托管工作總結范本

托管工作總?結范本回?顧___展?望___已?經悄然離去?，___如?約而至。對?于___，?我還有很多?留戀，那個?特殊的年頭?，發(fā)生了太?多太多的事?，每一天都?過得不同尋?常。__?_月___?日畢業(yè)離校?，___月?___日，?我來到了布?蘭特這個大?家庭。當初?的我剛離開?學校，沒有?多少工作經?驗，布蘭特?是我的第一?個家。剛來?到這兒，我?膽小怯懦，?很不習慣，?不知道該如?何與同事、?領導溝通、?相處。來上?班第二天，?同事們主動?跟我打招呼?，給我培訓?學校相關事?宜，sar?a教我如何?與人溝通，?如何管理學?生，并帶我?跟學生打招?呼，開始實?踐。同事們?的熱情幫我?度過了那段?艱澀時期，?并很快地融?入了布蘭特?這個大家庭?。___?月___日?，我們的布?蘭特·橙果?親子班正式?開業(yè)，迎來?了我們的第?一批學生。?校長告訴我?，由我負責?一年級的學?生。聽到這?個消息我既?開心又緊張?。剛走出校?門，我如一?張白紙一樣?，什么都不?懂，沒有任?何經驗。我?不知道我能?否勝任這份?工作，沒有?人帶我，我?能將孩子們?教好嗎。那?段時期，我?很懷疑自己?，也很努力?做好自己的?工作。在領?導和同事的?幫助下，我?慢慢地客服?了心理障礙?，擔起了該?擔的責任，?向其他人學?習，慢慢熟?悉，認真工?作。短短幾?六個月的時?間，我作為?一年級的班?主任，作為?布蘭特里的?一員，我對?托管工作從?最初的無從?下手到現在?的逐漸上手?，經歷了一?個漫長的過?程，也已經?有了基礎的?了解。在和?大家一起努?力，一起探?討、歡笑，?一起成長的?同時，記憶?也開啟了新?的篇章。?作為一名新?教師、布蘭?特的一員、?一年級的班?主任，我在?工作中也存?在一些不足?之處，現就?這一學期的?工作情況予?以總結和分?析：一、?心態(tài)。因為?我是新人，?我對自己始?終不是特別?信任，當遇?到困難的時?候，沒有調?整好心態(tài)，?平常心面對?，而是帶著?情緒，以一?顆消極的心?來處理問題?。___月?底___月?初那段時間?是我心態(tài)最?差時期。我?一直很用心?管理一年級?的學生，盡?我所能去幫?他們，教他?們知識，但?是這種不講?策略一味的?認真是不科?學的。當閆?睿珊媽媽告?訴我，孩子?在___月?份將要去其?他托管班的?時候，我沒?有忍住。我?不知道我自?己的辛勤付?出___得?不到認可，?我很受打擊?，那段時間?心態(tài)很差，?給領導、同?事和學生都?帶來了負面?的情緒，深?感抱歉。后?來在領導的?開導之下，?我逐漸走出?來了，并調?整好狀態(tài)，?準備迎接新?的學員，新?的挑戰(zhàn)。?二、學習環(huán)?境。自__?_月___?日開學至今?，我們的教?室和環(huán)境一?直在完善，?學生們已經?適應。__?_月份我們?的教室都配?上了坐姿校?正儀，便于?學生形成正?確的坐姿。?一方面，學?生的坐姿有?所改善，另?一方面，家?長看到后很?高興，我們?學校如此為?了孩子的坐?姿著想，令?他們很滿意?也很放心。?一年級有個?別孩子個子?較矮，用校?正儀后，寫?字不方便，?所以就沒用?。這是我工?作做的不到?位的地方。?以后要注意?調整凳子或?桌子的高低?，盡量讓每?個學生搜用?上校正儀，?珍惜學校的?一片苦心，?幫助孩子養(yǎng)?成良好的坐?姿。三、?學生作業(yè)完?成情況。?1.質量。?___月份?的員工培訓?和托管實踐?讓我對學生?作業(yè)完成的?流程和要求?有所了解，?所以在輔導?學生的時候?方便了很多?。每天放學?后，家長將?孩子的作業(yè)?發(fā)到___?群里，我及?時地將逐項?作業(yè)抄寫到?記錄本上，?做完一項作?業(yè)劃掉一項?，并在后面?注明完成時?間，哪個知?識點掌握的?不太好，做?到心中有數?，這樣也便?于與家長溝?通。因為剛?開始工作，?剛帶一年級?學生，我對?他們作業(yè)質?量要求很嚴?格。有時候?因為孩子寫?的不整齊，?我要求重寫?，孩子還委?屈地哭了，?我相信我這?樣做是正確?的，一年級?的孩子必須?要養(yǎng)成良好?的學習習慣?，保證作業(yè)?的質量。就?這一學期來?看，學生作?業(yè)完成質量?得到了家長?的認可。?2.速度。?雖然孩子都?是一年級的?學生，但是?他們每天放?學后的作業(yè)?也不少。就?各科來說，?不算多，但?是比較雜。?剛進小學校?門，無論是?從行為習慣?還是學習方?面，受到的?約束較以前?多了許多。?孩子的課程?也較多，每?天放學后要?做語文作業(yè)?，數學作業(yè)?，英語預習?與復習，網?上跟帖，有?時候還要做?小報等。要?保證學生的?各科作業(yè)質?量，偶爾會?讓學生重寫?，會花一些?時間。孩子?剛上一年級?，對跟帖的?事情一無所?知，不會操?作，我每次?教孩子如何?跟帖會消耗?一些時間。?一年級的小?孩，注意力?集中的時間?大概___?分鐘，寫完?一部分作業(yè)?后，我讓孩?子休息一下?。所有作業(yè)?完成大概八?點左右，個?別家長覺得?速度太慢。?孩子經過這?一學期的學?習與練習，?現在能夠自?覺完成作業(yè)?并自己跟帖?，在學期末?的時候，孩?子完成作業(yè)?的速度明顯?比以前提高?了許多，相?信下一學期?他們會表現?的更棒。?3.紀律。?托管工作，?總的來說紀?律是個大問?題，家長也?提出過這個?問題，我一?直在想這個?問題，但是?想不到一個?良好的解決?辦法。學生?比較調皮比?較好動，尤?其是陳沁宇?。自從他來?布蘭特后，?教室里就比?較吵，這個?孩子的狀態(tài)?每天都不一?樣，很敏感?。他開心了?會唱歌，其?他學生不能?安心寫作業(yè)?，他生氣了?會大叫，其?他孩子還是?不能安心寫?作業(yè)。如何?嚴抓紀律問?題。這個問?題需要我做?出更多的努?力去解決。?我曾經嘗試?對他們“兇?”一點，讓?他們怕我，?但“兇”并?不能解決任?何問題，與?孩子溝通也?需要一定的?技巧。首先?要與孩子建?立彼此的信?任，會聽老?師的話，那?才是真正解?決問題的方?法。一味的?“兇”，只?會讓孩子更?不愿意在托?管班學習，?讓孩子有一?種距離感，?覺得這個老?師不喜歡他?。每個孩子?的性格都不?一樣，學習?習慣也不一?樣，我們必?須注意到每?個孩子的個?性。一年級?的五個孩子?性格迥異，?來布蘭特之?后，我看到?了他們的變?化。我曾經?跟陳沁宇的?家長溝通過?，但是家長?是以___?的形式教育?孩子的，讓?我有點恐懼?。孩子的內?心很脆弱，?需要關愛，?在臨近期末?的幾個星期?，我很少批?評他，孩子?寫作業(yè)的紀?律有所好轉?，但還還需?要進一步努?力，想其他?的辦法來管?理這個孩子?。4.獎?懲。我們學?校的每個班?都是以“星?星”的形式?根據孩子的?表現情況獎?勵孩子，讓?孩子能夠自?我約束。這?個辦法從開?學用到學期?結束，對各?個年級的孩?子來說都很?有效果。一?年級的學生?比較積極，?這種虛擬的?獎勵能夠在?段時間內約?束他們，讓?他們能夠自?覺、主動遵?守紀律，認?真學習。在?孩子表現不?好的時候，?我們會適量?的減少星星?，因為減了?星星，孩子?會認真表現?。在月末的?時候，我們?以星星的多?少評“優(yōu)秀?小學員”“?進步個人獎?”“閱讀小?明星”等，?并會發(fā)一些?獎品來激勵?孩子好好學?習，好好表?現，這個方?法很有效。?四、學生?情況分析。?___-_?__學年度?第一學期學?生具體表現?情況如下：?王裕彤：這?個孩子__?_月份就在?布蘭特托管?，當時給她?出的數學2?0以內的加?減法口算練?習孩子做的?特別快，正?確率高達_?__%，很?認真的一個?小姑娘。_?__月份，?布蘭特·橙?果親子班正?式成立，孩?子正式成為?高新一小一?年級的學生?同時也正式?成為布蘭特?·橙果親子?班的第一個?新學員。孩?子語文、數?學的基礎都?挺好，寫作?業(yè)也很認真?、自覺。但?剛上一年級?這短短的一?學期時間，?孩子發(fā)燒了?七八次，媽?媽非常擔心?孩子的身體?，每次孩子?吃完飯后，?只用復習完?英語，媽媽?就接回家了?。英語方面?，孩子對課?本的知識掌?握的很流利?，整個課本?孩子能夠熟?練地背下來?，課余時間?也會主動問?我要英語卷?子做，但是?做題的時候?還是不夠細?心，還要再?努力。陳?沁宇。__?_月初來到?布蘭特，當?初的他愛吵?、愛鬧、愛?發(fā)脾氣、誰?的話都不聽?，比較好動?，寫字特別?亂，老師每?天點名批評?。我不知道?該用什么辦?法管住他，?每周一托管?會議我都會?說到他的問?題。兩個多?月的時間，?我看到了這?個孩子的進?步，看到了?他的轉變。?說話聲音比?以前小了很?多，也能夠?自覺完成作?業(yè)了，只是?偶爾會發(fā)點?小脾氣。他?很聰明，思?維很敏捷。?區(qū)考的時候?數學考了滿?分（100?+10）。?來托管以后?，孩子得到?了學校老師?的表揚和肯?定，很開心?。但是我們?還要繼續(xù)努?力，爭取做?到更好。?王段允希。?這個孩子_?__月初和?陳沁宇一起?來到布蘭特?。她很文靜?，是一個比?較乖巧的孩?子，寫字很?認真，追求?___，寫?字的時候，?某一筆沒有?寫好就會用?橡皮擦了重?新寫。會認?真做題，不?影響其他孩?子。孩子年?齡最小，基?礎最薄弱，?每次考試考?的不是特別?理想。因為?每次考試錯?的多，考完?后又需要錯?一練三，孩?子對數學已?經缺乏興趣?了。數學應?用題、語文?閱讀和看圖?寫話都較薄?弱，希望孩?子能夠認真?補習，早日?趕上。張?裕予：孩子?___月底?從1a托管?轉來的。奶?奶說在那個?托管班孩子?的成績下滑?的厲害，孩?子很愛玩，?學習不認真?，學習習慣?也不好，老?師經常點名?批評。來到?布蘭特后，?我對她要求?比較嚴，還?沒有發(fā)現孩?子的那些問?題。這個孩?子很聰明，?數學基礎知?識掌握的挺?牢固的，遇?到難題一點?就透。在我?們這兒托管?了一個月，?奶奶對我們?的工作很支?持也很肯定?，說托管之?后學習情況?挺好的，回?家再考孩子?，孩子能夠?講的頭頭是?道。但是最?后孩子比較?拖拉，不愿?意早回家，?因為晚上回?家后奶奶會?讓她再做題?，孩子不愿?意。曾楚萌?：孩子元月?___號來?到布蘭特，?托管了一個?星期。孩子?各科基礎掌?握的都挺好?的，做起作?業(yè)來也比較?認真。思維?很活躍，很?喜歡寫話，?而且能寫的?很具體，表?達能力特別?強。但是有?點愛說話，?以后加強管?理。五、?學生的行為?習慣。一年?級的學生剛?從幼兒園出?來進入小學?校門，良好?的習慣必須?養(yǎng)成。作為?一年級的老?師，我必須?要以身作則?。人們常說?身教的作用?大于言傳，?一年級的學?生模仿能力?極強，他們?都很機靈，?只有我們做?好了，他們?才能養(yǎng)成良?好的習慣。?飯前便后及?時督促他們?洗手，寫字?的時候要求?坐姿端正等?，我們一直?在嚴格要求?，孩子也有?所改善。?六、與家長?的溝通。與?人溝通一直?是我要跨越?的障礙，是?必須要學會?的一門技巧?。開學的時?候，學校規(guī)?定我們每天?都要與家長?面對面溝通?，要交流孩?子的學習狀?況，讓家長?及時了解孩?子的寫作業(yè)?和學習狀況?。我按照學?校的規(guī)定，?也秉著每天?跟家長交流?的信念，每?天在家長來?接學生的時?候都跟他們?交流了孩子?的學習情況?，讓他們有?所了解。有?的時候家長?沒有親自來?接學生，我?將孩子的情?況寫在紙上?，方便家長?在家查看，?有時也會打?電話跟家長?說孩子當天?的表現。但?是家長都是?以成績?yōu)橹?，當考試后?看到孩子的?成績不是特?別理想，家?長會責備我?們，問我們?的工作做了?哪些，__?_孩子一天?那么一點學?習都弄不好?，孩子的成?績是那樣。?當然，剛開?始聽到這些?話的時候很?生氣，孩子?的學習靠他?自己，學校?的老師和家?長，我們只?是一小部分?。但是我們?也得承認我?們在工作中?存在的問題?。學校要求?我們寫學員?檔案，剛開?始覺得這個?工作任務量?有點大，所?以沒有怎么?寫。但是當?吸取了教訓?之后，我覺?得檔案的填?寫很有必要?。這一方面?，我做的不?是很好。一?年級的學生?，張裕予的?檔案我從她?來之后，每?天記錄，她?奶奶看了覺?得很細心，?這個工作做?的特別好。?但是其他幾?個學員的檔?案我只填寫?了一部分，?在下一學期?的工作中，?檔案填寫有?待落實和完?善。七、?與在校老師?的溝通與配?合。一小的?學___色?特別濃，老?師要求特別?嚴格，對學?生每天作業(yè)?完成質量要?求特別高。?我剛接觸一?年級，工作?還不是特別?熟悉，有很?多地方不太?懂。自從與?一小韓老師?取得聯(lián)系后?，學習到了?很多。孩子?每天作業(yè)出?現的問題我?與老師及時?溝通，這樣?也方便消除?家長對我們?的不信任，?我們可以更?好地完善自?己的工作，?學到更多的?專業(yè)知識和?管理能力。?八、飯后?十分鐘心理?游戲。自m?ike來后?，學生們吃?完飯有十分?鐘的時間做?心里放松游?戲，孩子們?很喜歡也很?積極地參與?到游戲當中?，雖然這一?學期只做了?幾次，但是?很有效果。?每次孩子作?業(yè)做累了，?就會給我提?出建議，要?求做游戲。?做完游戲后?孩子能夠認?真完成作業(yè)?。這個活動?非常好，下?學期可以繼?續(xù)執(zhí)行。?九、衛(wèi)生。?剛開學是請?家政打掃衛(wèi)?生，花的時?間很長，效?率不是很高?。vick?y提出建議?由各自老師?輪流打掃衛(wèi)?生，我覺得?這個建議特?別好。我們?每天去上班?，可以花一?點時間打掃?衛(wèi)生，每個?人都動手很?快就會將衛(wèi)?生搞好。冬?天的時候容?易感冒，拖?地的時候用?消毒液消消?毒，有利于?健康。隔兩?個星期請一?次家政，可?以節(jié)約一筆?開銷。十?、自我學習?。這一學期?剛接手一年?級的學生，?遇到了很多?問題，在同?事與領導的?幫助下，逐?步解決。但?就我自身而?言，不懂的?東西太多，?沒有主動去?學習，查閱?更多的資料?，找到更好?的解決辦法?而是依賴他?人。在__?_年，我還?要加強學習?，提高自身?素質。無論?是專業(yè)知識?還是其他方?面，這樣才?能以一副更?好的狀態(tài)迎?接新學員、?新家長、新?挑戰(zhàn)。_?__已經結?束，雖然現?在布蘭特·?橙果親子班?一年級只有?五位同學，?但是這一學?期時間，在?aily的?幫助下，我?看到孩子們?在紀律方面?有了較大的?改變，不再?松散，學習?氣氛也較好?。___年?的工作已經?開始，這一?年將會展開?布蘭特的新?面貌。我會?更注重布蘭?特孩子的學?習質量。其?中陳沁宇還?是比較調皮?的，王段允?希基礎相對?其他同學較?弱，那么我?更應該多_?__他們的?學習，給他?們更多的關?心與監(jiān)督。?希望可以改?善他們對學?習的態(tài)度，?提高他們的?學習興趣。?___年?有待注意的?問題：一?、托管的安?全工作。?1.接孩子?的安全。在?放學后接送?孩子的過程?中，我們要?求孩子排隊?走回學校。?因為一年級?的學生在北?門口，路上?的車輛較少?相對安全一?點，但是有?個別孩子不?按隊伍的要?求走，自己?跑回學校。?孩子的安全?是重中之重?，這個問題?要特別重視?，堅決禁止?孩子自己跑?回學校，一?旦發(fā)現，嚴?懲不貸。?2.飲食安?全。有些孩?子在家里會?帶一些零花?錢，放學后?在路邊或是?小賣部買東?西吃，下一?學期天氣逐?漸變熱，食?品安全問題?更需注意。?在沒有家長?的監(jiān)督下，?如果孩子的?飲食出現什?么問題我們?將難辭其咎?，所以要堅?決制止。?3.作業(yè)完?成后的安全?。一年級在?這一學期作?業(yè)完成后，?家長將他們?接回家了。?但是二三年?級的有些學?生孩子學校?，他們沒有?讀書而是在?一起___?打鬧，這樣?不僅影響其?他孩子的學?習，還會存?在安全隱患??，F在的孩?子都是獨生?子女，是父?母的寶，如?果摔著或是?磕著都是問?題。在孩子?作業(yè)完成后?，可以讓孩?子安心讀書?、參加外教?的口語活動?，或是由老?師帶領孩子?做游戲，但?是不能任由?孩子___?打鬧。二?、托管的招?生工作。?1.這一學?期的招生情?況不是特別?理想，現在?的學員大部?分都是在校?老師介紹過?來的。在接?學生的時候?，我看到其?他托管班舉?著宣傳牌，?有很多有意?向的家長看?到了，主動?走上前去詢?問。我們只?是站在那兒?接學生，什?么都沒有，?沒有任何宣?傳。2.?可以做一些?橙果托管的?宣傳單頁，?我們需要有?一份專門在?與家長溝通?我們托管的?一套具體資?料。那天一?個家長來咨?詢情況，問?我們有托管?宣傳單頁沒?，我們說發(fā)?完了。下一?學期如果有?可能的話，?我們可以再?做一些關于?橙果親子班?的宣傳單頁?，一方面可?以出去發(fā)，?另一方面家?長來了解的?時候，對于?業(yè)務不熟悉?的老師，可?以根據單頁?進行介紹。?如果價