北大版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃3篇

Word-8-北大版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃3篇我們的大腦不會像機(jī)器一樣始終高速運轉(zhuǎn)，所以提前備好工作方案是一件很有必要的事情，那么如何寫好一份工作方案呢？下面是整理的北大版一班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案3篇一班級北師大版數(shù)學(xué)教學(xué)方案，歡迎參閱。

北大版一班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案1

為了順當(dāng)完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)一班級同學(xué)的實際狀況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了仔細(xì)備課、聽課、批改作業(yè)、定期評估同學(xué)成果、高質(zhì)量地完成每節(jié)課的教學(xué)外，還應(yīng)實行措施培育優(yōu)秀的課內(nèi)外同學(xué)，并制定培育優(yōu)秀同學(xué)的方案，從而投入到緊急的教學(xué)中，以高度的責(zé)任感彌補(bǔ)差生，努力取得好成果。

一.工作目標(biāo)。

1、細(xì)心選擇好培育的對象。

培訓(xùn)對象:王__、袁__、劉__、張__、李__、朱__、郭__、李__(8人)。

化妝對象:趙__、李__、紀(jì)__、王__、朱__、南__、馬__、魏__、李__、林__(10人)。

2、仔細(xì)做好同學(xué)輔導(dǎo)工作，每周至少輔導(dǎo)兩次，輔導(dǎo)要有針對性和可行性。

3.彌補(bǔ)差異:本班后進(jìn)生，形式:利用課堂時間和學(xué)校午休時間;老師家長同學(xué)協(xié)作。

二、詳細(xì)措施:

(一)意識形態(tài)方面的訓(xùn)練和彌補(bǔ)差異。

1.了解同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。，以便依據(jù)同學(xué)的心態(tài)供應(yīng)相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2.定期聯(lián)系同學(xué)家長，多了解同學(xué)的家庭、生活、思想、課堂等方面的狀況。

(二)培訓(xùn)的詳細(xì)方法。

1、利用課堂時間相機(jī)補(bǔ)習(xí)。上課多問他們問題，多問后進(jìn)生基礎(chǔ)學(xué)問，讓他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)錯誤較多時，老師要當(dāng)面訂正，指出錯誤，急躁引導(dǎo)。

2.業(yè)余時間個別輔導(dǎo)。讓后進(jìn)生有一些競賽，比如看誰進(jìn)步快。

3.家長和老師要協(xié)作。我準(zhǔn)備支配適當(dāng)?shù)摹⒑线m的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家關(guān)心輔導(dǎo)后進(jìn)生，老師可以定期到家里探望后進(jìn)生，了解他們的學(xué)習(xí)狀況和家里的作業(yè)狀況。讓后進(jìn)生定期總結(jié)進(jìn)步。

4.支配座位時，堅持“同桌好壞”的原則作為學(xué)習(xí)對。即“兵教兵”。

5.備課必需在培育優(yōu)秀同學(xué)和彌補(bǔ)差同學(xué)的過程中進(jìn)行優(yōu)化，課前有成果，課中有效果。習(xí)題設(shè)計(或選編習(xí)題)要有梯度，緊緊跟隨重點、難點、疑點、熱點。

總之，補(bǔ)差是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。作為老師，我們會不斷探究有效的方法和閱歷，讓我的訓(xùn)練和彌補(bǔ)差異更加有效。

北大版一班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案2

一、同學(xué)基本狀況分析

同學(xué)經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其基本學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參與學(xué)習(xí)活動中去。特殊是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我發(fā)覺同學(xué)們自覺性較差，上課有小部分同學(xué)不留意聽講，口算時比較馬虎，但是同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性很高。小部分同學(xué)成果較差，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，準(zhǔn)時補(bǔ)差，使整個教學(xué)能夠順當(dāng)進(jìn)行。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待進(jìn)一步提高。

二、教材分析

(一)教學(xué)內(nèi)容

1、熟悉圖形(二)

2、20以內(nèi)的退位減法

3、分類與整合

4、100以內(nèi)數(shù)的熟悉

5、熟悉人民幣

6、100以內(nèi)的加法和減法(一)

7、找規(guī)律

8、總復(fù)習(xí)

(二)教學(xué)目標(biāo)

1、使同學(xué)直觀熟悉幾種常見的平面圖形：長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓，能辨認(rèn)和區(qū)分這些圖形，初步建立同學(xué)的空間觀念。

2、通過找、畫、拼、擺各種平面圖形，使同學(xué)直觀感受到各種平面圖形的特征，感受所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

3、能夠比較嫻熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程，會用加、減法計算學(xué)問解決一些簡潔的實際問題。

4、熟悉計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，把握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，把握100以內(nèi)數(shù)的挨次，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡潔的估量和溝通。

5、培育同學(xué)能根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)或者選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對事物進(jìn)行分類，能選擇不同的分類標(biāo)準(zhǔn)對事物進(jìn)行不同的分類。并能正確填寫分類結(jié)果，培育同學(xué)收集數(shù)據(jù)的力量。

6、熟悉人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛惜人民幣。

7、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律，初步形成發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識。

8、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

10、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

11、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

三、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，而且也要遵循同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，關(guān)注每一個同學(xué)在情感態(tài)度、思維力量等方面的進(jìn)步和進(jìn)展。

2、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，培育和逐步提高同學(xué)的計算力量。

3、重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培育同學(xué)解答應(yīng)用題的力量。

4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，重視培育同學(xué)的數(shù)學(xué)力量。

5、留意教學(xué)的開放性，重視培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。

6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育。

北大版一班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案3

一、基本狀況：

一班級同學(xué)由于剛剛從幼兒園畢業(yè)，踏入學(xué)校校內(nèi)，活潑好動。大部分同學(xué)對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中留意力較短。依據(jù)這些狀況，我覺得在教學(xué)時，應(yīng)主要從培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好入手，使同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感愛好，再就是培育同學(xué)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了深厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就使同學(xué)邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)勝利的第一步。

二、指導(dǎo)思想：

通過同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，培育同學(xué)對數(shù)學(xué)的愛好，以及樹立數(shù)學(xué)處處可見的觀念。

三、教學(xué)內(nèi)容分析：

20以內(nèi)的.數(shù)的熟悉與計算是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，是同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開頭，是學(xué)習(xí)較大數(shù)的熟悉和計算的基礎(chǔ)。在學(xué)校數(shù)學(xué)中處于最基礎(chǔ)的地位，是同學(xué)適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)學(xué)問和技能。

除了認(rèn)數(shù)和計算外，本冊教科書還支配了簡潔的分類、熟悉常見的物體和實踐活動等內(nèi)容。同學(xué)對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有助于他們加深對20以內(nèi)數(shù)的熟悉、計算的理解與把握，感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性和主動性。

四、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問與技能領(lǐng)域

1、同學(xué)經(jīng)受從日常生活中抽象出20以內(nèi)數(shù)的過程，熟悉20以內(nèi)的數(shù)，初步了解加法、減法運算的意義，會計算20以內(nèi)的加、減法。

2、同學(xué)經(jīng)受直觀熟悉長方形、正方形、圓柱形、球等簡潔幾何體的過程，了解這些常見的幾何體。

解決問題領(lǐng)域

1、同學(xué)能在老師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學(xué)問題，開頭具有肯定的問題意識。

2、同學(xué)初步了解到同意問題可以有不同的解決方法。

3、同學(xué)有與同伴合作解決問題的初步體驗。

4、同學(xué)初步學(xué)習(xí)用自己的語言表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。情感與態(tài)度領(lǐng)域

1、同學(xué)在他人的鼓舞與關(guān)心下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪???心，能夠樂觀主動地參加數(shù)學(xué)活動。

2、同學(xué)在他人的鼓舞與關(guān)心下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

3、同學(xué)可以用20以內(nèi)的數(shù)和長方形、正方形、圓柱形、球等幾何體，描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

4、同學(xué)經(jīng)受觀看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性。

5、同學(xué)在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動中的錯誤并準(zhǔn)時改正。

五、教學(xué)重點難點

重點：

1、6—10的加減法。

2、20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

難點：1、10以內(nèi)數(shù)的組成

2、湊10法。這是同學(xué)學(xué)習(xí)20以內(nèi)僅為加法的計算方法之一，學(xué)好這部分內(nèi)容將對同學(xué)計栓產(chǎn)生樂觀影響。

六、主要教學(xué)策略：

1、加強(qiáng)直觀教學(xué)，增加操作、觀看、實踐等教學(xué)手段的應(yīng)用，充分利用電教媒體。

2、依據(jù)同