小學科學老師工作計劃簡短

Word-22-小學科學老師工作計劃簡短

依據領導的最新工作支配要求，因此我們才需要撰寫一份下一階段的工作規(guī)劃了。工作方案很重要，它讓你在繁雜的工作中，保持冷靜，有的放矢，那么在大家眼中怎樣的工作方案才稱得上好呢？下面是為你細心整理的“學?？茖W老師工作方案簡短”，盼望你能從中找到有用的內容！

學校科學老師工作方案簡短篇1

老師成長是老師人生代價兌現的進程，是老師在富有熟悉教導意義的根本上，連續(xù)提拔精神追求，加強職業(yè)操行，把握教導規(guī)律，拓展學科學問，強化專業(yè)技巧和進步教導傳授程度的進程。我信任有眼界才有地步，有思路才有前途，在當真進修了校長開學初的工作籌劃后，針對本身的特點訂定個人做作籌劃以下：

1、讀書進修——珍視個人本質的培育，不貪名利，切當進步本身表面水溫柔交易程度，力求為門生創(chuàng)設最好的教導。用教導表面武裝本身，為了本身的教導傳授盡快的進步，讀書是一種相稱緊急的路子，所以我在本學期要堅決讀有關教導的冊本.，如：《師生雷同的藝術》，《傳授計謀》，《教導新理念》，《講堂辦理的計謀》。除了讀有關傳授的冊本外，我還要連續(xù)去讀別的的冊本，來武裝本身的思維。

2、師德——老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其工作質量發(fā)起的要求是很高的、無終點的，所以，作為一名老師，我時候告誡本身要追求杰出，珍視一流，謝絕平凡，珍視本身立異精神與實踐本事、感情、立場與代價觀的成長，使本身真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀老師，把本身的掃數學問、才華和愛心奉獻給門生、奉獻給教導奇跡，我信任這也是每個老師所追求的思維地步。我要使本身具有更猛烈的奇跡心和責任心，當好人梯，對教導奇跡虔誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要建立當代門生觀，學會以成長的目光對待每個門生。信任門生的巨大潛能，并竭力去摸索開掘；在教導傳授活動中發(fā)揚門生的主體精神，增進門生的主體成長，竭力做到因材施教。

3、教導教研——教導傳授離不開傳授探討，為了進步本身的傳授，我要自動向伙伴進修，多走進同組老師和優(yōu)秀老師的講堂，并自動結束每周的教研，把握組內綻開的各種進修機遇，向同組老師進修.在伙伴互助的根本進步步本身的傳授質量.實行講堂立異，改革死板的傳授方法老師教，門生學，門生的進修樂趣不高，并且不能富有培育門生的探討本事.在本學期中，我將應用多種伶俐的傳授方法，來鼓舞門生的進修樂趣，在傳授中對講義要當真分析，當真方案每一節(jié)課，并準時對每節(jié)課進行反思，當真分析講堂中呈現的題目，并準時進行反思記錄.富有闡揚本身的特長來吸引門生，使門生喜好本身的課，并能在本身的講堂上獲得成長，能滿意同學成長和走上社會的實際必要，有充分的實踐性傳授關鍵。

4、自我辦理——作為一名老師，我要時候提示本身，我辦事的東西是許多的孩子，不能以本身的特長去捐軀孩子們的特長。本學期，我將嚴峻聽從工作規(guī)律，不遲到，不早退，不任憑串課要課。

學?？茖W老師工作方案簡短篇2

一、指導思想

圍繞“創(chuàng)和諧、保平安、求質量、促進展”的學校工作主線，堅固樹立質量意識、特色意識、課程意識、學習意識、創(chuàng)新意識，以提高老師素養(yǎng)為核心，以提高教學質量為重點，以優(yōu)化管理為手段，樂觀探究提高教學質量的途徑和方法，不斷強化教育教學管理，全面推動我校的素養(yǎng)教育向縱深方向進展。

以更新科學教育觀念為前提，以優(yōu)化科學課堂教學為重點，以提高科學師資整體素養(yǎng)為核心，以培育同學科學素養(yǎng)、創(chuàng)新力量和實踐力量為重點，以培育習慣、激發(fā)愛好為目標，以務實、創(chuàng)新的工作作風，嚴格落實規(guī)范辦學要求，切實解決科學教學中的新問題，開創(chuàng)我校科學教育工作新局面，使每一位同學力量有所提高，使每一位老師整體素養(yǎng)都取得很好的進展。

二、基本狀況

1、科學組有一位專職老師、四位兼職老師，全組老師責任心強，工作仔細，樂于鉆研教材。組內老師能樂觀溝通爭論。能仔細備課，深化同學，課前預備比較充分，樂觀籌備各種試驗器材，教學中能結合實際狀況合理利用有效資源，對同學愛好愛好進行培育。每位老師能樂觀參加教育科研工作，常常相互學習，重視對新理念、新課標的學習和鉆研。

2、學?？茖W課程是以培育科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，樂觀提倡讓同學親身經受以探究為主的學習活動，引領他們學習與四周世界有關的科學學問，關心他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術與社會的關系。

三、工作目標

1、加強學習，推動課改試驗成果，連續(xù)保持科學教學質量的地位。

2、加強進修，提高教學業(yè)務水平，樹優(yōu)秀老師形象。

3、訂正同學的偏科思想，轉變只重視語、數、外觀念，培育同學科學愛好和科學素養(yǎng)，要同學像科學家一樣重視科學學習，要同學有肯定的科學創(chuàng)新力量。

4、培育同學的創(chuàng)新實踐力量，放手讓同學自主探究、自主學習，讓同學在溝通中學習、在學習中積累閱歷。

5、用試驗活動提高同學科學素養(yǎng)，試驗老師要針對同學特點，開展各類愛好小組活動，以點帶面，讓80%的同學進入科學愛好小組。

6、鼓舞全體同學樂觀參與科技小創(chuàng)造小制作活動，組織四、五、六班級同學結合科學課程開展小課題討論活動，指導同學做好觀看、試驗和記錄，撰寫好課題報告，開展“科學記錄”競賽，提高同學科學實踐力量。

四、詳細任務

1、協(xié)作我?？茖W課改建設，進一步深化課程改革討論，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量。讓本組老師成為一支思想素養(yǎng)上乘、業(yè)務素養(yǎng)過硬，符合新課標要求的老師隊伍。

2、在科學學科教研教改中注意素養(yǎng)教育，學習先進教學技術，開展教科研討論，促進教學質量的提高。

3、加強科學課堂改革力度，樂觀開展對同學學習方法的指導，做到班班有特色，人人有方法，讓同學想學、會學、樂學，成為學習的仆人。

五、轉變觀念、提高熟悉，樹立科學的教育觀

1、仔細組織科學老師學習學校制定的工作方案，領悟精神，樹立正確的質量觀、人才觀，大膽創(chuàng)新，與時俱進，進一步強化進展意識、改革意識、創(chuàng)新意識、質量意識，全面提高教學質量，努力培育同學的綜合實踐力量，樹立現代化的、開放式的教學理念。

2、加強師德師風學習，提高老師的職業(yè)道德水平，堅持“一切為了同學，為了同學的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個同學的全面素養(yǎng)和良好共性的培育，不用學習成果作為標準來衡量同學，與每一個同學建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關系，關懷每一個同學，敬重每一個同學的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個同學的潛在優(yōu)秀品質，建立新型、和諧的師生關系。

3、加強理論學習，要求每位老師都會用現代教育教學理論指導教學工作，仔細學習《科學課程標準》，組織老師聯(lián)系課改實際提出自己想法和建議，開展溝通爭論，扎實有效地開展好科學教研、教改活動。

六、抓好教學常規(guī)，加強教學管理,提高教學質量

1、連續(xù)開展“課例研討活動”，仔細執(zhí)行“集體備課”的校本制度，扎實有效地進行好課例研討和集體備課，各班級備課組長須定好中心發(fā)言人，做到有方案、有支配、有落實地抓好此項工作，各備課組老師要仔細鉆研教材，共同切磋，達到資源共享，共同提高。

2、各備課組老師應提前一周備好課，每周教研活動時間共同溝通、研討，寫好補充教學看法，并要準時寫好教學后記，并準時上交檢查。

3、重視作業(yè)的布置，應做到作業(yè)量適當，質量高，難易比例恰當。堅持每天做1道科學開放題，開闊同學的解題思路。作業(yè)批改要做到準時、仔細、規(guī)范，對同學做的作業(yè)分析反思，對做錯的習題盡可能讓他(她)準時訂正。

4、強化質量意識，做好培優(yōu)補差工作，對學困生要有更多的關愛和急躁,記錄每次單元成果，鼓舞他們的點滴進步，對存在的問題準時解決，花大力氣搞好學困生的轉化工作。學期末，教育處將對輔差效果好的老師進行嘉獎。

5、加強畢業(yè)班的教學督查，實行每月一考制度，平行班共同批卷，相互研討，仔細分析，準時整改，努力提高教學質量。

學校科學老師工作方案簡短篇3

一、教材分析

本冊教科書有四個單元：“電”“新的生命”“食物”和“巖石和礦物”。

“電”單元是從“什么是電”開頭的。同學對靜電有比較豐富的生活體驗，讓他們適當地了解一點有關電荷的學問，可以使后續(xù)課中電流、電路的學習更有基礎。這一單元將通過與電相關內容的試驗、溝通、猜測、檢驗、測量和推理、解釋等活動，使同學形成關于電的初步概念，同時獲得一些基本試驗操作技能。

“新的生命”單元是從“觀看油菜花”引入的。由植物的花、果實和種子的系列觀看活動，過渡到動物的卵、繁殖的觀看和討論，從而使同學獲得植物和動物如何繁殖新生命的熟悉，并形成關于生命的一系列進展性概念。教科書中的觀看試驗，特殊是一些探究性的試驗，都是在支撐有關生命概念的建立，并在此過程中使同學獲得對生命的理解。

“食物”單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類，引起同學對飲食的關注，發(fā)覺自己在飲食中的不良習慣，并在以后的生活中，能科學、合理、均衡地飲食。食物的變化和獵取食物信息方法的討論也是在關心同學進一步熟悉事物的特征及其變化規(guī)律。

“巖石和礦物”單元是同學初次對構成地球固體物質的探究。通過對巖石、礦物的觀看、分類和描述，使同學形成關于地球物質的一般性概念，并對愛護、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進一步的了解。

二、教學目標

培育同學科學的思維方法，努力進展同學解決問題的力量，使得同學們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，漸漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；

2、了解科學探究的過程和方法，讓同學親身經受科學探究的全過程，從中獲得科學學問，增長才能，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；

3、連續(xù)指導、引導同學學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注意觀看試驗中的測量，特殊是掌握變量、采集數據，并對試驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、保持和進展對四周世界的奇怪???心與求知欲，形成大膽細心、注意證據、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

5、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，樂觀參加資源和環(huán)境的愛護，關懷現代科技的進展。

三、同學狀況分析：

進人五班級以后，同學對科學課的學習已經有了肯定的基礎，求知欲和參加科學活動的愿望明顯增加。同學已把握很多的科學學問和科學的方法，對科學探究活動特別喜愛，并能以自己的方式觀看到很多細節(jié)的地方，愛好深厚，已經具備初步的探究力量，動手力量。另外，在進行著觀看、提問、假說、預言、調查、解釋及溝通等一系列活動時，同學的合作意識和合作力量得到大大的增加。但由于同學年齡的局限，觀看的深度、精確?????度還不夠，觀看或描述的方法還不會實踐運用。大部分同學學問面不廣，勤于動腦的同學占的比例不是很大。還有的同學在活動的時候經常耗時低效，不能很好地利用珍貴的課堂時間，這現象尤為突出。因此，本學年是培育同學科學素養(yǎng)的至關重要的時期。教學中要因勢利導，樂觀引導同學在學習中漸漸養(yǎng)成敬重客觀事實、注意證據、大膽質疑的科學品質和思維方式，提高他們的生活質量和學習質量。

四、教學措施

了解同學對所學科學主題的初始想法，特殊是一些概念理解過程中消失的想法。只有充分了解同學在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學推斷，并避開客觀事實與同學的想象混淆。

2、指導同學對試驗結果進行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀看、比較活動，這些活動可以關心同學發(fā)覺觀看對象在屬性、結構、功能、關系等方面的特點，是同學建構科學概念的重要熟悉基礎。

3、引導同學在觀看和試驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應的記錄表，并提示同學用文字、數據、簡筆畫、氣泡圖、網狀圖和柱形圖等進行記錄。教學中要指導同學客觀的記錄觀看到的現象，并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學的記錄進行比較、修正，老師每周都要對同學的記錄進行督促和檢查。

4、引導同學用精確?????、恰當的詞匯描述觀看到的現象和事實。活動中需要同學進行描述的內容許多，有些甚至是試驗過程的描述，這種描述能夠關心同學提高科學思維力量，教學中應急躁引導。

5、指導同學對觀看和試驗結果進行整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視同學在觀看試驗過程中，從證據、表格、圖形獲得的一些科學信息，并引導他們合理地使用這些信息做出科學解釋。

學校科學老師工作方案簡短篇4

一、教材分析：

教材注意培育綜合力量，全面提升同學素養(yǎng)，遵循同學熟悉規(guī)律，逐步提高探究力量，注意加強學科聯(lián)系，培育同學人文情懷，堅持面對全體同學，適應城鄉(xiāng)教育差別。依據各班級同學的熟悉特點，把三到六班級同學的熟悉力量培育目標分別確定為“感知科學”、“走進科學”、“探究科學”。教材將探究過程力量分為“觀看與提問”“猜想與假設”“方案與組織”“事實與證據”“模型與解釋”?？茖W課讓同學在“做中學”活動中面對自然和科學現象，通過動手動腦學習基礎的科學學問，在學習中不斷提高科學探究力量。

二、對所教同學的分析：

四班級同學思維較活躍，在試驗活動中合作意識已經形成，紀律明顯優(yōu)于三班級。對科學的熱忱度極高，喜愛科學，喜愛自然。六班級同學通過幾年的科學學習，大多數同學對科學課產生了深厚的愛好，已經具備了初步的探究力量，他們對四周世界產生了劇烈的奇怪???心和探究*，樂于動手，擅長操作。因此要讓同學在自主探究中學到科學學問，培育探究力量，提升科學素養(yǎng)。

三、詳細教學措施：

1、首先加強自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平常要充分利用空閑時間，仔細學習科學教學大綱，科學教材，仔細鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學老師。

2、結合所教班級、所教同學的詳細狀況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以同學為課堂教學的主體，設計符合同學年齡特征的教學法進行課堂教學，實行一切手段調動同學學習科學的樂觀性和愛好。

3、充分利用試驗器材，做到“精講多練”，多通過試驗引導同學自己發(fā)覺問題，解決問題，得到收獲。

4、注意同學課外的拓展討論，不應只停留在課堂教學內，要將同學帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延長擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

四、科學特色活動：

(一)科學幻想畫

1、活動目的：

為進一步進展同學對四周世界的奇怪???心與求知欲，以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度；培育孩子成為親近自然、珍愛生命、喜愛家鄉(xiāng)，樂觀參加資源和環(huán)境的愛護意識。

2、活動內容：

同學可以全員參加，創(chuàng)作出與科學有關的敢于大膽創(chuàng)新，有意義的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書。

(二)明天小小科學家

1、活動目的：

為了進一步增加同學的動手力量，讓他們從小養(yǎng)成擅長觀看，敢于思索的力量。通過開展科學創(chuàng)造活動，使同學感受到科學就在身旁，是鮮活的，并把所學學問運用于創(chuàng)造制造中，注意培育同學運用學問解決實際問題的力量。

2、活動內容：

同學可以利用身邊的物品，自己設計創(chuàng)作，進行科學小創(chuàng)造。內容體裁不限。優(yōu)秀作品會在全校進行展出。

學?？茖W老師工作方案簡短篇5

一、指導思想

根據《市教育體育局20XX年工作要點》中提出的目標要求，結合我市信息技術教學實際，全面貫徹落實市教育體育局“內涵提升年”活動要求，扎實推動“有效課堂”活動的開展，全面提高教育教學質量。加強對《課程標準》的學習和討論，優(yōu)化課堂教學過程。以提高自身素養(yǎng)、創(chuàng)新工作方式、強化服務意識為切入點，加強對信息技術學科教學模式的討論和實踐，提高信息技術學科老師的理論水平和教學力量，培育同學應用信息技術手段解決實際問題的力量。

二、工作目標

加強理論學習，不斷提高自身素養(yǎng)。做一個善學習、勤思索的老師。通過不斷學習、探究，具備較強的教育教學和信息技術教科研力量，努力成為本學科最新教學理念和教學方法的帶頭人。進一步仔細學習新課程標準，更新觀念，努力提高自己的教研水平。

加強課堂教學的討論。落實教學常規(guī)、規(guī)范教學行為，進一步做好信息技術學科課堂教學調研工作，加強與任課老師的溝通，把握學科課堂教學狀況，組織學科老師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。實行多元進展的課堂教學討論思路，加強對提高課堂教學效益問題的討論，深化推動“有效課堂”活動，從整體上進一步提升信息技術學科的教學水平。

發(fā)揮骨干老師的示范作用和學科中心組的指導及監(jiān)督作用。本學年將組織部分優(yōu)秀老師開設不同規(guī)模的展現課、研討課，以便廣闊老師學習討論，提高廣闊老師的教學水平，實行多種形式，指導和關心廣闊老師把握信息技術領域的新學問、新技能，了解信息技術的新動態(tài)及其進展方向，理解和把握現代教育理論和有關信息技術教育的理論學問，并結合自己的工作實際，理論與實踐相結合，逐步應用到自己的工作當中。

三、工作思路

1、仔細學習有關素養(yǎng)教育和新課改的文件，圍繞課程實施中的問題，加快教研、科研等方面的改革與進展，深化了解并準時解決教學中的困難和問題；總結、推廣教學閱歷，探究教學規(guī)律。通過學習、討論，進一步增加課程意識，強化教改意識，從根本上提高我市信息技術老師的自身素養(yǎng)。通過開展豐富的教研活動，充分調動廣闊老師參加教學改革的樂觀性，增加老師教學的質量意識，促進老師的專業(yè)化進展。同時通過對學法的討論，努力使老師的教學面對全體，因材施教，激發(fā)同學自我進展的愿望和力量，促進同學的進展和成長。

2、加強老師隊伍建設，構建合理的梯次型的老師結構，加強集體備課，發(fā)揮集體的優(yōu)勢，努力提高信息技術老師的專業(yè)素養(yǎng)，推動老師整體水平的提高。充分發(fā)揮學段骨干老師的帶頭作用，真正肩負起指導青年老師盡快成長的重任。通過開展各種教研活動，著力發(fā)覺、培育一批具有進展?jié)摿Φ膬?yōu)秀青年老師。

3、加強信息技術教學工作的常規(guī)管理，確保本年度任務目標的達成。加強常規(guī)管理的力度，使備課、上課、作業(yè)布置與設計、同學作品的評價等制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化。組織好公開課、示范課、優(yōu)質課及論文的評價與指導，對于信息技術課堂教學，可以采納“任務驅動”的方式，根據“提出任務——分析爭論——探究質疑與操作——反饋小結”這種形式，老師提出任務后，引導同學進行分析爭論，問題也可以是從老師引導同學分析爭論中得到。解決問題的方法，或是師生共同探究，或是由同學教同學，由同學選擇自己的方式，最終進行展現與評價，這樣既削減了老師講解過程，增加了分析爭論、質疑解惑的環(huán)節(jié)，也使同學有參加和表現的機會，初步實現師生之間、同伴之間的合作溝通。留意分析任務的合理性和溝通的質量以及評價反饋是否到位。留意培育同學的愛好和信息意識，讓同學在愛好中學習，學會與他人合作，負責任地使用信息技術，養(yǎng)成良好的學習及使用習慣。

4、加大討論力度，開創(chuàng)教科研工作的新局面。依據教材的特點，采納任務驅動、社會調查、探究討論等多種教學方法，突出動手操作，引導同學樂觀思維，加強案例討論，營造布滿情趣的學習情境，由引導扶持到逐步放手，結合詳細任務，廣泛搜集信息，開展討論性學習，培育同學的合作精神，提高同學綜合應用信息技術的力量。

四、工作措施

1、加強對教學過程的全程管理，隨時調度協(xié)調

學校要抓好備課、上課、輔導、作業(yè)布置與批改、考查與考試等各個環(huán)節(jié)，引導老師樂觀探究課堂教學改革，創(chuàng)設以同學為中心的教學環(huán)境；不能因學科的特點而忽視教學常規(guī)方面的工作。要大力推動信息技術在教學過程中的應用，為同學的學習和進展供應豐富的教育手段和有效的學習工具。

2、切實發(fā)揮教研組和備課組作用，搞好集體教研

抓好全市的集體備課，切實發(fā)揮好教研組和備課組的作用，搞好集體教研，集思廣益。每月至少組織一次市級集體備課，充分發(fā)揮骨干老師的模范帶頭作用，加強與信息技術老師的溝通，把握學科課堂教學狀況，組織學科老師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。抓好基礎學問的落實和質量檢測，逐步提高同學的技術素養(yǎng)，促進同學全面而富有共性的進展。

3、加強校際、學科之間的溝通，取長補短共同提高

圍繞“內涵提升年”活動要求以及“有效課堂”教學活動的.開展，深化“有效課堂”定點聯(lián)系學校，準時發(fā)覺活動中涌現出的典型學校和模范老師，針對涌現出的典型學校和老師，準時組織不同規(guī)模的展現課、研討課活動，以便廣闊老師學習討論，以點帶面，以面帶片，提高廣闊老師的教學水平。實行多種形式，指導和關心廣闊信息技術老師把握信息技術學科的新學問、新技能、新方法，并逐步應用到實際教學當中，促進全市信息技術學科有效課堂教學的整體提升。

4、根據省市教研室的支配要求，結合信息技術學科特點，開展各種形式的教學討論和實踐溝通活動。組織老師外出培訓、學習、開闊視野，拓展力量。

5、調動廣闊老師的參加意識，樂觀參與省市級競賽活動，并力爭在活動中取得好成果。

6、扎扎實實搞好教學討論，夯實同學的學習基礎，深化學校，進一步調研中學校信息技術課的開課狀況，開足開全信息技術課，加大力度，保證開課質量，切切實實讓同學在這一方面得到進展。

學?？茖W老師工作方案簡短篇6

作為老師的我們必需“關注自己的內心世界”，謀求自我的靈魂充實和精神生長。

作為一項為孩子“打底”的工程，教育自然?需要老師具有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完善人生的信念，這種特別的職業(yè)就打算了老師必需把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名老師，在肯定意義上說，讀書就意味著教育。

因此，老師的讀書不僅是同學讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素養(yǎng)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的新學期讀書方案：

一、指導思想：

通過讀書熬煉思維力量和對教育問題的批判性思索力量，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

二、我的讀書目標：

1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學力量、教育創(chuàng)新力量，同時通過閱讀接觸更廣的課外學問，深化更多的學科內容，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。

2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的老師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升老師的理念，開闊老師的視野，積累教學閱歷從而形成自己獨特的教學風格。

3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三、主要措施：

1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，討論問題，解決問題；讀書與實踐相結合，學以致用，注意實效；讀書與“校本教研—校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學習相結合，廣泛溝通，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結合，理解新課程，融入新課程，實施新課程；讀書與不斷解放思想相結合，提高熟悉，創(chuàng)新工作思路。

3、讀書活動與課堂教學相結合。

要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞同學進展和同學需求這個中心，為同學的進展供應開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，準時仔細地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向專家、名師、優(yōu)秀老師學習，使自己的教學方式、方法有更大的進展和勝利。多學習他人閱歷，常常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。

5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

四、讀書支配：

大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使學問不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育教學著作。

1、經典閱讀：《給老師的建議》《老師培訓讀本》《陶行知教育名篇》

2、選讀書目：《賞識你的同學》《做最好的老師》《教育才智從哪里來》《老師角色與老師進展新探》《有效教學——學校數學教學中的問題與對策》《老師的情感與才智》、《優(yōu)秀老師的課堂藝術》

3、每月必讀：《細節(jié)打算成敗》《學校數學老師》《學校數學教育》《學校教學參考》(數學)《福建教育》《讀者》(原創(chuàng)版)《學校數學教學設計》。

讀書讓我們懂得古今中外，讀書讓我們看到天上人間。我們無需回走千年，便可穿水泊上梁山，結識英雄英雄。我們無需逾越千里，便可問巴爾扎克，從人間喜劇里聽出悲意。我們無需跋山涉水，便可領會到名師大家的教學風范。

學?？茖W老師工作方案簡短