九年級秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)

九年級秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛苦工作，我最終完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作、任務(wù)，現(xiàn)在將本人在這個(gè)學(xué)期里的班主任工作得失做一個(gè)總結(jié)：

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排我任xx班班主任。當(dāng)時(shí)我深感壓力很大、責(zé)任很重，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接關(guān)心和自己的不懈努力下，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨合，我和學(xué)生之間已經(jīng)建立了良好的感情，學(xué)生也情愿承受我的教育和教育方式。本學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校將來自其我校八年級的學(xué)生進(jìn)展了分班調(diào)整，由于我班學(xué)生分別來自上學(xué)期的八年級三個(gè)班，并且他們都是很有特色的學(xué)生，所以對班主任的治理帶來很大的不利影響。我首先做的是把他們的思想統(tǒng)一起來，不管來自何處現(xiàn)在都是我xx班學(xué)生。我一方面做好學(xué)生的思想工作，另一方面做好對學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)。旨在盡快形成一個(gè)良好的班集體。重在連續(xù)做好學(xué)生養(yǎng)成教育的同時(shí)，不斷加強(qiáng)班級學(xué)生干部的培育。力爭打造穩(wěn)定良好的團(tuán)體，不放棄每一位學(xué)生。我主要實(shí)行了以下幾個(gè)措施對班級進(jìn)展治理：

一、較大力度的發(fā)揮學(xué)生干部自主治理的作用

班委成員在班級治理中起到很重要的作用，一個(gè)好的班委可以在同學(xué)中起到榜樣帶頭的作用，在班級中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；相反一個(gè)不好的班委卻可以把一個(gè)班級搞垮。因此班委成員的選擇是很重要的事情。在原有學(xué)生干部根底上做了許多調(diào)整，除原有班委會團(tuán)委會外我還增加了＂養(yǎng)分餐工作＂管委會。

管委會的職責(zé)主要是做好養(yǎng)分餐發(fā)放治理等工作，并分工到人。為了讓班委、團(tuán)委、管委發(fā)揮應(yīng)有的作用，定期召開會議總結(jié)近期班級進(jìn)步和缺乏，總結(jié)每周的學(xué)生表現(xiàn)狀況，準(zhǔn)時(shí)訂正學(xué)生的不良行為，表揚(yáng)先進(jìn)，提出下周的要求。結(jié)合班級狀況對學(xué)生進(jìn)展思想教育，不斷鼓舞他們，為他們樹立信念。制定今后一段時(shí)間的工作規(guī)劃和目標(biāo)，班主任還常常了解他們在治理班級中遇到的困難，并給與相應(yīng)的指導(dǎo)，使班級組織能正常的運(yùn)轉(zhuǎn)下去。同時(shí)也常常在同學(xué)中了解他們工作的缺乏之處，對做得不好的成員提出批判指正。對于實(shí)在不能再讓同學(xué)信服的成員，就堅(jiān)決撤掉。

二、加強(qiáng)與各科任教師的溝通溝通，解決任課教師上課遇到的問題

我平常常常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。對于嚴(yán)峻影響課堂教學(xué)的學(xué)生，我準(zhǔn)時(shí)找學(xué)生談話，并進(jìn)展處理。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)展。并常常征求各授課教師意見和建議適時(shí)賜予接受利用。同時(shí)做好科課教師和學(xué)生的橋梁，積極協(xié)作課任教師的教學(xué)工作。

三、常常找學(xué)生談話，了解學(xué)生思想動態(tài)

要了解學(xué)生的思想，才能更好的做學(xué)生的思想教育工作。特殊是對學(xué)習(xí)成績差，平常比擬搗蛋的那些同學(xué)。我就多找他們聊，時(shí)刻提示他們遵守紀(jì)律。對表現(xiàn)好的準(zhǔn)時(shí)賜予表揚(yáng)和鼓舞以發(fā)揮他們的最大潛能和榜樣作用。力爭做到一學(xué)期下來與每位學(xué)生至少談一次話。不放棄一個(gè)孩子。通過與學(xué)生思想溝通讓他們形成適合自己的人生目標(biāo)，引導(dǎo)他們?yōu)橹^斗。

四、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系

現(xiàn)在的許多家長多數(shù)忙于掙錢，往往認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了，錯(cuò)誤的認(rèn)為教育是學(xué)校的事情。他們對于自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)知道的很少。我就加強(qiáng)與他們聯(lián)系，使他們熟悉到家長的責(zé)任，從而關(guān)懷自己的孩子的表現(xiàn)。我常常通過電話與家進(jìn)步行溝通，向家長通報(bào)學(xué)生在學(xué)校的”表現(xiàn)。特殊是那些問題學(xué)生，準(zhǔn)時(shí)與家長取得聯(lián)系，讓家長也來做學(xué)生的思想工作。在家庭和學(xué)校的雙重教育下，學(xué)生的不良行為有所改善。取得了家長的支持與協(xié)作，在教育學(xué)生的工作中就多了一份勝利。依據(jù)學(xué)校安排定期召開學(xué)生家長會進(jìn)展集中信息反應(yīng)，和家進(jìn)步行面對面的溝通，起到了很好的效果。

五、其他方面

1、協(xié)作學(xué)校做好安全工作：我把安全工作放在第一位。仔細(xì)做好安全規(guī)劃，切實(shí)開展安全教育，上好每周安全教育課，每天囑咐安全，防患于未然。主要進(jìn)展的安全教育有：課午間活動安全、飲食衛(wèi)生安全、交通安全、放煙花鞭炮安全、防火防溺水安全等。

2、衛(wèi)生方面：學(xué)生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。每每下課后會自覺地檢查自己的地方，看到紙屑主動揀起扔進(jìn)垃圾桶，不再任憑扔果皮紙屑了。放學(xué)后的衛(wèi)生清掃，速度比上個(gè)學(xué)期快多了，而且大局部很仔細(xì)地清掃。在家長的協(xié)作下勤洗澡、勤剪指甲、不留長發(fā)等，學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生有很大提高。

通過以上的幾點(diǎn)措施來對班級進(jìn)展治理，取得了肯定的效果。然而還存在較多缺乏，有些學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，紀(jì)律散漫；對表現(xiàn)中等的學(xué)生關(guān)懷不多，往往認(rèn)為他們不用教師太操勞；有不少學(xué)生由于不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)方法不適宜，學(xué)習(xí)跟不上，因此對學(xué)習(xí)失去了信念，甚至放棄學(xué)習(xí)。這些都是我要準(zhǔn)時(shí)解決的問題。對此，我在下個(gè)學(xué)期將連續(xù)努力，不僅加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育，也要加強(qiáng)對表現(xiàn)好的同學(xué)的教育，讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到教師的關(guān)愛。

九年級秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)2

隨著中考的完畢，一學(xué)期的班主任工作最終接近尾聲?；厥装肽甑墓ぷ?，勞碌而充實(shí)，緊急而興奮，疲乏又樂在其中。由于面臨著畢業(yè)，面臨著中考，學(xué)生和教師所擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫Χ继貏e大，看著自己三年的學(xué)生，平安歡樂地走出校園，奔向新的起點(diǎn)，幾許欣慰，幾許失落。在這一學(xué)期中，我根據(jù)學(xué)校工作規(guī)劃，堅(jiān)持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開展班級治理工作。切實(shí)做到以德育人，全面進(jìn)展，努力使全體同學(xué)在初中的最終一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲?，F(xiàn)把詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求學(xué)習(xí)目標(biāo)明確

本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，活動多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)大概的規(guī)劃。在隨后的幾個(gè)月里，我都準(zhǔn)時(shí)留意學(xué)生的思想動向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。消失了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對前途有信念，學(xué)習(xí)有干勁。

二、面對全體，不對每一個(gè)學(xué)生輕言放棄

本學(xué)期是初中的最終一學(xué)期，對于每一個(gè)學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的盼望，信任自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會，我告知他們，只要努力，每一個(gè)人都能順當(dāng)升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的幻想。

三、抓好學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺并解決問題

九年級，很多學(xué)生開頭在思想上消失較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們經(jīng)常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)召開主題班會，讓學(xué)生溝通體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的熟悉。我們對班級的每一個(gè)同學(xué)都以《中學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求，加強(qiáng)道德標(biāo)準(zhǔn)宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對自己負(fù)責(zé)做起，養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛惜公共財(cái)物的良好行為習(xí)慣，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

四、培育良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣

1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。

到了九年級，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫稚嫩和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，教育學(xué)生要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動的鉆研學(xué)問。只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。

2、鼓舞競爭，積極進(jìn)取。

沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體制造出強(qiáng)有力的競爭局面，用

競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過競爭，提高學(xué)習(xí)積極性，增加完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”。

“將來社會的文盲是沒有把握獵取學(xué)問方法的人”，因此，我在日常工作中引導(dǎo)學(xué)生真正熟悉“會學(xué)”的意義，熟悉自學(xué)力量的重要性，用身邊同學(xué)的勝利閱歷啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，常常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

4、防止偏科，全面進(jìn)展。

時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡進(jìn)展，保持與各學(xué)科教師親密聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，