部編版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)第六單元課件

18、童年的水墨畫部編版三年級(jí)下冊(cè)語文課件新課導(dǎo)入

童年是一首音樂，在人生剛開始的時(shí)候唱響了美妙的音符，童年還是一支筆，用筆在我們這張白紙上書寫了不一樣的獨(dú)特繪畫。今天我們就來學(xué)習(xí)《童年的水墨畫》，分享童年的快樂。第一課時(shí)新課導(dǎo)入作者介紹

張繼樓，筆名寧子。男，漢族，1926年出生，江蘇宜興人。作品有《夏天到來蟲蟲飛》《種子坐飛機(jī)》《彩色的童年》《張繼樓兒歌》等。自讀課文

自讀課文要求：1、借助字典識(shí)記不認(rèn)識(shí)的字。2、讀準(zhǔn)字音，圈出新字生詞；3、把句子讀通順，難理解的句子多讀幾遍；4、給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。生字學(xué)習(xí)墨

染

竿

騰

碎

撥浪

葫

爽

蘑

菇mò

rǎn

ɡān

ténɡ

suì

bōlànɡ

hú

shuǎnɡ

mó

ɡū生字組詞墨

染

竿

騰

碎

撥我會(huì)組詞染色

浸染竹竿

魚竿墨水

墨汁騰飛

騰龍破碎

碎裂撥弄

撥開

生字組詞浪

葫

爽

蘑

菇我會(huì)組詞糖葫蘆

舒爽

清爽浪花

風(fēng)浪蘑菇

口蘑平菇

香菇詞語認(rèn)讀垂柳

釣竿

撲騰

扇動(dòng)

戲耍波動(dòng)

葫蘆

松樹

清爽

蘑菇多音字學(xué)習(xí)shàn

一扇門扇shān

扇扇子詞語釋義水墨畫：中國(guó)畫的一種。撲騰：原指游泳時(shí)用腳打水。本課指重物落水的聲音。詞語釋義戲耍：捉弄耍笑。撥動(dòng)：手腳或棍棒等橫著用力，使東西移動(dòng)。詞語釋義抖落：震動(dòng)使（雨滴、水滴等）落下。水葫蘆：一種水生植物。文中用來比喻水性極好的孩子。詞語釋義梳妝：梳洗打扮。清清爽爽：整潔干凈。詞語釋義

斗笠：用竹篾夾油紙或竹葉等制成的寬邊帽子，用以遮陽光和雨。近義詞梳妝——平靜——扇動(dòng)——戲耍——抖落——打扮安靜搖動(dòng)玩耍抖動(dòng)

反義詞平靜——開放——?dú)g叫——清清爽爽——熱鬧凋零哀號(hào)混混濁濁新知講解再讀課文

1、讀課文并思考：《童年的水墨畫》寫了幾幅畫面？

2、概括三幅畫的主要內(nèi)容。新知講解《童年的水墨畫》寫了幾幅畫面？

作者共描繪了三幅畫。

概括三幅畫的主要內(nèi)容。新知講解

溪邊釣魚、

江上戲水，

林中采蘑菇。課堂總結(jié)本節(jié)課我們了解了課文內(nèi)容，并對(duì)生字進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，課后同學(xué)們要及時(shí)復(fù)習(xí)，為下一節(jié)課分析課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。課后作業(yè)1、字詞識(shí)記。2、熟讀課文。

第二課時(shí)第二課時(shí)生字詞復(fù)習(xí)舊知回顧垂

柳

釣

竿

撲

騰

扇

動(dòng)

戲

耍波

動(dòng)

葫

蘆

松

樹

清

爽

蘑

菇chuíliǔ

diàoɡān

pūténɡ

shāndònɡ

xìshuǎbōdònɡ

húlú

sōnɡshù

qīnɡshuǎnɡ

móɡū舊知回顧

三首兒童詩分別寫了什么內(nèi)容？《溪邊》：在溪邊釣魚?！督稀罚涸诮蠎蛩??！读种小罚涸诹种胁赡⒐?。新知講解溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。新知講解垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。

這句詩用了什么修辭方法？有什么好處？

比喻，擬人。突出溪水的清澈、碧綠、平靜。新知講解人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。染

“染”和“立”用得非常好

“染”把溪水寫活了，字里行間洋溢著生機(jī)與活力?！傲ⅰ弊謧魃瘢覀兎路鹩X得空氣都停止了流動(dòng)，突出了畫面“靜”的狀態(tài)?！叭尽焙汀傲ⅰ庇玫暮貌缓?？立新知講解怎么理解“人影給溪水染綠了”？

溪水清澈而平靜，人的倒影在水中清晰可見;而溪水因?yàn)闃涞牡褂笆潜叹G的，所以人在溪水中的倒影也就成了淡淡的綠色。新知講解忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。動(dòng)作描寫

思考：為什么“人影會(huì)碎了”？從哪里可以看出來？

新知講解忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。

魚兒上鉤的瞬間，“靜”的畫面立刻被打破了，溪水動(dòng)了，人影碎了，魚躍人笑。新知講解江上像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。新知講解

像剛下水的鴨群，

扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。

比喻

形象地寫出了一群孩子跳入水中的樣子，表現(xiàn)了孩子們玩耍時(shí)的活潑、快樂。

這句詩用了什么修辭方法？有什么好處？新知講解

你知道是誰在江水中嬉戲玩耍嗎？從哪里可以看出來？

一群小孩子

從“一雙雙小手”可以看出來。新知講解

孩子們玩得開心嗎？從哪里可以感受到？

從“撥動(dòng)著浪花”“你撥我濺”“笑哈哈”可以看出來孩子們玩的很高興。新知講解是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。

水葫蘆又叫鳳眼蓮，原產(chǎn)于南美洲地區(qū)，因?yàn)楦c葉之間有一個(gè)像葫蘆一樣膨大的部位，因此而得名。水葫蘆新知講解是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。

采用借代的修辭

形容水性好的孩子，也寫出了孩子的頑皮、可愛。

這句詩用了什么修辭方法？有什么好處？這一小節(jié)中描繪了怎樣的畫面呢？

這一小節(jié)描寫的是一幅孩子們?cè)谒墟覒蛲嫠５漠嬅?。新知講解新知講解

林中松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。新知講解松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。

“清清爽爽”是指整潔干凈，這里指松樹被大雨淋過以后顯得格外清新涼爽。擬人新知講解小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。

擬人、比喻

寫出了小蘑菇的可愛和美麗。

這句詩用了什么修辭方法？有什么好處？是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。新知講解

“抖落”指孩子們的歡叫聲響徹整個(gè)林子，震落了樹上的雨珠。抖落新知講解是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣?！耙粋€(gè)個(gè)斗笠”是什么意思？一個(gè)個(gè)斗笠

“一個(gè)個(gè)斗笠”代指孩子們，他們可能去雨后的松林中玩耍，或者去采蘑菇……新知講解

這一小節(jié)中描繪了一幅怎樣的畫面？

這一小節(jié)描繪的是一幅孩子們雨后在林中采蘑菇的畫面。新知講解思考：這三首詩歌有什么相同之處？1、都是取地點(diǎn)做題目；2、描寫的是兒童玩樂的畫面；3、都表現(xiàn)了孩子們的快樂；4、都體現(xiàn)了兒童生活的趣味。主旨?xì)w納

本詩通過三個(gè)孩子們?cè)谙叴贯灐⒃诮蠎蛩?、在林中歡叫的生活鏡頭，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。板書設(shè)計(jì)溪邊——釣魚的孩子——快樂江上——戲水的孩子——調(diào)皮童年歡樂林中——?dú)g叫的孩子——興奮同學(xué)們，下課啦部編版三年級(jí)下冊(cè)語文課件19、剃頭大師部編版三年級(jí)下冊(cè)語文課件新課導(dǎo)入

大師是指造詣深、享有盛譽(yù)的學(xué)者、專家、藝術(shù)家、棋手等。例子：象棋大師。今天我們來學(xué)習(xí)“剃頭大師”，看看這位大師的技術(shù)有多么的高超！

你知道大師是什么意思嗎?新課導(dǎo)入

剃頭，又叫理發(fā)、剪發(fā)，又名頭發(fā)護(hù)理。常見的是修剪頭發(fā)，令人外觀清潔整齊，有美化外型、美容之功用。第一課時(shí)第一課時(shí)作者介紹

秦文君，1954年生于上海，著名兒童文學(xué)作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。作品有《男生賈里全傳》《女生賈梅全傳》《寶貝當(dāng)家》等。自讀課文

自讀課文要求：1、借助字典識(shí)記不認(rèn)識(shí)的字。2、讀準(zhǔn)字音，圈出新字生詞；3、把句子讀通順，難理解的句子多讀幾遍；4、給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。生字學(xué)習(xí)表

膽

鬼

理

奪

罵

仇差

付

倍

雖

泡

件biǎo

dǎn

ɡuǐ

lǐ

duó

mà

chóuchā

fù

bèi

suī

pào

jiàn

生字組詞表

膽

鬼

理

奪

罵

仇我會(huì)組詞膽量

膽小鬼魅

搗鬼搶奪

奪取表現(xiàn)

表示咒罵

謾罵報(bào)仇

仇恨理發(fā)

理解生字組詞差

付

倍

雖

泡

件我會(huì)組詞付錢

賠付加倍

倍數(shù)差不多雖然

雖說

泡泡

泡沫條件

一件

詞語認(rèn)讀大師

表弟

膽小

中藥

姑父理發(fā)

歡迎

愁人

擺布

雙倍過年

央求

雖然

天分

電燈泡多音字學(xué)習(xí)折zhézhēshé打折折跟頭折耗多音字學(xué)習(xí)處chǔchù處治教導(dǎo)處多音字學(xué)習(xí)仇chóu仇恨qiú姓仇詞語釋義【監(jiān)督】【怒視】【锃亮】【擺布】【折磨】形容反光發(fā)亮。憤怒地注視。察看并督促。使肉體上、精神上受痛苦。操縱；支配（別人的行為）?！緯r(shí)髦】【倒霉】【發(fā)誓】【耿耿于懷】【坑坑洼洼】（人的裝飾衣著或其他）新穎入時(shí)。遇事不利；遭遇不好。心里總是想著，不能忘懷。形容地面或器物表面凹凸不平。莊嚴(yán)地說出表示決心的話或?qū)δ呈绿岢霰ＷC。詞語釋義近義詞抗議——

锃亮——擺布——

折磨——央求——

處置——天分——

清除——規(guī)規(guī)矩矩——

抗?fàn)庨W亮操縱煎熬懇求處理天資消除老老實(shí)實(shí)

反義詞膽小——

抗議——痛苦——

折磨——倒霉——

被迫——坑坑洼洼——耿耿于懷——勇敢遵守快樂享受幸運(yùn)自愿平平坦坦不以為意新知講解再讀課文

1、讀課文并思考：《剃頭大師》講了一件什么事？

2、試著劃分課文結(jié)構(gòu)，并概括各部分的主要內(nèi)容。新知講解《剃頭大師》講了一件什么事？

本文講描述了小沙怕去理發(fā)店剃頭而央求我為他剪頭發(fā)，結(jié)果剪成梯田樣，最后被迫剃成光頭事。

試著劃分課文結(jié)構(gòu)，并概括各部分的主要內(nèi)容。新知講解一、(1)：介紹小沙天生有“四怕”。二、(2～6)：介紹以前小沙是怎樣理發(fā)的。三、(7～18)：“我”給小沙理發(fā)，因?yàn)槭炙囂愀?，最后小沙只能去理發(fā)店剃了個(gè)光頭。課堂總結(jié)

本節(jié)課我們了解了課文內(nèi)容，并對(duì)生字進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，課后同學(xué)們要及時(shí)復(fù)習(xí)，為下一節(jié)課分析課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。課后作業(yè)1、字詞識(shí)記。2、熟讀課文。

第二課時(shí)第二課時(shí)生字詞復(fù)習(xí)舊知回顧大

師

表

弟

膽

小

中

藥

姑

父理

發(fā)

歡

迎

愁

人

擺

布

央

求

dàshī

biǎodì

dǎnxiǎo

zhōnɡyào

ɡūfùlǐfà

huānyínɡ

chóurén

bǎibù

yānɡqiú舊知回顧回顧一下課文，課文講了一件什么事？

本文講描述了小沙怕去理發(fā)店剃頭而央求我為他剪頭發(fā)，結(jié)果剪成梯田樣，最后被迫剃成光頭事。新知講解朗讀第1自然段

我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭。

這一段用了什么修辭手法？有什么作用？

排比

寫出了表弟小沙的特征，為后面故事展開做鋪墊。新知講解

讀2-6自然段是怎樣表現(xiàn)小沙害怕剃頭的？

小沙每次都是被姑父押進(jìn)理發(fā)店的，而且，姑父還得執(zhí)一把木尺在一旁監(jiān)督，否則，小沙準(zhǔn)會(huì)奪門而逃。

生動(dòng)形象地寫了表弟對(duì)剃頭的害怕，照應(yīng)了開頭。新知講解

店里的剃頭師傅都不歡迎小沙這樣的顧客，因?yàn)檎l給他剃頭，他就罵誰“害人精”，還用看仇人一樣的目光怒視對(duì)方。“害人精”指專門損害別人的人。帶有責(zé)罵的意味。

這句話寫了表弟對(duì)剃頭師傅的態(tài)度，因?yàn)楹ε?，所以他?duì)剃頭非常的抗拒。新知講解

既然這么抗拒，那么小沙是怎么剃頭的呢？

總是一個(gè)老剃頭師傅來做小沙的冤家。老師傅耳朵不好，聽不清小沙的抗議，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得規(guī)規(guī)矩矩由老師傅擺布?！耙?guī)規(guī)矩矩”說明小沙雖然害怕卻又無可奈何，所以只得由老師傅擺布。

小沙為什么“規(guī)規(guī)矩矩”的呢？

老師傅耳朵不好，聽不清小沙的抗議。新知講解

試著說一說:小沙會(huì)有哪些抗議呢？他會(huì)嘀咕些什么?新知講解

最痛苦的是，老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，它常常會(huì)咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。老師傅是怎么剃頭的呢？

小沙怕剃頭的第一個(gè)原因----剃頭時(shí)很痛。新知講解

這還不算，老師傅眼神差了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。你想想，這一會(huì)兒痛一會(huì)兒癢的，跟受刑一樣。

小沙怕剃頭的第二個(gè)原因----剃頭時(shí)碎頭發(fā)弄得小沙很癢。新知講解

最讓小沙耿耿于懷的是，每次剃完頭，姑父還要付雙倍的錢給“害人精”。

為什么姑父要付雙倍的錢給“害人精”？

小沙剃頭時(shí)不僅不配合，罵人還“怒視”人家。剃頭師傅肯為小沙剃頭已經(jīng)是很大的情分了，所以姑父給人家雙倍的錢。

總結(jié)一下小沙不情愿剪發(fā)的原因。痛：癢：耿耿于懷：新知講解推剪常常咬住一綹頭發(fā)，很痛。碎發(fā)會(huì)掉在脖子里，很癢。要付雙倍的錢。新知講解

朗讀第7--18自然段，看看“我”是怎樣給表弟剃頭的？結(jié)果如何？在文中找出來。新知講解

這次，小沙的頭發(fā)很長(zhǎng)了。他知道姑父絕對(duì)不肯讓他這樣過年，可他又怕再去理發(fā)店受折磨，就央求我替他剪頭發(fā)，并答應(yīng)剪完后付給我五塊錢。

為了不去理發(fā)店受折磨，小沙花錢請(qǐng)我給他剪頭發(fā)。新知講解對(duì)于表弟的請(qǐng)求，“我”的態(tài)度是：

其實(shí)，不給錢我也愿意，因?yàn)閺膩頉]有人肯把頭交給我隨便處置。我一連在他肩上拍了三下，表示：有你的，老弟。

“我”得知小沙讓我剃頭時(shí)竊喜、興奮的心理，“我”沒有想到老弟會(huì)這么信任“我”。新知講解

想一想“我”為什么在小沙肩上拍了三下？一是對(duì)小沙勇氣的肯定。三是對(duì)自己的鼓勵(lì)，對(duì)自己剃頭技術(shù)的擔(dān)憂。二是體現(xiàn)了自己的興奮心情。新知講解

小沙坐在凳子上，看我找出剪刀，才有些慌，說：“別剪破耳朵，你得發(fā)誓！”

可以看出他對(duì)“我”剪頭的要求很簡(jiǎn)單，就是“別剪破耳朵”。

小沙認(rèn)為只要不受老師傅的折磨，剪發(fā)水平高低都不重要。

從小沙的話里可以看出什么來？新知講解

雖然以前沒有干過這一行，可我好像有剃頭的天分。我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢(shì)，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)。

一系列動(dòng)作表現(xiàn)了“我”剪頭發(fā)架勢(shì)足、動(dòng)作快、自信十足。新知講解

“嗬！”小沙高興了，“你真把頭發(fā)剪下來了！”

看到我真的剪下了頭發(fā)，小沙終于放心了，對(duì)“我”剪發(fā)技術(shù)表示肯定。新知講解

我覺得自己像個(gè)剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那剃頭老師傅還熟練。這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會(huì)，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。

你認(rèn)為“我”真的會(huì)剪頭發(fā)嗎？

雖然我剪發(fā)速度很快，但是毫無章法，只是隨意亂剪。新知講解

“我”把表弟的頭發(fā)剪好了嗎？

很快，我就發(fā)現(xiàn)自己闖了禍。因?yàn)檫@樣隨意亂剪，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米。

并沒有，而是剪得越來越糟，長(zhǎng)短不一。新知講解

“哎呀！”我叫起來，“壞了！”

小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無所謂了。我敢說，世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了。

我當(dāng)時(shí)十分擔(dān)心。

而表弟卻“連忙摸耳朵”說明他并不在意剪得好壞，只要沒剪到耳朵就行。

照應(yīng)前文，小沙對(duì)剪發(fā)的要求很低。

為什么說“世界上再也沒有比小沙更優(yōu)秀的顧客了”？新知講解

因?yàn)樾∩逞肭蟆拔摇苯o他理發(fā)，還答應(yīng)給我五塊錢，我可以在他頭上隨意亂剪，只要能把頭發(fā)剪下來，沒傷到耳朵，小沙就覺得滿足，所以“我”覺得“世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了”。新知講解

我剪掉了幾根翹起的長(zhǎng)發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。

這一段用了什么修辭手法？有什么作用？

比喻

生動(dòng)形象地寫出了“我”理發(fā)的效果：坑坑洼洼、參差不齊。新知講解

我還想穩(wěn)住小沙，告訴他這是最時(shí)髦的發(fā)式，可他一照鏡子，大叫一聲，像見了鬼一樣。最時(shí)髦的發(fā)式

不是

“像見了鬼一樣”寫出了小沙對(duì)“時(shí)髦的發(fā)式”的反應(yīng)，說明了“我”的技術(shù)太差。

我剪的真的是最時(shí)髦的發(fā)式嗎？新知講解

當(dāng)然，我沒得到那五塊錢。

說明我剪的發(fā)型并不能讓小沙滿意。我拿到小沙承諾的五元錢了嗎？為什么？

這還不算倒霉，最倒霉的是小沙父子：小沙被迫去理發(fā)店剃了個(gè)和電燈泡一樣的光頭；新知講解

因?yàn)椤拔摇眮y剪一通，結(jié)果表弟不得不剃了個(gè)光頭。

姑父呢，那件睡衣上的頭發(fā)怎么也清除不干凈，他每天夜里都要爬起來兩三次，捉跳蚤一樣找身上的碎頭發(fā)。新知講解

因?yàn)樗律系念^發(fā)能難找到，所以姑父每天夜里都要爬起來找碎頭發(fā)。簡(jiǎn)直是無妄之災(zāi)。新知講解

思考：“我”是剃頭大師嗎？課文為什么用“剃頭大師”作為題目？“我”并不是“剃頭大師”可是“我”覺得自己很有剃頭天分，像個(gè)剃頭大師。

這樣的題目，不僅能夠引起讀者的閱讀興趣，還能讓人產(chǎn)生思考，讓故事更加有趣。新知講解你認(rèn)為老剃頭師傅和“我”誰是“害人精”？為什么？

“我”才是害人精。

老師傅的剪發(fā)過程雖然難受，但他對(duì)待理發(fā)是十分認(rèn)真的，不是“害人精”。

而“我”不會(huì)理發(fā)，只會(huì)亂剪，所以“我”才是“害人精”。主旨?xì)w納

本文講描述了小沙怕去理發(fā)店剃頭而央求我為他剪頭發(fā)，結(jié)果剪成梯田樣，最后被迫剃成光頭事，表達(dá)了作者對(duì)童年快樂的懷念，對(duì)生活的熱愛之情。板書設(shè)計(jì)小沙怕剃頭被老師傅折磨剃頭大師央求“我”替他剪頭發(fā)童年真美好同學(xué)們，下課啦部編版三年級(jí)下冊(cè)語文課件20、肥皂泡部編版三年級(jí)下冊(cè)語文課件新課導(dǎo)入

同學(xué)們，平時(shí)大家都玩什么游戲？吹過泡泡嗎？今天我們和冰心奶奶一起，感受下吹泡泡的樂趣吧！新課導(dǎo)入第一課時(shí)作者介紹

冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），女，原名謝婉瑩，福建省福州市長(zhǎng)樂區(qū)人。詩人，現(xiàn)代作家、翻譯家、兒童文學(xué)作家、社會(huì)活動(dòng)家、散文家。作品有《繁星》《春水》《寄小讀者》等。自讀課文

自讀課文要求：1、借助字典識(shí)記不認(rèn)識(shí)的字。2、讀準(zhǔn)字音，圈出新字生詞；3、把句子讀通順，難理解的句子多讀幾遍；4、給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。生字學(xué)習(xí)皂

廊

剩

碗

悠

若

透生字學(xué)習(xí)zào

lánɡ

shènɡ

wǎn

yōu

ruò

tòu生字組詞嬌

扯

仰

串

嬰

希jiāo

chě

yǎnɡ

chuàn

yīnɡ

xī生字學(xué)習(xí)生字組詞皂

廊

剩

碗

悠

若

透我會(huì)組詞畫廊

走廊剩下

過剩洗碗

瓷碗皂角

肥皂悠然

悠悠仿若

若是透明

看透

生字組詞嬌

扯

仰

串

嬰

希我會(huì)組詞胡扯

扯下敬仰

仰頭嬌艷

嬌羞串門

一串嬰兒

嬰孩希望

希冀

詞語認(rèn)讀種類

其中

網(wǎng)球

透明

分裂形式

圓滿

飛越

嬰兒

希望多音字學(xué)習(xí)báo（薄膜）薄bó

（薄弱）bò

（薄荷）多音字學(xué)習(xí)和hé

（溫和）huó（和泥）huò（和藥）多音字學(xué)習(xí)散sǎn（散裝）sàn（解散）提t(yī)í（

提筆

）多音字學(xué)習(xí)dī（

提防

）破裂：完整的東西出現(xiàn)裂縫、開裂。玲瓏嬌軟：本課指那些小肥皂泡小巧精致而柔軟、嬌嫩、美麗。融化：固體受熱變軟或化為流體。顫巍?。海ɡ夏耆松眢w）抖動(dòng)搖晃的樣子。飄游：輕緩的飄動(dòng)。光影零亂：指光影閃爍，非常好看。輕清脆麗：形容肥皂泡極輕而又純凈、美麗。融化：固體受熱變軟或化為流體。粘稠：液體粘性和濃度大，不易流動(dòng)。詞語釋義近義詞潮濕——（）飄游——（）玲瓏——（）透明——（）美麗——（）驕傲——（）濕潤(rùn)精致漂亮飄動(dòng)透亮自豪

反義詞潮濕——

（）

玲瓏——（）

破裂——（）

融化——（）透明——

（）

自由——（）快樂——

（）

干燥粗糙圓滿凝固渾濁約束悲傷新知講解再讀課文

1、讀課文并思考：《肥皂泡》講了一件什么事？

2、試著劃分課文結(jié)構(gòu)，并概括各部分的主要內(nèi)容。新知講解《肥皂泡》講了一件什么事？

《肥皂泡》講了作者回憶小時(shí)候玩吹肥皂泡游戲的故事，表現(xiàn)了孩子們的童真、童趣，也表達(dá)了作者對(duì)童年時(shí)代的快樂生活的留戀之情。

試著劃分課文結(jié)構(gòu)，并概括各部分的主要內(nèi)容。新知講解

一、(1):介紹“我”童年時(shí)最愛玩的游戲是吹肥皂泡。

二、(2～4):寫玩肥皂泡的過程以及產(chǎn)生的奇妙想象。

三、（5）：寫吹肥皂泡的感受——不僅給“我們”帶來快樂，還寄托了“我們”美好的愿望。課堂總結(jié)本節(jié)課我們了解了課文內(nèi)容，并對(duì)生字進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，課后同學(xué)們要及時(shí)復(fù)習(xí)，為下一節(jié)課分析課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。課后作業(yè)1、字詞識(shí)記。2、熟讀課文。

第二課時(shí)生字詞復(fù)習(xí)舊知回顧種

類

其

中

網(wǎng)

球

透

明

分

裂形

式

圓

滿

飛

越

嬰

兒

希

望zhǒnɡlèi

qízhōnɡ

wǎnɡqiú

tòumínɡ

fēnlièxínɡshì

yuánmǎn

fēiyuè

yīnɡér

xīwànɡ舊知回顧回顧一下課文，課文講了一件什么事？

《肥皂泡》講了作者回憶小時(shí)候玩吹肥皂泡游戲的故事，表現(xiàn)了孩子們的童真、童趣，也表達(dá)了作者對(duì)童年時(shí)代的快樂生活的留戀之情。新知講解

讀第1自然段，說說它在文中的作用？

小的時(shí)候，游戲的種類很多，其中我最愛玩的是吹肥皂泡。

點(diǎn)明中心，呼應(yīng)文題。寫出了“我”小時(shí)候?qū)Υ捣试砼莸南矏壑?。新知講解

下雨的時(shí)節(jié)，不能到山上海邊去玩，母親總教我們?cè)诶茸由洗捣试砼荨Ｋf陰雨時(shí)節(jié)天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。

我在哪里玩肥皂泡，什么時(shí)候玩最好？

在廊子上吹肥皂泡

陰雨時(shí)節(jié)最適合吹肥皂泡新知講解

從“母親總教我們?cè)诶茸由洗捣试砼荨笨梢钥闯鍪裁矗?/p>

“總”字說明我們不止一次玩吹肥皂泡這個(gè)游戲了?？傂轮v解

我的肥皂水是怎么來的呢？自己做的。

在文中找出制作方法來，再讀一讀。新知講解

方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它溶化。

制作肥皂水的過程。新知講解

制作好了，“我”是怎么吹泡泡的呢？

然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。蘸提吹

動(dòng)作描寫

寫出了我吹泡泡的一系列動(dòng)作。新知講解

慢慢地吹起，吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。

描寫出了“我”吹泡泡時(shí)小心翼翼的樣子。新知講解若用扇子在下面輕輕地扇送，有時(shí)能飛得很高很高。

介紹泡泡的另類玩法。新知講解

用自己的話說說肥皂水的制作，和吹泡泡的過程，注意順序詞。課堂小結(jié)

這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。

美麗的泡泡，描寫了肥皂泡的色彩美與動(dòng)態(tài)美。

這句話從顏色的角度來表現(xiàn)肥皂泡的美麗：輕盈飄逸、清澈透明的“球面”上反射著五彩繽紛的光，而且不停地亂轉(zhuǎn)，給人一種奇異的美?！拔迳母」猓谀禽p清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。”這句話描寫出了什么？新知講解新知講解

若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。

被風(fēng)扇動(dòng)而分開的泡泡。

有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。新知講解

各種各樣的泡泡。

這段話描寫了肥皂泡不同的形狀。由于吹、扇的方式不同，肥皂泡的形狀也不斷地變化，置身其間，令人如夢(mèng)如幻，如醉如癡。新知講解

“若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的，光影零亂?！毙轮v解

這時(shí)大家都懸著心，仰著頭，停著呼吸，不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。

形象地寫了孩子們的專注神情，突出了大家對(duì)肥皂泡的喜愛之情。懸著心，仰著頭，停著呼吸

動(dòng)作描寫新知講解

那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。

這段話用了什么修辭手法？作用是什么?

運(yùn)用排比的修辭來抒情，顯得感情洋溢、氣勢(shì)更為強(qiáng)烈。

形象地寫出了肥皂泡的特點(diǎn)：圓滿、自由、透明、美麗。新知講解用“那么……那么……”造句。新知講解

借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去。或者輕悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上……

這是“我”的想象“我”望著天上的肥皂泡，希望肥皂泡把“我”五彩的夢(mèng)想捎給明月、夕陽……

體會(huì)豐富的想象，再想一想：這些輕清脆麗的小球，還有哪些美麗的去處呢?新知講解

飄過群山，飛到大草原，落在牛羊身上……

肥皂泡輕悠悠地飄過屋頂，飛上樹梢，又低低地落下，落到了小鳥的翅膀上，和小鳥一起去森林中旅行……新知講解

省略號(hào)表示想象內(nèi)容的省略。

或者輕悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上…………

省略號(hào)的作用是什么？新知講解

送著她們，我心里充滿了快樂、驕傲與希望。

“我”心理充滿了快樂、驕傲和希望。這句話表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往之情。主旨?xì)w納

本文講述了冰心奶奶回憶自己小時(shí)候玩吹肥皂泡時(shí)的情景，表達(dá)了她對(duì)童年時(shí)代美好生活的留戀之情。板書設(shè)計(jì)吹肥皂泡總寫小時(shí)候最愛玩吹肥皂泡做肥皂水吹肥皂泡觀賞肥皂泡“我”的想象分寫懷念童年同學(xué)們，下課啦部編版三年級(jí)下冊(cè)語文課件21、我不能失信部編版三年級(jí)下冊(cè)語文課件新課導(dǎo)入

孔子說：“人而無信，不知其可也。”在現(xiàn)實(shí)生活中，如何做到誠(chéng)實(shí)守信呢？今天我們來學(xué)習(xí)宋慶齡是如何守信的。作者介紹

孫永猛，山東省作家協(xié)會(huì)會(huì)員。男1944年生山東海陽人。主要著作有長(zhǎng)篇傳記小說《才女奇奇》《女中之杰宋慶齡》、《董必武》,報(bào)告文學(xué)《苦》(獲解放軍文藝社報(bào)告文人物介紹

宋慶齡（1893年1月27日-1981年5月29日），我國(guó)的締造者之一、偉大的愛國(guó)主義、民主主義、國(guó)際主義戰(zhàn)士，舉世聞名的二十世紀(jì)的偉大女性。自讀課文

自讀課文要求：1、借助字典識(shí)記不認(rèn)識(shí)的字。2、讀準(zhǔn)字音，圈出新字生詞；3、把句子讀通順，難理解的句子多讀幾遍；4、給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。生字學(xué)習(xí)耀

盼

慶

疊

改

歉

諾

堅(jiān)yào

pàn

qìnɡ

diéɡǎi

qiàn

nuò

jiān生字組詞耀

盼

慶

疊

改

歉

諾

堅(jiān)我會(huì)組詞省心

節(jié)省縣城

知縣設(shè)計(jì)

設(shè)施趙國(guó)

姓趙計(jì)算

計(jì)量歷史

史冊(cè)創(chuàng)造

開創(chuàng)

鐵匠

工匠詞語認(rèn)讀準(zhǔn)備

慶齡

撲空

解釋

歉意

道歉失信

守信

琴凳多音字學(xué)習(xí)jiào（佛教）jiāo（教唱歌）教多音字學(xué)習(xí)qí（奇異果）奇jī（奇數(shù)）多音字學(xué)習(xí)xīng（興旺）興xìng（興趣）詞語釋義失信：撲空：解釋：忽然：答應(yīng)別人的事沒做，失去信用。沒有在目的地找到要找的對(duì)象。說明含義、原因、理由等。表示來得迅速而又出乎意料；突然。詞語釋義道歉：歉意：后悔：信用：為不適當(dāng)或有危害的言行承認(rèn)不是；承認(rèn)使人委屈或?qū)θ藷o禮，同時(shí)表示遺憾。抱歉的意思。為了過去的作為或?yàn)榱藳]有做到的事而感到懊悔。能夠履行跟人約定的事情而取得的信任。近義詞解釋一一

特別一一準(zhǔn)備一一

奇怪一一忘記一一

道歉——說明特殊打算驚奇遺忘致歉

反義詞失信一一

漂亮一一忘記一一

留下一一明白一一

耐心——守信丑陋