人教版一年級英語教案

【篇一：人教版新起點一年級上冊英語教案】[標簽：人教版一年級課文教案][當前8188家長在線討論]教學目標1．能夠?qū)τ⒄Z學習產(chǎn)生初步的興趣并積極參與課堂上的各種活動。2．能夠在本單元涉及的情景中認識并能說出4個主線人物的名字：bill，lily，andy和joy，認識寵物狗lucky和主線人物的好朋友angel。3．能夠在教材提供的情景中聽懂有關(guān)文具的詞匯，并初步說出這些單詞。4．能夠聽懂并能使用問候用語goodmorning，會唱本單元的歌曲。5．能夠聽懂課堂指令語standup等，并做出正確的反應。6．能夠聽懂本單元的歌謠，并會用歌謠做自我介紹。[標簽：人教版一年級課文教案][當前8370家長在線討論]課前準備1．教學掛圖，投影片。2．教學錄音磁帶。3．實物：大書、長鉛筆、長尺子和大橡皮。教學內(nèi)容alook,listenandchant．1．通過歌謠學習有關(guān)文具及學校的5個英文單詞。2．文字不要求學生掌握，只要求能聽懂。bletssay．學習如何問早上好。教學建議1．這是學生的第一節(jié)英語課，在正式學習英語之前，教師應做如下準備工作：1）利用vcd等形式，如迪斯尼動畫片（英語版），激發(fā)學生學習英語的興趣。2）感性地向?qū)W生介紹有關(guān)英語的方方面面，如：世界上有多少人使用英語這種語言；主要說英語的國家都有哪些。也可以做一個小調(diào)查，問問學生的生活中有沒有說英語的人、學生自己會說幾個英語單詞、以及想不想學英語等。（由于學生年齡小，教師要注意使用兒童語言，說兒童易懂，感興趣的話題。）3）簡單地向?qū)W生介紹一些學習英語的方法，如：上課認真聽老師、同學、錄音說英語，大聲回答問題，積極參與課堂活動；回家要經(jīng)常聽英語錄音帶，常把在課堂學到的語言說給父母聽等。4）請學生打開課本，看看在這本書里要學到哪些內(nèi)容，他們自己喜歡學哪些內(nèi)容等。5）介紹書中第1頁的主線人物，他們是誰，叫什么名字。讓學生試著說一說主線人物的名字。6）教師給學生起英文名字，并讓學生試著說一說自己的英文名字。2．建議教師讓學生先學習“goodmorning!”等問候用語。不急于讓學生開口說，應先讓他們多聽幾遍錄音和教師的示范。學生開口后，如有發(fā)音不準確的，教師不必一糾到底，只要學生敢于開口說，教師就要給予表揚。（這一點很重要，教師不可忽視。）3．教師應讓學生在創(chuàng)設的情境中學習交際用語，在情景中練習。4．教師應利用多種方法讓學生學習有關(guān)文具的單詞。如：讓學生先聽錄音，然后教師在黑板上畫出書、鉛筆等文具的圖，再讓學生說出英語單詞；讓學生聽錄音，每聽一個詞，教師便展示一個相應的實物，練習幾遍后，教師說詞，讓學生展示實物。5．在學生初步學會有關(guān)文具的詞匯后，教師可帶領全班表演：學生們分別扮演書、尺子、鉛筆和橡皮。教師說到哪一個文具的單詞，扮演相應角色的同學就站起來。還可以讓學生互換角色表演。6．教師帶領學生學說歌謠的時候，要用手打節(jié)拍，語速要慢，并注意單詞重音。7．錄音材料：a項：chantgoodmorning,book．goodmorning,ruler．goodmorning,pencil．goodmorning,eraser．goodmorning,school．b項：dialoguet:goodmorning!ss:goodmorning!songgoodmorning,school．goodmorning,class．goodmorning,________（教師名字）．goodmorning,________（同學名字）．課堂學習評價1．教師指導學生將自己在本節(jié)課的表現(xiàn)用和記錄在評價表格內(nèi)（表示好或者喜歡，表示不好或者不喜歡），幫助學生將評價表格放入學生學習檔案。（注意：建立學習檔案是本教材的一項重要內(nèi)容，同時也是一個重要的研究課題。有關(guān)學習檔案的詳細介紹，請參閱附錄。起始年級的課堂形成性評價的重點應放在學生的情感態(tài)度方面。）可參考以下評價表格。name：你喜歡今天的英語課嗎？○你積極發(fā)言了嗎？○你學會用英語說什么了？○你能回家說給爸爸媽媽聽嗎？○2．教師具體而簡要地記錄學生當堂表現(xiàn)：－是否理解了5個新單詞的含義？能否據(jù)此做出正確的反應？－學生是否喜歡課堂上的活動？是否積極參與表演？－能唱本課歌謠的學生有多少人？3．本課對學生掌握學習內(nèi)容情況的評定方法：－教師給學生播放歌謠錄音，請學生聽錄音，并做表演。檢查學生掌握有關(guān)文具單詞的情況。教師進行現(xiàn)場記錄。－鼓勵學生聽錄音模仿單詞，并大膽模仿說歌謠。－觀察學生是否表現(xiàn)出對英語學習的興趣，并積極參與教學活動，有學習的熱情。教師進行現(xiàn)場記錄。－觀察學生是否能在一定的時間內(nèi)集中注意力，在有效的時間內(nèi)完成學習任務。教師進行現(xiàn)場記錄。－通過b部分的歌曲，檢查學生是否能夠運用歌曲中的交際用語互相問候。[標簽：人教版一年級課文教案][當前8440家長在線討論]課前準備1．教學掛圖，教學投影片。2．單詞卡片。3．教學錄音磁帶。教學內(nèi)容alisten,doandsay．1．學生學習交際用語“hello!”，并學會介紹自己，如im....2．學生感知課堂用語standup!sitdown!3．學生感知tpr用語showme....bletsactandsing．1．a(chǎn)部分內(nèi)容的實際操作。2．學唱歌曲。教學建議1．教師可以利用課前師生問好的機會讓學生學習standup．和sitdown．學生能聽懂并做出正確反應即可。2．教師應創(chuàng)設情景，幫助學生學習自我介紹的交際用語。如果教師在上節(jié)課為每個學生起了英文名字，可以要求學生在家里做一個人名卡，然后帶到課堂上來使用。教師將自己的人名卡掛在胸前，對學生說：hello,im....yourname,please?然后讓學生拿出自己的人名卡，回答im....3．在大部分學生已經(jīng)學會這交際用語的情況下，教師即可按照教材中形式組織學生活動。4．教師帶領學生在復習有關(guān)文具的詞匯的同時學習showme....等交際用語。如：教師舉起自己的鉛筆等對學生說：thisismypencil．thisismyruler．showmeyourpencil．showmeyourruler．standup,fangfang．showmeyourpencil....5．教師可讓學生學唱b部分的歌曲，并做表演?？山M織groupwork或pairwork。6．本節(jié)是學生學習英語的第二節(jié)英語課，教師應以激發(fā)學生興趣為主。只要是大膽開口，積極發(fā)言的學生，教師就應獎勵。7．錄音材料：a項：dialogue【篇二：小學一年級英語教案】whatcolour?教案教學目標1學生能聽懂，會說red,green,blue,yellow,white，black六個表示顏色的單詞，發(fā)音準確。2學生能用特殊疑問句whatcolour?向他人詢問物品的顏色，語音語調(diào)正確。3學生能聽懂特殊疑問句whatcolour?并能根據(jù)情況用it’s?回答，語音語調(diào)正確。4學生能通過在特定的情境中操練所學句型，提高他們綜合運用語言的能力和人際交往能力。教學重點1學生能聽懂，會說red,green,blue,yellow,white，black六個表示顏色的單詞，發(fā)音準確。2學生能聽懂特殊疑問句whatcolour?并能根據(jù)情況用it’s?回答，語音語調(diào)正確。教學難點1.熟練掌握blue,green,yellow,red,white，black六個表示顏色的單詞。2.會用句式“whatcolour?”提問并回答“it’s?課前準備1教具準備：ppt五顏六色的卡片2教學準備：彩色鉛筆教學過程step1:warm-upandreview1復習之前所學過的問候語（通過ppt展示，牢固他們對所學知識的認讀能力）。2多媒體播放兒歌《hellohellohowareyou?》,活躍課堂氛圍。step2:lead-int:todayitakeyouamagicanimal.doyouwanttosee?ss:yes.

caishowsachameleon.t:isitbeautiful?ss:yes.t:thisisachameleon,doyouwanttoknowhowmanycolourscanchange?s:yes.t:nowlet’sgotoseethecolours.(教師板書課題colour)t:colourcolour顏色用ppt出示一變色龍變化顏色，t：what’sthis?s:it’sachameleon.itsnameiskami.聽錄音引出新詞t:it’sgreen.step3:presentationt:green,green綠色。教師指著chameleont：whatcolour？同時板書完成標題ss:it’sgreen.t：（出示綠色