蘇科版《6.1質(zhì)量》ppt+flash課件

物體的質(zhì)量我們的凳子、課桌是由什么組成的？講臺和課桌哪個含有的木材多？鐵錘、鐵釘呢？想想議議鐵錘鐵釘講臺

一、質(zhì)量講臺、課桌、鐵錘、鐵釘物理學(xué)中稱為物體，組成這些物體的木材、鐵叫做物質(zhì)。由上面的觀察得出：講臺、課桌含有木材的多少不同；鐵錘、鐵釘含鐵的多少也不同。定義：物理學(xué)中把物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量。符號m。你知道嗎?質(zhì)量為900g二、質(zhì)量的單位

（1）國際單位:千克(Kg)（2）常用單位:噸(t)、克(g)、毫克(mg)。（3）單位換算：

1t=1000kg=103kg1kg=1000g=103g1g=1000mg=103mg一個雞蛋大約50g約150g大約(1.5--2)Kg大約6t約(50—70)Kg一頭大象約6___t一張郵票約50____mg一個中學(xué)生約40___kg一個雞蛋約50___g三、質(zhì)量的測量日常生活中：桿秤臺秤磅秤電子秤你們知道哪些工具可以測量質(zhì)量呢？1、生活中測量質(zhì)量的工具：托盤天平物理天平電子天平超微量天平2、實驗室中測量質(zhì)量的工具：托盤平衡螺母游碼底座鑷子標(biāo)尺砝碼分度盤指針3、托盤天平的構(gòu)造二.閱讀和理解：天平的使用說明：1.使用天平時，應(yīng)將天平放在水平桌面上；2.把游碼撥到標(biāo)尺左端的零刻線處；3.調(diào)節(jié)衡量兩端的平衡螺母，使指針指在分度盤的中央（或指針在中央刻線左右擺動的幅度相等）；4.測量前，估計被測物體的質(zhì)量；5.測量時，把被測物體放在左盤，用鑷子按“先大后小”的順序向右盤依次試加砝碼，當(dāng)加減砝碼不能使天平平衡時，調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，最終使天平的衡量平衡。測量時，不能調(diào)節(jié)平衡螺母，以免造成測量不準(zhǔn)確；6.測量結(jié)果：物體的質(zhì)量=右盤里砝碼的總質(zhì)量+游碼左側(cè)邊緣在標(biāo)尺上所對應(yīng)的刻度值；7.測量完畢，把物體取下，用鑷子把砝碼放回盒中，把游碼撥回標(biāo)尺的零刻線處。放——撥——調(diào)——估——測——讀——收——“左物右碼”，“先大后小”稱量：天平所能稱量物體的最大質(zhì)量；感量：天平所能稱量物體的最小質(zhì)量。二.閱讀和理解：天平的使用說明：1.使用天平時，應(yīng)將天平放在水平桌面上；2.把游碼撥到標(biāo)尺左端的零刻線處；3.調(diào)節(jié)衡量兩端的平衡螺母，使指針指在分度盤的中央（或指針在中央刻線左右擺動的幅度相等）；4.測量前，估計被測物體的質(zhì)量；5.測量時，把被測物體放在左盤，用鑷子按“先大后小”的順序向右盤依次試加砝碼，當(dāng)加減砝碼不能使天平平衡時，調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，最終使天平的衡量平衡。測量時，不能調(diào)節(jié)平衡螺母，以免造成測量不準(zhǔn)確；6.測量結(jié)果：物體的質(zhì)量=右盤里砝碼的總質(zhì)量+游碼左側(cè)邊緣在標(biāo)尺上所對應(yīng)的刻度值；7.測量完畢，把物體取下，用鑷子把砝碼放回盒中，把游碼撥回標(biāo)尺的零刻線處。放——撥——調(diào)——估——測——讀——收——“左物右碼”，“先大后小”稱量：天平所能測量物體的最大質(zhì)量；感量：天平所能測量物體的最小質(zhì)量。如果調(diào)節(jié)天平時，指針偏轉(zhuǎn)情況如下圖所示。應(yīng)將___________（游碼或平衡螺母）向______移。如果用調(diào)節(jié)好的天平稱物體的質(zhì)量時，指針偏轉(zhuǎn)情況如下圖所示。應(yīng)____________或?qū)______(游碼或平衡螺母）向_____移。平衡螺母右游碼右增加砝碼如果調(diào)節(jié)天平時，指針偏轉(zhuǎn)情況如下圖所示。應(yīng)將__________（游碼或平衡螺母）向_____移。如果用調(diào)節(jié)好的天平稱物體的質(zhì)量時，指針偏轉(zhuǎn)情況如下圖所示。應(yīng)_________或?qū)_______游碼或平衡螺母）向_____移。平衡螺母左游碼左減少砝碼托盤天平調(diào)節(jié)時：指針左偏，平衡螺母右移。指針右偏，平衡螺母左移。78.2g下圖是某物體質(zhì)量的測量結(jié)果，請讀數(shù)：

問題1：泥團被捏成小動物，物體的形狀發(fā)生了變化，但其質(zhì)量有變嗎？將泥團捏成小動物結(jié)論：泥團被捏成小動物，物體的形狀發(fā)生了變化，但其質(zhì)量沒有變化。物體的______變了，質(zhì)量______變化形狀沒有一塊鐵制成鍋：分析論證：問題2：冰塊熔化成水，物體的狀態(tài)發(fā)生了變化，其質(zhì)量有變化嗎？結(jié)論：冰塊熔化成水，物體的狀態(tài)發(fā)生了變化，但其質(zhì)量沒有變化。冰塊熔化成水問題3：將蘋果從地球拿到月球上去，蘋果的質(zhì)量有沒有變化？蘋果蘋果

結(jié)論：蘋果被拿到月球上去，物體的位置發(fā)生了變化，但其質(zhì)量沒有變化。神舟七號實現(xiàn)宇航員出艙

位置__________變了，質(zhì)量______變化沒有分析論證：

把一塊鐵加熱：___________變了，質(zhì)量______變化沒有溫度冰塊熔化成水，

變化了，泥團捏成泥人，變化了，飛船飛向月球，變化了，把鐵塊加熱，變化了，狀態(tài)質(zhì)量不變形狀質(zhì)量不變位置質(zhì)量不變由此可見：2、質(zhì)量是物體的一種固有屬性，它不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置的改變而改變。

溫度質(zhì)量不變(天平)判斷下列情況測量結(jié)果與物體真實質(zhì)量的關(guān)系1.測量前,游碼沒在零刻線就測量()2.測量時,指針偏右就讀數(shù)()3.測量時砝碼和物體的位置放反了()4.測量時砝碼生銹了()5.測量時砝碼破損了()大大小大小誤差分析1、下列物體中，質(zhì)量約為5×104毫克的是（）

A、一顆圖釘B、一個雞蛋C、一張桌子D、一把木椅2、把質(zhì)量為5千克的鐵塊加熱后，它的質(zhì)量

；把它熔化成鐵水后，它的質(zhì)量為

；把它送到月球上，它的質(zhì)量為

。不變５千克５千克Ｂ質(zhì)量概念：物體所含物質(zhì)的多少，用m表示與物體的形狀、狀態(tài)和位置無關(guān)單位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、