安徽省合肥市壽春中學(xué)2022高一語(yǔ)文月考試卷含解析

安徽省合肥市壽春中學(xué)2022高一語(yǔ)文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成14—16題。數(shù)學(xué)奇才華羅庚無(wú)論研究數(shù)學(xué)中的哪一個(gè)分支，華羅庚總能抓住中心問(wèn)題，并力求在方法上有所創(chuàng)新。他反對(duì)將數(shù)學(xué)割裂開(kāi)來(lái)，永遠(yuǎn)只搞一個(gè)小分支或其中的一個(gè)小題目，而對(duì)別的東西不聞不問(wèn)。他將這種做法形容為“畫地為牢”。他曾多次告誡學(xué)生：“我們不是玩弄整數(shù)，數(shù)論跟其他分支是有密切關(guān)系的?！痹凇稊?shù)論導(dǎo)引》中，華羅庚首先強(qiáng)調(diào)的就是數(shù)學(xué)的集體性與部分之間的聯(lián)系。1945年，盡管華羅庚已經(jīng)是世界數(shù)論界的領(lǐng)袖者之一，但他并不滿足，決心中斷他的數(shù)論研究，另起爐灶。關(guān)于他改變自己研究方向的主要原因，正如他在以后多次說(shuō)的，“假如我當(dāng)時(shí)不改行，大概再寫幾篇數(shù)論文章，我的數(shù)學(xué)生命也就結(jié)束了，但改行了就不一樣了。”“在研究數(shù)學(xué)時(shí)，選準(zhǔn)方向拼命進(jìn)攻固然很重要，但退卻有時(shí)也很重要。善于退卻，把握住退卻的時(shí)機(jī)，這本身就是一種藝術(shù)”。他的改行，實(shí)際上是其治學(xué)之道“寬、專、漫”中的“漫”，即他在搞熟弄通的分支附近，擴(kuò)大眼界，在這個(gè)過(guò)程中逐漸轉(zhuǎn)到另一個(gè)分支，使自己的專業(yè)知識(shí)“漫”到其他領(lǐng)域。這樣，原來(lái)的知識(shí)在新的領(lǐng)域還有用，選擇的范圍就會(huì)越來(lái)越大。他一直認(rèn)為，從解析數(shù)論中“漫”出來(lái)是他一生研究數(shù)學(xué)的得意之筆。

對(duì)于我國(guó)數(shù)學(xué)教育中存在的問(wèn)題，華羅庚認(rèn)辦，主要出在太注意方法而忽略了原則。一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題往往要教十幾種方法，其實(shí)只要一種就夠了。學(xué)會(huì)一種方法，別的自然可以想到。在教學(xué)方法上，一種毛病是不少老師不愿意改作業(yè)，許多題目自己在黑板上演算一遍，讓學(xué)生照抄了事；另一種毛病是不愿當(dāng)堂答復(fù)學(xué)生的問(wèn)題，這一種態(tài)度最壞。華羅庚上課時(shí)，對(duì)學(xué)生提的任何問(wèn)題總要在課堂上答復(fù)，認(rèn)為這樣可以訓(xùn)練學(xué)生如何去“想”。有時(shí)實(shí)在解決不了，他也很坦白地告訴學(xué)生，他要回去繼續(xù)想，而不是只顧面予，使問(wèn)題解決得模模糊糊。他還講到“由薄到厚"和“由厚到薄"的讀書方法：“譬如我們讀一本書，厚厚的一本，加上自己的注解，就會(huì)愈讀愈厚，我們知道的東西也就‘由薄到厚’了。但這還只是接受和記憶的過(guò)程，讀書并不是到此為止。‘由厚到薄’是消化、提煉的過(guò)程，即把那些學(xué)到的東西，經(jīng)過(guò)咀嚼、消化，融會(huì)貫通，提煉出關(guān)鍵性的問(wèn)題來(lái)?！?979年3月底，華羅庚應(yīng)英國(guó)伯明翰大學(xué)邀請(qǐng),去英國(guó)講學(xué)，歷時(shí)八個(gè)月，其間還應(yīng)邀到荷蘭、法國(guó)與西德訪問(wèn)了一個(gè)多月。7月下旬，“解析數(shù)論會(huì)議”在英國(guó)達(dá)勒姆召開(kāi)，華羅庚應(yīng)邀參加，他的學(xué)生王元與潘承洞也參加了。王元代表華羅庚和他自己做了“數(shù)論在近似分析中的應(yīng)用"的大會(huì)報(bào)告，潘承洞做了“新中值公式及其應(yīng)用"的大會(huì)報(bào)告。一些白發(fā)蒼蒼的數(shù)學(xué)家用“突出的成就"、“很高的水平"等評(píng)語(yǔ)，贊揚(yáng)中國(guó)數(shù)學(xué)家在研究解析數(shù)論方面所作的努力，并向華羅庚表示祝賀。通過(guò)對(duì)歐洲的訪問(wèn)，華羅庚深刻領(lǐng)悟到“班門弄斧”這個(gè)成語(yǔ)是要人隱諱缺點(diǎn)，不要暴露，不如改成“弄斧必到班門"。他每到一個(gè)地方去演講，必講對(duì)方最拿手的東西，其目的就是希望得到幫助與指教。他形象地說(shuō)：“你要耍斧頭就要敢于到魯班那兒去耍，如果他說(shuō)你有缺點(diǎn)，一指點(diǎn)，我下回就好一點(diǎn)了；他如果點(diǎn)點(diǎn)頭，就說(shuō)明我們的工作有相當(dāng)成績(jī)。”在《數(shù)論導(dǎo)引》的序言里，華羅庚曾把搞數(shù)學(xué)比作下棋，號(hào)召大家找高手下，即與大數(shù)學(xué)家去較量。l982年，在淮南煤礦的一次演講中，華羅庚還將“觀棋不語(yǔ)真君子，落子無(wú)悔大丈夫"改成“觀棋不語(yǔ)非君子，落子有悔大丈夫”。意思是說(shuō)，當(dāng)你看到別人搞的東西有毛病時(shí)，一定要指出來(lái)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己搞的東西有毛病時(shí)，一定要及時(shí)修正，這才是“真君子"與“大丈夫”?？梢?jiàn)，華羅庚的這些想法是一脈相承的。(摘編自王元《華羅庚》)14.下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)（

）

A．華羅庚認(rèn)為，研究數(shù)學(xué)如果把它割裂開(kāi)來(lái)，只研究某個(gè)分支或其中一個(gè)小題目，不考慮“左鄰右舍”，就無(wú)異于“畫地為牢”。

B．在華羅庚看來(lái)，研究數(shù)學(xué)選定一個(gè)方向深入鉆研很重要，但也要善于把握進(jìn)退時(shí)機(jī)，該退卻的時(shí)候就應(yīng)該及時(shí)退卻。

C．王元與潘承洞在國(guó)際數(shù)論學(xué)術(shù)會(huì)議上，報(bào)告了他們各自在解析數(shù)論方面取得的最新研究成果，受到與會(huì)代表的好評(píng)。

D．通過(guò)對(duì)歐洲的訪問(wèn)，華羅庚深刻認(rèn)識(shí)到，只有得到國(guó)外數(shù)學(xué)界“魯班”的指點(diǎn)與肯定，才能達(dá)到“耍斧頭”的最高境界?

E．本文擷取華羅庚的若干人生片斷，描寫了他刻苦自學(xué)成才、研究數(shù)學(xué)的傳奇經(jīng)歷，表現(xiàn)了一位杰出數(shù)學(xué)家的重要成就和貢獻(xiàn)

15.從解析數(shù)論中“漫”出來(lái)是華羅庚一生研究數(shù)學(xué)的得意之筆，這是什么原因?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析(6分)

16.“班門弄斧”、“觀棋不語(yǔ)真君子，落子無(wú)悔大丈夫”都是具有廣泛影響并流傳至今的熟語(yǔ)，華羅庚卻從另一個(gè)角度翻出新意，對(duì)此，你認(rèn)為華羅庚的改動(dòng)有沒(méi)有道理?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?8分)

參考答案：14.(1)答A給3分，答B(yǎng)給2分，答C給1分，答D、E不給分。（原文最后一段只是說(shuō)通過(guò)對(duì)歐洲的訪問(wèn)，華羅庚深刻領(lǐng)悟到“弄斧必到班門”的道理，并沒(méi)有說(shuō)一定要到國(guó)外數(shù)學(xué)界“弄斧”，另外句子中“只有……，才能……”的條件關(guān)系也不成立，不符合原文，故D錯(cuò)。E項(xiàng)說(shuō)描寫了華羅庚刻苦自學(xué)成才，屬無(wú)中生有，另外說(shuō)本文是為了表現(xiàn)華羅庚的重要成就和貢獻(xiàn)也是錯(cuò)誤的，本文的寫作目的是為了表現(xiàn)他的思想和原則，故E錯(cuò)。C項(xiàng)表示不夠精確，王元在國(guó)際數(shù)論學(xué)術(shù)會(huì)上是代表華羅庚和他自己做了報(bào)告，并非只代表他本人，故選C得1分）15.①他的數(shù)論研究已經(jīng)達(dá)到真正的高水平；②原有的研究領(lǐng)域已無(wú)發(fā)展空間，改行可使他的選擇范圍越來(lái)越大；③由此及彼，自然“漫”出，使他的數(shù)學(xué)生命煥發(fā)光彩。16.觀點(diǎn)一：有道理。華羅庚的改動(dòng)很有創(chuàng)造性。（1）“弄斧必到班門”，敢于同高手過(guò)招，才能得到幫助與指教，提高自己；（2）“觀棋不語(yǔ)非君子”發(fā)現(xiàn)別人的研究有不足，應(yīng)主動(dòng)指出來(lái)；（3）“落子有悔大丈夫”，發(fā)現(xiàn)自己的研究有缺點(diǎn)，也一定要及時(shí)改正。觀點(diǎn)二：沒(méi)有道理。華羅庚的改動(dòng)會(huì)造成對(duì)這些熟語(yǔ)的誤解。（1）“班門弄斧”只是告誡人們不要在行家面前賣弄本領(lǐng)，善于藏拙，才能揚(yáng)長(zhǎng)避短。（2）比賽場(chǎng)上，必須尊重棋手，“觀棋不語(yǔ)真君子；（3）遵守比賽規(guī)則，“落子無(wú)悔大丈夫”。觀點(diǎn)三：兩種說(shuō)法都有道理。但又都有特定的適用范圍。（1）為人做事，切忌“班門弄斧”；求知問(wèn)學(xué)，“弄斧必到班門”；（2）賽場(chǎng)觀戰(zhàn)，“觀棋不語(yǔ)真君子”；樂(lè)于助人，“觀棋不語(yǔ)非君子"；③弈棋對(duì)決，“落子無(wú)悔大丈夫"；知錯(cuò)即改，“落子有悔大丈夫”。不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點(diǎn)或其他觀點(diǎn)進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確、論述是否合理、理由是否充分酌情給分。觀點(diǎn)明確，給2分；論述合理、理由充分，給6分。2.閱讀下面的文字，完成各題。材料一：法國(guó)參議院以62票贊成、1票反對(duì)，于當(dāng)天通過(guò)了一項(xiàng)關(guān)于實(shí)施校園手機(jī)禁令的法案，從2018年9月起，將在法國(guó)中小學(xué)內(nèi)禁止使用手機(jī)及其他電子通訊設(shè)備。關(guān)于手機(jī)等設(shè)備的沒(méi)收和歸還方式，議會(huì)將交由學(xué)校自行決定。該法案旨在禁止幼兒園、小學(xué)和初中的學(xué)生使用任何與手機(jī)相關(guān)的設(shè)備，除非是出于教學(xué)需要，或是在條例中明文規(guī)定可以使用的地點(diǎn)。參議院還決定將該法案的適用范圍擴(kuò)大到高中。議員們強(qiáng)調(diào)，智能手機(jī)的使用擾亂了教學(xué)，是導(dǎo)致課堂紀(jì)律渙散的重要因素。頻繁打開(kāi)手機(jī)會(huì)直接影響學(xué)生們的注意力和學(xué)習(xí)能力，也導(dǎo)致學(xué)生課間休息時(shí)間的體育活動(dòng)日趨減少。他們還說(shuō)學(xué)校是一個(gè)社交場(chǎng)所，而智能手機(jī)的使用會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)生自我封閉。此前，美國(guó)、德國(guó)、英國(guó)、日本等國(guó)已通過(guò)立法，或明令禁止學(xué)生將手機(jī)帶進(jìn)校園或課堂，或規(guī)定學(xué)生只有在教師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)下才能使用手機(jī)。（摘編自《參考消息》，2018年8月1日）材料二：很多家長(zhǎng)抱怨，作為父母很難斷了孩子帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校的念想，為什么學(xué)校不多加引導(dǎo)來(lái)妥善管理呢？學(xué)校也“有苦難言”。長(zhǎng)沙市一位中學(xué)老師告訴記者，如今部分中小學(xué)明文規(guī)定不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)課堂，要求孩子自覺(jué)上交手機(jī)?！坝械膶W(xué)生上交一臺(tái)假手機(jī)，把真手機(jī)留在身上使用。并且，從執(zhí)行上來(lái)說(shuō)，學(xué)校每天對(duì)學(xué)生進(jìn)出學(xué)校都進(jìn)行檢查不現(xiàn)實(shí)，容易引發(fā)沖突。此外，從法律責(zé)任上來(lái)說(shuō)，手機(jī)應(yīng)由誰(shuí)保管、一旦出現(xiàn)問(wèn)題責(zé)任由誰(shuí)承擔(dān)，都是需要面對(duì)的難點(diǎn)，各個(gè)學(xué)校至今仍未形成一套行之有效的管理辦法。在學(xué)校探索手機(jī)管理的過(guò)程中，一些扎眼新聞也屢屢出現(xiàn)。比如有學(xué)校安裝手機(jī)信號(hào)屏蔽儀，結(jié)果導(dǎo)致周邊居民不能打電話；某中學(xué)要求，如果學(xué)生帶手機(jī)到學(xué)校不上交，一旦被發(fā)現(xiàn)就要銷毀，結(jié)果引來(lái)一邊倒的譴責(zé)，甚至遭到家長(zhǎng)索賠……“還有學(xué)生和家長(zhǎng)搬出‘物權(quán)法’，控訴學(xué)校無(wú)權(quán)剝奪手機(jī)的使用權(quán)?！遍L(zhǎng)沙市一位中學(xué)班主任說(shuō)?！靶@都有固定電話，學(xué)生和家長(zhǎng)可以通過(guò)電話溝通?！比~老師表示，“手機(jī)，尤其是智能手機(jī)，并非低齡學(xué)生上學(xué)的必需品；而孩子通過(guò)手機(jī)接觸外界一些閑散人員、網(wǎng)上不良信息，則給校園的管理帶來(lái)了隱患?！保ㄕ幾浴度娑际袌?bào)》，2018年9月27日）材料三：材料四：研究表明，低強(qiáng)度電磁輻射長(zhǎng)期照射會(huì)影響成年人的身體健康，引發(fā)諸如頭痛、頭昏、乏力、失眠、脫發(fā)等癥狀。而青少年的耳朵和顱骨還沒(méi)有發(fā)育成熟，手機(jī)輻射會(huì)對(duì)青少年的腦部神經(jīng)造成不可逆的傷害，配有手機(jī)的學(xué)生的理解力、反應(yīng)力、記憶力將會(huì)明顯下降。同時(shí)，手機(jī)還會(huì)使聽(tīng)覺(jué)受損，睡眠質(zhì)量下降，免疫功能失調(diào)等。不少青少年過(guò)度使用手機(jī)，手機(jī)成為他們生活的中心。一旦離開(kāi)手機(jī)，他們的情緒就會(huì)出現(xiàn)極端變化，變得煩躁不安、情緒低落、抑郁寡歡。甚至很正常的手機(jī)沒(méi)電、信號(hào)減弱等情況，也會(huì)造成他們的緊張和焦慮，這些都是“手機(jī)中毒綜合癥”的表現(xiàn)。美國(guó)喬治敦大學(xué)腫瘤中心主任說(shuō)：“我們最新的研究，連同以前的研究，都表明打手機(jī)會(huì)增加罹患腦瘤的潛在風(fēng)險(xiǎn)，特別在青少年方面。”瑞典厄勒布魯大學(xué)醫(yī)院的專家也發(fā)布研究結(jié)果稱，他們分析了11項(xiàng)全球相關(guān)研究后發(fā)現(xiàn)，每天使用手機(jī)1個(gè)小時(shí)，將會(huì)增加患腦瘤風(fēng)險(xiǎn)。（綜合摘編自《臨床腫瘤學(xué)》等雜志）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.法國(guó)參議院以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)票數(shù)通過(guò)關(guān)于實(shí)施校園手機(jī)禁令的法案，法案不足之處是沒(méi)有明確沒(méi)收和歸還方式，為具體執(zhí)行埋下了一定隱患。B.家長(zhǎng)對(duì)校園禁止使用手機(jī)的看法并不一致，部分學(xué)生對(duì)校園手機(jī)管理存在抵觸的情緒，這是目前我國(guó)中小學(xué)校手機(jī)難以管理的重要原因。C.材料三表明，2014至2017年，使用手機(jī)聊天的比例持續(xù)下滑，使用手機(jī)學(xué)習(xí)的比例連年上升，但不能據(jù)此判斷學(xué)生的手機(jī)使用日趨合理。D.部分青少年患有“手機(jī)中毒綜合癥”，他們以手機(jī)為其生活中心，一旦離開(kāi)了手機(jī)就會(huì)在情緒方面出現(xiàn)極端變化，如抑郁寡歡、緊張焦慮等。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.中小學(xué)生使用智能手機(jī)雖然帶來(lái)了許多問(wèn)題，但是有其弊也有其利，因此不必完全禁絕，關(guān)鍵在于教師和家長(zhǎng)要教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理使用。B.社會(huì)群體對(duì)中小學(xué)生使用智能手機(jī)的問(wèn)題認(rèn)識(shí)不夠全面，甚至有時(shí)候不支持學(xué)校實(shí)施的合理方案，這可能導(dǎo)致學(xué)生、家庭和學(xué)校三方同受傷害。C.材料三顯示，部分中學(xué)生使用手機(jī)進(jìn)行聊天比例逐年下降，表明手機(jī)交際功能相對(duì)弱化，而游戲比例逐年升高則表明其娛樂(lè)功能正在日趨強(qiáng)化。D.材料一至材料四從不同的角度，都旨在強(qiáng)調(diào)禁止中小學(xué)生在校園使用手機(jī)，這一立場(chǎng)在當(dāng)今一些主要的發(fā)達(dá)國(guó)家的立法機(jī)構(gòu)已經(jīng)達(dá)成了共識(shí)。6.以上材料中，政府部門、學(xué)校和醫(yī)學(xué)研究機(jī)構(gòu)的關(guān)注點(diǎn)有何不同？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。參考答案：4.A

5.D

6.①政府部門：以立法形式規(guī)范學(xué)生在校使用手機(jī)的行為，維護(hù)正常教學(xué)秩序，促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展。②學(xué)校：以行之有效的管理方法，妥善解決學(xué)生在校使用手機(jī)的難題，引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機(jī)。③醫(yī)學(xué)研究機(jī)構(gòu)：以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究，強(qiáng)調(diào)過(guò)度使用手機(jī)會(huì)對(duì)青少年身心健康諸多方面帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響。【4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點(diǎn)態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進(jìn)行分析概括。本題A項(xiàng)，“法案不足之處是沒(méi)有明確沒(méi)收和歸還方式，為具體執(zhí)行埋下了一定隱患”于文無(wú)據(jù)，根據(jù)材料一中第一段表述“關(guān)于手機(jī)等設(shè)備的沒(méi)收和歸還方式，議會(huì)將交由學(xué)校自行決定”可見(jiàn)法案已將處置權(quán)交給學(xué)校，并非“沒(méi)有明確沒(méi)收和歸還方式”；“為具體執(zhí)行埋下了一定隱患”這一觀點(diǎn)原文并無(wú)相關(guān)表述，屬于無(wú)中生有。故選A。【5題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，分析概括內(nèi)容要點(diǎn)能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯(cuò)誤”“一項(xiàng)”或“兩項(xiàng)”的要求，如本題“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是”，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進(jìn)行比對(duì)。本題D項(xiàng)，“材料一至材料四從不同的角度，都旨在強(qiáng)調(diào)禁止中小學(xué)生在校園使用手機(jī)”，表述錯(cuò)誤，不合文意。材料一認(rèn)為“智能手機(jī)的使用擾亂了教學(xué)，是導(dǎo)致課堂紀(jì)律渙散的重要因素。頻繁打開(kāi)手機(jī)會(huì)直接影響學(xué)生們的注意力和學(xué)習(xí)能力，也導(dǎo)致學(xué)生課間休息時(shí)間的體育活動(dòng)日趨減少。他們還說(shuō)學(xué)校是一個(gè)社交場(chǎng)所，而智能手機(jī)的使用會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)生自我封閉”，介紹了法國(guó)等西方國(guó)家已通過(guò)立法，或明令禁止學(xué)生將手機(jī)帶進(jìn)校園或課堂；材料三以圖表的形式展現(xiàn)了合肥市某一高中高一學(xué)生手機(jī)使用情況，表明學(xué)生手機(jī)使用不合理，旨在強(qiáng)調(diào)禁止中小學(xué)生在校園使用手機(jī)；材料四介紹了青少年長(zhǎng)期使用手機(jī)的危害，旨在強(qiáng)調(diào)禁止中小學(xué)生在校園使用手機(jī)；而材料二則不同，只是介紹了學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)孩子帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校這一現(xiàn)象的不同看法。據(jù)以上分析可見(jiàn)，并非四則材料“都”旨在強(qiáng)調(diào)禁止中小學(xué)生在校園使用手機(jī)。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息，對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析理解和概括能力。解答此類題，首先通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上明確題目要求，根據(jù)題目要求，回歸文章，篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行分析整合概括，回答問(wèn)題。關(guān)于政府部門的關(guān)注，考生應(yīng)結(jié)合材料一分析，文本中“法國(guó)參議院以62票贊成、1票反對(duì)，于當(dāng)天通過(guò)了一項(xiàng)關(guān)于實(shí)施校園手機(jī)禁令的法案，從2018年9月起，將在法國(guó)中小學(xué)內(nèi)禁止使用手機(jī)及其他電子通訊設(shè)備。關(guān)于手機(jī)等設(shè)備的沒(méi)收和歸還方式，議會(huì)將交由學(xué)校自行決定”，可見(jiàn)政府以立法形式規(guī)范學(xué)生在校使用手機(jī)的行為；根據(jù)文本“議員們強(qiáng)調(diào)，智能手機(jī)的使用擾亂了教學(xué)，是導(dǎo)致課堂紀(jì)律渙散的重要因素。頻繁打開(kāi)手機(jī)會(huì)直接影響學(xué)生們的注意力和學(xué)習(xí)能力，也導(dǎo)致學(xué)生課間休息時(shí)間的體育活動(dòng)日趨減少”可知，政府部門這樣做的目的是維護(hù)正常教學(xué)秩序，促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)于學(xué)校對(duì)此事的關(guān)注；考生可結(jié)合材料二和材料三分析，材料二中“孩子通過(guò)手機(jī)接觸外界一些閑散人員、網(wǎng)上不良信息，則給校園的管理帶來(lái)了隱患”，可見(jiàn)學(xué)校應(yīng)該“以行之有效的管理方法”，根據(jù)家長(zhǎng)存在的困惑，如“為什么學(xué)校不多加引導(dǎo)來(lái)妥善管理呢？”，可以得出學(xué)校應(yīng)該“妥善解決學(xué)生在校使用手機(jī)的難題”；根據(jù)材料三反映的學(xué)生主要用手機(jī)聊天玩游戲，很少用手機(jī)學(xué)習(xí)這一現(xiàn)象，可概括出學(xué)校應(yīng)該“引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機(jī)”。材料四涉及醫(yī)學(xué)研究機(jī)構(gòu)的關(guān)注，文本中“低強(qiáng)度電磁輻射長(zhǎng)期照射會(huì)影響成年人的身體健康，引發(fā)諸如頭痛、頭昏、乏力、失眠、脫發(fā)等癥狀。而青少年的耳朵和顱骨還沒(méi)有發(fā)育成熟，手機(jī)輻射會(huì)對(duì)青少年的腦部神經(jīng)造成不可逆的傷害，配有手機(jī)的學(xué)生的理解力、反應(yīng)力、記憶力將會(huì)明顯下降。同時(shí)，手機(jī)還會(huì)使聽(tīng)覺(jué)受損，睡眠質(zhì)量下降，免疫功能失調(diào)等”，可見(jiàn)醫(yī)學(xué)研究機(jī)構(gòu)做了大量充分的調(diào)查；文中“瑞典厄勒布魯大學(xué)醫(yī)院的專家也發(fā)布研究結(jié)果稱，他們分析了11項(xiàng)全球相關(guān)研究后發(fā)現(xiàn)，每天使用手機(jī)1個(gè)小時(shí)，將會(huì)增加患腦瘤風(fēng)險(xiǎn)”，這些文字也表明醫(yī)學(xué)研究機(jī)構(gòu)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究，強(qiáng)調(diào)過(guò)度使用手機(jī)會(huì)對(duì)青少年身心健康諸多方面帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響?！军c(diǎn)睛】解答實(shí)用類文本閱讀可以從如下幾個(gè)步驟進(jìn)行：首先是閱讀，注意整體閱讀,注意抓三個(gè)方面:一是要有文體特征意識(shí)(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(shí)(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系)；三是要有尋找中心句意識(shí)(每段的中心句，特別是文章的開(kāi)頭,結(jié)尾,過(guò)渡句以及標(biāo)題)。其次是審題：從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時(shí)注意：是否選準(zhǔn)題眼(答題重點(diǎn))，是否選全要點(diǎn)(要答幾個(gè)方面)，是否選準(zhǔn)角度(以誰(shuí)為陳述主體)，是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?要與設(shè)問(wèn)的句式一致)。組織語(yǔ)言時(shí)，注意“問(wèn)”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：⑴答案在文中(直接來(lái)源于文中或或從文中提煉)；⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致)；(3)分點(diǎn)分條作答(高考閱卷采點(diǎn)給分)。即：?jiǎn)柺裁创鹗裁?，怎么?wèn)怎么答；就近找答案，盡量抄原文；抓住關(guān)鍵詞，短語(yǔ)答題目，分條來(lái)排列；要用肯定句，原文中找依據(jù)。3.閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一:2018年10月23日,舉世矚目的港珠澳大橋正式開(kāi)通。大橋的開(kāi)通使粵港澳大灣區(qū)的虹吸效應(yīng)逐步顯現(xiàn)。旅游觀光、訪親談?dòng)?、尋找工作、投資機(jī)會(huì)……交通的便利化,不僅利于區(qū)域內(nèi)人流、物流、資金流、信息流更好流動(dòng),而且有利于進(jìn)一步深化區(qū)域經(jīng)濟(jì)的融合和協(xié)同發(fā)展。港珠澳大橋工程被英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》評(píng)為“現(xiàn)代世界七大奇跡”之一,最讓人驚嘆是它的沉管隧道。港珠澳大橋的海底隧道長(zhǎng)6700米,其中沉管段長(zhǎng)5664米,最大安裝水深超過(guò)40米,是世界規(guī)模最大的公路沉管隧道和唯一的深埋沉管隧道。大橋的建設(shè)初期,中國(guó)交建與歐洲頂級(jí)沉管公司洽談合作,對(duì)方索要1.5億歐元咨詢費(fèi)。天價(jià)咨詢費(fèi)買不回核心技術(shù),橋梁建設(shè)者們只能自己摸索著自主研發(fā)。大橋標(biāo)準(zhǔn)沉管節(jié)長(zhǎng)180米、寬38米、高11.4米,重約4.4萬(wàn)噸。另外,沉管還要在12米深的海底實(shí)現(xiàn)厘米級(jí)精確對(duì)接,在業(yè)內(nèi)人士看來(lái),這樣的難度系數(shù)絲毫不亞于“神九”與“天宮一號(hào)”對(duì)接。世界頂級(jí)隧道咨詢公司荷蘭TEC的執(zhí)行總裁漢斯評(píng)價(jià):“港珠澳大橋的建設(shè),讓中國(guó)從沉管隧道的相對(duì)小國(guó),成為沉管隧道的國(guó)際領(lǐng)軍國(guó)家之一?！?摘編自《港珠澳大橋建設(shè)幕后》)材料二:通過(guò)上世紀(jì)80年代的“學(xué)習(xí)和追趕”，90年代的“提高和創(chuàng)新”，我國(guó)橋梁建設(shè)迎來(lái)了21世紀(jì)的“超越”階段。中國(guó)橋梁快速發(fā)展,與國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展相伴,與改革開(kāi)放同行。在世界前10名最高橋梁中,有8座在中國(guó);而在2020年前將完工的世界鐵路10座最高大橋中,有9座是中國(guó)建造的。膠州灣大橋,獲得國(guó)際橋梁組織頒發(fā)的喬治·理查德森獎(jiǎng),為中國(guó)橋梁工程獲得的最高國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)!“大跨徑橋梁技術(shù)上世紀(jì)在美國(guó)、歐洲,之后在日本得到了發(fā)展,而進(jìn)入本世紀(jì)后,中國(guó)在質(zhì)與量?jī)煞矫娑家I(lǐng)了世界?！敝麡蛄簩＜摇?guó)際橋梁與結(jié)構(gòu)工程協(xié)會(huì)前主席伊藤學(xué)說(shuō)。大橋改善的不只是交通,更是產(chǎn)業(yè)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)格局與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的實(shí)現(xiàn)。大型橋梁建設(shè)可有效拉動(dòng)建材、制造、裝備、就業(yè)等領(lǐng)域的發(fā)展,推動(dòng)新興產(chǎn)業(yè),促進(jìn)產(chǎn)業(yè)融合升級(jí)、拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。從一座橋的修建上,就可以看出當(dāng)?shù)毓ど虡I(yè)的榮枯和工藝水平。從全國(guó)各地的修橋歷史,更可看出國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、技術(shù)等各方面的情況。但一些地方政府片面追求橋梁的“第一”、“最高”,對(duì)此,專家認(rèn)為,在建設(shè)規(guī)模達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)、施工工藝相對(duì)成熟完善后,個(gè)別指標(biāo)特別是跨度的提升,并不代表技術(shù)水平的實(shí)質(zhì)性進(jìn)步。我國(guó)大橋建設(shè),不能只強(qiáng)調(diào)橋長(zhǎng)、跨徑等表面上的第一,應(yīng)更注重科技含量、技術(shù)創(chuàng)新等內(nèi)涵上的第一。比如,加大輕質(zhì)高性能、耐久造橋材料的研究和推廣力度。材料三:圖表1:2011-2017年我國(guó)公路橋梁里程增長(zhǎng)(單位:單位米,%)圖表2:2014年公路橋梁調(diào)查表(摘編自新華社《大橋上的中國(guó)——我國(guó)橋梁建設(shè)發(fā)展調(diào)查》)材料四：我國(guó)橋梁建設(shè)空前繁榮,展望未來(lái),橋梁的建設(shè)、維護(hù)任務(wù)依然很重。橋梁是交通的生命線,我們切實(shí)加強(qiáng)橋梁安全度和耐久性的研究,采取有效措施,確保橋梁的使用壽命。在橋梁建設(shè)技術(shù)上,我們加緊研制大型架橋機(jī)械、大型海底挖掘機(jī)械等造橋設(shè)備。盡快縮短與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家在建橋機(jī)具設(shè)備上的差距。在橋梁設(shè)計(jì)創(chuàng)新方面,堅(jiān)持“設(shè)計(jì)是工程的靈魂、創(chuàng)新是設(shè)計(jì)的靈魂”的理念,既要注重經(jīng)濟(jì)實(shí)用，又要注重安全和美觀;既要?jiǎng)?chuàng)新突破,又要體現(xiàn)中國(guó)文化。橋梁的維護(hù)也極為重要,我們應(yīng)完善橋梁自動(dòng)監(jiān)控和管理系統(tǒng),保證橋梁的安全和正常運(yùn)行。從多方面進(jìn)行調(diào)整,中國(guó)橋梁建設(shè)之路才能越走與寬。(摘編自《我國(guó)城市橋梁建設(shè)的發(fā)展》)7.下列對(duì)材料三相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是A.2011-2017年間,我國(guó)公路橋梁里程同比增長(zhǎng)率有起有落,但同比增長(zhǎng)保持在6%以上,我國(guó)公路橋梁建設(shè)發(fā)展良好。B.伴隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和改革開(kāi)放的進(jìn)行,中國(guó)橋梁建設(shè)快速發(fā)展,從2011年到2017年,我國(guó)公路橋梁里程逐年遞增。C.在我國(guó)公路橋梁中,傳統(tǒng)鋼筋混凝土橋所占比重較大,新式鋼—混組合橋的數(shù)量明顯不及美日,這說(shuō)明我們建橋技術(shù)還應(yīng)提高。D.截至2014年,我國(guó)公路橋梁有75.71萬(wàn)座,公路橋梁里程達(dá)到了4257.89萬(wàn)米,這些數(shù)據(jù)超越了美國(guó)、日本,位居全球第一。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項(xiàng)是A.在港澳大橋的建設(shè)中,橋梁建設(shè)者自主研發(fā)了沉管隧道技術(shù),實(shí)現(xiàn)了沉管的精準(zhǔn)對(duì)接。憑借這項(xiàng)技術(shù),中國(guó)成為橋梁建設(shè)的國(guó)際領(lǐng)軍國(guó)家之一。B.港珠澳大橋的開(kāi)通,既有利于深化該區(qū)域經(jīng)濟(jì)的融合和協(xié)同發(fā)展,更促進(jìn)了該區(qū)域資金量等資源的流動(dòng),對(duì)粵港澳大灣區(qū)的發(fā)展具有重要的意義。C.建設(shè)港珠澳大橋等大型工程,可改善交通,也可以促進(jìn)產(chǎn)業(yè)融合升級(jí)、拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),還能展現(xiàn)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、技術(shù)等各方面的情況。D.橋梁的修建能顯現(xiàn)當(dāng)?shù)毓ど虡I(yè)的榮枯和工藝水平,目前我國(guó)橋梁建設(shè)在質(zhì)與量方面都引領(lǐng)了世界,因此地方政府可以不追求橋梁的“第一”“最高”。9.目前應(yīng)采用哪些措施,促進(jìn)中國(guó)橋梁建設(shè)繼續(xù)發(fā)展?請(qǐng)結(jié)合材料,簡(jiǎn)要概括說(shuō)明。參考答案：7.D

8.C

9.①加強(qiáng)自主研發(fā)能力，掌握核心科技。②重視橋梁科技內(nèi)涵及技術(shù)創(chuàng)新。③加強(qiáng)橋梁安全度和耐久性研究。④加緊造橋機(jī)具的研究。⑤注重橋梁設(shè)計(jì)理念。⑥完善橋梁的自動(dòng)監(jiān)控和管理系統(tǒng)。【7題詳解】試題分析：本題主要考查篩選并整合文中信息的能力。解答此題時(shí)，首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難。D項(xiàng)，結(jié)合材料三內(nèi)容分析，“這些數(shù)據(jù)超越了美國(guó)、日本，位居全球第一”不正確。橋梁總數(shù)不及美國(guó)，“橋梁里程為全球第一”于文無(wú)據(jù)。故選D。點(diǎn)睛：解答此類題的步驟是：第一步，把握全文主要內(nèi)容?！昂Y選并整合文中的信息”，涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來(lái)說(shuō)，要探究文章的觀點(diǎn)，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等。對(duì)文章的主要內(nèi)容有個(gè)整體把握，篩選和整合信息時(shí)才會(huì)心中有數(shù)。第二步，把握題干，確定答題區(qū)間。第三步，將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)?！?題詳解】試題分析：本題主要考查理解文中重要句子的含意及篩選并整合文中信息的能力。解答此題時(shí)，將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。A項(xiàng)，“中國(guó)成為橋梁建設(shè)的國(guó)際領(lǐng)軍國(guó)家之一”不合文意。原文為“成為沉管隧道的國(guó)際領(lǐng)軍國(guó)家之一”。B項(xiàng)，后兩分句的邏輯關(guān)系與原文不符。原文為“不僅利于區(qū)域內(nèi)人流、物流、資金流、信息流更好流動(dòng)，而且有利于進(jìn)一步深化區(qū)域經(jīng)濟(jì)的融合和協(xié)同發(fā)展”，選項(xiàng)調(diào)換了遞進(jìn)關(guān)系中的前后分句順序。D項(xiàng)，強(qiáng)加因果，地方政府可以不追求橋梁“第一”“最高”的原因是橋梁“應(yīng)更注重科技含量、技術(shù)創(chuàng)新等內(nèi)涵上的第一”。故選C。【9題詳解】試題分析：本題主要考查篩選并整合文中信息及探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。答題時(shí)注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答。促進(jìn)中國(guó)橋梁建設(shè)繼續(xù)發(fā)展的措施，結(jié)合文本內(nèi)容分析。結(jié)合“天價(jià)咨詢費(fèi)買不回核心技術(shù),橋梁建設(shè)者們只能自己摸索著自主研發(fā)”“我國(guó)大橋建設(shè),不能只強(qiáng)調(diào)橋長(zhǎng)、跨徑等表面上的第一,應(yīng)更注重科技含量、技術(shù)創(chuàng)新等內(nèi)涵上的第一。比如,加大輕質(zhì)高性能、耐久造橋材料的研究和推廣力度”“在橋梁建設(shè)技術(shù)上,我們加緊研制大型架橋機(jī)械、大型海底挖掘機(jī)械等造橋設(shè)備。盡快縮短與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家在建橋機(jī)具設(shè)備上的差距”“橋梁的維護(hù)也極為重要，我們應(yīng)完善橋梁自動(dòng)監(jiān)控和管理系統(tǒng)，保證橋梁的安全和正常運(yùn)行”“在橋梁設(shè)計(jì)創(chuàng)新方面，堅(jiān)持‘設(shè)計(jì)是工程的靈魂、創(chuàng)新是設(shè)計(jì)的靈魂’的理念，既要注重經(jīng)濟(jì)實(shí)用，又要注重安全和美觀；既要?jiǎng)?chuàng)新突破，又要體現(xiàn)中國(guó)文化”等內(nèi)容分析概括即可。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文字，完成1～4題。王琚，懷州河內(nèi)人。少孤，敏悟有才略，明天文象緯。時(shí)年甫冠，見(jiàn)駙馬都尉王同皎，同皎器之。會(huì)謀刺武三思，琚義其為，即與周璟、張仲之等共計(jì)。事泄亡命，傭于揚(yáng)州富商家，識(shí)非庸人，以女妻之，厚給以貲，琚亦賴以濟(jì)。睿宗立，琚自言本末，主人厚赍使還長(zhǎng)安。玄宗為太子，間游獵韋、杜間，怠休樹(shù)下，琚以儒服見(jiàn)，且請(qǐng)過(guò)家，太子許之。至所廬，乃蕭然窶陋。坐久，殺牛進(jìn)酒殊豐厚，太子駭異。自是每到韋、杜，輒止其廬。琚補(bǔ)諸暨縣主簿，過(guò)謝東宮。至廷中，徐行高視，侍衛(wèi)何止曰：“太子在！”琚怒曰：“在外惟聞太平公主，不聞?dòng)刑印Ｌ颖居泄τ谏琊?，孝于君親，安得此聲？”太子遽召見(jiàn)，琚曰：“韋氏躬行弒逆，天下動(dòng)搖，人思李氏，故殿下取之易也。今天下已定，太平專思立功，左右大臣多為其用，天子以元妹，能忍其過(guò)，臣竊為殿下寒心?！碧用?，且泣曰：“計(jì)將安便？”琚曰：“昔漢蓋主供養(yǎng)昭帝，其后與上官桀謀殺霍光，不及天子，而帝猶以大義去之。今太子功定天下，公主乃敢妄圖，大臣樹(shù)黨，有廢立意。太子誠(chéng)召?gòu)堈f(shuō)、劉幽求、郭元振等計(jì)之，憂可紓也。”太子曰：“先生何以自隱而日與寡人游？”琚曰：“臣善丹沙，且工諧隱，愿比優(yōu)人?！碧酉?，恨相知晚。翌日授詹事府司直、內(nèi)供奉，兼崇文學(xué)士。日以諸王及姜皎等入侍，獨(dú)琚常豫秘謀。不逾月，遷太子舍人，兼諫議大夫。太子受內(nèi)禪，擢中書侍郎。帝于琚眷委特異，豫大政事，時(shí)號(hào)“內(nèi)宰相”，每見(jiàn)閣中，視日薄乃得出。遇休日，使者至第召之，而皇后亦使尚宮勞琚母，賜賚接足。琚自以立勛，至天寶時(shí)為舊臣，性豪侈，受饋遺至數(shù)百萬(wàn)，侍兒數(shù)十，寶帳備具，闔門三百口。既失志，稍自放，不能遵法度。每徙官，車馬數(shù)里不絕，從賓客女伎馳弋。右相李林甫恨琚恃功使氣，欲除之，使人劾發(fā)琚宿贓，削封階，貶江華員外司馬。又使羅希奭深按其罪，琚懼，仰藥，未及死，希奭縊之。時(shí)人哀其無(wú)罪。

始，琚為中書侍郎，母居洛陽(yáng)，來(lái)京師，讓琚曰：“爾家上世皆州縣職，今汝無(wú)攻城野戰(zhàn)勞，以謅佞取容，海內(nèi)切齒，吾恐汝家墳?zāi)篃o(wú)人復(fù)掃除也。”琚卒不免。寶應(yīng)元年，贈(zèng)太子少保。

（節(jié)選自《新唐書》卷一百三十四）1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）(2分)A.琚義其為

義：以……為義

B.侍衛(wèi)何止曰

何：呵斥C.太子喜，恨相知晚

恨：遺憾

D.從賓客女伎馳弋

從：跟從2.以下句子中全部表現(xiàn)王琚“敏悟有才略”的一組是（

）(2分)①至廷中，徐行高視

②獨(dú)琚常豫秘謀

③太子喜，恨相知晚

④琚懼，仰藥，未及死，希奭縊之

⑤太子本有功于社稷，孝于君親，安得此聲？

⑥太子誠(chéng)召?gòu)堈f(shuō)、劉幽求、郭元振等計(jì)之，憂可紓也A.①②⑤

B.②⑤⑥

C.③④⑤

D.①②⑥3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）(2分)A.王琚年輕時(shí)被權(quán)貴賞識(shí)，和周璟、張仲之密謀刺殺武三思，事情泄露后假扮成傭人躲在一個(gè)富商家，后來(lái)富商給予他很多幫助。B.王琚回長(zhǎng)安后，和當(dāng)時(shí)還是太子的玄宗交往甚密，太子每次到韋、杜間游獵，都會(huì)住在他家。C.后太平公主謀逆，王琚勸太子先事誅之，薦張說(shuō)、劉幽求、郭元振等與決議。玄宗繼位后，提拔為中書侍郎，備受玄宗信任，時(shí)號(hào)“內(nèi)宰相”。D.晚年的王琚自恃功高，生活極盡奢侈，他的母親之前曾經(jīng)對(duì)他有所勸誡，但他沒(méi)有放在心上，最終被權(quán)相李林甫傾軋縊死。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)事泄亡命，傭于揚(yáng)州富商家，識(shí)非庸人，以女妻之，厚給以貲，琚亦賴以濟(jì)。(4分)(2)帝于琚眷委特異，豫大政事，時(shí)號(hào)“內(nèi)宰相”，每見(jiàn)閣中，視日薄乃得出。(4分)參考答案：1.D

從：使……跟從2.B

①顯示他氣度不凡③表現(xiàn)太子對(duì)他的器重④表現(xiàn)他對(duì)政治迫害的無(wú)奈3.B

原文有“自是”。應(yīng)該是從他們交往之后才“住在他家”。4．①事情泄露逃亡，在揚(yáng)州一個(gè)富商家當(dāng)傭人，（富商）認(rèn)為（王琚）絕不是一般人，把自己的女兒嫁給了他（1分），并給了他豐厚的嫁妝/財(cái)貨（1分），王琚也能依靠這些來(lái)補(bǔ)充生活所需（1分）。（句意通順2分）②皇帝對(duì)王琚特別眷顧（1分），（讓他）參與重大政事，當(dāng)時(shí)號(hào)稱“內(nèi)宰相”，每次在內(nèi)閣被召見(jiàn)，看到太陽(yáng)落山才能夠出來(lái)（2分）。（句意通順2分）【附】文言文全文翻譯王琚，是懷州河內(nèi)人。年少時(shí)成為孤兒，聰明而且有才干謀略，明曉天文星象之學(xué)。剛剛成年時(shí)，見(jiàn)到駙馬都尉王同皎，王同皎非常器重他。謀劃刺殺武三思，王琚認(rèn)為他的做法是符合正義的，就和周璟、張仲之等人共同謀劃。事情泄露逃亡，在揚(yáng)州一個(gè)富商家當(dāng)傭人，（富商）認(rèn)為（王琚）絕不是一般人，把自己的女兒嫁給了他，并給了他豐厚的嫁妝/財(cái)貨，王琚也能依靠這些來(lái)補(bǔ)充生活所需。唐睿宗登基，王琚自己把謀刺武三思的事情告訴了富商，主人又給他豐厚的資助，讓他回到長(zhǎng)安。當(dāng)時(shí)唐玄宗還是太子，在韋、杜之間微服游獵，累了在樹(shù)下休息，王琚穿著儒生的服裝來(lái)見(jiàn)，而且請(qǐng)?zhí)拥剿依?，太子答?yīng)了。到了王琚所住草廬，（草廬）貧窮簡(jiǎn)陋。坐了很長(zhǎng)時(shí)間，王琚進(jìn)獻(xiàn)異常豐盛的酒肉，太子也很驚異。從此，每次到韋、杜，就會(huì)在他的草廬停留。王琚補(bǔ)諸暨縣主簿之缺，到東宮感謝太子。到了宮中，慢慢地走并且抬頭仰視，侍衛(wèi)大聲呵斥阻止他說(shuō)：“太子就在這里！”王琚怒氣沖沖地說(shuō)：“在外只聽(tīng)說(shuō)有太平公主，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)有太子。太子原本對(duì)國(guó)家有功，對(duì)君主孝敬，怎么會(huì)有這種名聲？”太子馬上召見(jiàn)了他，王琚說(shuō)：“韋氏親身實(shí)行謀逆之事，天下為之動(dòng)搖，百姓思念李氏，所以您取得天下是非常容易的?，F(xiàn)在天下已定，太平公主只想建立功勛，身邊的大臣都被她所用，皇上因?yàn)樗亲约旱拿妹?，能夠忍讓她的過(guò)錯(cuò)，臣私下里為您感到寒心?！碧幼屗?，而且抽泣著說(shuō)：“應(yīng)該怎樣謀劃呢？”王琚說(shuō)：“過(guò)去漢代蓋長(zhǎng)公主供養(yǎng)漢昭帝，后來(lái)卻和上官桀謀殺霍光，雖然沒(méi)有涉及天子，但是昭帝仍然從天下大義出發(fā)逼死蓋長(zhǎng)公主。現(xiàn)在太子功蓋天下，太平公主卻敢圖謀不軌，結(jié)黨營(yíng)私，有廢立皇帝的打算。太子如果真的召集張說(shuō)、劉幽求、郭元振等人共同謀劃，您的擔(dān)憂就可以化解?！碧诱f(shuō)：“先生有什么能夠隱匿身份并且每天和我交游的（技藝）呢？（注：參考《舊唐書》相關(guān)段落翻譯）”王琚說(shuō)：“我擅長(zhǎng)煉丹，而且精通玩笑謎語(yǔ)，可以比肩倡優(yōu)?！碧臃浅８吲d，遺憾相知太晚。第二天就授予王琚詹事府司直、內(nèi)供奉，兼崇文學(xué)士的職務(wù)。每天和諸王以及姜皎等人入宮侍奉太子，只有王琚常常參與密謀。不到一個(gè)月，升為太子舍人，兼諫議大夫。太子接受禪位之后，又提拔為中書侍郎。皇帝對(duì)王琚特別眷顧，（讓他）參與重大政事，當(dāng)時(shí)號(hào)稱“內(nèi)宰相”，每次在內(nèi)閣被召見(jiàn)，看到太陽(yáng)落山才能夠出來(lái)。遇到休息日，皇帝也會(huì)派使者到王琚府第召見(jiàn)他。而皇后也派遣女官慰勞王琚母親，賞賜的物品不計(jì)其數(shù)。王琚自認(rèn)為立下功勛，到天寶年間已經(jīng)成為老臣，性格豪放奢侈，接受饋贈(zèng)達(dá)到數(shù)百萬(wàn)錢，侍兒有數(shù)十人，寶帳全都有，全家上下三百口人。失去寵信之后，慢慢放縱自己，不能遵守法度。每次換地方當(dāng)官，車馬綿延數(shù)里不斷絕，讓門客侍女跟從馳射。右相李林甫恨王琚倚仗功勞恣逞意氣，想要除掉他，就讓人彈劾說(shuō)發(fā)現(xiàn)王琚過(guò)去的贓款，削去他的封號(hào)官階，貶為江華員外司馬。又讓羅希奭深入調(diào)查他的罪過(guò)，王琚害怕，喝下毒藥，沒(méi)等到死，羅希奭就把他勒死了。當(dāng)時(shí)的人都哀嘆他沒(méi)有罪過(guò)。起初，王琚擔(dān)任中書侍郎的時(shí)候，他的母親住在洛陽(yáng)，來(lái)到京城，責(zé)備王琚說(shuō)：“你家上代都是做州官縣官的，現(xiàn)在你沒(méi)有攻城野戰(zhàn)的功勞，憑巧言諂媚取悅皇上，海內(nèi)之士都切齒痛恨，我怕你家墳?zāi)箾](méi)有人再清掃了。”王琚最終沒(méi)有免于被殺。寶應(yīng)元年，贈(zèng)給他太子太保封號(hào)。5.閱讀下面的文言文，完成下面小題。黃琬字子琰。少失父。早而辯慧。祖父瓊，初為魏郡太守，建和元年正月日食，京師不見(jiàn)而瓊以狀聞。太后詔問(wèn)所食多少，瓊思其對(duì)而未知所況。琬年七歲，在傍，曰：“何不言日食之余，如月之初？”瓊大驚即以其言應(yīng)詔而深奇愛(ài)之后瓊為司徒琬以公孫拜童子郎辭病不就知名京師。時(shí)司空盛允有疾，瓊遣琬候問(wèn)，會(huì)江夏上蠻賊事副府，允發(fā)書視畢，微戲琬曰：“江夏大邦，而蠻多士少?！辩钍謱?duì)曰：“蠻夷猾夏，責(zé)在司空?！币蚍饕罗o去，允甚奇之。稍遷五官中郎將。時(shí)陳蕃為光祿勛，深相敬待，數(shù)與議事。舊制，光祿舉三署郎，以高功久次才德尤異者為茂才四行。時(shí)權(quán)富子弟多以人事得舉，而貧約守志者以窮退見(jiàn)遺。于是琬、蕃同心，顯用志士，平原劉醇、河?xùn)|朱山、蜀郡殷參等并以才行蒙舉。蕃、琬遂為權(quán)富郎所見(jiàn)中傷，事下御史中丞王暢、侍御史刁韙。韙、暢素重蕃、琬，不舉其事，而左右復(fù)陷以朋黨，暢坐左轉(zhuǎn)議郎而免蕃官，琬、韙俱禁錮。琬被廢棄幾二十年。至光和末，大尉楊賜上書薦琬有撥亂之才，由是征拜議郎。中平初，出為右扶風(fēng)，又為豫州牧。及董卓秉政，以琬名臣，征為司徒，更封陽(yáng)泉鄉(xiāng)侯。卓議遷都長(zhǎng)安，琬與司徒楊彪同諫不從。時(shí)人懼卓暴怒，琬必及害，固諫之。琬對(duì)曰：“昔白公作亂于楚，屈廬冒刃而前；崔杼弒君于齊，晏嬰不懼其盟。吾雖不德，誠(chéng)慕古人之節(jié)?！辩棺?。卓猶敬其名德舊族，不敢害。后與楊彪同拜光祿大夫，及徙西都，轉(zhuǎn)司隸校尉，與司徒王允同謀誅卓。及卓將李榷、郭汜攻破長(zhǎng)安，遂收琬下獄死，時(shí)年五十二。（選自《后漢書·黃琉列傳》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.瓊大驚/即以其言應(yīng)/詔而深奇愛(ài)之/后瓊為司徒/琬以公孫拜/童子郎辭病不就/知名京師B.瓊大驚/即以其言應(yīng)詔/而深奇愛(ài)之/后瓊為司徒/琬以公孫拜童子郎/辭病不就/知名京師C.瓊大驚/即以其言應(yīng)詔/而深奇愛(ài)之/后瓊司徒/琬以公孫拜/童子郎辭病不就/知名京師D.瓊大驚/即以其言應(yīng)/詔而深奇愛(ài)之/后瓊為司徒/琬以公孫拜童子郎/辭病不就/知名京師11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.蠻夷，舊時(shí)泛指四方的少數(shù)民族，包括南蠻、北狄、西戎和東夷。B.茂才即秀才，東漢時(shí)，避光武帝劉秀的諱，將“秀才”改為“茂才”。C.左轉(zhuǎn)，升官、升職的含義。古代表示官員升職的詞語(yǔ)有“擢”“拔”等。D.中平，年號(hào)，舊時(shí)用來(lái)紀(jì)年的名號(hào)，常與干支紀(jì)年法并用。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.黃琬少年聰慧。建和元年，太后下詔詢問(wèn)日食狀況，他的祖父黃瓊正考慮怎樣回答，正在一旁才七歲的黃琬馬上說(shuō)，就說(shuō)日食所剩，如新月一般。B.黃琬任人唯賢。當(dāng)時(shí)權(quán)勢(shì)富豪之家多以人事請(qǐng)托而入選，而清貧簡(jiǎn)約守志之人總是因窮困而被拒之門外，黃琬和陳蕃公開(kāi)大張旗鼓地選用有志之人。C.黃琬遭人陷害。黃琬因選拔人才遭到中傷，平時(shí)就看重黃琬的官員沒(méi)有向上匯報(bào)此事，而左右近臣又捏造黃琬朋黨之罪，黃琬因此被禁錮。D.黃琬不懼權(quán)勢(shì)。董卓當(dāng)權(quán)時(shí)主張遷都長(zhǎng)安，黃琬堅(jiān)決反對(duì)，當(dāng)時(shí)許多人認(rèn)為黃琬肯定要遇禍，結(jié)果因黃琬出身于有社會(huì)名望的家族，董卓竟沒(méi)有加罪于他。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）允發(fā)書視畢，微戲琬曰：“江夏大邦，而蠻多士少?！保?）及董卓秉政，以琬名臣，征為司徒，更封陽(yáng)泉鄉(xiāng)侯。參考答案：10.B

11.C

12.D

13.（1）盛允打開(kāi)報(bào)告看完后，跟黃琬開(kāi)了個(gè)小玩笑，說(shuō)：“江夏是塊大地方，卻是蠻人多而士大夫少?！保?）等到董卓當(dāng)權(quán)，因黃琬是名臣，征召回京任司徒，改封為陽(yáng)泉鄉(xiāng)候?！?0題詳解】本題考查文言文的斷句能力。應(yīng)對(duì)此類問(wèn)題，要注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi)，相反的兩個(gè)事件句子再短，也要斷開(kāi)。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。“詔”是“應(yīng)”的賓語(yǔ)，且“而”為連詞，表承接，所以應(yīng)在“應(yīng)詔”后斷句，排除A、D兩項(xiàng)；“拜”是授予官職的意思，“童子郎”是“拜”的賓語(yǔ)，所以在“童子郎”后斷句，排除C項(xiàng)。譯文：黃瓊很驚奇，就拿他的話回應(yīng)皇太后，而深深地喜愛(ài)這個(gè)小孫子。后來(lái)黃瓊擔(dān)任司徒，黃琬因是其孫被授為童子郎，他推辭說(shuō)有病而不就職，京城的人都知他的名字。故選B?！?1題詳解】本題考查對(duì)文中詞語(yǔ)的理解能力，重點(diǎn)考查了解詞語(yǔ)所涉及的古代文化常識(shí)的能力。對(duì)文化常識(shí)的考查主要集中在古代的稱謂、官職的變遷、人才的選拔、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)域劃分、避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是與課本注釋相關(guān)的內(nèi)容。C項(xiàng)，“左轉(zhuǎn)，升官、升職的含義”錯(cuò)誤，“左轉(zhuǎn)”是指貶官、降職。故選C?！?2題詳解】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。解答此類題目要了解文言文的大意，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語(yǔ)句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯(cuò)位、語(yǔ)句翻譯錯(cuò)誤、手法錯(cuò)誤等。做題時(shí)要回歸語(yǔ)境，理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對(duì)比，即能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。D項(xiàng)，“董卓竟沒(méi)有加罪于他”說(shuō)法錯(cuò)誤，原文“琬竟坐免。卓猶敬其名德舊族，不敢害”意思是說(shuō)黃琬竟因此而罷官。董卓考慮到他出身于有社會(huì)名望的家族，不敢加害?！安桓壹雍Α辈坏扔凇皼](méi)有加罪”。故選D?！?3題詳解】此題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時(shí)以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。賦分點(diǎn)：（1）“發(fā)”，打開(kāi)；“畢”，完；“戲”，與……開(kāi)玩笑。（2）“及”，等到；“秉政”，當(dāng)權(quán)；“以”，因?yàn)?；“更封”，改封?！军c(diǎn)睛】理解常見(jiàn)的文言實(shí)詞、虛詞，文言特殊句式和詞類活用是文言文閱讀的基礎(chǔ)，因?yàn)椴焕斫鈱?shí)詞、虛詞，詞類活用，文言特殊句式，就不能理解文意，也就無(wú)法進(jìn)行文言文翻譯。因此，考生對(duì)于考綱規(guī)定的120個(gè)文言實(shí)詞，18個(gè)文言虛詞和常見(jiàn)的詞類活用，文言特殊句式一定要熟悉其用法。譯文：黃琬字子痰。年幼喪父。早年就聰明智慧。他的祖父黃瓊初任魏郡太守，建和元年正月發(fā)生了日食，京城看不到，黃琬把情況上報(bào)。太后下詔詢問(wèn)日食情狀，食去多少，黃瓊正考慮怎樣回答才能具體形象地說(shuō)明。黃琬才七歲，正在一旁，說(shuō)：“為何不說(shuō)日食所剩，就如新月一般？”黃瓊很驚奇，就拿他的話回應(yīng)皇太后，而深深地喜愛(ài)這個(gè)小孫子。后來(lái)黃瓊擔(dān)任司徒，黃琬因是其孫被授為童子郎，他推辭說(shuō)有病而不就職，京城的人都知道他的名字。當(dāng)時(shí)司空盛允有病，黃瓊派他去看望，正碰上江夏上報(bào)蠻賊情況的表章交到司空府來(lái)，盛允打開(kāi)報(bào)告看完后，跟黃琬開(kāi)了個(gè)小玩笑，說(shuō)：“江夏是塊大地方，卻是蠻人多而士大夫少。”黃琬捧手回答說(shuō)：“蠻夷沖犯華夏，責(zé)任在司空身上?！彪S即拂袖而去，盛允很欣賞他的敏捷敢言。不久遷升為五官中郎將。當(dāng)時(shí)陳蓄任光祿勤，對(duì)黃琬十分敬佩，常與他一起議事。舊有的制度，光祿勛推舉朝廷三署的郎官，符合功高、久于任所、才學(xué)和德行特別優(yōu)異等條件，方可入茂才四行之列。當(dāng)時(shí)權(quán)勢(shì)富豪之家多以人事請(qǐng)托而入選，而清貧簡(jiǎn)約守志者總是因窮困而不能求進(jìn)被關(guān)在門外。于是黃琬、陳蕃共下決心，公開(kāi)大張旗鼓地選用志士，平原的劉醇、河?xùn)|的朱山、蜀郡的般參等都因有德有才有行而被選中。陳蕃、黃琬二人因此遭到權(quán)勢(shì)富豪之家子弟的中傷，案子交到御史中丞王暢、侍御史刁韙手中。刁韙、王暢二人平時(shí)就看重陳蕃、黃琬，沒(méi)有向上匯報(bào)此事，而左右近臣又捏造他們四人是朋黨，王暢因而降級(jí)為議郎，陳蕃丟官，黃琬、刁韙同時(shí)被禁錮。黃琬被排斥差不多有二十年。直到靈帝光和末年，太尉楊賜上書推薦黃琬有撥亂之才，這才被征召為議郎。中平初年，出任右扶風(fēng)。又出任豫州牧。等到董卓當(dāng)權(quán)，因黃琬是名臣，征召回京任司徒，改封為陽(yáng)泉鄉(xiāng)候。董卓主張遷都長(zhǎng)安，黃琬與司徒楊彪一起反對(duì)。當(dāng)時(shí)的人恐懼董卓的兇暴，以為黃琬肯定要遇禍，堅(jiān)決勸阻他進(jìn)言。黃琬回答說(shuō)：“當(dāng)年白公勝在楚作亂，屈廬迎著白刃上前諫止；崔杼在齊殺害了君主，晏子不懼其脅迫。我雖沒(méi)什么德行，倒是傾慕古人的品節(jié)?！秉S琬竟因此而罷官。董卓考慮到他出身于有社會(huì)名望的家族，不敢加害。后來(lái)與楊彪同任光祿大夫，及至遷都長(zhǎng)安，改任司隸校尉，跟司徒王允商量殺死董卓。等到董卓手下大將李催、郭記發(fā)兵攻破長(zhǎng)安，于是逮捕了黃琬，他被投入監(jiān)獄而死，當(dāng)時(shí)他五十二歲。6.閱讀下面的文言文，完成下面小題。朱浮字叔元，沛國(guó)蕭人也。初從光武為大司馬主簿，遷偏將軍，從破邯鄲。光武遣吳漢誅更始幽州牧苗曾，乃拜浮為大將軍幽州牧，守薊城，遂討定北邊。建武二年，封舞陽(yáng)侯，食三縣。浮年少有才能，頗欲厲風(fēng)化，收士心，辟召州中名宿涿郡王岑之屬，以為從事，及王莽時(shí)故吏二千石，皆引置幕府，乃多發(fā)諸郡倉(cāng)谷，稟贍其妻子。漁陽(yáng)太守彭寵以為天下未定，師旅方起，不宜多置官屬，以損軍實(shí)，不從其實(shí)。浮性矜急自多，頗有不平，因以峻文詆之，寵亦很強(qiáng)，歉負(fù)其功，嫌怨轉(zhuǎn)積。浮密奏寵遣吏迎妻而不迎其母，又受貨賄，殺害友人，多聚兵谷，意計(jì)難量。寵既積怨，聞之，遂大怒，而舉兵攻浮。浮以書質(zhì)責(zé)之，寵得書愈怒，攻浮轉(zhuǎn)急。明年，涿郡太守張豐亦舉兵反。時(shí)二郡畔戾，北州憂恐，浮以為天子必自將兵討之，而但遣游擊將軍鄧隆陰助浮。浮城中糧盡，人相食。會(huì)上谷太守耿況遣騎來(lái)救浮，浮乃得遁走。尚書令侯霸奏浮敗亂幽州，構(gòu)成寵罪，徒勞軍師，不能死節(jié)，罪當(dāng)伏誅。帝不忍，以浮代賈復(fù)為執(zhí)金吾，徙封父城侯。帝以二千石長(zhǎng)吏多不勝任，時(shí)有纖微之過(guò)者，必見(jiàn)斥罷，交易紛擾，百姓不寧。六年，有日食之異，浮因上疏曰：“……守宰數(shù)見(jiàn)換易，迎新相代，疲勞道路。尋其視事日淺，未足昭見(jiàn)其職，既加嚴(yán)切，人不自呆，各自顧望，無(wú)自安之心。有司或因睚眥以騁私怨茍求長(zhǎng)短求媚上意二千石及長(zhǎng)吏迫于舉劾懼于刺譏故爭(zhēng)飾詐偽以希虛譽(yù)斯皆日月失行之應(yīng)……。”帝下其議，群臣多同于浮，自是牧守易代頗簡(jiǎn)。以浮陵轢同列，每銜之，惜其功能，不忍加罪，水平中，有人單辭告浮事者，顯宗大怒，賜浮死。（節(jié)選自《后漢書·來(lái)浮傳》）7.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.有司或因眶眥以騁/私怨茍求長(zhǎng)短/求媚上意二千石/及長(zhǎng)吏迫于舉劾/懼于刺譏/故爭(zhēng)飾詐偽/以希虛譽(yù)/B.有司或因睡眥以騁私怨/茍求長(zhǎng)短/求媚上意二千石/及長(zhǎng)吏迫于舉劾/懼于刺譏/故爭(zhēng)飾詐偽/以希虛譽(yù)/C.有司或因眶毗以騁/私怨茍求長(zhǎng)短/求媚上意/二千石及長(zhǎng)吏迫于舉劾/懼于刺譏/故爭(zhēng)飾詐偽/以希虛譽(yù)/D.有司或因眶眥以騁私怨/茍求長(zhǎng)短/求媚上意/二千石及長(zhǎng)吏迫于舉劾/懼于刺譏/故爭(zhēng)飾詐偽/以希虛譽(yù)/8.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A.司馬，西周始置，掌管軍政和軍賦，職權(quán)大小不定，漢武帝時(shí)，罷太尉，設(shè)大司馬。B.二千石，數(shù)量詞，文中指糧食的數(shù)量，古代一石為一百二十斤，也可做容量單位。C.幕府，古代將帥在外臨時(shí)設(shè)置作為府署的營(yíng)帳，也可指幕僚，文中指的是官署。D.死節(jié)，古代可以指為守節(jié)義而死，也可以特指婦女為守貞操而死，文中指的是前者。9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.朱浮屢立軍功，封侯拜將。他追隨光武帝攻克邯鄲、幽州，斬殺苗曾，平定北方，被封為大將軍幽州牧、舞陽(yáng)侯。B.朱浮頗有抱負(fù)，廣納賢才。他在任上想有所作為，招納安置當(dāng)?shù)孛骱颓俺倮?，因花費(fèi)過(guò)大而引起同僚不滿。C.朱浮自負(fù)有功，心浮氣躁。他寫信嚴(yán)厲斥責(zé)漁陽(yáng)太守彭寵，又密告彭寵有異心，導(dǎo)致彭寵等人反叛，最終元?dú)獯髠?。D.朱浮見(jiàn)識(shí)深遠(yuǎn)，直陳時(shí)弊。他借出現(xiàn)異常氣象之機(jī)，上書光武帝，指出官員更換頻繁的弊端，得到朝廷官員贊同。10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）浮以為天子必自將兵討之，而但遣游擊將軍鄧隆陰助浮。（2）帝以浮陵轢同列，每銜之，惜其功能，不忍加罪。參考答案：7.D

8.B

9.A

10.(1)朱浮以為天子必將自帶精兵前來(lái)討伐，而朝廷只派了游擊將軍鄧隆暗地里協(xié)助朱浮。（2）皇上因?yàn)橹旄〗?jīng)常欺壓同僚，心里總是不滿意他，只是愛(ài)惜他有功有才，不忍加罪于他?！?題詳解】試題分析：本題考查文言斷句的能力。此類試題解答時(shí)，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句?！膀G”是放縱的意思，賓語(yǔ)為“私怨”，不應(yīng)該斷開(kāi)，排除A項(xiàng)、C項(xiàng)。“二千石”，漢官秩，又為郡守（太守）的通稱，和后面“長(zhǎng)吏”是并列關(guān)系，共同作為句子主語(yǔ)，不應(yīng)該斷開(kāi)，排除B項(xiàng)。句意：職能機(jī)構(gòu)或許會(huì)因?yàn)樾⌒〕梢?jiàn)與摩擦而行報(bào)復(fù)泄私憤，隨意找些事情，來(lái)迎合上意。二千石及各級(jí)官吏害怕被舉報(bào)彈劾，害怕受誹謗議論，因而爭(zhēng)著浮夸偽飾，以求虛名浮譽(yù)。故選D。點(diǎn)睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對(duì)人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi)，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開(kāi)。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析?！?題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)的能力。此類試題解答時(shí)，文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂(lè)律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。C項(xiàng)，“文中指糧食的數(shù)量”錯(cuò)誤。結(jié)合“辟召州中名宿涿郡王岑之屬，以為從事，及王莽時(shí)故吏二千石，皆引置幕府”分析，二千石在文中指官職級(jí)別。漢官秩，又為郡守（太守）的通稱。分為中二千石、真二千石和比二千石。故選C?！?題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時(shí)，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。A項(xiàng)，“斬殺苗曾”“平定北方，被封為大將軍幽州牧、舞陽(yáng)侯”錯(cuò)誤。原文為“譴吳漢誅更始幽州牧苗曾”，光武帝派吳漢刺殺了更始政權(quán)幽州牧苗曾；另外，結(jié)合“光武遣吳漢誅更始幽州牧苗曾，乃拜浮為大將軍幽州牧，守薊城，遂討定北邊”分析，朱浮被封為大將軍幽州牧在平定北方之前。故選A?！?0題詳解】試題分析：本題主要考查文言語(yǔ)句翻譯。此類試題解答時(shí)，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“必”，必定；“自”，親自；“將”，帶領(lǐng)、率領(lǐng)；“討”，討伐；“之”，代詞，他們；“而”，連詞，表轉(zhuǎn)折；“但”，只是；“遣”，派遣；“陰”，暗地里。（2）“以”，介詞，因?yàn)?；“陵轢”，欺壓、欺蔑；“銜”，懷恨，對(duì)人心懷不滿；“之”，代詞，指朱?。弧跋А?，愛(ài)惜；“其”，代詞，指朱浮的；“功能”，功業(yè)才能（古今異義詞）；“忍”，忍心?！军c(diǎn)睛】翻譯文言文時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）學(xué)會(huì)語(yǔ)法分析推斷。梳理主干，劃分成分，落實(shí)語(yǔ)法功能。將句子主干梳理好，可以幫助我們理清句子成分，從而判斷詞性、詞類活用和特殊句式等現(xiàn)象，以達(dá)到準(zhǔn)確翻譯的目的。（2）組詞造句推斷詞義。文言文中很多單音節(jié)實(shí)詞的含義在現(xiàn)代漢語(yǔ)中由一個(gè)雙音詞來(lái)表示。在由單音節(jié)向雙音節(jié)轉(zhuǎn)換的過(guò)程中，又多以同義合并或反義合并或反義并列為構(gòu)詞特征。據(jù)此，我們可使用組詞方式猜讀難懂詞義。（3）相似語(yǔ)言結(jié)構(gòu)推斷。古漢語(yǔ)講究語(yǔ)言的工整對(duì)仗。文言文中整句較多，駢偶常見(jiàn)。在相似的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中，出于對(duì)應(yīng)位置上的詞語(yǔ)，往往具有相同、相近、相對(duì)的特點(diǎn)，據(jù)其一可推知其他。（4）語(yǔ)境分析推斷。翻譯既要聯(lián)系句子本身的語(yǔ)言環(huán)境，又要聯(lián)系整段文字、整篇文章的大語(yǔ)境。參考譯文：朱浮，字叔元，沛國(guó)蕭縣人。最初跟隨光武帝任大司馬主簿。改任偏將軍，跟隨光武帝攻下了邯鄲。光武帝派吳漢刺殺了更始政權(quán)幽州牧苗曾，任命朱浮為大將軍幽州牧，鎮(zhèn)守薊城，負(fù)責(zé)征討北方。建武二年，朱浮被加封為舞陰侯，食邑三個(gè)縣。朱浮年少有才干，很想磨礪風(fēng)操，收攬士人之心。他就征召了本州名宿涿郡王岑等人，任命為屬官，以至王莽時(shí)原有的兩千石之類的官員，他都引入幕府，并多發(fā)各屬郡的倉(cāng)谷，奉養(yǎng)這些人的家眷。漁陽(yáng)太守彭寵以為天下未定，師旅方興，不宜多置官屬，以損兵甲糧儲(chǔ)，不聽(tīng)朱浮命令。朱浮性情驕傲自大而急躁，心里很不平，因以嚴(yán)厲文字詆毀彭寵；彭寵也很要強(qiáng)，兼負(fù)其功，雙方嫌怨越積越深。朱浮秘密奏報(bào)彭寵派小吏迎來(lái)他的妻子卻不迎來(lái)他的母親，又接受貨賂，殺害友人，還多聚兵谷，其心叵測(cè)。彭寵既積怨在心，聽(tīng)到這些，更大怒，舉兵攻朱浮。朱浮寫信駁斥譴責(zé)他。彭寵得了信之后更加惱怒，攻打朱浮也更急迫。第二年涿郡太守張豐也舉兵反叛。這時(shí)二郡叛逆(涿郡張豐、漁陽(yáng)彭寵)，北邊州郡十分憂慮驚恐，朱浮以為天子必將自帶精兵前來(lái)討伐，而朝廷只派了游擊將軍鄧隆暗地里協(xié)助朱浮。朱浮城中糧食耗盡，出現(xiàn)了人吃人的慘狀。恰逢上谷太守耿況派遣騎兵來(lái)救朱浮，朱浮才得逃走。尚書令侯霸奏朱浮敗亂幽州，才構(gòu)成彭寵之罪，白白勞損軍隊(duì)，又不能為氣節(jié)而死，罪當(dāng)殺頭。光武帝不忍心殺他，讓朱浮代替賈復(fù)擔(dān)任執(zhí)金吾，改封為父城侯。光武帝認(rèn)為二千石長(zhǎng)吏大多不稱職，當(dāng)時(shí)有一點(diǎn)點(diǎn)小過(guò)失的，就非罷免不可。這樣一來(lái)，前后任官員之間交接變換紛紛擾擾，百姓也不得安寧。建武六年，發(fā)生了一次日食，朱浮于