住院醫(yī)師規(guī)范化培訓師資試題含答案

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓師資考核試卷1.職業(yè)素養(yǎng)不包括（）A.職業(yè)道德B.敬業(yè)精神C.人文素養(yǎng)D.臨床思維(正確答案)2.知識技能包括哪幾項A.理論知識B.臨床技能C.臨床思維D.以上都是(正確答案)3.六大核心勝任力不包括（）A．職業(yè)素養(yǎng)B．知識技能C．階段學習D．病人照護(正確答案)4.教學能力不包括（）A.臨床帶教B.醫(yī)學科普C.跨專業(yè)教育(正確答案)D.自我提高5.日?？己瞬话ǎǎ〢.GAF表B.Mini-CEX表C.讀書報告會D.技能考試(正確答案)6.出科考核不包括（）A.讀書報告(正確答案)B.理論考試C.技能考試D.臨床思維考試7.考核的環(huán)節(jié)不包括（）A.入科考核B.日?？己薈.理論考核(正確答案)D.出科考核8.公共科目考核不包括（）A.法律法規(guī)B.臨床思維與人際溝通C.循證醫(yī)學D.專業(yè)理論(正確答案)9.采集病史、物理檢查、做出診斷、治療疾病”是一種什么樣的診療模式？A、“器質(zhì)性”診療模式(正確答案)B、“以病人為中心”診療模式，C、“社會-心理-生理”診療模式，D、“疾病-患者”診療模式10.以下哪項不在RICE問診的范圍內(nèi)？A.原因B.關(guān)注C.期望D.體征(正確答案)11.您覺得自己可能是什么事？”屬于RICE的哪項問診內(nèi)容？A、“R”B、“I”(正確答案)C、“C”D、“E”12.和患者溝通中我們應(yīng)該注意下列行為以提高患者滿意度，除了：A、禮貌B、關(guān)注C、保證(正確答案)D、移情13.以下哪種情況適用于開放式問診？A、半年內(nèi)暈倒4次(正確答案)B、突發(fā)左側(cè)肢體無力4小時C、劇烈頭痛1天D、頭暈伴上腹疼痛、黑便5天14.門診接診時讓患者坐在醫(yī)生右側(cè)，并把距離控制在（）米A、小于0.5B、0.5-0.8(正確答案)C、0.9-1.2D、大于1.215.同患者交流要看人說話，你認為對于老年人我們應(yīng)該強調(diào)：A、創(chuàng)造個人價值B、保持活力與魅力C、健康與生活質(zhì)量(正確答案)D、積極面對人生挫折16.傾聽是醫(yī)生的基本溝通技巧，傾聽時，我們一般會相互觀察，期間（）A、50%利用視覺B、20%利用聽覺(正確答案)C、15%利用觸覺D、15%利用嗅覺17.關(guān)于成人教育學理論，以下說法正確的是A、在教學過程中，教師的位階高于學生B、在教學過程中，應(yīng)由教師對學生的學習負責C、在教學過程中，只有學生自己具備主觀能動性，學習才會真正發(fā)生(正確答案)D、在教學過程中，采用什么教學方法應(yīng)由教師決定18.關(guān)于“勝任力”，以下說法正確的是A、勝任力是能區(qū)分一般績效和優(yōu)秀績效的個人特征B、勝任力的概念最早在人力資源領(lǐng)域使用C、職業(yè)態(tài)度和價值觀也屬于勝任力的一部分D、以上說法均正確(正確答案)19.關(guān)于“以學為中心”的教學理念，以下理解，正確的是A.學習金字塔理論告訴我們，應(yīng)該讓學生在“做中學、教中學”，因此大課講授的教學方法已經(jīng)徹底過時了，應(yīng)該堅決拋棄B.學習金字塔理論告訴我們，應(yīng)該讓學生在“做中學、教中學”，要求教學方式順應(yīng)學習方式轉(zhuǎn)變的需要，從學生的需要出發(fā)，為學生著想(正確答案)C.“以學為中心”實際上就是“以學生為中心”D.貫徹“以學為中心”的理念，開展探究式互動教學，就要求我們必須把學生分為30人以下的小班20.關(guān)于教育目標分類學，以下說法錯誤的是A、教育目標分類學是由美國心理學家布盧姆為首的研究團隊提出的B、不僅高等教育，即使是幼兒園教育也需要教育目標分類學的指導(dǎo)C、從大學的育人目標到課程的教學目標，均可分為認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和精神運動領(lǐng)域D、在考試命題時，題目可以只考察學生對知識的記憶是否準確(正確答案)21.建構(gòu)主義學習理論包括：A、主動學習B、合作學習C、歸納學習D、以上都是(正確答案)22.影響教學方法的因素包括：A、教學思想B、教學條件C、教學特征D、以上都是(正確答案)23.實踐教學方法不包括以下哪項：A、臨床小講課B、教學查房C、讀書報告(正確答案)D、PBL24.臨床課程教學方法不包括以下哪項：A、案例教學B、討論法C、影視教學法(正確答案)D、情景教學法25.臨床思維的復(fù)雜性體現(xiàn)在A、相同表現(xiàn)、相同數(shù)據(jù)可對應(yīng)不同疾病B、相同疾病、相同治療可出現(xiàn)不同結(jié)果C、輔助檢查敏感性、特異性、準確率、誤差率D、以上都是(正確答案)26.臨床思維過程包含A、收集信息B、分析綜合C、提出假設(shè)D、以上都是(正確答案)27.臨床思維的培養(yǎng)方式包括A、小講座B、病例討論C、書寫病案D、以上都是(正確答案)28.分析綜合的過程中需要的注意點有A、重視陽性檢查所見，但不能忽略陰性結(jié)果B、不能孤立地看待每一項異常表現(xiàn)C、不放過任何細微的異常，特別是未得到合理解釋的現(xiàn)象D、以上都是(正確答案)29.疾病的本質(zhì)包括哪些方面A、疾病的本質(zhì)是人體各組織和器官發(fā)生病變的原因B、病理生理機制C、病理生理機制和演進過程以及可能的預(yù)后D、以上都是(正確答案)30.規(guī)培生在剛進入臨床工作中臨床思維存在的問題中不包含A、整體思維(正確答案)B、簡化思維C、表面思維D、印象思維31.規(guī)培生的帶教老師的職責包含A、督促學習B、引導(dǎo)臨床思路C、參與規(guī)培生考勤管理D、以上都是(正確答案)32.協(xié)和張孝騫的臨床思維方法包含A、全面和辯證B、發(fā)展C、變化D、以上都是(正確答案)33.下列哪個病例選擇做教學查房更合適A.持續(xù)發(fā)熱一月，病因不明B.晚期肺癌并呼吸衰竭，生命體征不穩(wěn)定C.因黑便入院，胃鏡檢查明確診斷為十二指腸潰瘍(正確答案)D.眼瞼、雙下肢水腫，病因不明34.下列哪一項是對教學查房的正確描述?A.就是一種醫(yī)療查房B.上級醫(yī)師進行的結(jié)合病例的理論授課C.主任醫(yī)師針對某一臨床問題進行專業(yè)講座D.以培養(yǎng)學生臨床診治能力和臨床思維為目標，同時又要解決患者的具體問題的一種臨床教學形式(正確答案)35.以下哪項能力不屬于進行教學查房的培養(yǎng)目的A.培養(yǎng)學員采集臨床信息的能力B.培養(yǎng)學員解讀輔助檢查結(jié)果的能力C.培養(yǎng)學員的寫作能力(正確答案)D.培養(yǎng)學員醫(yī)患溝通的能力36.下列哪位不屬于必須參加教學查房的人員A.主查老師B.查房學員C.查房患者D.科室主任(正確答案)37.關(guān)于教學查房的要求，不正確的是:A.選擇的查房病例一定要診斷準確，治療效果良好(正確答案)B.要引導(dǎo)學員對臨床資料進行系統(tǒng)的分析和歸納，注重臨床思維的培養(yǎng)C.師生互動尤為重要，積極討論，互提問題D.查房結(jié)束前要歸納總結(jié)，再次強調(diào)重點38.關(guān)于教學查房前的準備，以下哪項不是必須準備的內(nèi)容:A.選擇合適的查房病例B.查房老師計劃教學內(nèi)容、撰寫教案C.查房老師準備好查房幻燈(正確答案)D.查房學員熟悉病情，準備查房用品39.關(guān)于教學查房的介紹不正確的是:A.教學查房中教學目標的設(shè)置一定要結(jié)合查房病人的實際臨床情況B.教學查房要采用啟發(fā)式教學C.教學查房重點在于所查疾病的診斷和治療，講解一定要全面完整D.教學查房建議加入專業(yè)英語的教學內(nèi)容(正確答案)40.各級醫(yī)師