中班音樂教案跳舞的樹葉教案反思

中班音樂教案跳舞的樹葉教案反思1、中班音樂教案跳舞的樹葉教案反思

設(shè)計(jì)意圖

樹葉在幼兒生活中隨處可見，我們的孩子對(duì)于飄落的樹葉也比擬的感興趣，隨著深秋季節(jié)的到來，小樹葉也由綠變黃，一個(gè)個(gè)好象穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋日里翩翩起舞。一陣秋風(fēng)吹來，樹葉隨風(fēng)起舞，飄然而下。中班《會(huì)跳舞的樹葉》活動(dòng)對(duì)幼兒來說，隱藏著樹木自然生長(zhǎng)、四季更迭交替等隱秘，是幼兒樂于親近、探究、思考、嘗試的一個(gè)主題。該活動(dòng)內(nèi)容符合季節(jié)特征，貼近幼兒的生活，可以讓孩子在與小樹葉親切接觸后，通過身體的語言以及美麗悅耳的歌聲來表體驗(yàn)和表現(xiàn)秋天的落葉飄飄，隨風(fēng)飄動(dòng)的景象。讓幼兒體會(huì)到秋天的意境美和秋風(fēng)拂面樹葉落的特點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受巴赫《小步舞曲》的美麗旋律，學(xué)唱歌曲《跳舞的樹葉》。

2、樂于用形體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飄舞的姿勢(shì)，體驗(yàn)與同伴飄舞的喜悅。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂CD

活動(dòng)過程：

一、傾聽樂曲，熟識(shí)旋律。

1、談?wù)搶?duì)音樂的感覺

師：小朋友，聽了這首曲子，你有什么感覺?

2、幼兒自由舞動(dòng)身體。

師：(1)你覺得小樹葉在做什么呢?

(2)我們一起聽著音樂學(xué)學(xué)小樹葉隨風(fēng)搖擺的樣子吧。

二、傾聽歌詞。學(xué)唱歌曲。

1、觀賞歌曲《跳舞的樹葉》

師：有一首好聽的歌，名字叫做《跳舞的樹葉》，我們一起來聽聽，歌曲中的樹葉是怎么跳舞的吧!

2、幼兒跟唱熟識(shí)歌曲。

師：你聽到了什么?你最喜愛哪一句?樹葉跳了哪些舞?

3、教師邊彈琴邊唱，幼兒跟唱。

三、肢體探究，表現(xiàn)歌曲。

1、探究樹葉隨風(fēng)舞動(dòng)的姿勢(shì)。

師：(1)假如你是一片樹葉，你會(huì)怎么在空中舞蹈?

(2)除了剛剛已經(jīng)做過的動(dòng)作，還可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)樹葉的隨風(fēng)飄舞?

2、在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)樹葉飄舞的姿勢(shì)。

四、離開活動(dòng)室:

1、樹葉寶寶們，外面還有很多的小樹葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨著秋風(fēng)跳舞去吧!

2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動(dòng)室。

活動(dòng)反思

這個(gè)活動(dòng)對(duì)幼兒來說，蘊(yùn)含著樹木自然生長(zhǎng)等的隱秘。是幼兒樂于親近、探究、思考、嘗試的一個(gè)活動(dòng)。

《會(huì)跳舞的葉子》是一首很美麗的歌曲，不僅旋律美麗，節(jié)奏起伏，而且歌詞也很生動(dòng)，適合幼兒演唱。

音樂是一門“聽”的藝術(shù)，要讓孩子們多聽，多感受，這樣孩子對(duì)音樂的感受力才會(huì)增加。在我們的一日活動(dòng)的多個(gè)環(huán)節(jié)，都可以用不同的音樂作背景，既可以營(yíng)造氣氛，又可以提高孩子對(duì)音樂的感受力，何樂而不為呢?

通過活動(dòng)，幼兒可以熟悉許多樹葉，可以熟悉他們的形狀及顏色，豐富了幼兒對(duì)樹葉的熟悉和了解。

2、中班音樂活動(dòng)教案：小樹葉教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)背景：

有一次，我?guī)Ш⒆觽兊接變簣@后面的小山坡去玩，剛走出校門不遠(yuǎn)，突然刮起了一陣大風(fēng)，吹得路邊銀杏樹的葉子沙沙作響，有的葉子飄落到地上，有的葉子在空中飄舞，有的葉子在地上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，孩子們一下被這里的情境吸引住了。“教師，你看那空中的葉子好美麗，像黃蝴蝶在飄舞;教師，你看那些葉子飛的好遠(yuǎn)喲，他們要飛到哪里去?”孩子們談?wù)撻_了。我看孩子們對(duì)秋風(fēng)吹樹葉飄落這一情景很感興趣，于是我就設(shè)計(jì)了“小樹葉”這個(gè)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)是大班的唱歌活動(dòng)，通過這次活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)產(chǎn)生聯(lián)想，體會(huì)小樹葉秋天離開媽媽時(shí)的心情：難過，難受與無賴，春天要回到媽媽懷抱時(shí)歡快與喜悅的心情，讓孩子的情感與小樹葉產(chǎn)生情感共鳴，體驗(yàn)用不同的聲音表現(xiàn)歌曲中不同的情感。通過這次活動(dòng)，培育孩子對(duì)父母的愛。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受小樹葉對(duì)媽媽的依戀、親切之情，能用同樣的情感表達(dá)對(duì)父母的愛。

2.能用連貫，舒緩與斷頓、跳動(dòng)的吐字方法來表現(xiàn)歌曲的不憐憫緒。

3.進(jìn)展擬人情境的聯(lián)想，產(chǎn)生與樹葉寶寶的心情共鳴，用有心情變化的聲音有表情地演唱歌曲。

4.愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

用不同聲音演唱歌曲心情的變化表達(dá)出小樹葉對(duì)樹媽媽的依戀和樂觀表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

把握不憐憫緒的表現(xiàn)和不憐憫緒演唱方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1.圖片兩張：(1)秋天落葉圖片(2)春天長(zhǎng)新葉圖片

2.《小樹葉》音樂磁帶

3.知道落葉樹到了春天會(huì)長(zhǎng)出新葉的有關(guān)學(xué)問。

4.具有了解唱歌中的輕柔、舒緩、斷頓、跳動(dòng)的含義。

活動(dòng)過程：

一、開頭局部：談話導(dǎo)入，情景感受

孩子們，昨天我們看過了秋風(fēng)吹落葉的情景，讓我們一起回憶一下吧!(幼兒閉目聯(lián)想)出示圖片,讓孩子們看看與你們剛剛想像的一樣嗎?幼兒自由爭(zhēng)論鼓舞不同說法，你們猜猜小樹葉片片飄落的狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒說出連貫、緩慢、松軟等狀態(tài)，并仿照小樹葉的這些狀態(tài)。孩子們，再猜猜小樹葉離開媽媽時(shí)心情是怎樣的?(難過、難受、可怕)出示圖片(2)讓孩子猜猜這是什么季節(jié)，小樹葉又回到樹媽媽的懷抱?這時(shí)他們的心情又會(huì)怎樣?(快樂、高興)今日教師給孩子們帶來一首的歌，名字叫《小樹葉》，下面讓我們一起來學(xué)習(xí)演唱這首歌，體會(huì)小樹葉不同的心情吧!

二、根本局部：

(一)完整觀賞歌曲，感受歌曲情景，了解歌曲內(nèi)容

1.完整播放第一遍音樂，了解歌曲內(nèi)容。

觀賞完后提問：你們聽到這首唱歌的是誰呀?(小樹葉)小樹葉在秋天時(shí)候要要到哪里去，什么時(shí)候回來?猜測(cè)小樹葉離開媽媽和回到媽媽的懷抱心情一樣嗎?為什么?引導(dǎo)孩子進(jìn)展擬人情景的聯(lián)想：孩子們，假如你們離開了媽媽，到一個(gè)不熟識(shí)的地方去，你情愿嗎?心里有什么感受?過了一段時(shí)間又回到媽媽的身邊，你的心情又有怎樣的變化?幼兒自由答復(fù)。接下來請(qǐng)孩子們觀賞其次遍音樂。

2.完整播放其次遍音樂，嘗試用不同的動(dòng)作來表達(dá)不同的心情。

觀賞完后提問：孩子們，秋天到了，小樹葉要離開媽媽，它們離開時(shí)的情景是怎樣的?(漸漸飄落，落下的時(shí)候很緩慢，輕輕地飄下來。)引導(dǎo)幼兒說出這個(gè)過程是連貫的，緩慢的。那我們用怎樣的動(dòng)作來表現(xiàn)呢?請(qǐng)孩子們自由表現(xiàn)一下吧。請(qǐng)表現(xiàn)好的孩子示范一下。提問：小樹葉發(fā)出“沙沙沙沙”的聲音，似乎是在說什么?(似乎在說、、、)它們說話時(shí)心情怎樣?引導(dǎo)幼兒感受說出當(dāng)時(shí)的心情狀態(tài)(英勇、歡快、愉悅、快樂、、、)請(qǐng)孩子們也用動(dòng)作來表現(xiàn)它們當(dāng)時(shí)的心情。請(qǐng)表現(xiàn)好的示范一下。師小結(jié)：比照小樹葉不同心情的動(dòng)作表現(xiàn)?，F(xiàn)在我們按自己的意愿分兩組，一組孩子用動(dòng)作表現(xiàn)小樹葉飄落時(shí)候的情景，另一組用動(dòng)作表現(xiàn)小樹葉回到媽媽懷抱的情景。(幼兒表現(xiàn))

(二)分段觀賞歌曲，感受歌曲里兩段歌詞的不同吐字的方法：連貫、緩慢與斷頓、跳動(dòng)。

1.聽歌曲第一段，然后提問：你聽到歌里唱了一片怎樣的小樹葉?你怎么聽出來的?秋風(fēng)起來了，小樹葉怎么了?你聽到歌里是用怎樣的聲音唱出難過、可怕的心情?可以怎樣唱才能讓別人聽起來感到難過可怕?引導(dǎo)幼兒用連貫、緩慢、消沉的的聲音，輕輕地表達(dá)可怕、難受的心情。

2.聽歌曲其次段，啟發(fā)性提問：其次段和第一段一樣嗎?那點(diǎn)不一樣?你聽到歌里唱了一片怎樣的小樹葉?你怎么聽出來的?你聽出歌里是用怎樣的聲音聽出歡樂、英勇的心情的?怎樣唱出沙沙聲表現(xiàn)歡樂英勇的心情?引導(dǎo)幼兒用斷頓、悅耳的聲音，跳動(dòng)地表達(dá)英勇、歡樂的心情。示范用斷頓、跳動(dòng)的吐字方法演唱。

(三)學(xué)唱歌曲，用連貫、緩慢與斷頓、跳動(dòng)的吐字方法來表達(dá)歌曲不憐憫緒，表現(xiàn)小樹葉對(duì)媽媽的依戀、親切之情。

1.播放音樂，師幼一起跟唱，熟識(shí)歌詞與旋律。

2.集體分段練習(xí)，用連貫、緩慢與斷頓、跳動(dòng)的吐字方法學(xué)唱歌曲。

3.集體分段演唱，用有變化的心情、表情唱歌，表現(xiàn)小樹葉對(duì)媽媽的依戀、親切之情和歡樂英勇的心情。

4.小組扮演角色演唱，練習(xí)不同的吐字方法和表情。

5.集體演唱，用連貫、緩慢與斷頓、跳動(dòng)的吐字方法，用有變化的心情、表情唱歌，表現(xiàn)小樹葉對(duì)媽媽的依戀、親切之情和歡樂英勇的心情。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

帶孩子到外面去拾落葉制作落葉粘貼

教學(xué)反思：

歌曲《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲，生動(dòng)地表現(xiàn)了小樹葉積極樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽，樹葉比作孩子，布滿了童趣，也洋溢著人間的溫情。歌曲要求孩子唱出了樹葉寶寶對(duì)大樹媽媽的不舍和期盼來年春天歸來的樂觀。由于歌曲的兩段歌詞表達(dá)兩種不同的心情，因此歌曲的學(xué)習(xí)是采納分段教學(xué)的方法。第一段表現(xiàn)了小樹葉離開媽媽后的不舍與可怕，其次段表現(xiàn)了小樹葉春天歸來時(shí)的樂觀心情，為了讓孩子們體驗(yàn)這種情感，我采納到方法協(xié)作曲調(diào)進(jìn)展肢體動(dòng)作表演和歌曲內(nèi)容呈現(xiàn)豐富的表情，在我的帶動(dòng)下，幼兒表現(xiàn)積極，以熱忱飽滿的心情表演“小樹葉”。本節(jié)課是學(xué)唱歌曲，我并沒有刻意以教唱為主，而是在幼兒親身體驗(yàn)，直觀感知、創(chuàng)設(shè)情境中去感受小樹葉對(duì)媽媽的愛，讓孩子們?cè)诒硌莩蝎@得了最直觀的學(xué)問。歌曲中有一個(gè)難點(diǎn)：“春天我會(huì)回來裝扮樹媽媽。”這句話孩子們不好理解，我沒有特意去解釋，而是以一種歡快的心情帶動(dòng)幼兒心情，來促使孩子對(duì)唱曲的理解。這首歌曲唱起來很美，孩子們很喜愛，只要一吹風(fēng)，孩子們聽到樹葉在響，就會(huì)情不自禁的唱起《小樹葉》這首歌曲來表達(dá)自己的情感。

3、中班主題活動(dòng)教案：跳舞的樹葉教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)意圖

樹葉在幼兒生活中隨處可見，我們的孩子對(duì)于飄落的樹葉也比擬的感興趣，隨著深秋季節(jié)的到來，小樹葉也由綠變黃，一個(gè)個(gè)好象穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋日里翩翩起舞。一陣秋風(fēng)吹來，樹葉隨風(fēng)起舞，飄然而下。中班《會(huì)跳舞的樹葉》活動(dòng)對(duì)幼兒來說，隱藏著樹木自然生長(zhǎng)、四季更迭交替等隱秘，是幼兒樂于親近、探究、思考、嘗試的一個(gè)主題。該活動(dòng)內(nèi)容符合季節(jié)特征，貼近幼兒的生活，可以讓孩子在與小樹葉親切接觸后，通過身體的語言以及美麗悅耳的歌聲來表體驗(yàn)和表現(xiàn)秋天的落葉飄飄，隨風(fēng)飄動(dòng)的景象。讓幼兒體會(huì)到秋天的意境美和秋風(fēng)拂面樹葉落的特點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受巴赫《小步舞曲》的美麗旋律，學(xué)唱歌曲《跳舞的樹葉》。

2、樂于用形體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飄舞的姿勢(shì)，體驗(yàn)與同伴飄舞的喜悅。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂CD

活動(dòng)過程：

一、傾聽樂曲，熟識(shí)旋律。

1、談?wù)搶?duì)音樂的感覺

師：小朋友，聽了這首曲子，你有什么感覺?

2、幼兒自由舞動(dòng)身體。

師：(1)你覺得小樹葉在做什么呢?

(2)我們一起聽著音樂學(xué)學(xué)小樹葉隨風(fēng)搖擺的樣子吧。

二、傾聽歌詞。學(xué)唱歌曲。

1、觀賞歌曲《跳舞的樹葉》

師：有一首好聽的歌，名字叫做《跳舞的樹葉》，我們一起來聽聽，歌曲中的樹葉是怎么跳舞的吧!

2、幼兒跟唱熟識(shí)歌曲。

師：你聽到了什么?你最喜愛哪一句?樹葉跳了哪些舞?

3、教師邊彈琴邊唱，幼兒跟唱。

三、肢體探究，表現(xiàn)歌曲。

1、探究樹葉隨風(fēng)舞動(dòng)的姿勢(shì)。

師：(1)假如你是一片樹葉，你會(huì)怎么在空中舞蹈?

(2)除了剛剛已經(jīng)做過的動(dòng)作，還可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)樹葉的隨風(fēng)飄舞?

2、在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)樹葉飄舞的姿勢(shì)。

四、離開活動(dòng)室:

1、樹葉寶寶們，外面還有很多的小樹葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨著秋風(fēng)跳舞去吧!

2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動(dòng)室。

活動(dòng)反思

這個(gè)活動(dòng)對(duì)幼兒來說，蘊(yùn)含著樹木自然生長(zhǎng)等的隱秘。是幼兒樂于親近、探究、思考、嘗試的一個(gè)活動(dòng)。

《會(huì)跳舞的葉子》是一首很美麗的歌曲，不僅旋律美麗，節(jié)奏起伏，而且歌詞也很生動(dòng)，適合幼兒演唱。

音樂是一門“聽”的藝術(shù)，要讓孩子們多聽，多感受，這樣孩子對(duì)音樂的感受力才會(huì)增加。在我們的一日活動(dòng)的多個(gè)環(huán)節(jié)，都可以用不同的音樂作背景，既可以營(yíng)造氣氛，又可以提高孩子對(duì)音樂的感受力，何樂而不為呢?

通過活動(dòng)，幼兒可以熟悉許多樹葉，可以熟悉他們的形狀及顏色，豐富了幼兒對(duì)樹葉的熟悉和了解。

4、中班音樂活動(dòng)教案：氣球跳舞教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能隨音樂的節(jié)奏、旋律以肢體的動(dòng)作表現(xiàn)氣球的各種動(dòng)態(tài)。

2、能遵守嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)角色扮演的歡樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《氣球跳舞》(《氣球跳舞》《小鳥飛來了》《老鷹來了》《氣球和小鳥跳舞》)音樂CD(盒帶)(四個(gè)音樂片段)。

2、氣球、小鳥、老鷹圖案的大粘貼。

3、教學(xué)課件。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)編表演--歡樂的氣球、小鳥、老鷹來了

1、教師出示氣球，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)氣球跳舞的樣子。

師：今日教師給小朋友帶來了一個(gè)好玩的東西，看這是什么?(氣球)氣球?qū)殞氉顣?huì)跳舞了(教師拿著氣球左右晃動(dòng))，你們也來學(xué)一學(xué)。它還會(huì)這樣跳(上下晃動(dòng))，想一想氣球?qū)殞氝€會(huì)怎樣跳?幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作(轉(zhuǎn)圈跳、拍手跳等等)

2、播放音樂《氣球跳舞》，引導(dǎo)幼兒按音樂的節(jié)奏做動(dòng)作，自由表現(xiàn)氣球跳舞的樣子。

師：我們一起來跟隨音樂學(xué)學(xué)氣球跳舞的樣子吧。氣球跳舞時(shí)心情怎樣?(很快樂、很歡樂)對(duì)啊，跳舞真歡樂!

3、播放課件，創(chuàng)編小鳥跳舞的動(dòng)作。

師：小朋友們看，氣球?qū)殞氃跉g樂的跳舞時(shí)，又有誰飛來了?小鳥怎么跳舞?一只小鳥觀察歡樂的氣球，飛來一起跳舞。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)跳動(dòng)感。

4、播放音樂《老鷹來了》師：聽到音樂心情怎么樣?這么可怕的音樂，可能是誰來了?可怕的動(dòng)物來了，天上飛的可怕的動(dòng)物是誰?氣球看到老鷹會(huì)怎么樣?為什么會(huì)可怕?(氣球會(huì)被戳破)教師和幼兒仿照老鷹的爪子、尖尖的嘴，氣球?qū)殞殨?huì)變成什么樣?

教師扮演老鷹，幼兒扮演氣球，一起扮演老鷹戳破氣球，氣球從天上落下來的場(chǎng)景。

教師引導(dǎo)幼兒思索：氣球怎么樣就會(huì)變得安全?(坐到椅子上回到家就安全了)

二、隨音樂進(jìn)展表演嬉戲。

1、教師播放四個(gè)音樂片段，和幼兒邊聽邊表演氣球、小鳥、老鷹來了、氣球和小鳥跳舞的動(dòng)作。

師：誰來講講發(fā)生了一件什么事情?幼兒自由敘述，教師總結(jié)。

2、教師敘述嬉戲規(guī)章，幼兒選擇自己喜愛的角色進(jìn)展表演嬉戲。

教師示范如何將頭飾粘貼在胸前，鼓舞幼兒自己動(dòng)手粘貼，并將垃圾放到筐子里。

3、幼兒跟隨音樂旋律，分角色嬉戲。

4、教師和幼兒互評(píng)嬉戲，找到?jīng)]有遵守規(guī)章的地方，留意改正，連續(xù)嬉戲。

師：你們剛剛玩的怎么樣?有沒有發(fā)覺什么問題呢?

針對(duì)幼兒的發(fā)覺，再次強(qiáng)調(diào)嬉戲規(guī)章。

活動(dòng)反思：

在這節(jié)課中我真正感悟到了：教師語言情景創(chuàng)設(shè)的重要性，教師的引導(dǎo)語關(guān)系著幼兒的表現(xiàn)，關(guān)系著整節(jié)課目標(biāo)的趨向。

教師語言情景創(chuàng)設(shè)的重要性，教師的引導(dǎo)語關(guān)系著幼兒的表現(xiàn)，關(guān)系著整節(jié)課目標(biāo)的趨向。

5、中班音樂活動(dòng)教案：跳舞的樹葉教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)意圖

樹葉在幼兒生活中隨處可見，我們的孩子對(duì)于飄落的樹葉也比擬的感興趣，隨著深秋季節(jié)的到來，小樹葉也由綠變黃，一個(gè)個(gè)好象穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋日里翩翩起舞。一陣秋風(fēng)吹來，樹葉隨風(fēng)起舞，飄然而下。中班《會(huì)跳舞的樹葉》活動(dòng)對(duì)幼兒來說，隱藏著樹木自然生長(zhǎng)、四季更迭交替等隱秘，是幼兒樂于親近、探究、思考、嘗試的一個(gè)主題。該活動(dòng)內(nèi)容符合季節(jié)特征，貼近幼兒的生活，可以讓孩子在與小樹葉親切接觸后，通過身體的語言以及美麗悅耳的歌聲來表體驗(yàn)和表現(xiàn)秋天的落葉飄飄，隨風(fēng)飄動(dòng)的景象。讓幼兒體會(huì)到秋天的意境美和秋風(fēng)拂面樹葉落的特點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受巴赫《小步舞曲》的美麗旋律，學(xué)唱歌曲《跳舞的樹葉》。

2、樂于用形體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飄舞的姿勢(shì)，體驗(yàn)與同伴飄舞的喜悅。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂CD

活動(dòng)過程：

一、傾聽樂曲，熟識(shí)旋律。

1、談?wù)搶?duì)音樂的感覺

師：小朋友，聽了這首曲子，你有什么感覺?

2、幼兒自由舞動(dòng)身體。

師：(1)你覺得小樹葉在做什么呢?

(2)我們一起聽著音樂學(xué)學(xué)小樹葉隨風(fēng)搖擺的樣子吧。

二、傾聽歌詞。學(xué)唱歌曲。

1、觀賞歌曲《跳舞的樹葉》

師：有一首好聽的歌，名字叫做《跳舞的樹葉》，我們一起來聽聽，歌曲中的樹葉是怎么跳舞的吧!

2、幼兒跟唱熟識(shí)歌曲。

師：你聽到了什么?你最喜愛哪一句?樹葉跳了哪些舞?

3、教師邊彈琴邊唱，幼兒跟唱。

三、肢體探究，表現(xiàn)歌曲。

1、探究樹葉隨風(fēng)舞動(dòng)的姿勢(shì)。

師：(1)假如你是一片樹葉，你會(huì)怎么在空中舞蹈?

(2)除了剛剛已經(jīng)做過的動(dòng)作，還可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)樹葉的隨風(fēng)飄舞?

2、在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)樹葉飄舞的姿勢(shì)。

四、離開活動(dòng)室:

1、樹葉寶寶們，外面還有很多的小樹葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨著秋風(fēng)跳舞去吧!

2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動(dòng)室。

活動(dòng)反思

這個(gè)活動(dòng)對(duì)幼兒來說，蘊(yùn)含著樹木自然生長(zhǎng)等的隱秘。是幼兒樂于親近、探究、思考、嘗試的一個(gè)活動(dòng)。

《會(huì)跳舞的葉子》是一首很美麗的歌曲，不僅旋律美麗，節(jié)奏起伏，而且歌詞也很生動(dòng)，適合幼兒演唱。

音樂是一門“聽”的藝術(shù)，要讓孩子們多聽，多感受，這樣孩子對(duì)音樂的感受力才會(huì)增加。在我們的一日活動(dòng)的多個(gè)環(huán)節(jié)，都可以用不同的音樂作背景，既可以營(yíng)造氣氛，又可以提高孩子對(duì)音樂的感受力，何樂而不為呢?

通過活動(dòng)，幼兒可以熟悉許多樹葉，可以熟悉他們的形狀及顏色，豐富了幼