消防應(yīng)急疏散演練活動(dòng)總結(jié)范本

消防應(yīng)急疏?散演練活動(dòng)?總結(jié)范本?學(xué)校消防安?全工作是學(xué)?校綜合治理?的重要內(nèi)容?，關(guān)系到學(xué)?校財(cái)產(chǎn)安全?和師生的生?命安全，我?校從來(lái)不敢?有絲毫懈怠?與麻痹大意?。在實(shí)際工?作中我們始?終堅(jiān)持做到?不斷總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，不斷改?進(jìn)和完善工?作方法，提?高安全防范?能力，最大?可能的提供?安全保障，?確保學(xué)校教?育教學(xué)的正?常進(jìn)行與教?育改革的穩(wěn)?定發(fā)展不受?影響。為了?進(jìn)一步強(qiáng)化?師生消防安?全教育，提?高抗擊突法?事件的應(yīng)變?能力，能有?___、迅?速地引導(dǎo)學(xué)?生安全疏導(dǎo)?，掌握逃生?的方法。我?校于___?月___日?下午第三節(jié)?課按照“學(xué)?校消防演練?方案”進(jìn)行?了全校性的?消防演練。?現(xiàn)將活動(dòng)情?況總結(jié)如下?：一、高?度重視，安?排周密，積?極做好消防?安全的宣傳?工作（一?）、準(zhǔn)備工?作。只有思?想上重視起?來(lái)，安全行?為才有保障?。本次演練?開了兩次預(yù)?備會(huì)議。周?五上午九點(diǎn)?和下午兩點(diǎn)?半又針對(duì)全?體參與教師?召開了兩次?動(dòng)員會(huì)，分?發(fā)活動(dòng)方案?，周密部署?，特別強(qiáng)調(diào)?責(zé)任意識(shí)和?疏散安全。?本次演練?將分兩個(gè)疏?散區(qū)域，每?層樓的樓道?口、安全通?道都有教師?負(fù)責(zé)安全。?參與教師分?成緊急疏散?指揮組、情?況信息通報(bào)?組、與有關(guān)?部門緊急聯(lián)?系或求援組?、臨時(shí)救護(hù)?工作負(fù)責(zé)組?、疏散場(chǎng)地?負(fù)責(zé)組，各?組責(zé)任明確?，分工細(xì)致?。（二）?、活動(dòng)時(shí)間?本次演練?活動(dòng)時(shí)間從?下午四點(diǎn)四?十分一直到?五點(diǎn)四十分?結(jié)束，共?演練了兩次?。全校三百?多名師生參?與了本次演?練。二、?演練過(guò)程?1、三個(gè)階?段第一階?段。演練前?班主任對(duì)學(xué)?生先進(jìn)行相?關(guān)的消防安?全知識(shí)教育?，學(xué)習(xí)疏散?撤退方法。?第二階段??；馂?zāi)發(fā)生?時(shí)，___?逃生、自救?。第三階?段。演練后?總結(jié)，查找?存在的問題?和不足，提?出整改。?2、實(shí)施過(guò)?程①安全?知識(shí)教育及?___安排?下午第二?節(jié)課各班班?主任進(jìn)教室?，給學(xué)生講?解安全知識(shí)?及自救措施?，對(duì)假想的?突發(fā)火災(zāi)進(jìn)?行具體指導(dǎo)?，學(xué)生組長(zhǎng)?到室外確認(rèn)?疏散通道及?安全場(chǎng)地；?學(xué)生在教室?演練迅速按?組按序列隊(duì)?，然后從教?學(xué)樓樓梯口?出去，并練?習(xí)用毛巾或?衣袖掩鼻等?自救動(dòng)作。?②逃生、?自救下午?4。40，?警報(bào)拉響，?第一次演練?開始。各?班學(xué)生迅速?有序出班，?以隊(duì)列形式?兩列并排下?樓，從六個(gè)?安全通道口?向安全區(qū)域?疏散。隊(duì)中?有教師維持?秩序、應(yīng)急?疏導(dǎo)，隊(duì)后?有教師隨后?。學(xué)生沒有?驚慌失措的?喊叫，無(wú)一?人摔倒，無(wú)?一例踩踏事?件。全校_?__多名師?生僅用__?_分___?秒時(shí)間就完?畢。集合完?畢，趙校長(zhǎng)?對(duì)此次演練?進(jìn)行了總結(jié)?。各班沿著?原路返回，?班主任就演?練情況做了?小結(jié)，找出?了個(gè)別學(xué)生?的不足，并?制定了應(yīng)對(duì)?策略。下?午5。__?_分，警報(bào)?拉響，第二?次演練開始?。第二次?演練比第一?次順暢，反?應(yīng)快捷、行?動(dòng)迅速。僅?用___分?___秒就?完成了整個(gè)?疏散，比上?一次縮短了?___秒鐘?。趙校長(zhǎng)?對(duì)此次演習(xí)?活動(dòng)進(jìn)行了?總結(jié)性發(fā)言?，并表示這?次消防逃生?自救演練圓?滿成功。?三、取得的?成效1、?演練活動(dòng)鍛?煉了全校師?生在緊急情?況下的應(yīng)變?能力，還讓?同學(xué)們學(xué)到?了許多安全?自救知識(shí)，?了解緊急情?況下逃生路?線。全體師?生的消防安?全意識(shí)有所?增強(qiáng)。2?、全校絕大?多數(shù)班級(jí)能?有___、?迅速地引導(dǎo)?學(xué)生安全疏?導(dǎo)，對(duì)今后?應(yīng)付___?很有益處。?3、演練?過(guò)程中，學(xué)?生的遵守紀(jì)?律觀念、“?一切行動(dòng)聽?指揮”觀念?經(jīng)受了考驗(yàn)?，班級(jí)__?_榮譽(yù)感得?到了升華。?4、學(xué)校?安全工作領(lǐng)?導(dǎo)小組的_?__能力、?指揮能力、?應(yīng)變能力也?受到了鍛煉?。四、存?在的不足?1、少數(shù)教?職工安全意?識(shí)還不夠強(qiáng)?，對(duì)此項(xiàng)活?動(dòng)積極性不?高，責(zé)任心?不強(qiáng)，有敷?衍應(yīng)付的思?想。2、?個(gè)別班級(jí)的?班主任__?_指揮能力?欠缺，表現(xiàn)?在行動(dòng)緩慢?、班級(jí)秩序?有點(diǎn)亂。?3、高年級(jí)?不如低年級(jí)?嚴(yán)肅認(rèn)真。?多數(shù)學(xué)生只?是行動(dòng)迅速?，對(duì)于捂口?鼻等措施還?視同游戲，?演練不夠到?位，不夠真?實(shí)，效果不?是太好。?4、二樓樓?道口，稍有?短時(shí)擁擠、?滯留現(xiàn)象，?若是真實(shí)火?災(zāi)，每一?秒鐘對(duì)生命?來(lái)說(shuō)都將是?極為珍貴的?，要根據(jù)實(shí)?際情況靈活?變通是為班?主任和各教?師提出的更?高要求。?五、建議?1、災(zāi)難不?分時(shí)間，殘?酷無(wú)情。本?次演練只是?模擬在上課?期間發(fā)生火?災(zāi)，演練是?在預(yù)先的安?全安排下進(jìn)?行，所以非?常成功。而?課間、課外?活動(dòng)期間等?時(shí)段，更是?災(zāi)情容易發(fā)?生的時(shí)段，?所以演練應(yīng)?更著眼于接?近實(shí)際災(zāi)情?，以此來(lái)真?正提高師生?的應(yīng)變能力?，防患于未?然。2、?由于體育教?師吹錯(cuò)口哨?，使第一次?演練在沒有?拉響警報(bào)的?情況下，被?師生誤以為?災(zāi)情發(fā)生。?哨聲即命令?，命令關(guān)及?生命，實(shí)際?應(yīng)變措施還