記敘文知識(shí)結(jié)構(gòu)1

記敘文知識(shí)歸納一、一條線索

線索是自始至終貫穿全文的一條主線，能把文中的多個(gè)材料連綴成一個(gè)有機(jī)體，如同文章的綱，握住了這條綱就便于理順文章的主題。文章的線索可以是人物線索、時(shí)間線索、地點(diǎn)線索、事件線索、物件線索、感情線索。復(fù)雜的記敘文常有明暗兩條線索。如何找線索？把握住文章的體裁和內(nèi)容；注意文章的標(biāo)題；注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞句或事物；從結(jié)構(gòu)層次入手，理清文章脈絡(luò)，找出安排結(jié)構(gòu)的線索；二、兩種描寫方法按描寫內(nèi)容分為：人物描寫、環(huán)境描寫人物描寫：外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理環(huán)境描寫：社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境按描寫方法分為：正面描寫（直接描寫）：對(duì)人對(duì)事對(duì)物直接進(jìn)行描繪；側(cè)面描寫（間接描寫）：不直接描繪，而是從另一個(gè)角度間接描繪人事物。三、三種記敘順序

順敘：按時(shí)間順序來記敘事情；

倒敘：把事情的結(jié)果放在開頭寫，再按時(shí)間順序來寫；

插敘：先按時(shí)間順序?qū)?，在中間為了文章的需要插入一段另一個(gè)時(shí)間發(fā)生的事情；（補(bǔ)敘：在文章結(jié)尾進(jìn)行補(bǔ)充說明。）三、三種人稱三種人稱：

第一人稱：“我”，作用是更真實(shí)生動(dòng)，更具體形象；

第二人稱：“你”，作用是更親近，更容易表達(dá)思想感情；

第三人稱：“他”，作用是更理智清晰，不受限制，可以加以議論。小說：以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會(huì)生活。小說三要素是人物、情節(jié)（分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）、環(huán)境（分為社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境）。新聞（也叫消息）結(jié)構(gòu)分為標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、（背景和結(jié)語）特點(diǎn)：內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確，篇幅短小，語言精煉，報(bào)道及時(shí)，以記敘為主，可恰當(dāng)穿插議論。五、五種表達(dá)方式1、記敘：記敘的作用是使讀者對(duì)人物活動(dòng)和事件的發(fā)展全貌有個(gè)清晰的了解。概括敘述（略寫）詳細(xì)敘述（詳寫）詳略要得當(dāng)2、抒情：直接抒情：直抒胸臆，直接表達(dá)個(gè)人情感。間接抒情：把感情寄托于人事物中，或在敘述、描寫中滲透感情，含蓄委婉。抒情的作用是可以使文章具有感染力。3、議論：先敘后議：增強(qiáng)文章的思想深度，畫龍點(diǎn)睛的作用。先議后敘：使讀者很快進(jìn)入將要敘述的事物的思考，引起對(duì)下文的密切注意。議論的作用是可以點(diǎn)明和加深所寫事物的意義，起到統(tǒng)令全文、畫龍點(diǎn)睛的作用。4、描寫：景物描寫作用：

渲染氣氛，交代背景；

襯托人物心情；

表現(xiàn)人物性格；

推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。描寫的作用是使人、事、景再現(xiàn)得栩栩如生，使文章更加形象生動(dòng)。5、說明：是對(duì)事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、成因、功用等特征和事理做客觀、科學(xué)的解釋。六、記敘文六要素記敘文六要素是：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。七、七種寫作手法1、對(duì)比：用其他事物與所要表達(dá)的事物進(jìn)行比較，突出所要表達(dá)的事物的特征。（分為正比和反比）2、襯托：用一些事物作陪襯來突出某一事物的手法，可以用人物或景物來襯托。（分為正襯和反襯）3、象征：也叫托物言志，把所要表達(dá)的意義或精神品質(zhì)寄托在所描寫、所稱贊的事物上。4、伏筆：為后文發(fā)生的內(nèi)容作下埋伏。5、照應(yīng)：前后出現(xiàn)類似內(nèi)容的句子，互相呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)主題。6、懸念：能引起讀者急切期待心理，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的一種藝術(shù)手法，使文章引人入勝。7、過渡：使前后連貫的句子或段落起承上啟下的作用。八、八種常見的修辭手法1、比喻：化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，化冗長為簡潔。2、比擬：（擬人和擬物）色彩鮮明，描繪形象，以事代情。3、排比：內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢；敘事透辟，條分縷析；節(jié)奏鮮明，長于抒情；銜接緊湊，信息密集。4、對(duì)偶：便于吟誦，易于記憶；表意凝練，抒情酣暢；用于詩詞，有音樂美。5、設(shè)問：引人注意，啟發(fā)思考。6、反問：加強(qiáng)語氣，表意無疑，無可辯駁。7、夸張：揭示本質(zhì)，給人以啟示；烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛。8、反復(fù)：加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容。（借代：以簡代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情。）記敘文答題方法：1、概括內(nèi)容與情節(jié)：主人公在……狀況下做……2、概括中心：中心是指作品表達(dá)的基本思想或說明的主要問題，它表明作者對(duì)客觀事物的評(píng)價(jià)和態(tài)度。（1）寫人記敘文可抓住人物性格來分析中心思想；（2）敘事記敘文可抓住事件的性質(zhì)、意義；（3）寫景狀物為主的記敘文可抓住作者的情感和作者對(duì)人和事物的態(tài)度；（4）也可根據(jù)題目、開頭、結(jié)尾以及文中的抒情、議論句來分析中心思想。3、劃分結(jié)構(gòu)層次：（1）分析各段的聯(lián)系、區(qū)別，把聯(lián)系緊密、意思接近的段（句子）劃在一起；（2）注意過渡段、過渡句、過渡詞語；（3）根據(jù)文體：按時(shí)間先后的變化；按事件發(fā)生、發(fā)展的地點(diǎn)變化；按人物成長的不同階段或人物思想性格的不同方面；按作者思想認(rèn)識(shí)和感情變化的順序；按對(duì)景物描寫的角度。4、分析人物形象：分析描寫。分析人物形象應(yīng)該抓住人物的言行心理等方面。抓住材料。典型人物的刻畫必須