九年級班主任教學計劃范文匯編10篇

九年級班主任教學計劃范文匯編10篇一、指導思想

樹立“素養(yǎng)教育、德育為先”的教育思想，堅持從我校的實際動身、從班情動身，遵循學生的身心進展要求，以加強學生思想道德建立為重點。以“四清”體制為主要依據，努力開創(chuàng)德育工作的新局面。

二、加強班風建立1。安排班級活動

依據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動?；顒右訌妼W生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐力量的培育，面對全體學生，促進學生全面進展?；顒又耙贫ê靡?guī)劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展敏捷多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等，友情中隊舉辦一些聯(lián)誼活動。

2。營造向上氣氛

依據各年級學生的年齡特點，努力營造公平、圍結、和諧、進取的班級氣氛。（1）制定班級公約、班風，，創(chuàng)作班歌等。（2）布置教室環(huán)境。如設立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景。（3）讓學生參加班級治理，培育學生的組織力量和責任心，使每個學生都有勝利的時機和成就感。培育學生的參加意識，供應顯示學生才華的時機，在潛移默化中漸漸形成自理自治力量，表達學生的主體地位，開掘創(chuàng)新精神。

3。指導培育班干部

班級小干部是班主任的左右手。要仔細選拔小干部，同時要細心培育小干部。第一，幫忙小干部樹立威信；其次，鼓舞小干部大膽工作，教導他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培育干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

三、班級考核評比1。加強常規(guī)檢查評比

在上學期的根底上，本學期將不斷完善《班主任工作考核細則》，并連續(xù)開展各項常規(guī)檢查評比活動，每天公布檢查結果。班主任要切實從班級自身動身，加強宣傳發(fā)動，指導訓練，將各項常規(guī)工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主治理班級，切實抓好班風班貌建立。同時仔細抓好班隊課、夕會課等，并常常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，使班主任工作的治理更合理化、標準化、藝術化。

加強教學常規(guī)的檢查評比。本學期，圍繞“標準秩序”的學校工作思路，加強對教學常規(guī)的檢查，要求班主任幫助個人可教師做好教學常規(guī)的宣傳、指導、訓練工作，同時將班主任考核與學科質量掛鉤，與語文、數(shù)學、英語三科合格率掛鉤，班主任要組織協(xié)調好各科教師合理安排拉差補差人員和時間，朝毀滅不合格率的目標奮進。

四、針對特別學生，開展特別教育

1。期初排出特別學生名單（貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力差生），學校建立特別學生檔案。

2。通過多種途徑，實行多種方法，對特別學生開展教育。

3。針對行為習慣差、自控力差的學生，學校成立行規(guī)學習班，由退管會的教師和學校有關教師對特別學生的思想品德、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進展教育和訓練。

4。開展幫困助困活動。學校設立愛心基金，通過“結對助困”等活動，從生活、學習等方面對貧困學生進展關懷幫忙。

五、活動安排

9月開學教育制定規(guī)劃“弘揚民族精神”主題教育成立班委會

10月“愛國主義”教育月家校聯(lián)系

11月法制教育月“法在心中”法律學問競賽家長會

12月環(huán)保教育月節(jié)省教育環(huán)保教育

1月期終考試寒假工作工作總結

九年級班主任教學規(guī)劃篇2

初三是初中的沖刺階段，面臨升學的重任，本學期的教育教學工作應當在增加學生責任感、強化課堂紀律、提高學生學習自信念、抓好兩頭的分層教學等方面多下工夫。

1、創(chuàng)設一個良好的班級文化氣氛：通過對教室環(huán)境的重新布置，“我們的風采”、“今日關注”等為班級創(chuàng)設一個和諧進取的文化氣氛。固然不能由于是初三就游離于學校的活動之外，可以充分利用校會及學校搭設的各項活動平臺積極參加，提高力量，培育學生的集體意識。

2、建立一支有力量有責任心的干部隊伍：民主評比加上學生自薦對班干部做出必要調整，明確詳細的職能范圍，各項工作落實到人，強化責任意識，事后要有監(jiān)視和學生評議。平常日經常規(guī)治理工作突出值日班長的作用。值日班長、小組長相互監(jiān)視，這樣既增加了干部的責任心又提高了每位學生工作力量。

3、加強學生每日行規(guī)教育：沒有良好的個人行為標準，就談不上把他們捏合成一個整體，班集體的建立也無從談起，我應當結合學校的規(guī)章制度利用各種時機進展強化要求，留意每個細節(jié)的明確，如值日要求；著裝要求；課間休息要求；做操要求；用餐要求等，不能由于學習的緊急就忽視了行為標準的培育。

4、抓好學習常規(guī)的培育，加強檢查：除前面所說的課堂紀律外還應抓學習常規(guī)的培育，如課后作業(yè)的完成要求工整標準、不抄襲、錯誤準時訂正、預備一本錯題集、課堂內有針對性的記些筆記、每個學習單元之后依據教師的要求進展整理等，教師加強檢查，嚴格要求。只要教師留意了培育學生良好的學習習慣，成績的提高自然是水到渠成。

5、因材施教，分層學習：依據每個學生的實際學習水平，兩極分化的現(xiàn)狀，提出不同的要求和學習指導意見，在詳細的教學中盡量做到分層，提高學生的學習積極性，可以將學習程度相近的學生組織起來，教師利用課后補差補缺或優(yōu)化提高，這樣對不同層次的學生都能調動他們的主觀能動性。

6、家校聯(lián)系，取得支持：我們的教學能夠得到家長的協(xié)作支持是特別重要的，通過家長會、家訪、電話詢問等方式與家長聯(lián)系，取得家長的支持能使我們的畢業(yè)班工作順當開展，可以在和家長的溝通中了解學生的不少狀況，共同找出一些癥結和解決問題的良方，如早戀、性格偏激等都可以借助家長的共同參加使之得到有效的掌握或根治。

7、談心溝通，提高信念：對于班里每個層面的學生都應不定期地找來談話溝通，準時了解他們的心里想法，努力和他們交朋友走進學生的內心，一方面為他們減輕心理負擔，一方面提高學生的學習信念，明確自己的學習目標和努力方向。

8、完善評價，鼓舞為主：依據學生的表現(xiàn)常常要賜予適當?shù)脑u價，逐步完善評價機制。可以是多元的，有教師的評價，同學間的評價，學生自己的評價，準時通過評價發(fā)覺問題，調整方向，依據學生的實際狀況為每個學生制定適宜的目標。固然，在評價中教師要有明確的標桿，以鼓舞為主，不要吝嗇表揚，特殊要留意開掘后進生身上的散光點。在校長室的正確領導下，通過本班教師和全班同學的共同努力，力爭取得優(yōu)異的成績，完成學校布置的任務。

九年級班主任教學規(guī)劃篇3

一、指導思想

以黨的教育方針為指針，堅持以人為本，敬重學生的共性進展特點，培育學生喜愛祖國語言文字的思想感情，培育學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，培育學生安康、高尚的審美情趣，提高學生的文化品嘗，進展安康共性，逐步形成健全人格。

二、狀況分析

九年級（4）班狀況分析：學生78人，女生40人，男生38人。學生平常較為散漫，課上都有無組織、無紀律的現(xiàn)象，沒有良好的學習風氣，學習習慣較差，有時甚至消失亂課現(xiàn)象。局部學生厭學、沉迷電腦嬉戲。在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，樹立良好的班風。依據學校德育實施規(guī)劃，堅持以“自主與責任”為主題，加強行為標準教育，深化愛國主義教育，做好德育工作的滲透和遷移。針對這些問題，本學期內我擬定一下幾個對策

德育方面：

（一）、當學生排斥時，我這樣開展工作。

1、敢于治理學生：對嚴峻違紀的個別學生，不姑息縱容。

2、有情感投入，化解與學生的對立心情，使學生真正熟悉到違紀的后果。讓學生感受到自己對他的真正關心。比方我設置的家庭練習本對于某些學生的小錯誤錯誤我是耐性的指出，解釋開導。對我曾經當著全班面狠批的學生進展心理疏導，漸漸化解對立心情。

3、鼓舞正氣，爭取大多數(shù)學生的支持。我對孩子們說，九（4）班是個整體，一榮俱榮，一損俱損，任何個人的自私都有可能因此損壞班級集體的榮譽。這一舉措立即引起了大多數(shù)同學的支持，為確立學生正確的集體主義世界觀，事事班級為先的良好習慣打下根底。

4、爭取家長的理解與支持。常常和家長聯(lián)系。不管是來訪還是去電。對于家長的任何詢問都給與準時的答復。并和家長一起催促孩子仔細學習。

（二）、當遇到學生無理取鬧時，要據理力爭，不能示弱。嚴格根據校紀校規(guī)做事。堅決剎住學生的歪風。至今還沒有遇見與我正面沖突的學生，但是我班孩子喜愛跟教師討價還價，有些孩子的行為習慣不佳，我都是嚴格把關，動之以情曉之以理。

（三）、從抓班干部的培育入手，扭轉班風、學風。班級干部是學生的骨干，班級干部的素養(yǎng)直接影響班風的形成，培育班級干部的分散力是關鍵。我發(fā)覺本班班干部都喜愛捂著藏著，全班學生目前為止還沒能找到一個行事果敢，作風潑辣，勇于為班級出力做事的領頭人，包括課堂上也一樣，學生明明會做題，卻就是不舉手，讓教師在課堂上唱獨角戲的場景屢見不鮮，緘默已經成為了他們的習慣。后來我就跟班委開會，制定整改方案，社會需要共性張揚的人才，而不是羞答答的躲在后面的膽小鬼！

（四）、解決學生與課任教師的沖突，疏通各種關系。如學生對教過他們的某些學科教師的授課有意見，導致學科偏科現(xiàn)象很嚴峻。此次更換了許多新教師，我在班級里介紹了這些教師的學識與風格，分析教師的特點，學生從情感上承受了，將來與教師也會協(xié)作默契。學生的學習積極性提高了，學風自然也會轉變了。

（五）、正確疏導中學生與異性交往，教會學生應當與異性溝通的方法。注意行為要符合社會準則。

三：智育方面

縱觀上學期期末的各科成績，本班學生在學習上底子總體較薄弱，有尖子生，后進生不少，這是一個令人擔憂的局面。

我認為只有增加他們九年級的畢業(yè)意識，讓他們有目的，有規(guī)劃的學習。全面進展，避開偏科。同時有針對性的培育尖子生，幫忙后進生進步。

四：工作詳細安排：

九月；把重點放在訂正全班學生的行為習慣，利用各種活動教育學生樹立正確的人生觀，世界觀。要求他們養(yǎng)成良好的生活習慣，講文明，懂禮貌，愛勞動，培育積極向上的班風?？偨Y學習閱歷教訓，并逐個整改錯誤的學習習慣和行為習慣。抓好學生從暑假懶散自由的生活和開學后的有規(guī)律的學習生活過渡和連接，使學生能盡快適應初三緊急的學習生活。要求學生找到自己的目標，并制定規(guī)劃，切實的安排自己的學習。杜絕抄作業(yè)狀況。

十月至十二月：連續(xù)以文明班級的要求全班的行為習慣。將有規(guī)劃的常常找學生談心；了解學生的需要。找到突破口，一針見血。作為班主任我將準時與任課教師溝通，總結。至此，開學初的新奇感已經漸漸過去，為了防患于未然，我及將時宣傳網絡嬉戲的弊處，常常與過去常常留戀網吧的孩子溝通，削減他們的孤獨感，把他們沉溺在虛擬嬉戲中的心拉回現(xiàn)實，利用集體的力氣讓他們空虛的心靈得到正常的滿意感，遠離無證營業(yè)的網吧。對于班級后進生的進步，我將建立團結互助的學習環(huán)境，實行結對子的方法，以身作則，有耐性的幫忙后進生盡量縮短與優(yōu)等生的距離?？s小兩極分化的距離。

一月：重點迎接學期期末測評，投入全部精力迎考。并作好考后總結。撰寫學生評語，填寫學生素養(yǎng)進展報告單，安排寒假詳細工作。

“教育之路漫漫，吾將上下而求索”！以上就是我本學期的班主任工作規(guī)劃，我始終堅信“只要付出就有回報”！信任在學校領導的關心下，在我和各位任課教師的引領下，九（4）班會走出屬于自己的新的紀元。

九年級班主任教學規(guī)劃篇4

一．根本狀況分析

經過了一個短暫的寒假，新學期又開頭了，本學期我班共有51位學生，上學期中，本班班風、學風已趨于良好，但有局部學生律己不嚴，學習缺乏主動性、自覺性，班內刻苦學習、你追我趕的風氣還不濃；也有局部學生根底較差，缺乏學習興趣和學習信念，成績不很抱負。這一學期不比以往，是九年級的其次學期，無論是教師還是學生，都有深深的緊迫感。作為九年級的班主任，任務多也更是嚴峻，因而制定好規(guī)劃，以助各項工作的順當有序地開展。

二．指導思想

在新課程德育教學理念的指導下，全面貫徹黨的教育方針。在學校領導的指導下，結合本班學生的實際，以人生觀、世界觀、價值觀教育為重點，以文明行為教育為根底，根據精細治理、親情效勞的要求，全面關懷學生成長，營造良好的班風、學風，激發(fā)學生刻苦學習的愿望，引導學生全身心地投入到學習中去全面提高教育、教學質量，力爭在今年的中考中取得優(yōu)異成績。

三．班級工作目標

1.加強文明行為教育，建立良好班風，在學校的日常行為標準檢查評比中進入前列，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。上學期，由于本人閱歷缺乏，班級建立工作做的不錯，但是檔案疏于收集，所以今年在班級建立上應下大功夫，爭取在綜合考核中名列前茅。

2.引導學生進一步熟悉學習的重要性，自覺學習，建立良好學風，在學校的各次考試中，力爭各科成績及總分穩(wěn)步提高。

四．詳細措施。

1.加強抱負教育，幫忙學生制定奮斗目標，使學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，調動學生學習的源動力，激發(fā)他們的學習主動性，勤奮學習，全面提高學習成績。

2．嚴格文明班級標準治理班級，仔細組織本班學生參與學校開展的各項活動，加強日常行為標準教育，要求學生“從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起”，培育學生良好的行為習慣。

3．做好任課教師的協(xié)調工作，協(xié)調好各科教學，以促進學生的平衡進展。親密聯(lián)系任課教師，共同探討教育學生的方法，培育學生的學習興趣和良好的學習習慣，統(tǒng)一治理學生的尺度，形成教育合力，促進學生的共性進展，提高教育的效率。

4．加強與家長的聯(lián)系，全面了解學生的學習、生活狀況，普及家庭教育學問，多方合作，形成教育合力，共同做好學生的工作，幫忙學生形成良好的心理品質，促使學生安康進展。

5．了解、關懷每一位學生，急躁細致地做好學生的思想工作，對優(yōu)秀學生要嚴格要求，發(fā)揮他們的領頭羊作用；對中間學生加強教育，鼓舞他們向優(yōu)秀學生看齊，趕超優(yōu)秀生；對學生中的“弱勢群體”要熱忱關心，不隨便批判指責，常常賜予幫忙鼓舞，努力做好教育、轉化工作，采納“一幫一”等形式，幫忙他們培育良好的學習行為習慣，培育他們的自尊心、自信念，培育積極向上的精神風貌，從而不斷提高學習成績。

6．開好家長會，創(chuàng)立學習型家庭，急躁做好家長工作并使其積極有效地協(xié)作班主任的工作，積極開展家庭教育指導工作，常常與學生家進步行聯(lián)系與溝通，多角度了解學生，尋求在實際工作中獲得家長的支持，共同對學生進展教育。

對于九年級學生來說，本學期是特別關鍵的一個階段，他們此時的學習動機，無疑是三年來最積極和烈的，作為他們的班主任，我應當抓住這有利時機，因勢利導，引導學生不斷上進，做好班級工作。

九年級班主任教學規(guī)劃篇5

一、根本狀況：

九年級班現(xiàn)有學生xxx人，其中男生xx人。學生在八年級期末考試中成績突出。本班學生學習積極性高且紀律性強。為了提高學習成績，嚴抓紀律和調起學習積極性是當前班內的首要任務。要想更好地提高學習成績，發(fā)揚良好的班風，需要做長期的、穩(wěn)定的工作。

二、指導思想：

堅持四項根本原則，根據教育方針，中學生學習守則和日常行為標準，把學生培育成有抱負、有紀律、有文化、有道德的接班人和勞動者。同時針對九年級的特點，樹立學生兩種思想預備。

三、努力目標：

1、加強班委會的職能工作，充分利用他們治理學生，反映學生的呼聲，建立一個團結協(xié)作、仔細負責的班委會。

2、培育學生的集體榮譽感，加強自制力和紀律治理觀念，維持一個良好的班風和衛(wèi)生環(huán)境。

3、端正學習態(tài)度，努力提高各種成績，使大局部學科三率之和位于同行前列。

4、努力使紀律、衛(wèi)生、學習綜合評比位于同級段前列。

四、方法措施：

1、每階段有工作重點，任務下達后有人負責，有檢查，有總結。

2、日常工作抓典型，以點代面，忌空泛而論。

3、在生活中對全部學生一視同仁，對差生不卑視，不挖苦打擊，不挫傷其積極性。

4、加強家庭與學校的聯(lián)系，隨時進展家訪。

5、要積極了解學生家庭，思想動向，深入下去傾聽呼聲。

6、堅持每天幾巡察，隨時檢查狀況，解決問題。

7、堅持周會制度，總結檢查狀況，表揚與批判相結合。

8、一學期工作中，抓緊頭，收好尾，日常工作勤檢查。

9、積極與任課教師聯(lián)系，一學期召開1~2次教師座談會。

10、關懷學生身體安康，為有病學生供應便利。

五、工作安排：

第一周：報名注冊，安排住宿，發(fā)放書本，安排座位，建立班委會，提定課代表。其次周：學習學校治理制度，對學生進展紀律教育。

第三周：召開班委會，總結前段的學習紀律、衛(wèi)生狀況，召開差生座談會。

第四周：對學生進展抱負前途教育。

第五周：收集各科成績，總結排名次，與局部學生座談。

第六周：與局部學生家庭建立聯(lián)系，進展家訪，召開任課教師座談會。

第七周：成立各科學習小組，解決疑難問題，并進展培優(yōu)補差活動。

第八~十周：中考考前發(fā)動復習，為期中考試做預備。

第十一周：期中考試。

第十二周：期中考試總結分析，召開學生座談會。

第十三~十八周：加強學風、班風建立，介紹學習方法（各科成績突出的）。

第十九~二十周：召開期終迎考發(fā)動會，填寫通知書。

其次十~其次十一周：期終考試，結清各種帳目。

九年級班主任教學規(guī)劃篇6

班主任是一個班級的組織者、治理者、領導者和教育者。班主任工作的好壞，直接影響著將來人才的培育。新學期我將連續(xù)擔當九(1)班班主任。在過去的兩年里，我們班級團結全都，奮勉拼搏，取得了比擬好的成績，連續(xù)在年級的各項評比中都名列前茅。別人眼里，她很優(yōu)秀，可作為班主任，我知道她有著許多的缺乏和缺點。例如，她的課間紀律、自習課紀律不夠良好，局部學生自律性不夠，還有局部學生成績還有待于進一步提高，許多方面還需要進一步完善。榮譽面前，我不敢懈怠，責任面前，我不能退縮。

記得有場優(yōu)秀班主任閱歷報告會曾經說過“班主任在，學生能做好，這個班主任根本合格;班主任不在，學生能做好，這個班主任很優(yōu)秀;可是，假如班主任在，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的?！蔽也幌胱鲆幻〉陌嘀魅巍＜偃缯f學生是產品，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著我們的每個產品;班主任不經意的一句話，時時刻刻影響著我們學生的一生;班主任無意間的一個動作，或許能另一個不抱負的班級“扭轉天地”。因此，有人說學生是班主任的影子，時間長了，學生和你從性格到行為做法，到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。我們作為與學生距離最近接觸最多的教育者，我們不能失敗。假如我們不幸失敗了，那么陪葬我們的可能是幾十個甚至是幾百個乃至上千個孩子一生的幸福。

1、轉變教育觀念，健全學生人格

學生是個有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他們不僅屬于學校，他們還屬于家庭、社會和將來。我們對孩子的教育不僅要完成升學任務，我們還要塑造學生的人格;不僅要對現(xiàn)在負責，還要對將來負責。我們對待學生不僅要注意成績，更要注意他們的思想品質;不僅要注意力量的提高，還要注意學生良好共性品質的養(yǎng)成。尤其是我們這個學校，大批的借讀生，來自全國各地，風俗習慣都不一樣，學習根底也有很大的不同，在對待學生上，更是應當以思想品德為主，以學習成績?yōu)檩o。所以，我們對待學生，尤其是后進生，應當傾注真情，而不能予以卑視或無視。

2、換位思索，正確引導

學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我們在處理孩子問題時，不妨常常換位思索一下。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭發(fā);孩子心情懊喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批判的話語更能催人改正，激人奮進。孩子思想出軌時，我們予以正確的引導，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更簡單要孩子承受、理解。

事實上，每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞我。學生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。假如好我成功的時候多，他們就會進步，就會漸漸的邁向勝利;假如壞我占了上風，他們就會退步，就會漸漸的走向失敗，最終弄的一事無成。所以，我們班主任作為班級的組織者、治理者、領導者和教育者，應當對他們適時的對他們予以正確的引導，幫忙他們克制困難，走向進步。

3、拿起表揚的武器

哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被確定，而學生更是如此?！辟澝朗顷柟狻⒖諝夂退?，是學生成長中不行缺少的養(yǎng)料，必要的表揚是勝利的陽光、空氣和水。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器，讓學生多一點自信，少一點自卑，使學生能更好地溶入到班級生活中，使班級治理工作更加輕松、有序地進展。

4、留意加強對后進生的教育工作

后進生，常是許多人卑視的對象，教師嘆氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學習成績差，他們到處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”。時間告知我們：我們應當敬重、喜愛、理解學生。我們知道：無論孩子多差，他也肯定擁有自己的.特長?；蛟S我們無法幫忙一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫忙一個孩子克制他自己的缺點，幫忙他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少鋪張一點時間。

5、常常與家長聯(lián)系，建立和學生家長的良好關系

家長評論學校從班主任開頭，由于班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會處處替你宣傳。所以，與學生家長建立良好的關系至關重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。

6、加強班級建立，營造科學文明的班級氣氛

以班委會為支柱，以《班級量化測評》為形式，以“敬、凈、靜、盡、競、進、兢、精”為輿論向導，以培育學生“和善、文明、守紀、自律、自主、友愛、抱負”為目標，以班會、黑板報為宣傳陣地，加強對學生的思想

九年級班主任教學規(guī)劃篇7

作為一名初中畢業(yè)班的班主任，我的想法和過去一樣，為了使學生能夠在學校里學到更多的本事，進展自己的共性，提高個人的素養(yǎng)，我將盡我最大的努力，教育這批學生熟悉自己，提高自己。九年級的教學是學校工作的重中之重，也是學生人生道路上一個重要的轉折點。假如一位班主任，不能把學生放在心中的首位，那他就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的工作神圣而又榮耀，學生應以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的學生而榮耀。所以身為班主任，首要就是要對得起學生，其次還是要對得起學生。為此，現(xiàn)特將本學年的班主任工作作如下規(guī)劃：

一、班級現(xiàn)狀分析：

本班共有52名學生，男同學28人，女同學24人。依據八年級成績分析，各門功課的高分率、優(yōu)秀率、合格率都一般，特殊是男生，有些比擬淘氣，不想學習。因此，本學期將把雙基教學作為工作重點，向45分鐘課堂要效益，向課余穩(wěn)固要保證。同時，連續(xù)抓好學生行為養(yǎng)成教育，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣、學習習慣。

二、指導思想：

九年級的學生面臨著人生的又一次十字路口，心理簡單，起伏變化大，心情易受四周事物的影響，思想明顯會向積極或消極方向頃斜進展，因此班主任與學生建立和諧、公平的師生關系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學生人格公平、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢在必行。班主任工作的一個重要方面就是教育引導學生正確端詳、分析社會現(xiàn)狀，初步樹立學生的正確人生觀和科學世界觀，精確把握自己的人生航向。同時，積極協(xié)調并初步建立社會、學校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學生樹立遠大抱負，開拓創(chuàng)新，遵紀守法，抓緊時間，刻苦努力學習，爭取在中考取的優(yōu)異成績，為將來實現(xiàn)自己的人生目標邁進堅實的一步。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。

三、工作目標：

目標：力爭人人都有進步。

班風：團結進取、拼搏奮進、做最好的自己

以《愛拼才會贏》為主題，以努力、求實、勤奮、拼搏為主線，以勤奮制造奇跡，勝利來自努力、學問轉變命運、奮斗成就將來來鼓勵學生，促使他們樹立信念、鼓足士氣，最終沖刺。

四、詳細工作：

1、連續(xù)抓好班風建立，帶動良好的學風。班風與學風的建立直接關系的一個班級的升學水平，本學期我班要在以前的根底上更進一步，要認仔細真做好學生的常規(guī)教育工作，營造一個積極向上的班集體。

2、向學生進展思想品質教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。鼓舞學生大膽創(chuàng)新，勇于探究。為祖國培育創(chuàng)新人才。

3、加強中下生的輔導轉化工作。注意對學生的學法指導。這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期肯定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好規(guī)劃，在班中全面鋪開，平常盡量多下班，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學習困難者聯(lián)手幫忙。針對各科的特點，要常常性地與各任課教師爭論各科的學習方法，并準時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到授之以漁，教給其點石成金之術。另外，連續(xù)開展一幫一活動，盡量提高中下生的學習成績。

4、積極參與學校組織的各項活動，如運動會，元旦晚會，使學生在活動中受到教育。

5、健全班委會，明確分工，提高學生的治理力量。

6、仔細召開好主題班會。注意培育學生良好的心理素養(yǎng)。今年是升學的關鍵，所以要利用有效時間開展各類的學科趣味競賽或嬉戲，這樣不但對學習有好處，而且可以提高同學們的學習興趣。另外，還要多召開關于抱負，前途教育的主題班會，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。

7、重視學生的心理安康教育，有的放矢地開展工作。九年級學生學習任務重，他們面臨著畢業(yè)、升學或者分流，承受的心理壓力特殊重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。假如不重視對他們的心理安康教育，就可能造成事倍功半的效果。一旦發(fā)覺學生心理存在問題就準時對癥下藥，標本兼治，班主任要幫助任課教師對學生進展細致的談心，分析問題，進展家訪，尋求和家長的溝通。幫忙學生依據自己的學習現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。

總之，我將盡最大努力與13級10班52名同學共同搞好班級工作，爭取圓滿完成學校任務，為建立一個文明、和諧、安康、優(yōu)秀的班級而努力。努力實現(xiàn)學校制定的各工程標。

九年級班主任教學規(guī)劃篇8

一、指導思想

以德育工作規(guī)劃為指導，緊抓學生思想工作不放，緊抓學生日常行為標準不放，要求學生要搞好學習，學會做人。

二、班級根本狀況

九(2)班是一個班風端正，學風優(yōu)良的集體。通過上一學期細心培育，學生們已經養(yǎng)成了良好的學習習慣和行為習慣。衣著樸實，語言文明，思想安康，學習興趣高，積極、仔細、扎實，尤其是自主合作、探究的力量較強。班級整體進展平穩(wěn)，各項常規(guī)工作井然有序，根本上無拉幫結派、打架斗毆、吸煙酗酒、沉迷網絡等惡習，這特別有利于班級治理和教學任務的完成。同時大家共同確立了初三的班級學風：“自信、誠信、苦學、樂學”。在班訓“班級榮耀我榮耀，班級爭光我爭先”的鼓勵與煽動下，班級文化營造了我們班良好的主流氣氛。但是目前班內仍舊存在很多問題。如班級局部同學驕嬌兩氣明顯;如學生的根底差異較大，兩極分化較嚴峻，個別學困同學心情消極;如男女生學習狀態(tài)不全都，男生居于班級年級中等偏下的較多，女生消失兩頭多的狀況。如班級局部學生學習熱忱不高，任務觀點嚴峻。

三、本學期班級目標

本學期連續(xù)加強班級治理，以班風促學風，班風建立緊緊圍繞班級制度的完善，班級日志的有效功能，班干部的班團活動的力量培育為主。常規(guī)教育狠抓不懈，并努力內化為每位學生自己的紀律要求。創(chuàng)立特色班級，從而促進班級形成深厚且積極的文化氣氛。通過各種班級活動對學生的學習責任心、上進心進展有效的教育，以端正態(tài)度、明確責任，為分數(shù)而戰(zhàn)的目的是為自己的前途、為學校的榮譽。

四、主要措施

初三年級面臨中考的關鍵階段，在積極落實學校德育工作和做好學校常規(guī)工作的根底上，依據我班的詳細狀況及畢業(yè)年級的特別性，重點著手抓以下幾個方面的工作。

1.進一步推動班級治理制度，營造良好班風班貌，完善班級日志，形成思想進步，團結友愛的抱負的班集體。

2.進一步發(fā)揮班干部力量，鼓舞干部大膽工作，教導他們工作方法;嚴格要求小干部在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，亦即“以點帶面”;培育干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

3.抓好教學質量，親密協(xié)作科任教師的工作，和其他任課教師進展準時溝通使班級各科成績穩(wěn)步上升，保持優(yōu)勢學科的長足進步，扭轉弱勢的落后局面，在確保降低低分率的根底上提高及格率和優(yōu)秀率，盡可能提升考取加中、二中的人數(shù)，力爭實現(xiàn)學校的指標任務。

4.加強對學生心理素養(yǎng)的教育。而心理素養(yǎng)教育是素養(yǎng)教育的根底。由于初三學生的學習負擔加重了，面對中考的挑戰(zhàn)、家長的壓力、教師的要求，從而產生了不同程度的心理問題，而作為班主任就要幫忙學生調適心情，作他們的心理醫(yī)生。

5.重視體育熬煉，提高身體素養(yǎng)。畢業(yè)年級的學習壓力很大，所以更要重視學生的體育熬煉，協(xié)作體育教師抓好體育課的質量，爭取體育科考試人人過關，同時加強和家長的聯(lián)系，共同重視對學生的安康教育。

6.積極開展轉化后進生工作，分析后進生成因，鼓舞幫忙后進生，使其不甘落后，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制，使全班學生共同進步。

7、加強與家長的親密聯(lián)系，對學生在學校的一些狀況準時和家長取得聯(lián)系，結合學生的心理問題和學習狀況與家長一起制定有效的教育方法，使學生能以良好的精神狀態(tài)投入學習。

班級是我們的一個大“家”，讓我們一起共同努力，把她建立得更溫馨、更布滿盼望。

九年級班主任教學規(guī)劃篇9

新的學年來了，我被學校任命為九（三）班的班主任，從今我必需負責我們班39個學生的大小事情，感覺很感動又特緊急。不管怎么樣，學年伊始，我對自己今后的工作做了如下規(guī)劃。

首先，我選擇了“嚴愛結合、專心用情”這八個字作為我今后開展班主任工作的主要方針。通過我一年的工作經受，我對學生有了些許的了解，他們情愿承受一個教師的真心，也情愿與一個用真情去關懷他們的教師進展溝通和溝通，固然，對待學生專心用情，用愛去關愛他們并不是溺愛和縱容他們，而在這種關愛的同時更應當有一種嚴格的紀律來標準他們的行為。所以，這八個字“嚴愛結合、專心用情”是一個不行分割的整體，而成為我今后工作中不行缺少的座右銘。

其次，我盼望把我們班建立成為一個有良好學風和班風的班級。正如學校的學風所言：勤奮好學、務真求實。這也將是我們班必需建立起的一種良好學習風氣。另外，我盼望我們的班級有著這樣的班風：安康歡樂、積極向上。在團結和諧的班集體中大家歡樂幸福的愛上學習，在學習中大家互幫互助，讓他們在