薄弱學(xué)校整改方案（3篇）

薄弱學(xué)校整改方案為?了改變我校?多年來教育?管理不規(guī)范?，教育教學(xué)?質(zhì)量徘徊不?前的不良局?面。結(jié)合實(shí)?際，特制定?此方案：?一、基本情?況___?學(xué)年初我校?教師編制_?__人，實(shí)?有___人?（均為公辦?，含宿管員?___人）?，除美術(shù)、?音樂教師外?，其他各學(xué)?科教師配置?基本合理；?有___個(gè)?教學(xué)班__?_人，其中?住校生__?_人，占在?校生的__?_％。二?、原馬街中?學(xué)薄弱的原?因：一是?連續(xù)幾年來?學(xué)校校長(zhǎng)一?年一換，領(lǐng)?導(dǎo)班子的不?穩(wěn)定，導(dǎo)致?教師隊(duì)伍缺?乏團(tuán)隊(duì)精神?，沒有向心?力和凝聚力?，沒有切合?實(shí)際的規(guī)章?制度，監(jiān)督?檢查落實(shí)不?到位，隨意?性較大，不?能充分調(diào)動(dòng)?師生的工作?學(xué)習(xí)積極性?，教育效果?不明顯。?二是普及九?年制義務(wù)教?育后，小學(xué)?階段的基礎(chǔ)?薄弱導(dǎo)致初?中教學(xué)質(zhì)量?難以提高。?三是沒有?長(zhǎng)效教師隊(duì)?伍建設(shè)機(jī)制?，教師的教?研意識(shí)不強(qiáng)?，缺乏學(xué)習(xí)?研究提高的?氛圍，部分?教師對(duì)教學(xué)?環(huán)節(jié)研究不?深，目標(biāo)不?清晰，重點(diǎn)?不突出，講?練時(shí)間安排?不合理，沒?有充分激發(fā)?學(xué)生的積極?性和主動(dòng)性?，教育教學(xué)?效果差。?四是學(xué)?；?礎(chǔ)設(shè)施較差?，缺乏必要?的教室、教?師備課室、?學(xué)生宿舍等?（現(xiàn)仍有_?__個(gè)班教?室和3格學(xué)?生宿舍安置?在檢修加固?過的d級(jí)危?房?jī)?nèi)）。?三、整改措?施針對(duì)以?上薄弱情況?，結(jié)合我校?剛組建新的?領(lǐng)導(dǎo)班子的?實(shí)際，__?_學(xué)年起著?手從以下幾?方面進(jìn)行整?改：（一?）加強(qiáng)制度?管理1、?學(xué)年初制定?目標(biāo)管理責(zé)?任書，實(shí)行?校長(zhǎng)與中層?、年級(jí)組；?教學(xué)處與教?研組；年級(jí)?組與班主任?簽訂目標(biāo)管?理責(zé)任書，?分層考核、?獎(jiǎng)懲管理，?搞活學(xué)校內(nèi)?部管理機(jī)制?，明確各層?次的責(zé)、權(quán)?、利，充分?發(fā)揮各層次?的潛力。?2、盡快制?定完善《馬?街中學(xué)安全?管理辦法》?《馬街中學(xué)?崗位職責(zé)》?《馬街中學(xué)?安全事故應(yīng)?急預(yù)案》《?馬街中學(xué)教?師激勵(lì)機(jī)制?考評(píng)制度》?《馬街中學(xué)?后勤管理制?度》等制度?，并通過教?代會(huì)討論認(rèn)?可，真正做?到用制度引?導(dǎo)人、塑造?人、鼓舞人?。3、在?管理過程中?嚴(yán)格督查，?各部門執(zhí)行?落實(shí)各項(xiàng)規(guī)?章制度，切?實(shí)體現(xiàn)學(xué)校?管理的制度?化、科學(xué)化?和規(guī)范化。?（二）加?強(qiáng)教學(xué)常規(guī)?管理，提高?教育教學(xué)質(zhì)?量。1、?___學(xué)年?教育教學(xué)的?工作目標(biāo)：?（1）加?強(qiáng)教學(xué)常規(guī)?工作的檢查?督促和落實(shí)?，做到以法?執(zhí)教，規(guī)范?教師的教學(xué)?行為。（?2）鉆研課?程標(biāo)準(zhǔn)，加?強(qiáng)校本教研?，實(shí)施主備?課制度。?（3）抓好?培優(yōu)補(bǔ)差工?作，夯實(shí)學(xué)?生的文化課?基礎(chǔ)，每月?月考以后，?定時(shí)間、地?點(diǎn)、內(nèi)容、?目標(biāo)、定輔?導(dǎo)教師和學(xué)?生，有針對(duì)?性的進(jìn)行輔?導(dǎo)。（4?）___開?展各種文體?活動(dòng)，重視?音、體、美?特長(zhǎng)生的培?養(yǎng)。（5?）每周做一?次，每月考?一次中考試?題，并對(duì)考?題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?，把握中考?命題方向，?指導(dǎo)畢業(yè)班?的各項(xiàng)工作?順利進(jìn)行。?___年我?校中考純文?化分___?分以上人數(shù)?目標(biāo)為：保?3爭(zhēng)。（?6）完善教?育教學(xué)評(píng)價(jià)?制度，形成?全校教師齊?抓教學(xué)質(zhì)量?的主人翁意?識(shí)。（7?）___實(shí)?驗(yàn)室工作，?確保實(shí)驗(yàn)教?學(xué)正常。?（8）規(guī)范?學(xué)籍管理，?完善教學(xué)業(yè)?務(wù)。（9?）抓好農(nóng)村?遠(yuǎn)程教育工?作，培養(yǎng)教?師的信息素?養(yǎng)，提高教?師信息技術(shù)?的應(yīng)用能力?和水平。?2、工作措?施和方法（?1）確立以?校長(zhǎng)為校本?教研第一責(zé)?任人的領(lǐng)導(dǎo)?管理機(jī)制。?成立校本教?研工作領(lǐng)導(dǎo)?工作組。（?領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)?：張永紅，?組員：楊云?天、趙光祿?、李會(huì)龍、?楊中文、楊?天保、魯紹?成。工作組?長(zhǎng)：楊云天?，組員：李?中海、劉太?洲、何玉祥?、趙天勝、?茶紹興、張?珅、鄺應(yīng)成?）2（2?）抓好課堂?教學(xué)主陣地?，大力推行?和移植__?_杜郎口“?三、三?、六”自主?學(xué)習(xí)模式和?張思中“十?六字”英語?教學(xué)法，提?高課堂教學(xué)?效率，精講?多練，嚴(yán)格?控制教師講?課時(shí)間，教?師課堂主講?以10—_?__分鐘為?宜，把課堂?還給學(xué)生。?讓學(xué)生去感?知、去體驗(yàn)?、進(jìn)行合作?交流和學(xué)習(xí)?。在學(xué)生“?先學(xué)、后交?、再導(dǎo)”的?過程中，教?師點(diǎn)撥重點(diǎn)?、解答難點(diǎn)?。教學(xué)處、?教研組長(zhǎng)將?跟蹤教師的?課堂時(shí)間分?配和課堂效?率情況。并?將課堂教學(xué)?作為本學(xué)年?校本教研的?主題。（?3）認(rèn)真學(xué)?習(xí)《鳳慶縣?中小學(xué)教學(xué)?常規(guī)考核方?案》中的相?關(guān)要求，結(jié)?合實(shí)際，抓?好備課、上?課、作業(yè)的?布置和批改?、預(yù)習(xí)和復(fù)?習(xí)、輔導(dǎo)、?檢測(cè)和月考?（并做好學(xué)?前研究、試?卷分析和補(bǔ)?救措施）。?由教學(xué)處，?教研組長(zhǎng)，?骨干教師組?成檢查小組?。教研組長(zhǎng)?雙周查，教?學(xué)處___?骨干教師月?查，檢查教?師的備課情?況，學(xué)生作?業(yè)的批改情?況，檢查聽?課記錄，教?研活動(dòng)記錄?，作業(yè)訂正?本等。（?4）各教研?組根據(jù)實(shí)際?情況確定研?究專題，升?華教學(xué)成果?。（5）?落實(shí)主備課?制度，印發(fā)?《主備課制?度操作規(guī)范?》，下學(xué)期?末進(jìn)行“優(yōu)?秀教學(xué)設(shè)計(jì)?”評(píng)選活動(dòng)?，整理《優(yōu)?秀教案集》?。主備課活?動(dòng)要求按教?研組實(shí)際情?況設(shè)備課組?，教研組要?確定主備課?人、主持人?，統(tǒng)一主備?課時(shí)間、地?點(diǎn)、內(nèi)容、?重難點(diǎn)及其?突破方法。?教研組要全?員參與聽、?評(píng)課，指出?不足和改進(jìn)?措施。將優(yōu)?秀教案推薦?到教學(xué)處，?參與“優(yōu)秀?教學(xué)設(shè)計(jì)”?評(píng)選活動(dòng)。?（6）堅(jiān)?持聽評(píng)課、?公開課制度?。學(xué)校行政?領(lǐng)導(dǎo)和參加?工作不足一?年教師每學(xué)?期不少于_?__節(jié)，其?他教師每學(xué)?期不少于_?__節(jié)，并?認(rèn)真做好記?錄，寫出簡(jiǎn)?要點(diǎn)評(píng)。教?師每學(xué)期結(jié)?合研究專題?上一節(jié)公開?課，并進(jìn)行?優(yōu)質(zhì)課評(píng)比?。（7）?落實(shí)骨干教?師與“問題?”教師“一?幫一”的師?徒制。由學(xué)?科骨干教師?擬定“幫教?計(jì)劃”，并?按計(jì)劃進(jìn)行?聽課、評(píng)課?指導(dǎo)。幫扶?實(shí)績(jī)與年終?教師考評(píng)掛?鉤。語文?：___宇?→魯紹臣李?樹書→楊翠?花；數(shù)學(xué)：?李中?！?開蘇；3?英語：何玉?祥→楊莉李?會(huì)龍→張光?鳳楊云天→?楊銀芝郭忠?蘭→曹安鈺?劉薈琴→字?紫燕；政治?：趙天勝→?董薈書；物?理：茶紹先?→楊天保；?（8）_?__月中旬?進(jìn)行校際交?流合作，每?期___教?師至少參加?一次向教學(xué)?質(zhì)量高的中?學(xué)實(shí)地學(xué)習(xí)?取經(jīng)的教研?活動(dòng)。（?9）___?月中旬認(rèn)真?開展好“磨?課”活動(dòng)。?教研組要_?__好備課?——上課—?—評(píng)課——?二次備課—?—同一人（?換人）再上?——再評(píng)的?“磨課”活?動(dòng)。教研組?“磨”好的?優(yōu)質(zhì)課準(zhǔn)備?參加每年一?次的優(yōu)質(zhì)課?競(jìng)賽活動(dòng)。?（10）?抓好培優(yōu)補(bǔ)?差工作，突?出教學(xué)亮點(diǎn)?，提高優(yōu)秀?率，降低低?分率，夯實(shí)?學(xué)生的文化?課基礎(chǔ)。堅(jiān)?持實(shí)事求是?以學(xué)生為本?的理念，通?過抓兩頭促?中間，提高?學(xué)生的學(xué)業(yè)?成績(jī)，提高?優(yōu)秀率，降?低低分率。?教學(xué)處、年?級(jí)組長(zhǎng)、班?主任、任課?教師對(duì)優(yōu)秀?生要跟蹤到?位，哪科差?補(bǔ)哪科，每?次單元檢測(cè)?、月考下來?認(rèn)真分析，?定時(shí)間、地?點(diǎn)、內(nèi)容、?目標(biāo)、輔導(dǎo)?教師和被輔?導(dǎo)人，對(duì)偏?科的學(xué)生進(jìn)?行個(gè)別輔導(dǎo)?，并采取補(bǔ)?救性措施，?直到達(dá)到目?標(biāo)為止。對(duì)?學(xué)習(xí)有困難?的學(xué)生，要?多關(guān)心，設(shè)?計(jì)讓他們能?“吃得了”?的習(xí)題，不?能讓他們的?自尊受到傷?害。堅(jiān)決?抓好數(shù)學(xué)、?英語兩門薄?弱學(xué)科的教?學(xué)，制定出?切實(shí)可行的?《英語學(xué)科?建設(shè)方案》?、《數(shù)學(xué)學(xué)?科建設(shè)方案?》，《方案?》要由教學(xué)?處牽頭、教?研組長(zhǎng)和班?主任督促、?任課教師落?實(shí)，為整個(gè)?初中階段各?學(xué)科的均衡?發(fā)展打好基?礎(chǔ)。防止?八年級(jí)級(jí)學(xué)?生___現(xiàn)?象，要求任?課老師加強(qiáng)?學(xué)法指導(dǎo)，?培優(yōu)轉(zhuǎn)差。?從拓寬學(xué)生?知識(shí)面，從?注重知識(shí)的?應(yīng)用入手，?培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)?烈的學(xué)習(xí)興?趣。做好?對(duì)七年級(jí)學(xué)?生的摸底工?作，結(jié)合實(shí)?際情況編排?好班級(jí)。_?__新生心?理健康，促?成學(xué)生從小?學(xué)生向初中?的順利過渡?。（11?）開展各項(xiàng)?活動(dòng)，提升?學(xué)生素質(zhì)，?重視音、體?、美特長(zhǎng)生?的培養(yǎng)和成?才。4本?學(xué)期將協(xié)同?政教處、團(tuán)?支部、學(xué)生?會(huì)開展系列?活動(dòng)，以活?動(dòng)為載體滲?透德育教育?，全面提升?學(xué)生素質(zhì)。?結(jié)合課改中?考方案素質(zhì)?測(cè)評(píng)的方案?，開展全校?性的體育、?藝術(shù)活動(dòng)，?活動(dòng)做到有?內(nèi)容、有過?程、有結(jié)果?。音體美教?師要制定出?《特長(zhǎng)生培?養(yǎng)方案》，?《方案》中?要有目標(biāo)、?有措施、每?位教師到中?考時(shí)至少要?培養(yǎng)出__?_個(gè)特長(zhǎng)生?（以考入高?中為準(zhǔn)）。?切實(shí)減輕?學(xué)生過重學(xué)?習(xí)負(fù)擔(dān)，培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣，豐富?校園文化生?活。加強(qiáng)對(duì)?體育課、實(shí)?驗(yàn)課、勞動(dòng)?課的管理，?構(gòu)建和諧平?安課堂。?（12）學(xué)?習(xí)中考改革?方案，展開?畢業(yè)班各項(xiàng)?工作。認(rèn)?真領(lǐng)會(huì)課改?精神，多渠?道獲取信息?，研究__?_年周邊地?區(qū)的的學(xué)業(yè)?考試卷，把?握當(dāng)今中考?的特點(diǎn)和總?體趨勢(shì)，并?把對(duì)中考學(xué)?業(yè)測(cè)試的理?解落實(shí)到日?常課堂教學(xué)?實(shí)踐中。?加強(qiáng)對(duì)九年?級(jí)四個(gè)班的?教學(xué)和管理?，任課教師?要以培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?為出發(fā)點(diǎn)，?以學(xué)生已有?的學(xué)業(yè)情況?為依據(jù)，注?重學(xué)情分析?，實(shí)事求是?的開展課堂?教學(xué)。繼?續(xù)加強(qiáng)對(duì)未?升入高一級(jí)?學(xué)校學(xué)生的?教育，做好?“綠色證書?”培訓(xùn)，為?農(nóng)村培訓(xùn)預(yù)?備勞動(dòng)力。?為建設(shè)__?_新農(nóng)村，?發(fā)揮學(xué)校的?教育力量。?（13）?完善教學(xué)質(zhì)?量評(píng)價(jià)制度?，營(yíng)造良好?的教育、教?學(xué)氛圍。根?據(jù)學(xué)校發(fā)展?的層次，細(xì)?化教師教學(xué)?質(zhì)量的評(píng)估?辦法，體現(xiàn)?“多勞多得?、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬?、責(zé)重多酬?、重獎(jiǎng)輕罰?”，以年級(jí)?組的形式進(jìn)?行獎(jiǎng)懲，拉?開分配檔次?，提高教師?教學(xué)的積極?性。（1?4）抓好農(nóng)?村遠(yuǎn)程教育?工作和教師?使用多媒體?進(jìn)行教學(xué)的?能力培養(yǎng)工?作。信息技?術(shù)教師要認(rèn)?真接收好遠(yuǎn)?程教育資源?，指導(dǎo)教師?制作課件、?使用多媒體?進(jìn)行輔助教?學(xué)，并認(rèn)真?做好接收和?使用記錄。?（三）加?強(qiáng)教師隊(duì)伍?建設(shè)，積極?抓好校本培?訓(xùn)工作，不?斷提高教師?的業(yè)務(wù)水平?與駕馭學(xué)生?的能力，特?別是剛參加?工作教師的?培訓(xùn)。1?、有計(jì)劃的?將教師分批?進(jìn)行“走出?去，請(qǐng)進(jìn)來?”的方法來?更新知識(shí)，?開闊眼界，?改進(jìn)教法的?培訓(xùn)研究；?___月中?旬請(qǐng)教育局?協(xié)調(diào)聯(lián)系鳳?一、二中?有經(jīng)驗(yàn)教師?對(duì)我校薄弱?學(xué)科（英語?、數(shù)學(xué)、語?文）進(jìn)行主?備課、課堂?教學(xué)、作業(yè)?輔導(dǎo)、檢測(cè)?評(píng)價(jià)、補(bǔ)救?措施等方面?作示范和指?導(dǎo)。2、?有效利用現(xiàn)?代遠(yuǎn)程教育?設(shè)備，提高?教師的信息?技術(shù)應(yīng)用水?平。開學(xué)初?培訓(xùn)教師制?作課件、運(yùn)?用電子表格?、資源庫(kù)的?使用和上網(wǎng)?查找下載教?學(xué)資料的方?法。3、?經(jīng)常進(jìn)行教?師專業(yè)知識(shí)?、基本知識(shí)?、基本技能?考試，有效?促進(jìn)教師學(xué)?習(xí)提高。教?師每月考一?次中考試卷?，并進(jìn)行點(diǎn)?評(píng)，切實(shí)提?高教師的業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?4、___?年___月?中旬，__?_教師觀看?魏書生的《?如何當(dāng)好班?主任》視頻?講座。（?四）加強(qiáng)學(xué)?生管理。以?學(xué)生行為習(xí)?慣養(yǎng)成和安?全教育為重?點(diǎn)，制定各?項(xiàng)制度，并?督促落實(shí)。?1、制定?《___學(xué)?年學(xué)生養(yǎng)成?教育實(shí)施方?案》，由政?教處落實(shí)全?面抓好學(xué)生?良好文明習(xí)?慣養(yǎng)成教育?的基礎(chǔ)上，?本學(xué)年重點(diǎn)?突出學(xué)生的?禮儀、衛(wèi)生?、學(xué)習(xí)、團(tuán)?隊(duì)精神、自?然災(zāi)害事故?疏散演練等?。（上期：?文明禮儀和?良好衛(wèi)生習(xí)?慣的訓(xùn)練；?下期：愛護(hù)?公物和認(rèn)真?做事的養(yǎng)成?習(xí)慣訓(xùn)練。?具體的說就?是，桌椅、?墻壁上不亂?刻亂畫，要?愛護(hù)書籍，?愛護(hù)作業(yè)本?，不帶零食?進(jìn)校園，遇?到老師和外?來人員要問?好；要求學(xué)?生每周洗澡?一次；每月?洗行李一次?，學(xué)生要簽?名，班主任?要有記錄。?重點(diǎn)打擊學(xué)?生抽煙喝酒?現(xiàn)象，建設(shè)?班級(jí)文化和?校園文化，?墻壁上不能?有球印、腳?印，教師在?校園內(nèi)不得?亂扔煙頭，?要突出“從?小、就近、?從實(shí)”的原?則，從學(xué)生?的穿衣、洗?臉、洗腳、?洗衣服、折?被褥、剪指?甲、理發(fā)等?日常小事抓?起，從學(xué)生?身邊“看得?見、模得著?、做得來、?做得好”的?事情做起。?）讓學(xué)生感?受生活、親?歷過程，引?導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成?良好的行為?習(xí)慣和健康?心理。2?、制定《馬?街中學(xué)保衛(wèi)?公約》《馬?街中學(xué)學(xué)生?管理規(guī)定》?《馬6街?中學(xué)宿舍管?理規(guī)定》等?制度，并與?學(xué)生及其家?長(zhǎng)簽訂《學(xué)?生安全協(xié)議?書》《交通?安全責(zé)任書?》。實(shí)行半?封閉式管理?，保衛(wèi)人員?、政教人員?、值周教師?、值班領(lǐng)導(dǎo)?輪流值班，?全程監(jiān)控。?3、對(duì)學(xué)?生加強(qiáng)法制?教育和宣傳?，增強(qiáng)學(xué)生?的法制意識(shí)?。切實(shí)搞好?禁毒、__?_育和預(yù)防?艾滋病工作?。分別聘請(qǐng)?小灣派出所?的干警__?_吉和段紅?明為馬街中?學(xué)法制副校?長(zhǎng)和法制輔?導(dǎo)員。4?、劃分班級(jí)?清潔區(qū)，每?周一、?三、五進(jìn)行?大掃除，由?學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)?檢查。學(xué)校?紀(jì)律、衛(wèi)生?按《馬街中?學(xué)班級(jí)管理?周積分表》?實(shí)行文明宿?舍的流動(dòng)紅?旗___月?一評(píng)比。?5、做好學(xué)?生的交通安?全、防火、?防水、防電?、防盜教育?工作。6?、認(rèn)真抓好?安全教育制?度的貫砌落?實(shí)，對(duì)學(xué)生?的安全教育?做到逢會(huì)必?講，班主任?每周的班會(huì)?課和星期六?放學(xué)前的國(guó)?旗下講話都?要對(duì)學(xué)生進(jìn)?行安全教育?，做好記錄?并交政教處?存檔。7?、強(qiáng)化安全?意識(shí)，通過?安全知識(shí)的?培訓(xùn)和教育?，火災(zāi)、地?震、重大疾?病，踩踏等?大型自然災(zāi)?害應(yīng)急演練?，使全體師?生樹立高度?的安全意識(shí)?，養(yǎng)成自覺?的安全行為?。8、加?強(qiáng)校園和周?邊環(huán)境的安?全檢查，積?極消除隱患?，確保財(cái)產(chǎn)?和人身安全?（五）認(rèn)?真抓好后勤?服務(wù)工作和?財(cái)務(wù)管理。?1、進(jìn)一?步改進(jìn)完善?食堂管理辦?法，落實(shí)食?堂人員的各?項(xiàng)工作職責(zé)?及工作制度?；做好“三?防”工作（?防發(fā)霉、變?質(zhì)、過期食?品進(jìn)食堂；?防老鼠、螳?螂、蒼蠅等?二次污染；?防藥害、投?毒等事故的?發(fā)生），行?政值日經(jīng)常?深入食堂做?好督查工作?；要求從業(yè)?主改善食堂?的基礎(chǔ)設(shè)施?建設(shè)（如：?冰箱、消毒?碗柜……）?，使食堂達(dá)?到工作制度?化、衛(wèi)生合?格化、服務(wù)?優(yōu)質(zhì)化的目?標(biāo)。2、?認(rèn)真執(zhí)行財(cái)?經(jīng)紀(jì)律和財(cái)?務(wù)制度，各?項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的開?支要嚴(yán)格履?行校長(zhǎng)審批?手續(xù)（用錢?部門要提前?一個(gè)月造好?計(jì)劃到校長(zhǎng)?處審批，再?有會(huì)計(jì)造冊(cè)?預(yù)算并公布?，到月底向?教職工公布?本月決算）?，要堅(jiān)持“?開源節(jié)流，?增收節(jié)支，?多渠道籌集?資金”的原?則（要從我?們自己做起?，從身邊的?事情做起：?按需開關(guān)燈?，循環(huán)使用?教用7書?和教輔資料?，把節(jié)約下?來的錢用到?改善辦學(xué)條?件中），搞?活獎(jiǎng)懲激勵(lì)?機(jī)制，盡可?能的提高教?職工的福利?待遇，做到?帳目日清月?結(jié)，公開透?明，陽光操?作。3.?加強(qiáng)后勤對(duì)?校產(chǎn)的管理?，把管理責(zé)?任落實(shí)到班?，落實(shí)到人?（每班__?_套桌凳，?玻璃、門窗?、床等公物?落實(shí)到班，?落實(shí)到人，?再由班主任?落實(shí)到學(xué)生?），損壞或?損失照價(jià)賠?償。4.?加強(qiáng)校園環(huán)?境衛(wèi)生管理?，完善衛(wèi)生?管理制度，?徹底改變“?臟、亂、差?”的現(xiàn)象。?在今后的?一年里，全?校師生將樹?立“校興我?榮，校衰我?恥”的思想?，發(fā)奮圖強(qiáng)?，使我校的?基礎(chǔ)設(shè)施逐?步完善，校?園環(huán)境更加?優(yōu)美，育人?環(huán)境更加健?全，使我校?辦學(xué)水平更?上一個(gè)新臺(tái)?階，竭盡全?力完成上級(jí)?部門交給的?各項(xiàng)指標(biāo)任?務(wù)。鳳慶?縣馬街中學(xué)?二00八?年___月?十一日薄弱學(xué)校整改方案（二）__?_—___?學(xué)年全縣教?育教學(xué)督導(dǎo)?評(píng)估，我校?屬農(nóng)村初中?倒數(shù)第三名?。教育教學(xué)?質(zhì)量嚴(yán)重滑?坡，使一度?輝煌、居于?前列的固村?中學(xué)大失民?心，家長(zhǎng)紛?紛把子女轉(zhuǎn)?往別校。這?給固村中學(xué)?的全體教師?敲起了警鐘?，必須深刻?反思，認(rèn)真?整改。一?、落后原因?：本次評(píng)估?之所以會(huì)成?為倒數(shù)三名?進(jìn)入全縣薄?弱學(xué)校行?列，原因有?以下幾點(diǎn)：?（一）學(xué)?校管理方面?1、班子?戰(zhàn)斗力不強(qiáng)?，沒有起到?表率和模范?帶頭作用，?有怨分工不?明、利益?不均情緒，?導(dǎo)致工作不?積極主動(dòng)，?缺乏創(chuàng)新精?神，執(zhí)行不?到位，管理?怕得罪人。?2、3?、4、?5、6、?7、制度?健全但執(zhí)行?不到位甚至?根本沒落實(shí)?。對(duì)教師的?激勵(lì)措施不?得力。對(duì)教?師考勤執(zhí)行?不到位，請(qǐng)?人代上課和?隨意調(diào)課現(xiàn)?象嚴(yán)重。對(duì)?學(xué)生的管理?松散不到位?，校風(fēng)校紀(jì)?較差。學(xué)校?的課外活動(dòng)?幾乎沒有，?“兩操”執(zhí)?行不好。后?勤管理不到?位，公共場(chǎng)?所常斷電停?水，給教師?生活帶來不?便；教師?食堂管理不?盡人意等等?使教師心生?怨氣，淡于?教學(xué)。學(xué)生?食堂社會(huì)反?響不好導(dǎo)致?學(xué)生經(jīng)?；?家耽誤學(xué)習(xí)?。（二）?教師方面?1、敬業(yè)精?神差，出工?不出力，缺?乏工作__?_。2、?認(rèn)為福利差?，心態(tài)不好?，無心教學(xué)?。3、認(rèn)?為工作量分?配不公平，?對(duì)工作有抵?觸情緒。?4、認(rèn)為工?資低，收入?差，一心想?掙錢，把教?書當(dāng)成了副?業(yè)。5、?認(rèn)為學(xué)校教?學(xué)質(zhì)量好壞?與自己無關(guān)?，反正工資?扣不走，存?在消極怠工?情緒。（?三）學(xué)生方?面1、留?守孩多，家?庭教育嚴(yán)重?缺乏，教師?無法與家長(zhǎng)?及時(shí)溝通。?2、尖子?生流失嚴(yán)重?。3、吃?零食的學(xué)生?多，勤奮讀?書的學(xué)生少?。二、整?改目標(biāo)：通?過整改，全?體教師思想?有明顯進(jìn)步?，師德有提?高，理念?有更新。學(xué)?校各項(xiàng)工作?有明顯改進(jìn)?，效率明顯?提高。在下?年的綜合評(píng)?估中甩掉落?后帽子，進(jìn)?入先進(jìn)行列?。三、整?改內(nèi)容和措?施1、加?強(qiáng)學(xué)校班子?建設(shè)。一是?規(guī)范學(xué)校班?子成員行為?，做好表率?，起好模?范帶頭作用?。二是堅(jiān)持?教學(xué)為本，?深入教學(xué)一?線，樹立以?一線教學(xué)為?榮，堅(jiān)持上?主課，勇于?承擔(dān)班主任?工作及畢業(yè)?班教學(xué)任務(wù)?。三是班子?成員要有戰(zhàn)?斗力、合力?，為切實(shí)提?高學(xué)校管理?水平及教育?教學(xué)質(zhì)量凝?心凝力。?2、狠抓教?師隊(duì)伍建設(shè)?。加強(qiáng)教師?職業(yè)道德建?設(shè)，結(jié)合“?加快寧都?發(fā)展、重塑?寧都形象”?大討論活動(dòng)?，加強(qiáng)師德?師風(fēng)教育，?認(rèn)真開展“?愛崗敬業(yè)鑄?師魂、潛心?育人創(chuàng)佳績(jī)?”主題教育?活動(dòng)，扭轉(zhuǎn)?教師教風(fēng)，?轉(zhuǎn)變教職員?工出工不出?力的現(xiàn)象。?3、科學(xué)?管理。完善?各項(xiàng)學(xué)校管?理制度并嚴(yán)?格執(zhí)行，做?到制度管人?。統(tǒng)籌謀?劃，精細(xì)實(shí)?施，量化考?評(píng)，獎(jiǎng)優(yōu)罰?劣。在教師?中形成既有?壓力又有動(dòng)?力的工作機(jī)?制。4、?重抓教學(xué)管?理。狠抓教?學(xué)常規(guī)管理?，對(duì)教師的?教學(xué)業(yè)務(wù)要?進(jìn)行定期?檢查和不定?期抽查，并?及時(shí)通報(bào)和?改進(jìn)。多開?展示范課、?公開課、教?育教學(xué)專題?講座，幫助?教師掌握新?的教育理念?、方式和手?段，提升教?師的專業(yè)素?養(yǎng)和教學(xué)技?能。四、?整改時(shí)間及?步驟：1?、2、整?改時(shí)間：_?__年__?_月---?___年_?__月整改?步驟：第?一階段：檢?查反思階段?（___年?___月_?__日—1?5）各班?子成員、各?處室、各教?師認(rèn)真查擺?過去一學(xué)年?教育教學(xué)工?作過程中存?在的問題，?共同找出我?校教育教學(xué)?質(zhì)量嚴(yán)重滑?坡的原因。?并針對(duì)自身?的不足，寫?好整改方案?。第二階?段：動(dòng)員準(zhǔn)?備階段（_?__年__?_月___?日—___?日）第三?階段：改進(jìn)?提高階段（?第四階段?：總結(jié)階段?（薄弱學(xué)校整改方案（三）_?__—__?_學(xué)年全縣?教育教學(xué)督?導(dǎo)評(píng)估，我?校屬農(nóng)村初?中倒數(shù)第三?名。教育教?學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重?滑坡，使一?度輝煌、居?于前列的固?村中學(xué)大失?民心，家長(zhǎng)?紛紛把子女?轉(zhuǎn)往別校。?這給固村中?學(xué)的全體教?師敲起了警?鐘，必須深?刻反思，認(rèn)?真整改。?一、落后原?因：本次評(píng)?估之所以會(huì)?成為倒數(shù)三?名進(jìn)入全縣?薄弱學(xué)校?行列，原因?有以下幾點(diǎn)?：（一）?學(xué)校管理方?面1、班?子戰(zhàn)斗力不?強(qiáng)，沒有起?到表率和模?范帶頭作用?，有怨分工?不明、利益?不均情緒，?導(dǎo)致工作不?積極主動(dòng)，?缺乏創(chuàng)新精?神，執(zhí)行不?到位，管理?怕得罪人。?2、制度?健全但執(zhí)行?不到位甚至?根本沒落實(shí)?。3、對(duì)?教師的激勵(lì)?措施不得力?。4、對(duì)?教師考勤執(zhí)?行不到位，?請(qǐng)人代上課?和隨意調(diào)課?現(xiàn)象嚴(yán)重。?5、對(duì)學(xué)?生的管理松?散不到位，?校風(fēng)校紀(jì)較?差。6、?學(xué)校的課外?活動(dòng)幾乎沒?有，“兩操?”執(zhí)行不好?。7、后?勤管理不到?位，公共場(chǎng)?所常斷電停?水，給教師?生活帶來不?便；教師食?堂管理不盡?人意等等使?教師心生怨?氣，淡于教?學(xué)。學(xué)生食?堂社會(huì)反響?不好導(dǎo)致學(xué)?生經(jīng)?；丶?耽誤學(xué)習(xí)。?（二）教?師方面1?、敬業(yè)精神?差，出工不?出力，缺乏?工作___?。2、認(rèn)?為福利差，?心態(tài)不好，?無心教學(xué)。?3、認(rèn)為?工作量分配?不公平，對(duì)?工作有抵觸?情緒。4?、認(rèn)為工資?低，收入差?，一心想掙?錢，把教書?當(dāng)成了副業(yè)?。5、認(rèn)?為學(xué)校教學(xué)?質(zhì)量好壞與?自己無關(guān)，?反正工資扣?不走，存在?消極怠工情?緒。（三?）學(xué)生方面?1、留守?孩多，家庭?教育嚴(yán)重缺?乏，教師無?法與家長(zhǎng)及?時(shí)溝通。?2、尖子生?流失嚴(yán)重。?3、吃零?食的學(xué)生多?，勤奮讀書?的學(xué)生少。?二、整改?目標(biāo)。通過?整改，全體?教師思想有?明顯進(jìn)步，?師德有提高?，理念有更?新。學(xué)校各?項(xiàng)工作有明?顯改進(jìn)，效?率明顯提高?。在下年的?綜合評(píng)估中?甩掉落后帽?子，進(jìn)入先?進(jìn)行列。?三、整改內(nèi)?容和措施?1、加強(qiáng)學(xué)?校班子建設(shè)?。一是規(guī)范?學(xué)校班子成?員行為，做?好表率，起?好模范帶頭?作用。二是?堅(jiān)持教學(xué)為?本，深入教?學(xué)一線，樹?立以一線教?學(xué)為榮，堅(jiān)?持上主課，?勇于承擔(dān)班?主任工作及?畢業(yè)班教學(xué)?任務(wù)。三是?班子成員要?有戰(zhàn)斗力、?合力，為切?實(shí)提高學(xué)校?管理水平及?教育教學(xué)質(zhì)?量凝心凝力?。2、狠?抓教師隊(duì)伍?建設(shè)。加強(qiáng)?教師職業(yè)道?德建設(shè)，結(jié)?合“加快寧?都發(fā)展、重?塑寧都形象?”大討論活?動(dòng)，加強(qiáng)師?德師風(fēng)教育?，認(rèn)真開展?“愛崗敬業(yè)?鑄師魂、潛?心育人創(chuàng)佳?績(jī)”主題教?育活動(dòng)，扭?轉(zhuǎn)教師教風(fēng)?，轉(zhuǎn)變教職?員工出工不?出力的現(xiàn)象?。3、科?學(xué)管理。完?善各項(xiàng)學(xué)校?管理制度并?嚴(yán)格執(zhí)行，?做到制度管?人。統(tǒng)籌謀?劃，精細(xì)實(shí)?施，量化考?評(píng)，獎(jiǎng)優(yōu)罰?劣。在教師?中形成既有?壓力又有動(dòng)?力的工作機(jī)?制。4、?重抓教學(xué)管?理。狠抓教?學(xué)常規(guī)管理?，對(duì)教師的?教學(xué)業(yè)務(wù)要?進(jìn)行定期檢?查和不定期?抽查，并及?時(shí)通報(bào)和改?進(jìn)。多開展?示范課、公?開課、教育?教學(xué)專題講?座，幫助教?師掌握新的?教育理念、?方式和手段?，提升教師?的專業(yè)素養(yǎng)?和教學(xué)技能?。四、整?改時(shí)間及步?驟：1、?整改時(shí)間：?___年_?__月--?-___年?___月?2、整改步?驟：第一?階段：檢查?反思階段（?___年_?__月__?_日—15?）各班子?成員、各處?室、各教師?認(rèn)真查擺過?去一學(xué)年教?育教學(xué)工作?過程中存在?的問題，共?同找出我校?教育教學(xué)質(zhì)?量嚴(yán)重滑坡?的原因。并?針對(duì)自身的?不足，寫好?整改方案。?第二階段?：動(dòng)員準(zhǔn)備?階段（__?_年___?月___日?—___日?）___?年___月?___日?___年_?__月__?_日2、?復(fù)興鎮(zhèn)第二?小學(xué)薄弱學(xué)?校改造方案?全面改善?貧困地區(qū)義?務(wù)教育薄弱?學(xué)校基本辦?學(xué)條件，是?___、_?__聚焦貧?困地區(qū)義務(wù)?教育發(fā)展、?保障教育公?平而作出的?重大決策，?是本屆政府?的重要標(biāo)志?性工程之一?，關(guān)乎億萬?貧困地區(qū)學(xué)?生未來，意?義重大，影?響深遠(yuǎn)。為?進(jìn)一步鞏固?我?！皟苫?”成果，提?高義務(wù)教育?辦學(xué)水平，?全面提高教?育教學(xué)質(zhì)量?，促進(jìn)我校?的均衡發(fā)展?，區(qū)教育局?根據(jù)我校