把他們叫做了“白色污染“。珍寶們你們記住了嗎？

3、發(fā)散幼兒思維，找找說說還有哪些東西亂扔也會造成白色污染呢？除了教師今日帶來的這些東西是白色污染，還有哪些東西亂扔也會造成白色污染呢？

4、爭論：如何削減白色污染，引出“限塑令”錄象。

看了剛剛的錄象，我們小朋友要從我們自身做起，去買東西可以從家里拿著袋子，使用環(huán)保的袋子來削減污染，并要時刻提示爸爸媽媽和我們身邊的人，我們一起來疼惜我們的環(huán)境好嗎？

5、玩耍：白色污染哪里逃活動延長發(fā)散幼兒思維，了解其他的污染。

教學反思：

1、在請幼兒說白色污染危害性和削減白色污染措施時，幼兒很有想象力和制造力，設(shè)計出了很多有創(chuàng)意的機器來消滅白色污染，教師在此要加強引導，鼓舞學生大膽說、大膽想象培育他們的創(chuàng)意識。

2、在上課頭一天就跟幼兒溝通一下，看看幼兒知道不知道什么是白色污染，白色污染有什么危害，為課堂學習做好鋪墊。課一開頭，就可以讓小朋友介紹自家使用塑料袋的狀況。讓全班幼兒都能樂觀參與，從而加深了對白色污染的感性生疏，進一步了解了白色污染的危害性。第13篇、中班社會標志會說話教案反思

設(shè)計意圖：

“標志”作為一種圖形符號，以它簡潔、易懂的特征被現(xiàn)代人所廣泛應用。環(huán)保標志中的“禁煙”、“禁鳴喇叭”、“垃圾入箱”等標志與幼兒的生活關(guān)系親切，是社會性教育的內(nèi)容之一，幼兒對此興趣高，參與性強。通過活動，能加強幼兒的環(huán)保意識。在設(shè)計時我通過讓幼兒當“小評委”，調(diào)動的幼兒的自主性，通過為幼兒供給爭論的時機，調(diào)動幼兒的參與性。

活動目標：

1、生疏幾種常見的環(huán)保標志，知道它們所表達的意思。

2、通過各種參與活動，把環(huán)保意識轉(zhuǎn)換成環(huán)保行為。

3、在看看、聽聽、畫畫、講講中進展觀看力和分析力氣。

4、進展幼兒思維和口語表達力氣。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動預備：

1、大圖片兩幅〔白兔市和灰兔市〕。

2、各種標志各一。

3、獎牌兩枚。

4、正方形紙、蠟筆人手一份。

活動過程：

一、評比衛(wèi)生城市〔出示白兔市和灰兔市的圖片〕

請幼兒做小評委，相互爭論。

師：你選哪座城市為衛(wèi)生城市？為什么？

幼A：我選白兔市，由于白兔市地上沒有垃圾，很衛(wèi)生。

幼B：我也選白兔市，由于白兔市很秀麗、很干凈。

師：我們給白兔市發(fā)獎牌。

師：你們?yōu)槭裁床贿x灰兔市為衛(wèi)生城市？

幼：灰兔市的地上處處有垃圾，有很多人在吸煙，汽車司機在大聲鳴喇叭。

師：白兔市和灰兔市還有什么不同？

幼A：白兔市的天空藍藍的，飄著朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。

幼B：白兔市的街道上、商場門口有一些標志，灰兔市沒有這些標志。

二、生疏各種標志。

1、生疏垃圾入箱標志。

師：這是什么標志？表示什么意思？

幼：這是把垃圾扔進垃圾箱的標志，我常常在街上觀看。

師：垃圾入箱標志提示人們什么？

幼：垃圾入箱標志提示人們不能把垃圾亂扔到地上，要把垃圾扔到垃圾箱里。

2、生疏禁鳴喇叭標志。

師：這個標志上有什么？表示什么意思？

幼：這個標志上有一個喇叭，有一根斜線，表示不能按喇叭。

師：那我們就叫它制止鳴喇叭標志，司機叔叔觀看這個標志應當怎么做？為什么？

幼A：司機叔叔觀看這個標志就不能鳴喇叭。由于喇叭發(fā)出的聲音很難聽、很刺耳。

幼B：司機們看到這個標志就不能任憑亂按喇叭。由于按喇叭會發(fā)出難聽的聲音，是噪音。噪音對人體有害，會使人生病

3、生疏禁煙標志。

師：你在什么地方見過這個標志？它叫什么名字？

幼A：我在加油站見過這個標志，它是叫人不能吸煙的標志。

幼B：我在超市里觀看過這個標志，它表示在超市不能吸煙。

師：為什么要制止吸煙？

幼A：吸煙對人體有害，會使人咳嗽，得氣管炎。

幼B：吸煙不留神會引起火災，吸煙會使空氣變臟。

師：吸煙的危害真大，我們以后觀看別人吸煙應當怎么做？

幼A：我會對他們說：請不要吸煙。

幼B：帶他去看制止吸煙標志。

幼C：叫他不要吸煙，告知他吸煙對身體有害。

師小結(jié)：剛剛，我們生疏的垃圾入箱標志、禁鳴喇叭標志、吸煙標志，他們都是為了疼惜環(huán)境而設(shè)計的，我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標志。

三、整治灰兔市。

1、爭論治理的方法。

師：你想怎樣幫助灰兔市，讓它們也成為衛(wèi)生城市？

幼A：我去幫它們撿垃圾。我?guī)退鼈兦鍜咝l(wèi)生。

幼B：讓灰兔市向白兔市學習，貼很多標志。

幼C：我想幫灰兔市畫一些標志，送給他們。

師：用什么方法最快最好？

幼：用各種標志來幫助它們。

2、幼兒制作環(huán)保標志?！卜乓欢屋p松的音樂〕

師：灰兔市的居民請小評委幫它們畫些標志，你們想畫什么就畫什么。畫好后，送上來說一說你畫的是什么標志，要放在哪里？

3、送標志。

〔1〕、灰兔市垃圾箱上應當貼上什么標志？居民們觀看標志應當怎樣做？

〔2〕、呀！這么多人還在吸煙，我們應當怎么送什么標志？

〔3〕、這輛汽車真吵！用什么標志來提示司機呢？

讓幼兒把相應的標志貼到圖上。

〔4〕給灰兔市也送一塊獎牌。

師：小評委們真能干，幫了灰兔市的大忙，真像神氣的環(huán)保小衛(wèi)士。你們知道嗎？我們的校園、我們的城市也需要小衛(wèi)士好好疼惜它！

4、延長活動。

帶著幼兒整理活動室，到校園撿落葉。

活動反思：

“標志”作為一種圖形符號，以它簡潔、易懂的特征被現(xiàn)代人所廣泛應用。環(huán)保標志中的“禁煙”、“禁鳴喇叭”、“垃圾入箱”等標志與幼兒的生活關(guān)系親切，是社會性教育的內(nèi)容之一?；顒游以O(shè)計我分了三個大的環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是評比衛(wèi)生城市〔出示白兔市和灰兔市的圖片〕，我讓小朋友們當小評委，孩子們的熱忱特別的高，對著兩幅圖開放了爭論，并且最終全都評為“白兔城市”為衛(wèi)生市。其次環(huán)節(jié)是生疏環(huán)保標志，引導幼兒說出白兔城市干凈的緣由〔由于公共場全部很多的環(huán)保標志〕，我一共設(shè)計了三個標志：禁煙標志、禁鳴喇叭標志、垃圾入箱標志。第三個環(huán)節(jié)整治灰兔城市，啟發(fā)幼兒想方法治理一下灰兔城市，在這個環(huán)節(jié)孩子們的表現(xiàn)很踴躍，想出了各種方法，包括給他們送環(huán)保標志，用標志來提示人們疼惜環(huán)境。最終又讓孩子們設(shè)計了環(huán)保標志，把標志送給了灰兔城市，并且?guī)椭麄儞炱鹆说厣系睦矆D片上的垃圾我設(shè)計的是活動的〕。

幼兒對此興趣很高，參與性強。通過活動，不僅加強幼兒的環(huán)保意識，生疏了環(huán)保標志，同時還培育了幼兒樂于助人的情感。在設(shè)計時我通過讓幼兒當“小評委”，調(diào)動的幼兒的自主性，通過為幼兒供給爭論的時機，調(diào)動幼兒的參與性。但由于活動中間有畫標志的環(huán)節(jié)，有些孩子速度有點慢，所以整個活動的時間略微有點長。第14篇、中班語言活動生病的水娃娃教案反思

案例背景：

環(huán)境疼惜教育是實施素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容。作為根底教育有機組成局部的幼兒教育，有必要盡早讓幼兒承受環(huán)境疼惜的啟蒙教育。而我園的園本課程“綠色課程”，也正表達這點。環(huán)保教育的目標就是幫助幼兒形成良好的環(huán)保意識，幼兒年齡小，生活閱歷缺乏，思維直觀形象，因此我們在各科教學活動中滲透環(huán)保教育。

信息技術(shù)與課程整合是當前教學改革的觀點，它的進展無疑將為的教學理念的實現(xiàn)開拓出奇特的前景。信息技術(shù)是現(xiàn)代教育技術(shù)的重要代表，它包括多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，而信息技術(shù)與學科課程整合，可以充分發(fā)揮計算機以及多媒體網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的工具性功能和互聯(lián)網(wǎng)豐富強大的共享資源，創(chuàng)教學和模式，增大教學容量，突出教學重點，增加幼兒學習的主動性、自主性，從根本上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，提高教學效益，優(yōu)化教與學的過程。因此，為了更好地將環(huán)保教育開展起來，依據(jù)幼兒的心理特點，我將語言活動《生病的水娃娃》制作成課件，進展了整合教學。

案例描述：

一、引出故事：在清清的小河里，住著歡快的水娃娃，可是他現(xiàn)在一點也不歡快，為什么呢？

1、讓幼兒自由爭論為什么水娃娃不歡快了？

2、教師：那讓我們一起來看看到底發(fā)生了什么事情？〔播放污染源圖片〕

3、小結(jié)：原來是人們把生活中沒有經(jīng)過處理的垃圾、臟水或者是有害物質(zhì)直接倒入河里，使得水娃娃變得又臟又臭，生病了，所以它才不歡快。

分析：幼兒的心理特點要求我們的教育手段必需形象具體，越形象，越具體，教育效果越好?，F(xiàn)代化的教學手段符合這一要求。我先用Flash動畫哭泣的水娃娃，吸引孩子們的留意力，引導他們爭論。然后給孩子們看環(huán)境患病污染的狀況：漂滿垃圾的小河、小河里漂起的魚的尸體、黑乎乎的河水看了這些，幼兒產(chǎn)生了厭惡被污染的環(huán)境的心理體驗，我趁機培育幼兒憐憫、疼惜水娃娃的情感傾向。

二、教師邊播放多媒體課件邊有表情地完整表達故事一遍，并提問？

1、故事的名稱是什么？故事里講了什么？

2、生病前和生病后的水娃娃有什么不一樣？

3、生病前后，水娃娃的四周發(fā)生了什么變化？為什么會發(fā)生這些變化？

4、.為什么水娃娃會生??？

教師引導幼兒聯(lián)系自身生活閱歷，明白污染的水對環(huán)境的危害，以及干凈水對環(huán)境的意義。

分析：通過讓邊幼兒觀看生動、形象的Flash，邊聽教師表達故事，使孩子們身臨其境地體驗到奇特的環(huán)境給人帶來的干凈舒適之感和惡劣的環(huán)境給人帶來的災難。而提問的環(huán)節(jié)讓孩子們用語言將自己的所見所聞所感表達出來，起到很好的教育作用。

三、組織幼兒爭論：我們應當怎樣做才能治好水娃娃的??？

1、幼兒分組自由爭論。

2、教師總結(jié)：工廠按規(guī)定先對污水進展處理，然后再排出來，我們要一水多用，洗衣或洗菜水或拖地或沖廁所，以削減污水排放，不將油膩的剩菜倒入下水道，洗餐具時，盡量少用洗劑，可用熱面湯，不要向河里扔垃圾，讓媽媽少用扮裝品、染發(fā)液等造成水污染的物品，大家都來疼惜水源，都來關(guān)心和疼惜我們四周的環(huán)境，從自己做起，水娃娃的病就會漸漸的好起來，我們的環(huán)境也會變的更奇特。

分析：通過爭論，可以使幼兒相互溝通自己的一些閱歷，借鑒彼此的見解；同時在這種合作與溝通的過程中，他們更能學會如何理清和表達自己的見解，學會相互接納、賞識、爭論與互助，從而有利于培育幼兒的協(xié)作精神。但需留意的是，這時教師并不是在一邊觀望，而是應隨時把握各組的爭論動向。

需指出的是，作為教師要創(chuàng)設(shè)公正、自由、相互接納的學習氣氛，教師本人要急躁地傾聽孩子的想法，而不管有時孩子的想法是多么的“荒唐”。最終教師進展有針對性的總結(jié)、點評，能幫助孩子們整理思路，共同完成對學問意義的建構(gòu)。

反思：

在信息技術(shù)和學科整合的實踐中，我們不斷受到技術(shù)的阻礙，體驗著探究的艱辛和創(chuàng)的歡快同時，也受到了不少的啟發(fā)。

1、教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變：

幼兒信息技術(shù)引入課堂教學，轉(zhuǎn)變了以往的掛圖就是教材的舊觀念。把全部供給給孩子學習的圖片、資料等等學習內(nèi)容都稱為媒體，呈現(xiàn)的方式從以下的幾個方面呈現(xiàn)在孩子們的面前。

充分發(fā)揮多媒體的聲、光、形、色等功能，教會幼兒“認真”觀看，提高幼兒的觀看力氣，逐步培育幼兒的創(chuàng)意識，提高幼兒思維力氣。

利用多媒體集成技術(shù)，創(chuàng)設(shè)教學情景，加強了教師主導作用和幼兒主體作用，使孩子到達了樂學、善學、活學，從而使教學過程全面得到優(yōu)化，同時有利于吸引孩子們的留意力，激發(fā)幼兒的思想，幫助幼兒充分感知和理解，調(diào)動了幼兒的智力與非智力因素，使孩子們易學、易記、易懂，加強了生疏的過程。

利用多媒體教學的直觀、形象和大容量，創(chuàng)設(shè)學習的氣氛和情景，極大地激發(fā)了幼兒學習的興趣和主動參與的樂觀性。

教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式趨于豐富和多樣化，教學內(nèi)容以更為豐富多彩的動態(tài)的、動靜結(jié)合的、形象的、更承受幼兒認知特點的、趣味性的方式呈現(xiàn)給幼兒。

2、教學方式的轉(zhuǎn)變：

由于信息技術(shù)的介入，教師的教學方式發(fā)生根本性的變化，教師將轉(zhuǎn)變原來的學問傳授者、灌輸者的角色，而成為幼兒學習的組織者和指導者、幫助者與促進者。也就是說，通過信息技術(shù)學科教學的整合之后，教師在教學過程中，不再象以前那樣操縱整個教學過程。

不過從教師方面來講，最主要的是具備運用多媒體教學的信息素養(yǎng)，以及制作和運用多媒體的技術(shù)。教學思想是教學課件和教師教學的靈魂，以不同的教學思想為指導思想設(shè)計的課件，其中必定隱含著課件設(shè)計者對教學的看法。這種看法會滲透到課件功能上，表達在教學效果上。因此，教師應當加強現(xiàn)代教育教學思想和理論的學習，如教學論、學習論、建構(gòu)主義理論、人本主義理論等，并能夠在實際教學中應用和創(chuàng)。此外，教師制作的課件還應當立足于課堂教學，符合課堂教學的要求。應當會自己制作所需的課件，或能對現(xiàn)行的商業(yè)性軟件進展篩選或修改，依據(jù)自己的教學思路任意選取、加工和編輯。同時，也應當充分利用最大的資料庫“互聯(lián)網(wǎng)”。

3、幼兒學習方式的轉(zhuǎn)變：

在信息技術(shù)與學科教學有機整合之后，幼兒的學習方式發(fā)生根本性的變化，幼兒由原來的被動承受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c，成為學問的主動探究者、意義的建構(gòu)者，以及成為學習過程中真正的認知主動主體。

〔1〕為幼兒供給了更廣泛的學問和信息，滿足現(xiàn)代兒童的進展需要。

依據(jù)幼兒心理特點我們把電視錄像插在教學內(nèi)容中，強化幼兒各種感官的參與，要求幼兒用耳聽聲音、用眼睛看圖像、動腦分析圖像、動口說圖像、動手繪畫圖像，加深幼兒對所學內(nèi)容的理解和記憶，最大限度地調(diào)動幼兒的主動性，到達培育興趣和進展智能的雙重作用。

〔2〕在有限的空間里開闊幼兒的視野，供給操作、理解和思考的空間，促進思維進展。

多媒體視頻演示儀的使用突破了幼兒園傳統(tǒng)的自然、社會科學教育的局限，可以依據(jù)幼兒年齡特點，把小班到大班劃分成既有階段性又相互連接的整體，按幼兒年齡需要選擇一些實物和圖片、錄像等資料，開闊、豐富幼兒視野。

利用多媒體視頻演示既滿足全體幼兒的動手操作與學習溝通的需要，又能使實物〔圖片〕等放大供給給幼兒逼真清楚顏色明媚的教學效果，因此在各科教學應用廣泛而深受孩子們的青睞，更重要的是幼兒通過觀看、探求與操作感知和體驗留下了深刻的印象，從而使全體幼兒的留意力、觀看力、操作力氣、語言表達力氣、思維力氣有效的提高，并且突破時空、豐富了學問，使幼兒在活動中倍感樂趣無窮，從而促進了幼兒的主動學習。

4、師生互動方式的轉(zhuǎn)變：

整合信息技術(shù)與學科教學，教學過程由原來的學問講解式教學過程轉(zhuǎn)變了創(chuàng)設(shè)情境、導入課；分組爭論、各抒已見；多方溝通等，在這樣的互動過程中，師生獲得了共同進展。

作為教師，我們必需將信息技術(shù)與學科課程整合，將信息技術(shù)與課堂的教學融為一體，將信息技術(shù)作為一種工具，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，探究出型的創(chuàng)教學模式，拓寬幼兒解決問題的思路，培育幼兒制造精神和實踐力氣。第15篇、中班社會活動垃圾的分類和回收教案反思

一、設(shè)計意圖：

我班幼兒有確定的環(huán)保意識，知道不亂扔垃圾，了解像飲料瓶這類垃圾可“變廢為寶”，但對垃圾的分類和回收卻知道的很少，為了更好地利用資源，豐富幼兒環(huán)保學問，設(shè)計了本活動，讓幼兒通過操作實踐，參與垃圾分類和回收，并在活動延長中用垃圾回收款購置鷗糧喂海鷗，讓幼兒感受環(huán)保的意義。

二、活動名稱：社會三、活動目標：

1、知道哪些是無毒無害的廢舊物，了解它們能循環(huán)再用。

2、生疏垃圾分類標志。

3、參與垃圾分類回收實踐，通過用回收款買鷗糧喂鷗，感受環(huán)保的意義。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

四、活動預備：

《垃圾分類》PPT貼有易拉罐廢紙塑料瓶標志的可回收垃圾箱三個上述可回收垃圾假設(shè)干五、活動過程：

1、談話引出主題：

教師提問：小朋友，你們見過的垃圾有哪些？

尋常這些垃圾是怎么處理的？

2、觀看PPT，生疏垃圾分類標志。

〔1〕出示分類垃圾桶圖片，提問：這是什么？它們有什么用？

〔2〕生疏垃圾分類標志，幼兒爭論：哪些是可回收垃圾？

〔3〕教師小結(jié)。

3、幼兒操作實踐活動《垃圾分類和回收》

〔1〕幼兒觀看自己帶來的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。

〔2〕生疏貼有易拉罐、塑料瓶、廢紙標志的垃圾箱。

〔3〕幼兒分類垃圾。

〔4〕請垃圾收購站的回收垃圾。

4、延長活動：家長帶幼兒用垃圾回收款購置鷗糧喂海鷗，體驗環(huán)?；顒拥臉啡?。

六、活動反思：

幼兒通過探究實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培育了幼兒認真觀看、歸納分類的力氣；活動延長將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。

第16篇、中班社會活動節(jié)約用水從我做起教案反思

設(shè)計意圖:

在日常生活中洗手或是上廁所的時候，也有孩子會消逝遺忘關(guān)水龍頭或水開得太大噴出來的現(xiàn)象?，F(xiàn)代社會提倡建立環(huán)保節(jié)約型社會，孩子從小的意識和觀念的培育特別重要.水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家，也是全球人均水資源最貧乏的國家之一，然而，中國又是世界上用水量最多的國家。我們應當讓孩子了解國家水資源缺乏，并且已經(jīng)給人類的生活帶來了影響的現(xiàn)狀,培育孩子的節(jié)約意識，使他們從小就樹立節(jié)約的觀念，大力宣傳讓身邊的每個人都知道節(jié)約用水，人人有責。

活動目標：

1、了解水與人類的親切關(guān)系，萌發(fā)疼惜水資源的情感。

2、懂得節(jié)約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個人都知道。

3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

重點：懂得節(jié)約用水的道理。

難點：了解水與人類的關(guān)系。

活動預備：

1、閱歷預備：讓幼兒在家長的引導下觀看記錄生活中鋪張水資源的不當行為，并與家長一起商討一些節(jié)約用水的好方法。

2、物質(zhì)預備：

〔1〕多媒體宣傳片：地球的渴望。

〔2〕教師設(shè)計好的節(jié)水宣傳畫白描圖假設(shè)干、樣例一份、彩筆、油畫棒假設(shè)干。

〔3〕小水滴的圖片。

活動過程：

1、導入：

師：小朋友們，今日教師請來了一位奇特嘉賓，看！

〔呈現(xiàn)小水滴的圖片〕提問：小朋友們，誰能說說水有哪些用途呢？

提問：假設(shè)世界上沒有了水，會怎么樣呢？

2、播放宣傳片：《地球的渴望》

提問：有沒有小朋友情愿共享一下剛剛你看到了什么？

師：水有這么多的用途，而且對人類特別的重要，可是現(xiàn)在我們國家有很多地方都嚴峻的缺水，那里的人們連喝水都很困難了！我們一起來看看吧！〔田里都干了不能種糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水〕3、激發(fā)幼兒的憐憫心，鼓舞幼兒節(jié)約用水，從我做起：

師：在那里生活的人們真可憐！我們確定要疼惜水資源，節(jié)約用水，那我們在日常生活中應當怎么做呢？

〔請幼兒把與家長爭論的生活中節(jié)約用水的好方法拿出來與小伙伴一起共享〕例：①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。

②隨時關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。

③用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。

④洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。

⑤下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。

4、共同制作節(jié)約用水的宣傳廣告。

〔出示宣傳畫樣例，幼兒自由分組、相互合作進展涂色活動?！硯煟何覀兌贾拦?jié)約用水很重要，但還有很多人不知道怎么辦？教師自己設(shè)計了一個廣告畫，想告知人們怎樣節(jié)約用水，可是我一個人的力氣太小了，需要小朋友的幫助！

延長活動：

1、以節(jié)約用水為主題，布置教室。

2、與社區(qū)合作：請小朋友們將制作好的節(jié)約用水的宣傳廣告貼到幼兒園、社區(qū)活動中心、生活區(qū)，讓更多的人能看到。

教學反思：

1、留意活動內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不行少的事情，假設(shè)不刻意引導，幼兒對“水”的這一活動生疏是很淺薄的，通過教師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在生疏的根底上更全面的生疏了解，培育了幼兒的動手力氣及寵愛家鄉(xiāng)的情感。

2、留意活動形式的操作性，包括表達動手、觀看、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，教師只作引導者，提出一些問題，做一些簡潔的評價，使幼兒在活動中感知學科學、愛科學的興趣和探究欲望。第17篇、中班社會活動垃圾分類教案反思

【活動目標】

1．生疏可回收、不行回收標記，學習將垃圾分類為可回收垃圾和不行回收垃圾。

2．體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害安康，有初步的環(huán)保意識。

3．樂觀的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4．培育幼兒情愿在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

【活動預備】

1、前期閱歷預備，初步了解可回收垃圾的用途2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱各一個、教學PPT3．舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

教學重點：可回收垃圾和不行回收垃圾的生疏教學難點：可回收垃圾和不行回收垃圾的分類【活動過程】

一、故事圖片導入。

--出示小魚圖片，表達故事，小魚的家教師帶著幼兒觀看小魚的家，請幼兒說說自己的感受，比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒整理垃圾的欲望二、教師出示可回收、不行回收的標記。引導幼兒學習分類。

〔出示可回收標記〕，提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？〔舊報紙、飲料瓶、廢紙盒〕〔出示不行回收標記〕，提問：為什么叫不行回收？有哪些垃圾是不行回收的？(廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉)三、考一考〔教學PPT〕--垃圾的分類，通過PPT的呈現(xiàn)讓幼兒加深了解可回收垃圾和不行回收垃圾。

--玩?！稁托◆~整理家》

集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不行回收垃圾的了解。

四、觀看ppt圖片，了解環(huán)境污染的危害，進一步加深幼兒的環(huán)保意識。

課后延長：組成環(huán)保小分隊，檢查幼兒園的垃圾分類狀況。

活動反思

幼兒通過探究實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培育了幼兒認真觀看、歸納分類的力氣活動延長將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。第18篇、中班語言魚兒搬家教案

活動目標：

1、能用較完整、連貫的語言表達魚兒搬家的緣由。有憐憫和疼惜小動物的情感。

2、有初步的環(huán)保意識，知道搞好綠化和環(huán)境衛(wèi)生能使城市更美，人們也會生活得更幸福。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，樹立初步的責任感。

4、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

5、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

活動預備：

多媒體課件。

活動過程：

一、出示動畫一

〔清清的小河里，小魚跟著媽媽歡快地游來游去〕，請幼兒賞識。

提問：你看到了誰？它們在干什么？小魚游得歡快嗎？

二、賞識動畫二

〔魚兒在又黑又臭的河里哭著漸漸游〕

提問：你們看，小魚怎么啦？它們怎么會哭了呢？

小河里的水怎么會變得又黑又臭呢？〔幼兒猜猜河水變黑的緣由〕

三、出示圖片三

〔亂倒垃圾、臟水，亂扔臟物，工廠排出污水，引來蒼蠅、蚊子〕。

請幼兒說說河水是怎樣變臟、變臭的。

提問：小魚生活在這樣的河里會覺得怎么樣？它們會怎么做呢？

四、賞識動畫四

〔魚媽媽帶著小魚搬家〕。

提問：魚媽媽說了什么？它們是怎么做的？

五、賞識動畫五

〔魚兒在干凈的小河里歡快地跳呀跳〕。

提問：魚媽媽又說了什么？小魚歡快嗎？魚媽媽為什么要和小魚住在這里呢