《普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置申請表》

附件:普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置申請表（2019年修訂）校長簽字：學(xué)校名稱（蓋章）：學(xué)校主管部門：河北省教育廳專業(yè)名稱：區(qū)塊鏈工程專業(yè)代碼：080917T所屬學(xué)科門類及專業(yè)類：工學(xué)'計算機學(xué)位授予門類：工學(xué)學(xué)士修業(yè)年限：4申請時間：2020年6月專業(yè)負(fù)責(zé)人：聯(lián)系電話：教育部制

學(xué)校名稱學(xué)校代碼郵政編碼學(xué)校網(wǎng)址學(xué)校辦學(xué)基本類型口教育部直屬院校 □其他部委所屬院校 □地方院?？诠k0民辦□中外合作辦學(xué)機構(gòu)現(xiàn)有本科專業(yè)數(shù)上一年度全校本科招生人數(shù)上一年度全校本科畢業(yè)人數(shù)學(xué)校所在省市區(qū)已有專業(yè)學(xué)科門類口哲學(xué) □經(jīng)濟學(xué) □法學(xué) □教育學(xué) □文學(xué) □歷史學(xué)□理學(xué) 0工學(xué) □農(nóng)學(xué) □醫(yī)學(xué) □管理學(xué)□藝術(shù)學(xué)學(xué)校性質(zhì)綜合。理工 。農(nóng)業(yè)。林業(yè) 。醫(yī)藥。師范。語言。財經(jīng)。政法。體育 。藝術(shù)。民族專任教師總數(shù)專任教師中副教授及以上職稱教師數(shù)學(xué)校主管部門建校時間首次舉辦本科教育年份201年曾用名學(xué)校簡介和歷史沿革（300字以內(nèi)）學(xué)校近五年專業(yè)增設(shè)、停招、撤并情況（300字以內(nèi)）申報專業(yè)基本情況專業(yè)代碼專業(yè)名稱區(qū)塊鏈工程學(xué)位修業(yè)年限四年專業(yè)類專業(yè)類代碼0809門類門類代碼08所在院系名稱學(xué)校相近專業(yè)情況相近專業(yè)1該專業(yè)教師隊伍情況（上傳教師基本情況表）相近專業(yè)2該專業(yè)教師隊伍情況（上傳教師基本情況表）相近專業(yè)3該專業(yè)教師隊伍情況（上傳教師基本情況表）增設(shè)專業(yè)區(qū)分度（目錄外專業(yè)填寫）增設(shè)專業(yè)的基礎(chǔ)要求（目錄外專業(yè)填寫）

申報專業(yè)人才需求情況申報專業(yè)主要就業(yè)領(lǐng)域 區(qū)塊鏈架構(gòu)設(shè)計、底層技術(shù)、系統(tǒng)應(yīng)用人才需求情況（請加強與用人單位的溝通，預(yù)測用人單位對該專業(yè)的崗位需求。此處填寫的內(nèi)容要具體到用人單位名稱及其人才需求預(yù)測數(shù)）2019年12月20日工業(yè)和信息化部人才交流中心正式對外發(fā)布《區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)人才崗位能力要求》標(biāo)準(zhǔn)，提出了區(qū)塊鏈核心研發(fā)崗位、實用技術(shù)崗位和行業(yè)應(yīng)用崗位3類人才，共計21個具體崗位的能力要求，旨在提供符合當(dāng)前區(qū)塊鏈技術(shù)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才培養(yǎng)規(guī)范，推動產(chǎn)業(yè)與教育的深度融合發(fā)展，助力區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)生態(tài)建設(shè)。我國區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)目前處于高速發(fā)展階段，創(chuàng)業(yè)者和資本不斷涌入，企業(yè)數(shù)量快速增加。區(qū)塊鏈應(yīng)用加快落地，助推傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。利用區(qū)塊鏈技術(shù)為實體經(jīng)濟“降成本”、“提效率”，助推傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)規(guī)范發(fā)展。此外，區(qū)塊鏈技術(shù)正在衍生為新業(yè)態(tài)，成為經(jīng)濟發(fā)展的新動能，其正推動新一輪的商業(yè)模式變革，成為打造誠信社會體系的重要支撐。與此同時，各地政府積極從產(chǎn)業(yè)高度定位區(qū)塊鏈技術(shù)，政策體系和監(jiān)管框架逐步發(fā)展完善。目前區(qū)塊鏈工程專業(yè)適應(yīng)面很廣，該專業(yè)針對社會經(jīng)濟和社會信息化的發(fā)展，不僅在體量龐大的計算機、軟件、信息安全等信息產(chǎn)業(yè)有巨大需求，在金融、物流、商務(wù)、統(tǒng)計、社會治理等各領(lǐng)域和數(shù)字經(jīng)濟結(jié)合的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)也有巨大的需求，就業(yè)前景十分廣闊。在調(diào)研中，我們學(xué)院和中科恒運股份有限公司、科大訊飛股份有限公司達成了校企合作關(guān)系為中國人工智能國家戰(zhàn)略提供人才培養(yǎng)保障，共同建立校企合作學(xué)院，兩公司可以為學(xué)院提供人工智能專業(yè)崗位可以達到100人。申報專業(yè)人才需求調(diào)研情況（可上傳合作辦學(xué)協(xié)議等）年度計劃招生人數(shù)120預(yù)計升學(xué)人數(shù)20預(yù)計就業(yè)人數(shù)100其中：（請?zhí)顚懹萌藛挝幻Q）70（請?zhí)顚懹萌藛挝幻Q）

教師及課程基本情況表4.1教師及開課情況匯總表（以下統(tǒng)計數(shù)據(jù)由系統(tǒng)生成）專任教師總數(shù)具有教授（含其他正高級）職稱教師數(shù)及比例具有副教授及以上（含其他副高級）職稱教師數(shù)及比例具有碩士及以上學(xué)位教師數(shù)及比例具有博士學(xué)位教師數(shù)及比例35歲及以下青年教師數(shù)及比例36-55歲教師數(shù)及比例兼職/專職教師比例專業(yè)核心課程門數(shù)專業(yè)核心課程任課教師數(shù)（此項由學(xué)校填寫）4.2教師基本情況表（以下表格數(shù)據(jù)由學(xué)校填寫）姓性出生擬授專業(yè)技最后學(xué)歷最后學(xué)歷最后學(xué)歷研究專職名別年月課程術(shù)職務(wù)畢業(yè)學(xué)校畢業(yè)專業(yè)畢業(yè)學(xué)位領(lǐng)域/兼職男1964-01區(qū)塊鏈技術(shù)與應(yīng)用教授南京理工大學(xué)武器系統(tǒng)與運用工程碩士區(qū)塊鏈技術(shù)專職女1958-08C語言程序設(shè)計教授北京科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)工程碩士大數(shù)據(jù)技術(shù)專職女1972-10數(shù)據(jù)庫高級工程師華南師范大學(xué)計算機應(yīng)用技術(shù)本科數(shù)據(jù)分析專職女1980-11程序設(shè)計語言副教授燕山大學(xué)計算機應(yīng)用碩士軟件開發(fā)專職女1973-06Web應(yīng)用開發(fā)教授北京理工大學(xué)管理科學(xué)與工程博士軟件工程兼職男1965-08密碼學(xué)教授北京理工大學(xué)計算機軟件與理論博士大數(shù)據(jù)技術(shù)兼職女1968-03C語音程序設(shè)計教授北京郵電大學(xué)軟件工程工程碩士大數(shù)據(jù)技術(shù)專職女1980-01電路與模擬電子技術(shù)副教授河北大學(xué)計算機應(yīng)用技術(shù)碩士計算機科學(xué)專職男1962-03數(shù)據(jù)采集和處理技術(shù)教授哈爾濱工業(yè)大學(xué)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)博士數(shù)據(jù)挖掘、智能計算兼職女1963-09數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教授河北大學(xué)統(tǒng)計學(xué)學(xué)士數(shù)據(jù)分析兼職男1967-02操作系統(tǒng)教授天津大學(xué)管理科學(xué)與工程博士數(shù)據(jù)分析兼職

女1971-11Web應(yīng)用開發(fā)教授西安交通大學(xué)管理科學(xué)與工程博士數(shù)據(jù)管理兼職男1969-04數(shù)據(jù)庫副教授北京大學(xué)管理科學(xué)與工程碩士數(shù)據(jù)管理專職女1978-06程序設(shè)計語言教授天津財經(jīng)大學(xué)企業(yè)管理碩士數(shù)據(jù)管理專職女1971-11密碼學(xué)高級統(tǒng)計師河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)商業(yè)企業(yè)管理學(xué)士數(shù)據(jù)分析專職女1978-06信息安全與數(shù)字身份副教授天津財經(jīng)大學(xué)工商管理碩士信息安全專職女1982-08分布式計算與存儲副教授河北科技大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)士計算機技術(shù)專職男1974-11P2P網(wǎng)絡(luò)技術(shù)副教授中國科技大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)碩士信息系統(tǒng)開發(fā)專職女1977-12區(qū)塊鏈原理副教授中國地質(zhì)大學(xué)計算機信息技術(shù)碩士信息技術(shù)專職男1972-03操作系統(tǒng)高級工程師北京信息工程學(xué)院軟件工程碩士軟件工程專職女1978-09GO語言程序設(shè)計副教授天津財經(jīng)大學(xué)企業(yè)管理碩士信息科學(xué)專職女1981-09腳本與智能合約副教授河北科技大學(xué)計算機應(yīng)用碩士數(shù)據(jù)處理專職女1983-04加密貨幣技術(shù)講師河北科技大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)碩士數(shù)據(jù)分析專職女1986-12DAPP應(yīng)用開發(fā)副教授河北科技大學(xué)計算機科學(xué)碩士計算機技術(shù)專職女1980-06共識機制與算法副教授河北科技大學(xué)計算機科學(xué)碩士計算機技術(shù)專職女1983-07區(qū)塊鏈隱私保護算法講師河北大學(xué)企業(yè)管理碩士大數(shù)據(jù)技術(shù)專職女1983-11文本分析與文本挖掘講師東北師范大學(xué)企業(yè)管理碩士數(shù)據(jù)分析專職4.3專業(yè)核心課程表（以下表格數(shù)據(jù)由學(xué)校填寫）課程名稱課程總學(xué)時課程周學(xué)時擬授課教師授課學(xué)期C語音程序設(shè)計6041電路與模擬電子技術(shù)4832操作系統(tǒng)4833數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)4833數(shù)據(jù)采集和處理技術(shù)3224Web應(yīng)用開發(fā)3224數(shù)據(jù)庫3224程序設(shè)計語言3225

密碼學(xué)3225信息安全與數(shù)字身份3225分布式計算與存儲3226P2P網(wǎng)絡(luò)技術(shù)4835區(qū)塊鏈原理3224區(qū)塊鏈技術(shù)與應(yīng)用4835GO語言程序設(shè)計4836腳本與智能合約3226加密貨幣技術(shù)4836DAPP應(yīng)用開發(fā)3226共識機制與算法3227區(qū)塊鏈隱私保護算法4837專業(yè)主要帶頭人簡介姓名性別專業(yè)技術(shù)職務(wù)教授行政職務(wù)首席專家擬承擔(dān)課程區(qū)塊鏈技術(shù)及應(yīng)用現(xiàn)在所在單位最后學(xué)歷畢業(yè)時間、學(xué)校、專業(yè)主要研究方向物聯(lián)網(wǎng)、云計算服務(wù)、區(qū)塊鏈技術(shù)及應(yīng)用從事教育教學(xué)改革研究及獲獎情況（含教改項目、研究論文、慕課、教材等）從事科學(xué)研究及獲獎情況近三年獲得教學(xué)研究經(jīng)費（萬元）200近三年獲得科學(xué)研究經(jīng)費（萬元）437近三年給本科生授課課程及學(xué)時數(shù)近三年指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計（人次）12注：填寫三至五人，只填本專業(yè)專任教師，每人一表。姓名性別專業(yè)技術(shù)職務(wù)教授行政職務(wù)特聘教授擬承擔(dān)課程數(shù)據(jù)米集與處理技術(shù)現(xiàn)在所在單位最后學(xué)歷畢業(yè)時間、學(xué)校、專業(yè)主要研究方向數(shù)據(jù)挖掘、智能計算從事教育教學(xué)改革研究及獲獎情況（含教改項目、研究論文、慕課、教材等）從事科學(xué)研究及獲獎情況近三年獲得教學(xué)研究經(jīng)費（萬元）0近二年獲得科學(xué)研究經(jīng)費（萬元）68近三年給本科生授課課程及學(xué)時數(shù)數(shù)據(jù)庫270學(xué)時近二年指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計（人次）24

注：填寫三至五人，只填本專業(yè)專任教師，每人一表。姓名性別專業(yè)技術(shù)職務(wù)教授行政職務(wù)擬承擔(dān)課程C語言程序設(shè)計現(xiàn)在所在單位最后學(xué)歷畢業(yè)時間、學(xué)校、專業(yè)主要研究方向計算機科學(xué)與技術(shù)從事教育教學(xué)改革研究及獲獎情況（含教改項目、研究論文、慕課、教材等）從事科學(xué)研究及獲獎情況近三年獲得教學(xué)研究經(jīng)費（萬元）6近二年獲得科學(xué)研究經(jīng)費（萬元）14近三年給本科生授課課程及學(xué)時數(shù)C語言程序設(shè)計、100學(xué)時數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、100學(xué)時近二年指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計（人次）16注：填寫三至五人，只填本專業(yè)專任教師，每人一表。

教學(xué)條件情況表可用于該專業(yè)的教學(xué)實驗設(shè)備總價值（萬元）131 可用于該專業(yè)的教學(xué) 115實驗設(shè)備數(shù)量（千元以上）開辦經(jīng)費及來源學(xué)校自籌及企業(yè)捐贈生均年教學(xué)日常支出（元）10000實踐教學(xué)基地（個）（請上傳合作協(xié)議等）5教學(xué)條件建設(shè)規(guī)劃及保障措施引進企業(yè)，校企協(xié)同育人，共建教學(xué)實驗實訓(xùn)中心主要教學(xué)實驗設(shè)備情況表教學(xué)實驗設(shè)備名稱型號規(guī)格數(shù)量購入時間設(shè)備價值（千元）微型電子計算機宏基VeritonD4301002016500數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)K3V10.31201250數(shù)據(jù)挖掘系統(tǒng)國泰安CSMAR1201850數(shù)據(jù)可視化軟件SAS軟件1201860服務(wù)器IBM5504/4g/146g2201640服務(wù)器IBMX2062201740服務(wù)器IBMX2252201720教師主控機遠志，內(nèi)置DSP芯片、3寸點陣液晶4201780防火墻CISCOPIX5061201750ERP沙盤金蝶K/312018400申請增設(shè)專業(yè)的理由和基礎(chǔ)（應(yīng)包括申請增設(shè)專業(yè)的主要理由、支撐該專業(yè)發(fā)展的學(xué)科基礎(chǔ)、學(xué)校專業(yè)發(fā)展規(guī)劃等方面的內(nèi)容）（如需要可加頁）一、 學(xué)校定位學(xué)院定位為：立足省會，面向河北，服務(wù)“一帶一路”和“京津冀協(xié)同發(fā)展”的國家戰(zhàn)略，服務(wù)中國特色城鎮(zhèn)化建設(shè)。以工為主，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展；以應(yīng)用型本科教育為主，逐步發(fā)展專業(yè)碩士研究生教育；培養(yǎng)面向生產(chǎn)服務(wù)一線，具有良好道德品質(zhì)、勇于創(chuàng)新精神和高度社會責(zé)任感的應(yīng)用型技術(shù)技能型人才。區(qū)塊鏈工程為工科類專業(yè)，授予工學(xué)學(xué)士，申報該專業(yè)符合學(xué)校多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的定位。二、 增設(shè)“區(qū)塊鏈工程”專業(yè)的理由中共中央政治局于2019年10月24日下午就區(qū)塊鏈技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢進行第十八次集體學(xué)習(xí)。集體學(xué)習(xí)強調(diào)，區(qū)塊鏈技術(shù)的集成應(yīng)用在新的技術(shù)革新和產(chǎn)業(yè)變革中起著重要作用。要把區(qū)塊鏈作為核心技術(shù)自主創(chuàng)新的重要突破口，明確主攻方向，加大投入力度，著力攻克一批關(guān)鍵核心技術(shù)，加快推動區(qū)塊鏈技術(shù)和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。這是繼2015年大數(shù)據(jù)正式寫入國家戰(zhàn)略，2017年人工智能寫入國家戰(zhàn)略以來，區(qū)塊鏈正式上升為國家戰(zhàn)略。區(qū)塊鏈技術(shù)正在衍生為新業(yè)態(tài)，成為經(jīng)濟發(fā)展的新動能，其正推動新一輪的商業(yè)模式變革，成為打造誠信社會體系的重要支撐。區(qū)塊鏈應(yīng)用正在加快落地，助推傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。利用區(qū)塊鏈技術(shù)可以為實體經(jīng)濟“降成本”、“提效率”，助推傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)規(guī)范發(fā)展。2020年2月5日，中央一號文件正式發(fā)布。文件指出，要依托現(xiàn)有資源建設(shè)農(nóng)業(yè)農(nóng)村大數(shù)據(jù)中心，加快物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、人工智能、第五代移動通信網(wǎng)絡(luò)、智慧氣象等現(xiàn)代信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用。開展國家數(shù)字鄉(xiāng)村試點。區(qū)塊鏈第一次寫入中央一號文件，2020將成為區(qū)塊鏈應(yīng)用集中落地年。河北省正處于歷史性窗口期和戰(zhàn)略機遇期，要充分把握機遇，貫徹落實國家戰(zhàn)略，加快區(qū)塊鏈人才的培養(yǎng)，推動河北經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。區(qū)塊鏈工程專業(yè)是2020年新開設(shè)的專業(yè)，到目前為止，全國僅有1所高校設(shè)置該專業(yè)，目前國內(nèi)尚無該專業(yè)的畢業(yè)生，人才供給遠遠滿足不了社會需求，亟需進行該專業(yè)的建設(shè)。因此我校申報增設(shè)“區(qū)塊鏈工程”專業(yè)，對滿足河北省經(jīng)濟的迅速發(fā)展對區(qū)塊鏈人才的需要具有十分積極和深遠的意義。三、 專業(yè)籌建情況我院于2003年設(shè)立計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)和軟件技術(shù)等?？茖I(yè)，從2014年開始，相繼設(shè)立了通信工程、電信工程及管理、電子信息工程、網(wǎng)絡(luò)工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、智能科學(xué)與技術(shù)、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用和人工智能共九個本科專業(yè)。從2020年初開始有計劃地籌建區(qū)塊鏈工程專業(yè)建設(shè)，為此做了大量的準(zhǔn)備工作：強化師資隊伍建設(shè)學(xué)校為教師的發(fā)展積極創(chuàng)造條件，加強與企業(yè)的合作，讓教師深入企業(yè)一線學(xué)習(xí)實戰(zhàn)，掌握更新、更貼合實際的區(qū)塊鏈管理技術(shù)。為切實辦好區(qū)塊鏈工程專業(yè)，保證該專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，在師資隊伍方面，學(xué)校進行了充分的準(zhǔn)備，目前現(xiàn)有專兼職教師29名，其中專任教師中具有高級專業(yè)技術(shù)職稱的教師26人，占比89%，具有碩士學(xué)位、博士學(xué)位的教師26人，占比89%，師資隊伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)合理。培養(yǎng)方案切合實際通過對社會需求、就業(yè)市場、企業(yè)相關(guān)崗位及其工作內(nèi)容等方面的廣泛調(diào)研，進一步明確了該專業(yè)的人才需求情況，據(jù)此我校確定了培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)規(guī)格等，并根據(jù)教育部對本科專業(yè)開設(shè)課程的要求，對教學(xué)內(nèi)容、實踐環(huán)節(jié)、課程設(shè)置、學(xué)時分配等進行了精心設(shè)計，科學(xué)地制定了切合河北省、京津冀地區(qū)發(fā)展需要的人才培養(yǎng)方案。同時學(xué)院開設(shè)的大數(shù)據(jù)技術(shù)、智能科學(xué)與技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用等專業(yè)為區(qū)塊鏈工程專業(yè)建設(shè)提供了良好背景支持。注重實訓(xùn)實驗?zāi)軡M足本專業(yè)教學(xué)、實訓(xùn)需求的計算機機房6個，擁有計算機300多臺，擁有各類相關(guān)教學(xué)軟件。區(qū)塊鏈工程實驗室總體目標(biāo)是建立一個以IT為核心、面向產(chǎn)業(yè)界、具有特色的區(qū)塊鏈分析研究中心，研究內(nèi)容涵蓋數(shù)據(jù)、關(guān)鍵技術(shù)以及應(yīng)用方法等；致力于區(qū)塊鏈的分析技術(shù)的研究和應(yīng)用，包括區(qū)塊鏈相關(guān)的基礎(chǔ)理論和關(guān)鍵技術(shù)，并可與企業(yè)合作，服務(wù)于各個行業(yè)的決策支持，促進行業(yè)信息化的進程。加強校企合作學(xué)院為加快區(qū)塊鏈工程專業(yè)建設(shè)步伐，保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量與效率，注重人才與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合，加強校企合作，增強學(xué)生的實踐水平與區(qū)塊鏈工程的操作能力，為企業(yè)培養(yǎng)符合要求的畢業(yè)生。學(xué)院目前已與多家企業(yè)簽署了合作協(xié)議，作為學(xué)生的校外實習(xí)基地，并為企業(yè)培養(yǎng)了大量的人員。申請增設(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（包括培養(yǎng)目標(biāo)、基本要求、修業(yè)年限、授予學(xué)位、主要課程、主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和主要專業(yè)實驗、教學(xué)計劃等內(nèi)容）（如需要可加頁）一、 專業(yè)介紹隨著數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展，我國已將區(qū)塊鏈工程升級到國家高度，區(qū)塊鏈工程符合我國經(jīng)濟社會發(fā)展時代需要、也符合“京津冀一體化”、“一帶一路”發(fā)展需要，專業(yè)可以為信息化企業(yè)培育急需的人才。區(qū)塊鏈技術(shù)正在衍生為新業(yè)態(tài)，成為經(jīng)濟發(fā)展的新動能，其正推動新一輪的商業(yè)模式變革，成為打造誠信社會體系的重要支撐。二、 培養(yǎng)目標(biāo)區(qū)塊鏈工程專業(yè)旨在培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，掌握計算機科學(xué)與技術(shù)基礎(chǔ)知識、區(qū)塊鏈技術(shù)基本理論和區(qū)塊鏈項目開發(fā)方法，具有區(qū)塊鏈系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)能力、區(qū)塊鏈項目管理與實施能力和在企業(yè)和社會環(huán)境下構(gòu)思、設(shè)計、實施、運行系統(tǒng)的能力，具備較強的團隊協(xié)作、溝通表達和信息搜索分析的職業(yè)素質(zhì)，具備在未來成為區(qū)塊鏈行業(yè)骨干，在區(qū)塊鏈項目系統(tǒng)設(shè)計開發(fā)、區(qū)塊鏈項目管理、區(qū)塊鏈系統(tǒng)服務(wù)等領(lǐng)域發(fā)揮創(chuàng)新紐帶作用的應(yīng)用型高級專門人才。三、 培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)區(qū)塊鏈專業(yè)的基礎(chǔ)知識，強調(diào)實踐內(nèi)容與理論內(nèi)容相結(jié)合，注重基本技能與綜合應(yīng)用能力兩方面實踐，突出實踐內(nèi)容的技術(shù)性、綜合性和探索性。在掌握專業(yè)知識的同時，還具備良好的溝通協(xié)作、分析問題、解決問題的能力。使本專業(yè)的畢業(yè)生成為擁有合理知識結(jié)構(gòu)的應(yīng)用型高級專門人才。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：（一） 知識結(jié)構(gòu)掌握區(qū)塊鏈工程的相關(guān)前沿理論知識；掌握與區(qū)塊鏈工程專業(yè)密切相關(guān)的大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等相關(guān)的基礎(chǔ)理論；掌握區(qū)塊鏈底層技術(shù)研發(fā)、區(qū)塊鏈行業(yè)應(yīng)用研發(fā)、區(qū)塊鏈應(yīng)用技術(shù)研發(fā)的科學(xué)研究方法與技能，具有扎實的數(shù)學(xué)和大數(shù)據(jù)類的知識，掌握基本的數(shù)學(xué)建模技巧和數(shù)據(jù)分析的知識；具有較好的英語讀寫能力，能熟練的查閱英文文獻。（二） 能力結(jié)構(gòu)掌握區(qū)塊鏈工程的基礎(chǔ)知識，熟悉區(qū)塊鏈工程應(yīng)用領(lǐng)域發(fā)展動態(tài)，具有較強的學(xué)習(xí)能力、寫作能力、語言表達能力、人際溝通和跨文化交流能力，以及計算機和信息技術(shù)應(yīng)用等方面的基本能力；注重與信息技術(shù)、大數(shù)據(jù)、智能科學(xué)等其他學(xué)科或?qū)I(yè)的交叉，具有較強的分析能力、策劃能力、創(chuàng)新能力和實踐應(yīng)用能力。熟練使用量化分析工具和商業(yè)應(yīng)用軟件；具有良好的區(qū)塊鏈工程管理能力和商業(yè)倫理道德觀；具備批判性思維和可持續(xù)學(xué)習(xí)能力。（三） 素質(zhì)結(jié)構(gòu)思想政治素質(zhì)：樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，遵紀(jì)守法；身心素質(zhì)：具有和諧的人際關(guān)系，團隊合作精神，良好的心理素質(zhì)；文化素質(zhì)：具有一定的文學(xué)和良好的語言表達能力；職業(yè)素質(zhì)：愛崗敬業(yè)，有高度的工作責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，踏實的工作態(tài)度，有良好的職業(yè)道德和職業(yè)形象。四、 畢業(yè)要求完成培養(yǎng)方案要求的課程，成績達到及格及以上，修完規(guī)定學(xué)分，并符合學(xué)校相關(guān)規(guī)定方可準(zhǔn)予畢業(yè)。本專業(yè)學(xué)生考取普通話證書計1學(xué)分。本專業(yè)學(xué)生參加第二課堂各種實踐、專業(yè)技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，包括學(xué)生科研立項、開放實驗項目、各級各類學(xué)科競賽（數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計大賽、挑戰(zhàn)杯等）、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃等環(huán)節(jié)并獲得相應(yīng)成果，經(jīng)學(xué)校認(rèn)定可以替代本專業(yè)選修課學(xué)分。其中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育最多計2學(xué)分，第二課堂實踐最多計2學(xué)分。本專業(yè)學(xué)生取得本專業(yè)職業(yè)技能等級證書，可替代2學(xué)分的專業(yè)選修課學(xué)分。五、 學(xué)制與學(xué)位基本學(xué)制為4年，實行彈性學(xué)制，允許學(xué)生在3-6年內(nèi)完成學(xué)業(yè)。學(xué)生在規(guī)定年限內(nèi)，按要求修滿學(xué)分，符合學(xué)校學(xué)士學(xué)位授予條件的，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。六、 主干學(xué)科計算機科學(xué)與技術(shù)七、 專業(yè)核心課程程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、Web應(yīng)用開發(fā)、密碼學(xué)、信息安全與數(shù)字身份、分布式計算與存儲、P2P網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、區(qū)塊鏈原理、區(qū)塊鏈技術(shù)與應(yīng)用、Go語言程序設(shè)計、腳本與智能合約、加密貨幣技術(shù)、智能合約與DApp應(yīng)用開發(fā)、共識機制與算法、區(qū)塊鏈隱私保護算法等專業(yè)核心課程。八、 主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)（一） 主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)實驗課程、社會實踐（含社會調(diào)查、實習(xí)等）、科研和論文寫作（含畢業(yè)論文、學(xué)年論文、科研實踐等）。（二） 主要專業(yè)實驗（訓(xùn)）數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序設(shè)計、數(shù)據(jù)處理、區(qū)塊鏈應(yīng)用等實驗實訓(xùn)項目。九、 課程設(shè)置及教學(xué)進程（見附件）課程設(shè)置及教學(xué)進程表教學(xué)活動安排表課程學(xué)時學(xué)分結(jié)構(gòu)表十、有關(guān)說明（一） 學(xué)制為4年，允許學(xué)習(xí)年限為3?6年。（二） 本方案適用于2021級區(qū)塊鏈工程專業(yè)。（三） 為能更好地把社會主義核心價值體系融入本科教育和加強學(xué)生的職業(yè)道德，職業(yè)素養(yǎng)，本專業(yè)開設(shè)30學(xué)時的勞動與社會責(zé)任課，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和第二課堂實踐，安排學(xué)生通過參加學(xué)校內(nèi)的各種公益、實踐活動以及專業(yè)技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動來完成，從而達到培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。（四） 教學(xué)計劃中的通識教育課程和通識選修課的安排及說明見（附件一表1）;專業(yè)基礎(chǔ)課程的安排及說明見（附件一表2），專業(yè)課程、專業(yè)選修課的安排及說明見（附件一表3）。（五） 本專業(yè)為提高大學(xué)生在科學(xué)精神、創(chuàng)新思維、社會責(zé)任、溝通表達等方面的綜合素質(zhì)，也為學(xué)生提升學(xué)歷學(xué)位需求等方面考慮，安排開設(shè)了通識選修課程，要求學(xué)生在2-7學(xué)期期間應(yīng)修滿10學(xué)分通識選修課程。（六）根據(jù)社會需求，按照區(qū)塊鏈工程就業(yè)崗位群，將專業(yè)選修課程整合為大數(shù)據(jù)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)方向模塊課程。要求學(xué)生在2-7學(xué)期要修完不低于12學(xué)分的專業(yè)選修課。

附表一課程設(shè)置及教學(xué)進程表表1: 通識教育課程設(shè)置表課程類型課程名稱學(xué)分學(xué)時學(xué)時分配考核方式學(xué)期開課學(xué)期周學(xué)時分配第一年第二年第三年第四年理論教學(xué)實踐教學(xué)12345678通識必修課程思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)3543618考試12中國近現(xiàn)代史綱要3543618考試22毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論5903654考試42馬克思主義基本原理概論3543618考試32形勢與政策236360考試14貫穿1-4學(xué)期大學(xué)英語1464640考試14大學(xué)英語2464640考試24大學(xué)英語3232320考試32大學(xué)英語4232320考試42大學(xué)體育1236036考試12大學(xué)體育2236036考試22大學(xué)體育3236036考試32大學(xué)體育4236036考試42高等數(shù)學(xué)（上）472720考試14高等數(shù)學(xué)（下）472720考試24線性代數(shù)348480考試33

概率論與數(shù)理統(tǒng)計348480考試43大學(xué)物理4643232考試24軍事理論118180考試21就業(yè)創(chuàng)業(yè)2321616考查小計571002734268121799通識選修課小計101601600合計671162894268121799表2： 學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程設(shè)置表課程類型課程名稱學(xué)分學(xué)時學(xué)時分配考核方式學(xué)期開課學(xué)期周學(xué)時分配第一年第二年第三年第四年理論教學(xué)實踐教學(xué)12345678學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課區(qū)塊鏈工程導(dǎo)論116160考查11文獻檢索與論文寫作11688考查11C語言程序設(shè)計4643232考試14工程制圖（AutoCAD）232032考查12電路與模擬電子技術(shù)3483216考試23數(shù)字電子技術(shù)3483216考試33數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)3483216考試33操作系統(tǒng)3483216考試33

數(shù)據(jù)庫232266考試42Web應(yīng)用開發(fā)232320考試42單片機原理與應(yīng)用232266考試42合計264162681488396表3： 專業(yè)課程設(shè)置表課程類型課程名稱學(xué)分學(xué)時學(xué)時分配考核方式學(xué)期開課學(xué)期周學(xué)時分配第一年第二年第三年第四年理論教學(xué)實踐教學(xué)12345678專業(yè)必修課數(shù)據(jù)采集和處理技術(shù)232266考試42區(qū)塊鏈原理232320考試42程序設(shè)計語言2321616考試52P2P網(wǎng)絡(luò)技術(shù)3483216考試53密碼學(xué)232320考試52區(qū)塊鏈技術(shù)與應(yīng)用348408考試53信息安全與數(shù)字身份2321616考試52分布式計算與存儲232266考試62Go語音程序設(shè)計3483216考試63腳本與智能合約232266考試62加密貨幣技術(shù)348408考試63DAPP開發(fā)232320考查62區(qū)塊鏈隱私保護算法3481632考試73

共識機制與算法2321616考試72小計33528382146412125專業(yè)選修課智能技術(shù)模塊(方向1工業(yè)機器人編程設(shè)計與實現(xiàn)232248考查52智能制造與機器人運用232248考查52機器視覺232248考查52監(jiān)控組態(tài)軟件技術(shù)232248考查62工業(yè)機器人應(yīng)用系統(tǒng)建模2321616考查62工業(yè)機器人故障診斷與維修232248考查62工業(yè)機器人系統(tǒng)集成設(shè)計2321616考查72智能制造技術(shù)應(yīng)用232248考查72特種機器人及應(yīng)用232248考查72大數(shù)據(jù)技術(shù)模塊(方向2Hadoop大數(shù)據(jù)處理232320考查52數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘2321616考查52信息資源管理232320考查52Spark大數(shù)據(jù)處理技術(shù)232248考查62社交網(wǎng)絡(luò)分析232248考查62搜索引擎原理232248考查62信息技術(shù)安全232248考查72

ERP軟件應(yīng)用232248考查72SPSS數(shù)據(jù)分析232248考查72公共模塊軟硬件交互設(shè)計（一）232032考查22軟硬件交互設(shè)計（二）232032考查32大學(xué)英語提高（一）23232