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文檔簡介
解方程人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊第58~59頁學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能利用天平保持平衡的原理（等式的基本性質(zhì)）解比較簡單的方程。2、能在觀察、猜測、思考、討論、檢驗、
合作等數(shù)學(xué)活動中，回顧、表達(dá)、
分析解決問題的過程，學(xué)會主動學(xué)習(xí)、大膽思考、積極探索。3、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，培養(yǎng)自覺檢驗的
習(xí)慣。
學(xué)習(xí)方法：觀察、批注、提問、思考、小組討論、合作探究、總結(jié)。學(xué)習(xí)重點、難點：利用天平保持平衡的原理（等式的基本性質(zhì)）理解解方程的方法。天平兩邊同時增加或減少同樣的物品，天平仍保持平衡。一、情境導(dǎo)入、回顧舊知。X個9個x+3=9二、自主探究，感悟新知。xx+3=9x=-3-36方程兩邊同時減去同一個數(shù)，左右兩邊仍然相等。例1：解方程：x+3=9解：知識遷移x=6是不是正確答案呢？驗算一下。驗算：方程左邊=X+3=6+3=9=方程右邊所以，X=6是方程的解。同學(xué)們，驗算很重要噢！解方程：3X=18方程兩邊同時除以一個不等于0的數(shù)，左右兩邊仍然相等。xxx3x÷（）=18÷（）33例2X=6做一做：解方程x+2=15x÷
7=3解：X+2－2=15－2X=13解：X÷7×7=3×7X=21檢驗：方程左邊=X+2=13+2=15=方程右邊所以，X=13是方程的解。檢驗：方程左邊=X÷7=21÷7=3=方程右邊所以，X=21是方程的解。三、鞏固練習(xí)，拓展提升。想一想：如果方程兩邊同時加上或乘以同一個數(shù)，左右兩邊還相等嗎？拓展提升
X-12=6解：X-12（）=6（）
X=（）
X÷6=8解：X÷6
（）=8（）
X=（）1212186
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