共筑美好校園國旗下演講范文

共筑美好校園國旗下演講范文共筑美好校園國旗下演講1尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

我演講的題目是?提倡文明新風(fēng)，共建美好校園》。美好開展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來。則，如何建設(shè)美好的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，則我認(rèn)為，美好的環(huán)境就是這棵大樹的基本，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐盛的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。文明是人類審美觀念和文化現(xiàn)象的傳承、開展、糅合、分化過程中所產(chǎn)生的生活方式、思維方式的總稱；是人類在認(rèn)識世界，改造世界的過程中，逐步形成的思想觀念和行為的具體體現(xiàn)。簡單地說，文明就是一種品質(zhì)，一種涵養(yǎng)，一種被大家廣泛提倡和推崇的優(yōu)良行為，也是一個人良好素質(zhì)的反饋。

人與環(huán)境要和諧，和諧的環(huán)境是人、自然、社會相處的期待。只有和諧，只有那種和諧，我們的周圍才會平安、舒適、溫馨而充斥著生機(jī)，環(huán)境是我們的朋友，個人的文明程度，決定著個人的社會形象。有這樣一個故事：時，亞運(yùn)會在日本結(jié)束時，6萬人的會場上沒有一片廢紙，全場干干凈凈的，6萬人?。∧鞘且粋€多么大的數(shù)字，在這一個會場上開一個亞運(yùn)會，沒有一片紙巾，要是我們呢，能夠做得到嗎？日本人是有些地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。我們這樣一個偉大的民族與日本相比，有時不免讓人汗顏！環(huán)境是人類共同關(guān)愛的，要使我們能夠與環(huán)境和諧相處，我們就應(yīng)該多多的去保護(hù)環(huán)境，去維護(hù)它們的平衡與和諧。

在青少年時代就嶄露頭角，待人彬彬有禮，言出有信；尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)成績一流，社會活動廣泛。寫過文章，擅長演講，思維敏捷，正是這些良好的素質(zhì)造就了他的雄才大概。正如羅曼羅蘭所說“沒有偉大的品格，就沒有偉大的人〞。

反思我們的所作所為，還或多或少存在著一些不文明的行為，示例我們在校園里隨地吐痰，隨手亂扔垃圾，對老師沒禮貌，同學(xué)之間說臟話，破壞校園公共設(shè)施，這些看似微缺乏道的行為習(xí)慣，潛移默化的影響我們的健康成長，也從另一個方面反映了一個人的思想品質(zhì)。平時，我們普遍都把文化知識的學(xué)習(xí)放到首位，而往往忽略了社會公德的培養(yǎng)和文明習(xí)慣的養(yǎng)成。英國哲學(xué)家培根說過，“美德好比寶石，它在樸素背景的烘托下反而更加美麗〞。所以說，良好的行為習(xí)慣，是保證我們健康成長，順利學(xué)習(xí)的前提，是樹立健康人格的根底。文明禮貌是我們生活的底線，做人的根基，是我們展翅翱翔的翅膀。

在9月中旬陽光明昧、秋風(fēng)尚爽的為期10天的'軍訓(xùn)如火如荼的拉開了帷幕。這幾天，我們可能感到又漫長，又短暫，充斥了艱辛和高興，現(xiàn)在10天已過去，我們依然會感受更多的是留戀與不舍。

是的，軍訓(xùn)是很辛苦的，回想一下，苦在腳上磨出的泡，苦在為正步踢麻的腿，苦在站軍姿時累酸的腰間，軍訓(xùn)如此的苦，我們當(dāng)然也有退縮的時候。但我們堅(jiān)持了下來，軍訓(xùn)是一個過程，一個考驗(yàn)自我，磨練自我的過程，半途而廢是恥辱。大家都咬緊牙關(guān)，不到萬不得已絕不停止訓(xùn)練，有多少人是在暴日下站著倒下去的，又有多少人是在教官的勸說下才去旁邊休息的，要知道軍訓(xùn)本來就是磨練我們的意志，鍛煉我們的身體，則，為什么要放棄呢？想到這，我們都會咬咬牙，挺過去。也許堅(jiān)毅在累酸的腰間堆集，最后將堅(jiān)實(shí)、挺拔與不屈?；蛟S這些不是苦，而是一種收獲，一種讓我們受益終生的收獲，我們收獲的是耐力是堅(jiān)毅是勇敢，是不屈，更是團(tuán)隊(duì)精神。無論今后我們做什么，想到今天的苦與收獲，一切艱難險(xiǎn)阻都變得無所謂了。

校園也是我們的家園，我們要像在家里尊敬父母一樣尊敬老師，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動，像關(guān)懷自己的兄弟姐妹一樣關(guān)懷同學(xué)，幫忙有困難的同學(xué)，像保護(hù)自己家里的物品一樣保護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施，遠(yuǎn)離有損我們身心健康的東西，共同營造和諧美好的學(xué)習(xí)氣氛。好的班風(fēng)能促使我們在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，能滋潤我們茁壯成長。鮮花因芬芳而更加美麗，校園因文明而更加和諧。

我的演講完了，謝謝大家。

共筑美好校園國旗下演講2在今天的講話之前，我想先和同學(xué)們分享兩那么廣告的宣傳語：第一那么：小草說：“不要從我身上踏過，請腳下留情！〞第二那么：“請節(jié)約用水吧，否那么最后的一滴水將會是您的眼淚。〞聽了這兩那么廣告，不難猜出，今天我要講的主題就是“環(huán)境愛護(hù)〞。

自然環(huán)境是我們?nèi)祟惿娴母?，愛護(hù)和改善自然環(huán)境，是人類維護(hù)自身生存和開展的前提。作為二十一世紀(jì)的小主人，同學(xué)們應(yīng)該怎樣愛護(hù)好我們生存的環(huán)境呢？這讓我想起一個小故事：我國一位馳名的學(xué)者在歐洲某個城市訪問時，一天他在公園里草坪邊的椅子上休息時，看見旁邊椅子上一個四、五歲的小女孩，走到十多米以外的一個垃圾桶，把一張吃剩下的巧克力的包裝紙扔了進(jìn)去，又高快樂興地走回來。那位學(xué)者問小女孩：“你為什么走則遠(yuǎn)去扔一張紙呢？〞小女孩認(rèn)真地說：“這草地則美，要是我把廢紙扔在上面，它就不美了。〞聽了這個故事，相信同學(xué)們都知道了，愛護(hù)環(huán)境，應(yīng)該從我們身邊小事做起。

可是，我們不時也能看到這樣一些不和諧的畫面：經(jīng)常有同學(xué)拿著零食邊走邊吃，然后將垃圾袋隨手亂扔；在課間，經(jīng)常會在某一個樓道上看到大大小小的紙屑，這些都是不文明的舉動。

同學(xué)們，我們是二十一世紀(jì)的主人，具有環(huán)保意識是現(xiàn)代人的標(biāo)志。你們在愛護(hù)環(huán)境時，應(yīng)該著眼身邊，從凈化校園做起。

當(dāng)你正想隨手扔出瓜皮果殼的時候，請你多走幾步路，把它放入垃圾桶；當(dāng)你走路看見地上飄著紙片的時候，請你彎彎腰，將它撿起來；當(dāng)你正想隨地吐痰時，請你想一想他人的健康，用紙將痰包起扔掉；當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有人踐踏草坪、傷害樹木的時候，別忘了阻止他的行為，那你就是一個保護(hù)花草樹木的乖孩子；不論在什么地方，不但自己不亂扔果皮、包裝紙，而且發(fā)現(xiàn)垃圾還能主動揀起來投進(jìn)垃圾箱里，那你就是一個愛護(hù)環(huán)境的好少年；在學(xué)校里，看見自來水龍頭沒關(guān)緊，你能上前動手把它擰緊；看到光線充足，能主動把教室里的燈關(guān)掉，作業(yè)本用完了再換新的，那你就是一名節(jié)約資源的好學(xué)生……

中國有句古話叫做“勿以善小而不為，勿以惡小而為之〞，這句話是三國時期劉備在臨終時囑咐兒子劉禪所說的，意在教育劉禪不可輕視小事情，不要因?yàn)樾∈掠绊懶【筒蝗プ?，也不要因?yàn)閴氖掠绊懶【腿プ?。因?yàn)橐坏嗡梢哉凵涮柕墓饷?，一件好事可以看出一個人高尚純凈的心靈。

千里之行，始于足下。愛護(hù)環(huán)境，建設(shè)美好家園，要從我做起，從小事做起。心動不如行動。只要我們的確落實(shí)我們的言行，不亂丟垃圾，不浪費(fèi)糧食，最大限度地節(jié)約用水，節(jié)約能源，節(jié)約用紙，拒絕使用一次性的“白色污染物〞，乘公共交通旅行，多栽樹種草，愛護(hù)好野生動植物資源，自覺地遵守各項(xiàng)環(huán)境法規(guī)。則，我們頭頂上的天空將會變得更藍(lán)，身邊的河水會變得更清，空中的鳥兒將會鳴叫得更加響亮，生活在其中的人們將會變得更加健康高興。

同學(xué)們，為了大家能有一個更優(yōu)美、更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了自己能更加健康活躍地成長，讓我們攜起手來，共同發(fā)明一個美好的校園環(huán)境，為愛護(hù)環(huán)境奉獻(xiàn)自己的力量！

共筑美好校園國旗下演講3尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

今天我在國旗下講話的題目是?勤儉節(jié)約、保護(hù)公物，共建美好校園》。一說起勤儉節(jié)約、保護(hù)公物，有很多人可能認(rèn)為這是老生常談，因?yàn)榈拇_連幼兒園的小朋友都能說上幾條類似“節(jié)約光彩，浪費(fèi)可恥〞、“保護(hù)公物，人人有責(zé)〞這樣的口號。不錯，勤儉節(jié)約、保護(hù)公物是我們每一個社會成員應(yīng)盡的職責(zé)，更是我們青少年應(yīng)養(yǎng)成的美德和習(xí)慣。

當(dāng)我們每天清晨步入校園，開始新一天學(xué)習(xí)生活的時候，大家一定會為自己生活在潔凈、美麗的校園而舒心愜意。但是不知同學(xué)們有沒有注意到一些不和諧的現(xiàn)象：班級課桌凳經(jīng)常被歹意損壞，局部同學(xué)坐在座椅上前后左右搖晃，課桌上隨處可見涂鴉、刻劃的痕跡；

教室門上，留下了許多大大小小的腳印和凹陷的小坑；

校園內(nèi)經(jīng)?？梢娕で⒚撀涞牟讳P鋼欄桿；

花壇里有不少花草被踐踏得奄奄一息，甚至枯死；

空無一人的教室，所有的燈全亮著，甚至徹夜不關(guān)。雖然這些現(xiàn)象只是少數(shù)人所為，但卻影響到整個校園的環(huán)境和品位，也給其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活帶來不必要的麻煩。

公物為大家，人人保護(hù)它。在生活中如果你留意察看，會發(fā)現(xiàn)有很多保護(hù)公物的文明人！就說我們校園內(nèi)，每天都能看見同學(xué)們用抹布認(rèn)真地擦拭著桌椅、門、窗、墻壁、樓梯，每天都有工作人員細(xì)心地修剪著花木、檢查電器設(shè)備的使用等等。這些可親可敬的人，正以默默的行為給我們做出了典范，也為文明做出了最好的詮釋！

有人說：“改變世界很簡單，只需要每次隨手做一件好事。〞而改善我們身邊的環(huán)境，又何嘗不是如此，走廊的垃圾，只需駐足片刻伸手撿起，便是保護(hù)了我們的校園環(huán)境；

滴水的水龍頭，只需伸手輕撥，便是保護(hù)了我們的校園環(huán)境；

不該亮著的教室燈和樓道燈，只需我們抬手輕按開關(guān)，便是保護(hù)了我們的校園環(huán)境；

身邊