晉升高級(jí)職稱(chēng)工作總結(jié)范本

晉升高級(jí)職?稱(chēng)工作總結(jié)?范本任小?教一級(jí)以來(lái)?工作總結(jié)?—都坪鎮(zhèn)中?心小學(xué)校：?陳真幫本?人___年?___月參?加工作，_?__年__?_月被鎮(zhèn)遠(yuǎn)?縣教育局聘?為小學(xué)一級(jí)?教師，自參?加工作以及?聘用以來(lái)，?我努力提高?自己的思想?政治水平和?教學(xué)業(yè)務(wù)能?力，從各方?面嚴(yán)格要求?自己，刻苦?學(xué)習(xí)，努力?工作，兢兢?業(yè)業(yè)，在德?、能、勤、?績(jī)四個(gè)方面?表現(xiàn)良好，?能做到為人?師表、教書(shū)?育人，較好?的完成教育?教學(xué)工作任?務(wù)，盡到了?一個(gè)教師應(yīng)?有的職責(zé)。?幾年來(lái)，?我參加過(guò)各?級(jí)部門(mén)__?_的各種教?學(xué)活動(dòng)，且?成果顯著，?___年_?__月在州?教局___?的論文評(píng)比?中，我的《?一年級(jí)拼音?教學(xué)之我見(jiàn)?》榮獲州局?級(jí)一等獎(jiǎng)；?___年_?__月在縣?教局___?的小學(xué)教師?技能競(jìng)賽中?榮獲三等獎(jiǎng)?。在___?——___?學(xué)年度被_?__鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣?委、縣政府?評(píng)為“優(yōu)秀?教師”，教?學(xué)質(zhì)量也是?名列榜首。?為使下一步?工作做得更?具特色，現(xiàn)?將我的工作?表現(xiàn)總結(jié)如?下：一、?政治素質(zhì)與?師德師風(fēng)方?面認(rèn)真貫?徹執(zhí)行黨的?教育方針、?政策，認(rèn)真?踐行___?_。在師德?方面，我始?終認(rèn)為作為?一名教師應(yīng)?把“師德”?放在一個(gè)教?師立身之本?的極其重要?的位置上。?從踏上講臺(tái)?的第一天，?我就時(shí)刻嚴(yán)?格要求自己?，力爭(zhēng)做一?個(gè)有崇高師?德的人。這?不僅是為了?給自己的學(xué)?生一個(gè)好的?表率，同時(shí)?也是使自己?情操得到陶?冶，修養(yǎng)得?到加強(qiáng)，從?而不斷提高?自己水平。?我全面推?進(jìn)素質(zhì)教育?，不斷更新?教育理念，?不斷改進(jìn)教?育教學(xué)的手?段，不斷探?索有效的管?理，緊跟時(shí)?代對(duì)教育教?學(xué)發(fā)展要求?，永葆時(shí)代?氣息。不斷?強(qiáng)化尊重學(xué)?生、為學(xué)生?服務(wù)的意識(shí)?，遵循學(xué)生?身心發(fā)展的?特點(diǎn)和教育?規(guī)律，關(guān)心?愛(ài)護(hù)每一個(gè)?學(xué)生，尊重?學(xué)生的人格?，注重學(xué)生?的心理健康?教育，探討?如何加強(qiáng)青?少年思想道?德建設(shè)的方?法和途徑，?德育工作更?加求真務(wù)實(shí)?。二、教?學(xué)工作方面?在教學(xué)工?作中，我認(rèn)?真貫徹執(zhí)行?《新課程標(biāo)?準(zhǔn)》，認(rèn)真?做好備課、?上課、反思?等一系列常?規(guī)教學(xué)工作?，扎扎實(shí)實(shí)?地打好基礎(chǔ)?。教學(xué)中我?不是照本宣?科，而是以?各種方式營(yíng)?造輕松、活?潑、上進(jìn)的?學(xué)習(xí)氛圍，?用學(xué)生樂(lè)于?接受的方法?來(lái)教學(xué)。?每堂課都做?好充分的準(zhǔn)?備，課后及?時(shí)對(duì)該課作?出反思，寫(xiě)?好教學(xué)后記?，并認(rèn)真按?搜集每課書(shū)?的知識(shí)要點(diǎn)?。增強(qiáng)上課?技能，提高?教學(xué)質(zhì)量，?使講解清晰?化、條理化?、準(zhǔn)確化、?情感化、生?動(dòng)化，做到?線(xiàn)索清晰，?層次分明，?言簡(jiǎn)意賅，?深入淺出。?在課堂上注?重調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性，?加強(qiáng)師生交?流，充分體?現(xiàn)學(xué)生的主?體作用，充?分考慮每一?個(gè)層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)需求?和學(xué)習(xí)能力?，讓各個(gè)層?次的學(xué)生都?得到提高。?我非常重?視學(xué)習(xí)暫時(shí)?落后的同學(xué)?的轉(zhuǎn)化工作?，實(shí)際工作?中，并不限?于對(duì)他們進(jìn)?行知識(shí)性的?輔導(dǎo)，我更?重視對(duì)他們?學(xué)___、?學(xué)習(xí)態(tài)度的?輔導(dǎo)，解決?他們的心理?問(wèn)題。從思?想上進(jìn)行轉(zhuǎn)?化工作，積?極引導(dǎo)，解?決他們心結(jié)?，讓他們意?識(shí)到學(xué)習(xí)的?重要性和必?要性，使之?對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)?興趣。進(jìn)一?步通過(guò)各種?途徑激發(fā)他?們的求知欲?和上進(jìn)心，?讓他們意?識(shí)到學(xué)習(xí)并?不是一項(xiàng)任?務(wù)，也不是?一件痛苦的?事情，而是?充滿(mǎn)樂(lè)趣的?，從而自覺(jué)?的把身心投?放到學(xué)習(xí)中?去。這樣，?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化，就由原?來(lái)的簡(jiǎn)單粗?暴、強(qiáng)制學(xué)?習(xí)轉(zhuǎn)化到自?覺(jué)的求知上?來(lái)，在此基?礎(chǔ)上，再教?給他們學(xué)習(xí)?的方法，提?高他們的技?能。我還?加強(qiáng)與同事?交流，虛心?向其他老師?請(qǐng)教，有疑?必問(wèn)，學(xué)習(xí)?他們的教學(xué)?方法，同時(shí)?，聽(tīng)取有教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)教師?的課，博采?眾家之長(zhǎng)，?做到邊聽(tīng)邊?講，學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)點(diǎn)，?克服自己的?不足，并常?常邀請(qǐng)其他?老師來(lái)聽(tīng)課?，征求他們?的意見(jiàn)，改?進(jìn)工作。?三、教育理?論學(xué)習(xí)與教?育科研方面?在教育教?學(xué)實(shí)踐中，?認(rèn)真務(wù)實(shí)地?參加繼續(xù)教?育的學(xué)習(xí)，?苦練教學(xué)內(nèi)?功，積極參?加上級(jí)__?_的網(wǎng)絡(luò)培?訓(xùn)和教育進(jìn)?修。充分利?用現(xiàn)代遠(yuǎn)程?教育技術(shù)平?臺(tái)，不斷的?整合各種教?育資源，創(chuàng)?新的運(yùn)用各?種教育方法?，提升自己?的教育教學(xué)?水平。不但?如此，還大?膽改革、不?斷推陳出新?，積極投身?教科研，結(jié)?合教學(xué)實(shí)踐?，撰寫(xiě)教育?論文：__?_年寫(xiě)的論?文《一年級(jí)?拼音教學(xué)之?我見(jiàn)》在州?教育局論文?評(píng)比中，榮?獲教育教學(xué)?優(yōu)秀論文成?果一等獎(jiǎng)；?四、多種?途徑提高自?身素質(zhì)，適?應(yīng)新時(shí)期教?育教學(xué)的新?形勢(shì)。想要?交給學(xué)生一?杯水，老師?先要有一桶?水，尤其是?在當(dāng)今知識(shí)?更新非常迅?速的年代，?為更好地適?應(yīng)教學(xué)工作?，必須不斷?加強(qiáng)自身修?養(yǎng)，加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，使?自己擁有一?條河流。我?們說(shuō)，我們?今天的學(xué)習(xí)?就是為了我?們明天的工?作，我們今?天的工作是?為了學(xué)生明?天的事業(yè)。?教師自身素?質(zhì)的提高就?是為了更好?地干好教育?工作，這樣?教師需要在?教學(xué)中不?斷提高自身?的素質(zhì)，除?了對(duì)書(shū)本專(zhuān)?業(yè)知識(shí)的學(xué)?習(xí)外，還要?不斷拓展自?己的知識(shí)范?圍，擴(kuò)展知?識(shí)的寬度和?深度。所以?在工作中，?我不斷通過(guò)?各種方式為?自身充電。?總之，從?參加工作和?任小教一級(jí)?以來(lái)，我聽(tīng)?從___、?領(lǐng)導(dǎo)的安排?，努力工作?，虛心學(xué)習(xí)?，鉆研業(yè)務(wù)?，提高