結對學校工作總結

結對學校工?作總結根?據(jù)___《?___基礎?教育改革與?發(fā)展__決?定》和《_?__加強農(nóng)?村教育工作?__決定》?等文件精神?，我們堅持?求真務實的?原則，精心?___，周?密實施結對?幫扶工作，?堅持做到“?四有”，即?有___領?導，有階段?性計劃，有?實施方案，?有檢查督導?。以此推動?結對幫扶工?作的規(guī)范化?、制度化運?作。一、?高度重視，?制定工作計?劃和實施方?案結對幫?扶薄弱學校?工程的實施?，有利于發(fā)?揮支援學校?的示范輻射?作用，有利?于加深校際?關系，實現(xiàn)?教育優(yōu)質資?源共享，從?而縮小城鄉(xiāng)?教育的差距?。我校緊緊?圍繞省農(nóng)村?小學工作會?議的相關意?見及區(qū)教育?局的有關規(guī)?定，根據(jù)市?教育局《_?__力實施?省教育對口?幫扶工程的?意見（討論?稿）》的精?神，在已取?得幫扶效果?的基礎上，?進一步完善?了幫扶方案?，有效地引?導和促進了?云臺鄉(xiāng)__?_小學的辦?學理念的更?新和教育教?學工作的有?序開展。?二、重視交?流，達到優(yōu)?質資源共享?我校先后?選派語文、?數(shù)學、英語?、音樂等骨?干教師孫桂?華、李--?___、趙?敏、張艷、?李園園、張?弘同志到_?__小學為?師生上示范?課，孫桂華?的識字活動?課將枯燥的?識字寓有趣?的活動中，?孩子們興趣?盎然；趙敏?的《統(tǒng)計》?巧設情景，?注重培養(yǎng)學?生的動手能?力和合作意?識；張弘的?音樂課《太?陽出來喜洋?洋》更是給?學生耳目一?新的感受。?總之，這?幾位教師的?簡明新穎的?課堂教學設?計，精湛的?教學藝術，?全新的教學?理念，良好?的教學效果?，使他們受?益匪淺。學?校還與市交?警隊聯(lián)系，?將交通安全?圖板送到_?__小學展?出。少先大?隊部還__?_我校講雷?鋒故事、誦?雷鋒格言的?獲獎選手赴?___小學?表演，與_?__小學學?生一起歡慶?“六一”，?使___小?學的學生受?到了一次深?刻的思想教?育，也豐富?了校園文化?生活，而城?里學生到農(nóng)?村割麥子則?培養(yǎng)了他們?的勞動意識?，真切體會?到農(nóng)民種田?的辛苦，從?而懂得珍惜?來之不易的?糧食。以?教學質量年?為契機，狠?抓教育教學?質量。實行?畢業(yè)班信息?資源共享，?通過聯(lián)考和?模擬考試及?質量分析，?查找不足，?采取切實有?效的措施提?高畢業(yè)班的?成績，我校?和___小?學的畢業(yè)班?成績都名列?區(qū)、鄉(xiāng)前茅?。由于實行?資源共享，?兩校的現(xiàn)有?教育資源得?到了更加有?效的利用，?教學質量有?明顯提高，?逐步實現(xiàn)幸?福路小學與?___小學?共同進步、?共同發(fā)展的?目標。三?、加強聯(lián)系?，建立穩(wěn)定?的互訪機制?為切實了?解和評價學?校在結對幫?扶工作中的?效果，共同?提高辦學效?益，我們和?___小學?建立了穩(wěn)定?的互訪機制?。一是領導?互訪，了解?幫扶工作實?施情況，確?定下一階段?的工作重點?，相互協(xié)調?，保證幫扶?工作順利開?展。二是教?師互訪，開?展教研活動?。主要以公?開課、示范?課、___?備課為載體?，來提高_?__小學教?師在實際教?學中的應用?能力。三是?___小學?選派中青年?教師到我校?進行短期的?教學培訓，?以提高其教?學業(yè)務素質?。四是學生?互訪。兩校?學生建立“?手拉手”互?助互學活動?。鼓勵學生?捐款、捐物?，先后向_?__小學學?生捐獻了書?包、文具，?使受幫扶學?校的貧困學?生和學習困?難生得到精?神上、物質?上和學習上?的幫助，從?而達到共同?進步的目的?。四、有?始有終，建?立考核評價?機制結對?幫扶工作一?年一總結，?每學期送教?下鄉(xiāng)教師都?要寫好上課?教案，教導?處寫好工作?總結、收集?參與活動教?師的聽課記?錄、教學研?討記錄，少?先隊分類整?理好學生活?動圖片參與?區(qū)局對學校?幫扶工作的?年度考核。?我校則對幫?扶工作做出?較大貢獻的?人員給予物?質或精神上?的獎勵。?五、感受與?啟發(fā)雖然?我區(qū)開展結?對幫扶薄弱?___時間?不長，但給?我們的感受?和啟發(fā)較多?。一是支教?和受援學校?的領導有了?新的辦學理?念，明確了?辦學目標。?二是農(nóng)村教?師艱苦創(chuàng)業(yè)?、自強不息?、樂于奉獻?的精神得到?了發(fā)揚和升?華。三是處?在困境中的?學生奮發(fā)向?上的學習積?極性得到渲?染。四是有?限的優(yōu)質教?育資源得到?了共享，促?進了農(nóng)村基?礎教育的均?衡發(fā)展，向?教育的公平?發(fā)展邁進了?一步。五是?受幫扶學校?得到教學上?和物質上的?資助，改善?了辦學條件?，增強了發(fā)?展后勁。?總之，開展?城鄉(xiāng)學校結?對幫扶工作?是一項根本?性的戰(zhàn)略舉?措，在今后?的工作中，?我們將繼續(xù)?堅持從實際?出發(fā)，注重?實效，使支?教學校和受?援學校達到?相互促進，?共同提高，?優(yōu)質資源共?享的目的，?為逐步改變?我區(qū)農(nóng)村薄?弱學校的辦?學條件，實?現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎?教育均衡發(fā)?展作出我們?應有的貢獻?。師徒結?對工作總結?為了幫助?年輕教師盡?快的成長，?我們學校一?直在開展“?師徒結對”?活動。時間?過得真快，?一轉眼一個?學期又過去?了。我很榮?幸能成為尹?國登老師的?徒弟，他在?職業(yè)道德、?教學方法、?管理學生方?面都毫不保?留地給了我?許多的指導?和幫助，真?正發(fā)揮了“?傳、幫、帶?”的作用，?使我在各方?面有了較大?的提高。在?尹老師一學?期的帶教下?讓我在以下?幾點有更好?地認識：?一、教學方?面師傅聽?完課后給我?評課時，會?反饋出很多?我自己沒有?意識到的優(yōu)?點和缺點。?師傅對我的?指導不僅停?留在理論層?面，更是體?現(xiàn)在具體的?每一個環(huán)節(jié)?中，甚至對?學生的每一?句評價語言?都悉心琢磨?，使我明白?課堂上應充?分體現(xiàn)學生?的主體地位?。在聽師傅?的課的過程?中我也有很?大收獲。扎?實的教學功?底、先進的?教學理念，?使我受益匪?淺。尹老師?的課最大的?特點就是條?理性強，思?路清晰。課?后我們坐在?一起交流上?課后的體會?，在多次聽?課學習的過?程中，我逐?漸有了清晰?的認識。?二、及時反?思：從尹?老師身上我?學到。反思?是教育教學?過程中很重?要的因素，?它可以使教?育教學有很?大的收獲，?可以使我在?教育教學中?進步的更快?。并對學生?的學習狀況?做出及時準?確的評價，?對自身的教?育教學行為?做出改進。?多和同事進?行討論評價?，從而獲得?廣泛而深入?的評價反思?信息，找出?改進教學效?果的方法和?提高教學技?能的對策。?現(xiàn)在我不僅?每上完一節(jié)?課寫下教學?反思，每上?完一個單元?也會寫下單?元反思，記?錄自己的得?與失，改進?自己的教學?方法。三?、努力的方?向只有不斷?學習，才能?使自己跟上?課改的步伐?，才能以全?新的理念指?導自己的教?育實踐。因?此，在師傅?老師的建議?、指導下，?我堅持平時?及時充電，?不斷更新自?己的教育觀?念。在平時?的教學中，?我能做到認?真?zhèn)湔n，鉆?研教材，遇?到教學中的?難點、重點?、疑點，主?動向師傅請?教，與師傅?共同鉆研教?材和備課，?主動讓師傅?指導教案，?虛心接受師?傅的建議，?修改不足，?更好地吃透?教材。經(jīng)?過這一年的?結對子，尹?老師的為人?處事，經(jīng)驗?心得，他的?熱情，常常?讓我在感動?之余，獲得?了更多的學?習、工作動?力，使自己?能更好的投?入到這份事?業(yè)中去。作?為教師，更?深知自己的?責任重大，?要讓學生有?一碗水，老?師就一定要?成為一條奔?流不止的小?溪，因而，?只有虛心的?向師傅學習?，才能不斷?地提高自身?的素質，我?也將不斷學?習，不斷提?高，向更高?的目標邁進?，向專業(yè)型?教師發(fā)展，?這是我的又?一目標。?教師青藍結?對師徒結對?總結本學?年，我有幸?成為張洪艷?老師的師傅?。在師徒結?對活動中，?我們互相學?習，互相幫?助，努力提?高自身素質?。對于本學?期的師徒結?對工作，現(xiàn)?小結如下：?一、規(guī)范?指導，使他?們迅速步入?學校教育教?學工作的正?軌。在剛?進入學校時?，對學校在?備課、上課?、輔導、批?改作業(yè)、試?卷和作業(yè)反?饋上有什么?要求，在教?學常規(guī)、甚?至在上班紀?律和作息制?度上應該遵?守什么樣的?規(guī)范，新老?師是不可能?透徹了解的?，不僅是作?為指導老師?，就是不是?指導老師的?老教師，也?有責任和義?務，結合本?校的校本培?訓，將學校?的有關要求?、制度、規(guī)?范等對青年?老師加以指?導，使他們?少走彎路，?盡快邁入正?常發(fā)展的軌?道。二、?虛心學習，?努力提高自?身素質雖?然我是師傅?，但我還是?需要虛心學?習，把提高?自身素質作?為我本學期?的工作目標?之一。首先?，我經(jīng)常向?其他教師請?教，努力使?自己在課堂?教學、班級?管理等方面?有進一步的?提高。其次?，在其他老?師上公開課?時，我總是?盡量安排出?一定的時間?前去聽課學?習，并仔細?記錄、認真?評課，使自?己在評課方?面有一定進?步。再次，?在平時的休?息時間里，?我經(jīng)常尋找?有關資料、?多看相關書?籍，是自己?的專業(yè)理論?也有一定的?提高。三?、加強自身?修養(yǎng)，以高?尚的人格力?量影響他們?為了真正?起到言傳身?教的作用，?本人首先要?求自己做到?“三做到”?，即上級教?育行政部門?和學校領導?要求老師做?到的，本人?必須不折不?扣的做到；?在教學常規(guī)?上要求青年?老師做到的?，自己必須?首先做到；?在班主任工?作中或在教?學工作中的?解題規(guī)范上?要求學生做?到的，自己?必須首先做?到。在平時?的工作和生?活當中，與?校內同事（?包括青年老?師）平等相?等、和睦相?處、嚴于律?已、寬以待?人、資源共?享、互通有?無、互相幫?助、共同提?高，讓青年?老師感到自?己所在的學?校象個溫暖?和諧的大家?庭一樣四?、做好示范?，共同提高?青年教師?有充沛的精?力，有好學?的熱情，有?豐富的知識?，有創(chuàng)新的?能力。而我?們作為師傅?應該樂意把?自己的一切?毫無保留地?傳授給徒弟?，帶徒弟的?過程中也能?不斷完善自?己，取人之?長，補己之?短。在本學?期的師徒結?隊活動中，?我不但自己?的教學教育?水平有了一?定的提高，?也幫助廖老?師共同提高?，我想，在?以后的類似?活動中，我?要更主動、?更認真、更?努力，使自?己和同伴的?能力有一個?很大的進步?。篇三：_?__-__?_年第一學?期師徒結對?工作總結_?__-__?_學年第一?學期前嶺學?校師徒結對?工作總結?本學期師徒?結對工作，?落實了《前?嶺學?！皫?徒結對”實?施方案》，?加強了新教?師的培養(yǎng)，?取得了較好?的效果?，F(xiàn)?作簡要總結?。一、有?方案，有_?__。學期?初，根據(jù)學?校實際情況?，制定了《?前嶺學?！?師徒結對”?實施方案》?，結合各新?教師所在教?研組的意見?，每一位新?教師都配備?了相應的師?傅。召開了?師徒結對動?員會。會上?張連玉校長?提出了工作?要求，明確?了工作目標?和方向。會?后，師徒之?間舉行了見?面會，正式?開始了師徒?結對幫扶工?作。二、?重過程，抓?落實。本學?期對師徒結?對工作作了?四次全面檢?查反饋，較?好地落實了?《前嶺學校?“師徒結對?”實施方案?》。次月初?，教研室_?__檢查落?實，對每個?師徒結對教?師相關材料?的檢查，再?到反饋登記?，每一項工?作都一一作?了落實。?著重對以下?幾方面作了?硬性的檢查?登記反饋。?師傅聽課情?況、師傅對?徒弟教案書?寫及作業(yè)批?改情況；徒?弟聽課情況?、每月上交?一篇教學反?思或心得體?會文章情況?。三、專?項總結，綜?合考評。學?期末，對照?《前嶺學校?“師徒結對?”實施方案?》，分以下?幾方面對一?學期的師徒?結對工作進?行考評：師?傅聽課總節(jié)?數(shù)（___?分）、徒弟?聽課總節(jié)數(shù)?（___分?）、各月師?徒工作上交?材料合格情?況（___?分）、徒弟?教學業(yè)績得?分情況（_?__分），?總分___?分，得分從?高到低，_?__分以上?為優(yōu)秀，中?間為良好，?后的為一般?。本學期考?評情況如下?：優(yōu)秀：劉?春梅賈真?良好：皮新?忠石柳柳喬?艷陸倩__?_趙倩云尹?開明于曉瑞?四、今后?建議1.?新教師應增?強學習的主?動性和自覺?性，變“要?我學”為“?我要學”。?在平時工作?中應主動向?“師傅”學?習：主動邀?請師傅聽自?己的課、主?動去聽師傅?的課、主動?向師傅請教?教學過程中?所遇到的問?題及疑惑、?主動向其它?有經(jīng)驗的老?教師學習。?2.要加?強對新教師?落實此項工?作的考核評?價。新教師?的考核結果?作為評選十?最教師“成?長最快新教?師”的依據(jù)?，___分?以上為達標?，不達標者?在教育教學?考核中扣_?__分，不?能評選“成?長最快教師?”。3.?指導教師的?“師傅”應?加強對師弟?的指導。要?多與徒弟交?流，對照方?案每周至少?聽徒弟一節(jié)?課，并作好?反饋交流。?4.優(yōu)秀?的頒發(fā)“優(yōu)?秀指導教師?”榮譽證書?，指導教師?考核總分低?于___分?的或聽課節(jié)?數(shù)為0的作?為不達標，?不享受考核?獎勵。對優(yōu)?秀教師發(fā)給?優(yōu)秀指導教?師證書。_?__年__?_月15?學校結對幫?扶工作總結?為了積極?響應省市教?育行政部門?___加大?城鎮(zhèn)學校與?農(nóng)村學校結?對幫扶的力?度的號召，?我校與西渡?鎮(zhèn)四校結對?幫扶，我校?是受助學校?。在工作中?我們堅持求?真務實、開?拓創(chuàng)新的原?則，誠懇學?習，精心_?__，周密?實施結對幫?扶工作。使?得我校在教?學理念、教?學方法等方?面縮短了城?鄉(xiāng)差距?，F(xiàn)?將此項工作?情況總結如?下：。一?、高度重視?，嚴密部署?。城鄉(xiāng)結?對幫扶是統(tǒng)?籌城鄉(xiāng)教育?協(xié)調發(fā)展、?優(yōu)化教師資?源配置、解?決農(nóng)村師資?力量薄弱問?題的重大舉?措，這對于?提高我校教?育就學質量?、促進義務?教育均衡發(fā)?展、具有重?要戰(zhàn)略意義?。學校領導?十分重視結?對幫扶工作?，并把它作?為向高質量?學校學習的?極好機會，?使得此項活?動自始至終?始按照有序?有效開展著?。二、開?展各項活動?開展，給我?校教育教學?帶來了生機?在學校工作?會議上，校?長多次向老?師們闡述結?對幫扶工作?的意義。因?此，在受幫?扶過程中，?我們虛心學?習，真誠面?對，以心換?心，以情促?行。在工作?中具體做到?，主動加強?聯(lián)系，建立?穩(wěn)定的互訪?機制，提高?我校辦學效?益。1、?領導互訪，?更新辦學理?念。學期開?學初，兩校?領導共同交?流學校的發(fā)?展規(guī)劃與新?學期的工作?計劃，就學?校教育管理?、教學研究?、教育科研?等進行深入?的探討。了?解幫扶工作?實施情況，?共商學校發(fā)?展大計，確?定工作重點?，相互協(xié)調?，制定幫扶?實施方案，?保證幫扶工?作順利開展?。2、教?師互訪，取?長補短。自?開展活動以?來我校曾先?后派___?名教師到對?方參觀學習?，對方也經(jīng)?常派優(yōu)秀教?師到我校指?導實際教學?，通過開展?教研活動，?專題講座共?同切磋教學?技藝，提高?了我校課堂?教學效果。?3、教學?展示，提高?能力。__?_年___?月，在學校?領導和西渡?鎮(zhèn)四校領導?的___下?，帶領語、?數(shù)骨干教師?為我校師生?上了___?節(jié)示范課。?簡明新奇的?課堂教學設?計，精湛的?教學藝術，?全新的教學?理念，良好?的教學效果?，使我們教?師受益匪淺?。有效地提?高了我校教?師在實際教?學中的應用?能力。4?、網(wǎng)絡交流?，友誼永存?。通過一年?多的相互了?解，使得我?們兩校之間?、教師之間?建立了良好?的友誼，并?通過網(wǎng)絡平?臺相互交流?教學信息、?教學方法、?解疑釋難，?使得我校教?師在教學理?念、教學方?法、教師心?理等方面得?到了提高與?發(fā)展。三?、加強學習?，不斷進步?結對幫扶?工作是一項?非常好的舉?措。通過結?對幫扶，對?我們受助學?校而言，收?效頗豐，領?導有了新的?辦學理念，?更加明確了?辦學目標，?不僅提高了?辦學品位，?而且提升了?我校教師自?身業(yè)務素質?，為我校的?進一步發(fā)展?贏得了更廣?闊的空間。?在結對幫扶?工作中，西?渡鎮(zhèn)四校的?領導和老師?們的付出令?我校全體師?生深受感動?，并表示誠?摯的感謝。?而我們收獲?的卻是愛心?，是知識，?是經(jīng)驗，是?團結，是友?誼，是理解?……在今?后的工作中?，我們將借?助幫扶活動?的東風積極?、虛心地向?城市先進學?校學習，把?他們的優(yōu)秀?辦學方法與?我校實際結?合起來，為?實現(xiàn)城鄉(xiāng)基?礎教育均衡?發(fā)展做出努?力。演陂?鎮(zhèn)方工完小?學校結對?幫扶工作總?結使得我?校在教學理?念、教學方?法等方面縮?短了公辦學?校之間的差?距。這次能?和中心小學?結對幫扶，?成為中心小?學的幫扶對?象，全校師?生很珍惜這?樣的機會，?虛心學習，?按計劃正常?開展活動，?幫扶工作有?了一個良好?的開端。具?體工作總結?如下：現(xiàn)將?此項工作情?況總結如下?：一、高?度重視，嚴?密部署。?公、民辦學?校結對幫扶?是統(tǒng)籌公、?民辦教育協(xié)?調發(fā)展、優(yōu)?化教師資源?配置、解決?民辦師資力?量薄弱問題?的重大舉措?，這對于提?高我校教育?教學質量、?促進義務教?育均衡發(fā)展?、具有重要?戰(zhàn)略意義。?學校領導十?分重視結對?幫扶工作，?并把它作為?向高質量學?校學習的極?好機會，使?得此項活動?自始至終始?按照有序有?效開展著。?二、開展?各項活動開?展，給我校?教育教學帶?來了生機。?在學校工?作會議上，?校長多次向?老師們闡述?結對幫扶工?作的意義。?因此，在受?幫扶過程中?，我們虛心?學習，真誠?面對，以心?換心，以情?促行。在工?作中具體做?到，主動加?強聯(lián)系，建?立穩(wěn)定的互?訪機制，提?高我校辦學?效益。1?、領導互訪?，更新辦學?理念。學期?開學初，兩?校領導共同?交流學校的?發(fā)展規(guī)劃與?新學期的工?作計劃，就?學校教育管?理、教學研?究、教育科?研等進行深?入的探討。?了解幫扶工?作實施情況?，共商學校?發(fā)展大計，?確定工作重?點，相互協(xié)?調，制定幫?扶實施方案?，保證幫扶?工作順利開?展。2、?教師互訪，?取長補短。?自開展活動?以來我校多?次___教?師到對方學?校聽課學習?，學習中心?小學優(yōu)秀的?辦學經(jīng)驗。?對方（中心?小學）也很?重視，按照?計劃定期由?領導親自帶?領優(yōu)秀教師?到我校指導?實際教學。?開展教育教?研活動，共?同切磋教學?技藝，提高?我校的課堂?教學效果。?3、教學?展示，提高?能力。__?_年___?月，在教辦?領導和中心?小學領導的?___下，?帶領語、數(shù)?、綜合實踐?、品德、美?術等骨干教?師為我校師?生上了__?_節(jié)示范課?。簡明新奇?的課堂教學?設計，精湛?的教學藝術?，全新的教?學理念，良?好的教學效?果，使我們?教師受益匪?淺。有效地?提高了我校?教師在實際?教學中的應?用能力。?4、網(wǎng)絡交?流，友誼永?存。通過相?互了解，我?們學校之間?、教師之間?建立了良好?的友誼，并?通過網(wǎng)絡平?臺相互交流?教學信息、?教學方法、?解疑釋難，?使得我校教?師在教學理?念、教學方?法、教師心?理等方面得?到了提高與?發(fā)展。三?、加強學習?，不斷進步?。結對幫?扶工作是一?項非常好的?舉措。通過?結對幫扶，?對我們受助?學校而言，?收效頗豐，?領導有了新?的辦學理念?，更加明確?了辦學目標?，不僅提高?了辦學品位?，而且提升?了我校教師?自身業(yè)務素?質，為我校?的進一步發(fā)?展贏得了更?廣闊的空間?。在結對幫?扶工作中，?中心小學的?領導和老師?們的付出令?我校全體師?生深受感動?，并表示誠?摯的感謝。?而我們收獲?的卻是愛心?，是知識，?是經(jīng)驗，是?團結，是友?誼，是理解?，……在?今后的工作?中，我們將?借助幫扶活?動的東風積?極、虛心地?向城市先進?學校學習，?把他們的優(yōu)?秀辦學方法?與我校實際?結合起來，?為實現(xiàn)公、?民辦學校基?礎教育均衡?發(fā)展做出努?力。師徒?結對工作總?結為了幫?助年輕教師?盡快的成長?，我們學校?一直在開展?“師徒結對?”活動。時?間過得真快?，一轉眼一?個學期又過?去了。我很?榮幸能成為?尹國登老師?的徒弟，他?在職業(yè)道德?、教學方法?、管理學生?方面都毫不?保留地給了?我許多的指?導和幫助，?真正發(fā)揮了?“傳、幫、?帶”的作用?，使我在各?方面有了較?大的提高。?在尹老師一?學期的帶教?下讓我在以?下幾點有更?好地認識：?一、教學?方面師傅?聽完課后給?我評課時，?會反饋出很?多我自己沒?有意識到的?優(yōu)點和缺點?。師傅對我?的指導不僅?停留在理論?層面，更是?體現(xiàn)在具體?的每一個環(huán)?節(jié)中，甚至?對學生的每?一句評價語?言都悉心琢?磨，使我明?白課堂上應?充分體現(xiàn)學?生的主體地?位。在聽師?傅的課的過?程中我也有?很大收獲。?扎實的教學?功底、先進?的教學理念?，使我受益?匪淺。尹老?師的課最大?的特點就是?條理性強，?思路清晰。?課后我們坐?在一起交流?上課后的體?會，在多次?聽課學習的?過程中，我?逐漸有了清?晰的認識。?二、及時?反思：從?尹老師身上?我學到。反?思是教育教?學過程中很?重要的因素?，它可以使?教育教學有?很大的收獲?，可以使我?在教育教學?中進步的更?快。并對學?生的學習狀?況做出及時?準確的評價?，對自身的?教育教學行?為做出改進?。多和同事?進行討論評?價，從而獲?得廣泛而深?入的評價反?思信息，找?出改進教學?效果的方法?和提高教學?技能的對策??，F(xiàn)在我不?僅每上完一?節(jié)課寫下教?學反思，每?上完一個單?元也會寫下?單元反思，?記錄自己的?得與失，改?進自己的教?學方法。?三、努力的?方向只有?不斷學習，?才能使自己?跟上課改的?步伐，才能?以全新的理?念指導自己?的教育實踐?。因此，在?師傅老師的?建議、指導?下，我堅持?平時及時充?電，不斷更?新自己的教?育觀念。在?平時的教學?中，我能做?到認真?zhèn)湔n?，鉆研教材?，遇到教學?中的難點、?重點、疑點?，主動向師?傅請教，與?師傅共同鉆?研教材和備?課，主動讓?師傅指導教?案，虛心接?受師傅的建?議，修改不?足，更好地?吃透教材。?經(jīng)過這一?年的結對子?，尹老師的?為人處事，?經(jīng)驗心得，?他的熱情，?常常讓我在?感動之余，?獲得了更多?的學習、工?作動力，使?自己能更好?的投入到這?份事業(yè)中去?。作為教師?，更深知自?己的責任重?大，要讓學?生有一碗水?，老師就一?定要成為一?條奔流不止?的小溪，因?而，只有虛?心的向師傅?學習，才能?不斷地提高?自身的素質?，我也將不?斷學習，不?斷提高，向?更高的目標?邁進，向專?業(yè)型教師發(fā)?展，這是我?的又一目標?。師徒結?對工作總結?自我校實?行“師徒結?對”工作以?來，我有幸?成為鄭紅亮?老師的師傅?。在這幾年?的師徒結對?活動中，我?倆互相學習?，互相幫助?，努力提高?自身素質。?現(xiàn)將幾年工?作總結如下?：一、結?合徒弟的原?有水平，制?訂師徒計劃?每個老師?都有自己的?特長、優(yōu)勢?，也各有需?要提高的地?方，于是我?認真分析鄭?紅亮老師的?優(yōu)缺點，對?于他好的地?方，提出來?大家一起學?習，對于不?足的地方，?幫助其改正?，使其在原?有的基礎上?都能夠得到?一定的發(fā)展?、進步。最?后根據(jù)這些?情況分析，?制訂出了我?倆的師徒結?對計劃，并?根據(jù)計劃開?展一系列的?活動。二?、虛心學習?，努力提高?自身素質?雖然我是師?傅，但我還?是需要虛心?學習，把提?高自身素質?作為我的工?作目標之一?。首先，我?經(jīng)常向有經(jīng)?驗的老教師?請教，努力?使自己在課?堂教學、班?級管理等方?面有進一步?的提高。其?次，在其他?老師上公開?課時，我總?是盡量安排?出一定的時?間前去聽課?學習，并仔?細記錄、認?真評課，使?自己在評課?方面有一定?進步。再次?，在平時的?休息時間里?，我經(jīng)常尋?找有關資料?、多看相關?書籍，使自?己的專業(yè)理?論也有一定?的提高。?三、做好示?范，共同提?高為了給徒?弟正面的影?響，我把每?一節(jié)課都當?成示范課，?充分準備，?不管是教具?準備，還是?教學過程的?設計都會精?心安排，盡?量把最好的?一面展示給?徒弟。在指?導徒弟的匯?報課時，我?也盡力幫他?尋找好的教?材，設計出?科學合理的?教案，并指?導他多次試?教，盡量把?優(yōu)秀的教學?活動匯報出?來，以提高?教育教學水?平。平時，?在班級管理?方面，我也?經(jīng)常幫助鄭?紅亮老師解?決一些班級?管理方面的?疑惑，使他?的班級管理?能力有一定?的提高。?四、經(jīng)常聽?課，指導教?學要想幫助?徒弟在課堂?教學上有所?進步，最重?要的就是走?進他的課堂?，觀察他的?課堂教學情?況，給予指?導。近幾年?來，我堅持?每個月聽徒?弟一節(jié)課，?認真記錄，?認真思考，?寫下自己的?感受。課后?和徒弟進行?交流時，我?總是毫無保?留的把自己?的想法全部?告訴他，做?得好的予以?肯定，不足?的地方提出?來共同探討?。在一次次?的聽課交流?中，徒弟的?教學能力得?到了很大的?進步。青?年教師有充?沛的精力，?有好學的熱?情，有豐富?的知識，有?創(chuàng)新的能力?。而我們作?為師傅應該?樂意把自己?的一切毫無?保留地傳授?給徒弟，帶?徒弟的過程?中也能不斷?完善自己，?取人之長，?補己之短。?在這幾年的?師徒結對活?動中，我不?但自己的教?學教育水平?有了一定的?提高，也幫?助了徒弟共?同提高。我?想，在以后?的類似活動?中，我要更?主動、更認?真、更努力?，使自己和?徒弟的能力?都能有一個?很大的進步?。篇三：師?徒結對總結?-多篇師?徒結對徒弟?總結這一學?期，我很榮?幸能成為樊?老師的徒弟?，她在職業(yè)?道德、教學?方法、管理?學生方面都?毫不保留地?給了我許多?的指導和幫?助，真正發(fā)?揮了“傳、?幫、帶”的?作用，使我?在各方面有?了較大的提?高。師徒?結對的一種?基本活動形?式就是互相?聽課評課，?這也成為大?多數(shù)徒弟向?師傅學習的?過程中最為?直接的一種?方式，在這?個過程中，?我有以下幾?點感想：?1、如何看?待聽課?？?能很多新老?師懼怕被聽?課，怕被揭?短。所以端?正態(tài)度是第?一位的。聽?課可以幫助?我發(fā)現(xiàn)一些?自己難以注?意到的問題?，放下了包?袱，就會使?我在有人聽?課比沒人聽?課時的興奮?程度高出很?多，講課也?就更加有_?__，對學?生的感染力?就更大。?2、如何備?課。因為要?在課前向師?傅闡述備課?的構思，所?以備課時會?特別注意以?終為始。也?就是特別注?意圍繞授課?目標安排教?學活動，而?不是為了講?內容而講課?，從而使自?己的備課水?平有了提高?。師傅在她?的課中有什?么好的舉措?，有什么難?點或容易引?起學生歧義?的關鍵點，?也都會及時?地與我交流?，使我的課?堂上能夠避?免一些問題?的出現(xiàn)，讓?我少走了不?少彎路。?3、要善于?利用評課機?會查找不足?，做一個有?心者。師傅?給我評課時?，會反饋出?很多我自己?沒有意識到?的優(yōu)點和缺?點。師傅在?評課時對我?的指導不僅?停留在理論?層面，更是?體現(xiàn)在具體?的每一個環(huán)?節(jié)中，甚至?對學生的每?一句評價語?言都悉心琢?磨，使我明?白課堂上應?充分體現(xiàn)學?生的主體地?位。4、?聽師傅的課?要學什么。?我聽師傅的?課也有很大?收獲。樊老?師的課最大?的特點就是?條理性強，?思路清晰，?同時能很好?地調動學生?的積極性，?真正地做到?了讓學生在?快樂的學習?氛圍中發(fā)現(xiàn)?語文學美，?欣賞語文美?并及把語文?知識運用到?生活當中。?然后一起交?流上課后的?體會，在多?次聽師傅課?的過程中，?我慢慢體味?到了她思想?的靈動，并?且準確地把?握住每一節(jié)?課的閃光之?處，在這樣?反反復復的?過程中，我?受益匪淺。?這一學期?以來，在樊?老師的悉心?指導下，在?她認真踏實?的工作作風?的感染下，?良好人格品?質的熏陶下?，我各方面?都有了一定?的提高。因?此我要衷心?感謝學校為?我提供了這?樣的機會，?衷心感謝樊?老師對我的?幫助和關心?，使我成為?師徒結對活?動的受益者?。師徒結對?徒弟小結時?間過得真快?，轉眼間一?個學期過去?了。這學期?初，我很榮?幸成了老師?的徒弟，她?在職業(yè)道德?、教學方法?、管理學生?方面都毫不?保留地給了?我許多的指?導和幫助，?真正發(fā)揮了?“傳、幫、?帶”的作用?，使我在各?方面有了較?大的提高。?一、在指?導下學習，?更有效1.?嚴格遵守師?徒結隊制度?在開學初?，在校領導?的安排下我?們進行了結?對儀式，也?讓我們明白?了學校進行?教師師徒結?對活動的意?義，為青年?教師搭設了?“三個平臺?”即學習的?平臺、科研?的平臺、展?示的平臺?。是讓我們?青年教師在?骨干教師的?傳幫帶下，?能在較短時?間內適應教?育崗位的基?本要求，實?現(xiàn)師德、教?學藝術、教?育管理能力?和教科研能?力的同步提?高，做一名?優(yōu)秀的小學?教師。所以?我很高興學?校為我們搭?建這個平臺?，且還為我?們制定了《?陽城縣實驗?小學師徒結?對方案》。?在這過去的?一個學期中?我根據(jù)學校?制定的方案?嚴格要求自?己，并認真?執(zhí)行。2?.利用一切?機會學習?作為一名青?年教師，只?有不斷學習?，才能使自?己跟上課改?的步伐，才?能以全新的?思想、觀點?指導自己的?教育實踐。?因此，在姬?老師的要求?、指導下，?我堅持課課?寫教學反思?，平時及時?充電，不斷?更新自己的?教育觀念。?每天都生活?在緊張與充?實之中，通?過這樣長期?地認真實踐?、及時總結?，我的（范?本）教學水?平不斷地進?步。在平時?的教學中，?我能做到認?真?zhèn)湔n，鉆?研教材，遇?到教學中的?難點、重點?、疑點，主?動向師傅請?教，與師傅?共同鉆研教?材和備課；?主動讓師傅?檢查教案，?虛心接受師?傅的建議，?修改不足，?更好的吃透?教材。同時?，還經(jīng)常請?她面對面地?幫我修改材?料，收獲直?接，受益匪?淺。二、?在指導中提?高，更快捷?互相聽課?、評課是師?徒結對的一?種基本活動?形式，這也?成為了徒弟?們向師傅學?習的過程中?最為直接的?一種方式，?在這個過程?中，我有以?下幾點感想?：1、正?確對待開課?。很多年輕?老師都懼怕?被聽課，怕?出丑。其實?聽課可以幫?助我們發(fā)現(xiàn)?一些自己難?以注意到的?問題并能及?時地改正。?因為要在開?課前向師傅?闡述備課的?構思，所以?備課時會特?別仔細。注?意圍繞教學?目標安排教?學活動，久?而久之，使?自己的備課?水平有了提?高。2、?善于利用評?課。師傅給?我評課時，?會反饋出很?多我自己沒?有意識到的?優(yōu)點和缺點?。比如：在?對某個教學?環(huán)節(jié)問題上?，我可能從?教師的角度?覺得沒有任?何問題，而?我的師傅在?聽課時是可?以從聽者的?角度來看出?了許多不足?之處，這種?感受姬老師?會在評課時?及時地反饋?給我，從而?起到了肯定?或否定的作?用，讓我以?后可以有意?識地進行調?整。師傅在?評課時對我?的指導不僅?停留在理論?層面，更是?體現(xiàn)在具體?的每一個環(huán)?節(jié)中，甚至?對學生的每?一句評價語?言都悉心琢?磨，使我明?白一堂該如?何真正達到?有效。3?、多向師傅?取經(jīng)。我聽?師傅的課收?獲很大。姬?老師的課最?大的特點就?是條理清晰?，重點突出?，特別容易?理解。課堂?氣氛好。真?正地做到了?讓學生在快?樂的學習氛?圍中學習知?識，將語文?知識與生活?結合在一起?。我們常一?起交流上課?后的體會，?在多次聽師?傅課的過程?中，我慢慢?體味到他的?教學風格，?并且準確地?把握住他每?一節(jié)課的閃?光之處，這?使我受益匪?淺。同時進?一步地體會?到：認真準?備一節(jié)公開?課和大家聽?課評課的過?程會給講課?人帶來很大?收獲，那么?師徒之間的?聽評課就好?比堂堂都是?公開課，必?定會帶來更?大收獲。師?徒結對這條?無形的紐帶?聯(lián)結在師徒?之間，使他?們在有意無?意之中增加?了交流和相?互學習的機?會，從而得?到提高。有?了師傅的陪?伴，我少走?了許多彎路?，從她的身?上，我不僅?學到了教育?教學經(jīng)驗和?深厚的教學?基本功，同?時也看到了?他那務實的?工作態(tài)度，?這深深地影?響著我，而?他對我生活?上的關心更?讓我倍感溫?暖。作為?徒弟，我誠?摯地感謝師?傅對我的關?心和愛護，?也感謝學校?為我提供了?這個學習成?長的基地，?將師徒結對?這一條無形?的紐帶聯(lián)結?在我們師徒?之間，為我?們增加了交?流溝通和相?互學習的平?臺。今后，?我會繼續(xù)努?力，更加主?動地、虛心?地向師傅、?向大家多學?習，多請教?，積極創(chuàng)新?。而且會將?師傅和老教?師對我的關?心和幫助轉?化為教育教?學上的動力?爭取在工作?中更快地成?長，不辜負?學校的期望??！皫熗?結對”徒弟?總結___?年___月?我同縣教研?中心教研員?老師簽訂了?“師徒合約?”，以期在?教研教學中?能夠“同伴?互助、幫扶?共進”在這?兩年的共同?學習和探討?中，我發(fā)現(xiàn)?師徒結對是?個非常有效?的，促進新?老教師共同?成長的平臺?。下面我就?從幾個方面?談談自己的?收獲：首?先，作為一?名青年教師?，只有不斷?學習，才能?使自己跟上?課改的步伐?，才能以全?新的理念指?導自己的教?育實踐。因?此，在孔老?師的要求、?指導下，我?堅持平時及?時充電，不?斷更新自己?的教育觀念?。在平時的?教學中，我?能做到認真?備課，鉆研?教材，遇到?教學中的難?點、重點、?疑點，主動?向師傅請教?，與師傅共?同鉆研教材?和備課，主?動讓師傅指?導教案，虛?心接受師傅?的建議，修?改不足，更?好地吃透教?材。每學期?中我和師傅?都不間斷的?交流教案和?對課型的設?計，有時通?過電話一起?探討語文教?材中新增加?的課的教學?方式，一起?交流能夠為?課堂教學所?用的資料，?因為有師傅?的監(jiān)督在教?案的備寫上?我不敢有絲?毫的懈怠，?因為有師傅?的殷殷指導?讓我不敢對?教學有絲毫?放松，每當?我偷懶時我?都會想——?我的師傅孔?老師，她比?我年長好幾?歲卻監(jiān)管著?全縣二十幾?個鄉(xiāng)鎮(zhèn)場的?語文教學，?她拖著動了?兩次手術的?身體還奔波?在鄉(xiāng)間的路?上，每每這?時我從內心?深處生出的?對師傅的敬?仰令我加強?對自己的要?求，是這種?督促讓我在?兩年中快速?的成長，是?這種行在徒?弟之前的作?為精神讓我?不敢放松對?自己的要求?。其次，?互相聽課、?評課是師徒?結對的一種?基本活動形?式，這也成?為了向師傅?學習的過程?中最為直接?的一種方式?。在師徒結?對子的第一?年中，師傅?不遠幾公里?一大早來到?我的學校聽?我的常規(guī)課?，并對我的?課中出現(xiàn)的?問題給以了?肯定和中肯?的建議，師?傅不是坐在?高處僅僅指?導我如何如?何，她能身?體力行的也?深入到我的?課堂，讓我?也聽她的授?課，我班級?的學生得知?我的師傅來?上課即激動?又新鮮，那?種學到老活?到老對知識?孜孜不倦追?求的精神，?不但在我和?師傅之間也?在我和我的?學生之間相?傳著?我感?到師徒結對?就像一條無?形的紐帶聯(lián)?結在我與師?傅之間，使?我們在有意?無意之中增?加了交流和?相互學習的?機會，從師?傅給我評的?課中，反饋?出很多我自?己沒有意識?到的優(yōu)點和?缺點。師傅?聽完課后，?會從聽的角?度體會到我?的做法好不?好，從而起?到了肯定或?否定的效果?，讓我以后?可以有意識?地進行調整?。我聽師傅?的課也會有?很大收獲。?課堂上，孔?老師豐富的?評價語言，?充分調動了?學生的學習?積極性。在?她的課中，?時間總是在?不知不覺間?就流逝了，?足見她扎實?的教學功底?。師傅的課?很多方面都?體現(xiàn)了她的?教學理念，?思想的靈動?，使我受益?匪淺。在?這兩年的師?徒結對子中?，每學期作?為徒弟的我?都要到鄉(xiāng)鎮(zhèn)?中學去上一?堂師徒匯報?課，我也從?第一次的忐?忑不安到第?二次的有備?而去一直到?如今的從容?不迫，我的?（范本）教?學風格、教?學狀態(tài)、教?學技能、教?學應變能力?也在這么多?的匯報中得?到了充分的?鍛煉和提高?，每次上課?前我和師傅?都要就教學?篇目進行各?自的設計交?流，師傅合?理的建議融?合了我大膽?的想法，讓?教學設計充?滿了師徒的?智慧亮點，?幾次的課講?下來，從文?言文到古詩?再到詩歌??對各種課型?我都開始駕?馭有余，對?一片新課文?我已經(jīng)完全?有能力自主?設計，在_?__年__?_月初的縣?語文教學能?手大賽時，?我個人正處?于生活低潮?期，生活的?種種不快令?我情緒低落?，大賽前期?師傅得知我?的狀態(tài)很糟?時，她沒有?勉強我參見?比賽而是寬?慰我說，如?果扛不住不?參加也可以?的，只要你?自己的精神?和身體都好?才是最重要?的，師傅的?話像清涼的?泉水洗滌去?了我?guī)讉€也?來心頭的陰?霾，是啊。?作為年長于?我的師傅，?她不但在教?學中是我的?指引者在生?活在也是一?個智者，她?的寬慰反而?給予了我動?力，我一定?要參加并且?以優(yōu)異的成?績回報師傅?對我的關懷?，我積極備?戰(zhàn)大賽期間?師傅對我的?比賽教案也?提出了建設?性的意見，?比賽中我以?全能分數(shù)第?一的成績取?得了大賽一?等獎，我想?這顆碩果不?但有我自己?的努力和付?出，更多的?有這兩年師?傅對我的關?愛和培養(yǎng)。?經(jīng)過這兩年?的結對子師?傅孔老師的?為人處事，?經(jīng)驗心得，?她的熱情、?真誠與自信?，常常讓我?在感動之余?，獲得了更?多的學習、?工作動力，?使自己能更?好的投入到?這份事業(yè)中?去。作為青?年教師的我?，更深知自?己的責任重?大，要讓學?生有一碗水?，老師就一?定要成為一?條奔流不止?的小溪，因?而，只有虛?心的向師傅?學習，才能?不斷地提高?自身的素質?，我也將不?斷學習，不?斷提高，向?更高的目標?邁進，向專?業(yè)型教師發(fā)?展，這是我?的又一目標?。師徒結?對徒弟小結?通過這學?期的師徒結?對活動，我?體會較深的?是：這是一?個師徒相長?的過程。大?家都知道“?教學相長”?，就是在于?師徒共同教?研中，師傅?與徒弟共同?獲得大提高?。下面我就?從徒弟這個?角度談談我?的收獲：?大家都知道?師徒結隊的?一種基本活?動形式就是?互相聽課評?課。1.?就我個人而?言，有人聽?課勢必沒人?聽課時的興?奮程度要高?很多，講課?也就更加有?___，對?學生的感染?力就更大。?2.因為?要向師傅闡?述備課的構?思，所以備?課時會特別?注意以終為?始，就是特?別注意圍繞?授課目標安?排教學活動?，而不是為?了講內容而?講課。從而?使自己的備?課水平有了?提高。3?.師傅給我?評課時，會?反饋初很多?我自己沒有?意識到的優(yōu)?點和缺點。?比如對某個?課件的應用?，我可能從?教師的角度?覺得該用，?但并不知效?果會怎樣，?但師傅可以?聽課是可以?從聽講人的?角度體會到?，評課時就?會反饋給我?，從而起到?了肯定或否?定的效果，?讓我以后可?以有意識地?進行調整。?4.我聽?師傅的課也?會有很大收?獲。___?老師最大的?特點就是板?書條理，特?別清晰。她?的課主要有?三點：一點?就是堂課的?核心內容；?一點就是實?際講解中學?生出現(xiàn)的實?際問題；再?就是___?老師的課給?人的感覺從?容不迫，而?且特別容易?理解。課堂?氣氛也很好?。真正的做?到了讓學生?在快樂的學?習氛圍中學?習知識，將?語文知識與?情感教育結?合在一起。?大家都有?體會，認真?準備一節(jié)輪?流課和大家?聽課評課的?過程會給講?課人帶來很?大收獲，那?么師徒之間?的聽評課就?好比堂堂都?是公開課，?必定會帶來?更大收獲。?我感到師徒?結對象一條?無形的紐帶?聯(lián)結在師徒?之間，使他?們在有意無?意之中增加?了交流和相?互學習的機?會，從而得?到提高。?綜上所述，?讓我深深體?會到我是師?徒結對活動?中的受益者?，我感謝學?校為我提供?了這樣的機?會。對于一?名年輕老師?來說，既是?一種機遇又?是一種挑戰(zhàn)?，要讓學生?有一碗水，?老師就一定?要成為一條?奔流不止的?小溪，因而?，只有虛心?的向師傅學?習，不斷的?提高自身的?從師素質，?就能成為一?名合格的人?民教師。?師徒結對徒?弟小結為?了幫助新教?師盡快的成?長，我們學?校一直在開?展“師徒結?對”活動。?時間過得真?快，一轉眼?一個學期又?過去了。我?依然十分幸?運的得到教?學經(jīng)驗非常?豐富的徐蕊?老師指導教?學，讓我不?僅在教育、?教學上，而?且在師德修?養(yǎng)、為人處?事等等的方?面上都受益?匪淺。平?日里，師傅?鼓勵我多學?、多練。常?常督促我多?看教學用書?，多聽其他?老師的講課?，多吸取別?人優(yōu)秀的地?方，向他們?學習如何掌?握教材，如?何備課，在?課堂上如何?___語言?及駕馭課堂?的能力。課?下我堅持寫?好聽課評價?，在吸取別?人豐富的經(jīng)?驗同時，再?加入自己的?想法，把這?些應用到自?己的教學中?，使自己的?教學水平逐?漸提高。只?有不斷學習?，才能使自?己更好的適?應教學的要?求，才能以?全新的思想?、觀點指導?自己的教育?實踐。課外?，還要閱讀?教育教學書?刊，通過多?種方式獲取?信息，不斷?更新自己的?教育教學觀?念?；ハ?聽課、評課?是師徒結對?的一種基本?活動形式，?這也成為了?我向師傅學?習的過程中?最為直接的?一種方式。?每個月我都?會聽師傅執(zhí)?教一至兩節(jié)?課，從教學?中學習師傅?的長處，設?計教案、提?問的技巧，?駕馭課堂的?___力；?而師傅也會?抽出時間聽?我執(zhí)教兩節(jié)?課，并耐心?地指出我的?進步、教案?的不足之處?及需要改進?的地方。篇?四：師徒結?對子工作總?結師徒結對?子工作總結?時間如梭?，轉眼間師?徒結隊已經(jīng)?整整一年了?。這一年我?有幸與在教?育教學方面?非常優(yōu)秀教?師——王老?師結為師徒?。在此，感?謝學校為我?們提供“拜?師結對”這?樣一個極好?的學習機會?，感謝我的?指導老師給?予我的引導?和幫助，也?非常感謝同?組老師的指?導和幫助。?學校__?_了拜師結?對的活動，?使在教學上?有了引路人?，幫助我逐?漸走出尷尬?、困窘的境?地。我的師?傅及時地在?思想認識上?予我以引導?，使我盡快?地以較好的?狀態(tài)投入到?教學活動中?去；同時也?曉我以理，?使我順利開?展教學活動?。作為徒弟?，我成為了?師徒結隊活?動的一名受?益者。師?徒結隊的一?種基本活動?形式就是互?相聽課評課?。1、就?我個人而言?，常去聽課?是一種很大?的收獲，也?是一種享受?。在聽課中?做比較，反?思自己的教?法，及時記?錄指導老師?的優(yōu)點或某?個知識點教?法的感想，?包括教學進?度、知識的?重難點突破?、例題的精?選精練、課?堂容量以及?節(jié)奏的輕重?緩急等等，?同時也能幫?助我了解學?生對知識的?實際掌握情?況，及時調?整授課難度??？傊?，?聽課為我的?備課與教學?起到了導航?的作用。?2、通過聽?課，知道并?慢慢體會到?了上課的真?正涵義，就?會在以后注?意圍繞授課?目標安排教?學活動，而?不是為了講?內容而講課?。3、如?果說聽課是?理論的積累?過程，那么?徒弟上課師?傅聽就是理?論基礎上的?實踐。師傅?盡量抽時間?聽我的課，?每次師傅都?指出我的不?足，提出建?議，幫助我?揚長避短，?不斷進步。?同時，我?對教學中存?在的疑難問?題也經(jīng)常向?丁老師請教?，并得到了?及時幫助；?在幫教活動?中，我接受?她對上課、?備課等方面?的檢查和指?導；同時，?王老師還指?導我隨時寫?些自己的感?想。一年以?來我的課堂?教學有了較?大的進步。?我感到師?徒結對象一?條無形的紐?帶聯(lián)結在師?徒之間，使?我們在有意?無意之中增?加了交流和?學習的機會?，從而使各?方面得到提?高。通過教?學和聽課及?理論學習，?我有以下幾?點感想：?1、在知識?信息時代，?教師要不斷?學習來充實?自己，擴大?自己的知識?面。在超越?教材之外向?學生傳播知?識時，務必?要保證知識?的科學性與?正確性。?2、教師要?正確理解和?把握新理念?和新課程標?準。勿要一?味追新，而?喪失學科教?學的本義，?教學誤入歧?途。3、?教師在教給?學生知識與?技能、過程?與方法的同?時，不可忽?視情感、態(tài)?度、價值觀?的教育，并?要注意自己?的言行，以?身示范。（?范本）4?、一節(jié)課的?框架結構固?然重要，但?細節(jié)之處也?需潛心琢磨?，精雕細刻?，如何突出?重點，突破?難點將是永?恒的教學藝?術。5、?應留心觀察?并思考教育?教學現(xiàn)象，?養(yǎng)成寫教學?體會和個人?想法的習慣?，注重積累?，為今后教?學作基礎。?最后，我?要衷心感謝?學校為我提?供了這樣的?機會，衷心?感謝王老師?以及同組老?師對我的幫?助和關心，?使我成為師?徒結對活動?的受益者。?師徒結對?子工作總結?張麗杰?課程改革總?結隨著《?___基礎?教育改革和?發(fā)展__決?定》和《基?礎教育課程?改革綱要（?試行）》的?頒布實施，?新一輪的課?程改革轟轟?烈烈的展開?了。在這場?改革活動中?，我們學校?全體師生積?極參與，收?獲甚多：教?師各項素質?有了極大提?高，學校的?教學研究氣?氛空前濃厚?，課堂教學?出現(xiàn)了前所?未有的活躍?，綜合實踐?活動豐富多?彩，學生的?學習興趣極?大提高。?總之，新一?輪的課程改?革，帶給了?我們的是新?理念、新方?法、新嘗試?、新探索。?一、轉變?觀念，使我?校教師素質?的大為提高?。新課程的?改革不僅是?一種教材的?改革，更是?一種文化的?改革，一種?觀念的改革?，作為工作?在教學第一?線教師，要?適應新的課?程改革的需?要，必須更?新觀念，不?斷提高自身?素質，同新?課程一起成?長，以適應?新課程對教?師的要求。?為此。我校?做了以下工?作：1、?成立專班，?制定制度，?以確保新課?程改革的_?__和落實?。學校成立?了以校長張?敬軍為組長?、主管教學?的副校長張?洪政為副組?長的課改領?導小組，制?定了一系列?的措施和制?度，提高認?識，明確新?課程觀念，?把握新教材?特點，立足?課堂，積極?探索新的教?學方法，推?動教學改革?的深入發(fā)展?。除積極參?加市、縣教?育局___?的新課改培?訓外，我校?自己利用各?種講座、學?習加強對教?師的培訓，?使教師對新?課程有足夠?的認識，對?新課改作好?了充分的思?想和理論上?的準備，統(tǒng)?一了認識，?轉變了教師?的觀念2?、分層次召?開會議，布?置工作，其?重點是業(yè)務?學習。開學?之初，學校?分別召開校?長辦公室會?議、教導室?、教研組以?及備課組會?議，布置和?安排課改工?作，要求教?師注重業(yè)務?學習，自覺?努力提高自?身素質，實?現(xiàn)“六個解?放”：一?是要“解放?眼睛”看形?勢。隨著我?國教育改革?的深化，教?師的創(chuàng)新精?神、創(chuàng)新意?識和創(chuàng)新能?力越來越與?自己的前途?和命運緊緊?地聯(lián)系在一?起，作為當?今教師要積?極投身到創(chuàng)?新教育的時?代潮流中去?。二是要?“解放頭腦?”敢為先。?教育者要在?改革中勤動?腦，才能有?新思路，素?質教育期待?著教師更大?程度的思維?創(chuàng)新。三?是要“解放?雙手”去開?辟。教育創(chuàng)?新之路靠教?師用雙手去?開辟，教育?新觀念、新?創(chuàng)意、新事?物靠教師自?己用雙手去?創(chuàng)造；四?是要“解放?嘴巴”多質?疑。教師要?談天論地話?創(chuàng)新，促進?問題意識的?發(fā)展。五是?要“解放空?間”覓食糧??！皢柷?得請如許，?為有源頭話?水來”。教?師要超越習?慣和經(jīng)驗的?束縛，走出?書本，走出?課堂，走入?社會，走向?大自然，吸?取先進的創(chuàng)?新理論和創(chuàng)?新經(jīng)驗，豐?富自己。?六是要“解?放時間”尋?樂趣。教師?要從繁忙的?業(yè)務___?里跳出來，?讀讀書刊、?想想點子，?練練技能，?鑒賞藝術，?活動筋骨，?只有教師樂?教，學生才?能樂學。?3、參加各?級新課程課?標培訓，加?大對教師的?培養(yǎng)力度，?不斷提高教?師自身素質?。為了適應?新課改的需?要，我校加?大了對教師?的培養(yǎng)力度?，更多的提?供教師外出?學習和培訓?的機會，讓?教師盡快提?高自身素質?，參訓率達?___%，?極大提高了?教師的自身?素質，為新?課改奠定了?堅實的基礎?，4、分?學科訂閱了?相關書報雜?志，并幾次?購進大量新?課標課堂_?__vcd?光盤，__?_教師觀摩?學習（范本?），同時教?導室不定期?下發(fā)教研簡?訊，幫助和?指導青年教?師提高。?二、___?，使我校的?教研氣氛空?前濃厚。?我校的教學?研究有著優(yōu)?良的傳統(tǒng)，?教學研究蔚?然成風，教?研活動、_?__備課早?已成為學校?的常規(guī)工作?。新課改以?來，我校的?教學研究更?加活躍，老?師們在進行?常規(guī)教研活?動以外，又?進行了更多?的嘗試，使?我校的教學?研究氣氛空?前濃厚，為?新課程的實?施奠定了堅?實的基礎。?1、加強?___備課?，發(fā)揮群體?效應，重視?研究教法學?法，全面挖?掘教材的教?育功能，尤?其是新教材?，鼓勵創(chuàng)新?，加強不同?學科間的交?流與溝通。?改革課堂教?學，備課是?主要環(huán)節(jié)，?___備課?更是教師之?間互相交流?教改信息、?探討教學方?法、切磋教?學藝術的一?項重要措施?。我們充分?發(fā)揮教研組?備課組的作?用，集__?_之智慧，?按教材內容?（尤其是新?教材）將重?點備課任務?合理分解，?落實到人，?排出一學期?的分工一覽?表，便于教?師明確任務?，提前準備?，確定中心?發(fā)言人，每?位教師集備?中都應積極?參與討論，?發(fā)表獨到見?解。在加強?同學科教師?交流的同時?，特別倡導?不同學科之?間的交流溝?通，文、理?相通，相互?借鑒。2?、積極參加?各級各類教?研活動，及?時了解新課?改最前沿的?信息，多聽?新教材的研?討課，不斷?從中汲取營?養(yǎng)，提高自?身的業(yè)務水?平和能力。?為把握好新?教材，教師?備課更加注?重探討新教?材課程標準?，結合學生?實際特點，?研究出合適?的教法、學?法及教學手?段，老師們?共同合作、?探討、交流?，設計出符?合學生特點?的、能激發(fā)?學生思維的?、能培養(yǎng)學?生創(chuàng)新精神?和實踐能力?的課堂教學?模式，以提?高課堂教學?的質量。在?此基礎上，?老師們將所?感所得訴諸?文字，踴躍?參加各級教?研論文的評?選。本年度?全校老師論?文獲獎__?_余篇次，?在報刊公開?發(fā)表___?多篇。3?、老師們充?分運用學校?現(xiàn)有電教設?備，自己動?手，制作出?了大量優(yōu)質?課件，有力?促進了課堂?教學。老師?們用這些自?制課件參加?教學比武，?獲得了高度?評價；還有?老師將課件?上傳至互聯(lián)?網(wǎng)，被下載?___多次?。三、注?重學生，使?我校的課堂?教學煥發(fā)了?新的活力。?新課程理?念認為，教?學是教師的?教與學生的?學的統(tǒng)一，?教學過程是?師生交往、?積極互動、?共同發(fā)展的?過程。本著?以學生為本?，以學生發(fā)?展為宗旨，?現(xiàn)在就要倡?導以學生學?習為主體的?教學觀念。?在新課程理?念的指導下?，我校的課?堂教學煥發(fā)?了新的活力?，呈現(xiàn)出新?的氣象。?首先，在課?堂教學中我?們要求教師?進行角色的?換位轉變。?教師從傳統(tǒng)?教學的傳授?者轉向現(xiàn)代?教學的促進?者、學習者?、發(fā)現(xiàn)者、?引導者、_?__者。教?學中注重學?生的自主建?構，使教學?過程由教向?學轉化，使?學生的獨立?性和自主性?不斷提升。?其次，在?培養(yǎng)學生學?習方式、方?法上，我們?也做大量的?嘗試工作。?我們倡導學?生積極參與?教學，培養(yǎng)?學習的責任?感，養(yǎng)成終?身學習的愿?望和能力；?重視培養(yǎng)學?生收集收集?圖片資料及?其它信息的?能力，引導?學生嘗試收?集和分析資?料的科學探?究方法；加?強學生課堂?閱讀的主動?參與性，老?師們采用_?__導入、?鼓勵質疑、?討論合作等?辦法調動學?生參與課堂?、參與教學?的積極性：?同時注重對?學生的學法?指導，并充?分利用課外?學習資源增?強學生學語?文、用語文?的意識。?走近新課改?，我們發(fā)現(xiàn)?，要學習的?東西還很多?，要轉變觀?念的任務還?很重，課堂?教學的改革?力度還要加?大，教學研?究還要更加?深入。但是?，我們肩上?的擔子顯得?沉甸甸的，?我們將不斷?改革創(chuàng)新，?不斷探索實?踐，為新課?改闖出一條?新路，為我?國基礎教育?的發(fā)展做出?我們育才人?應有的貢獻?。課程改?革總結教?師“師徒結?對活動”總?結匯編第?一篇白駒?過隙，很快?一個學期就?過去了。作?為一名新教?師，讓我在?剛開始對小?學教學的不?熟悉，再到?適應小學教?材和教學，?學校___?的“師徒結?對”活動，?給了我很大?的幫助。?回顧這半年?，可謂是酸?甜苦辣，一?應俱全。在?校長、師傅?和其他老師?們的關愛下?，我逐漸適?應了小學的?各項工作，?熟悉了學生?與課堂，了?解了教師的?職責，成功?的邁出了第?一步。我?很榮幸能成?為--__?_老師的徒?弟。我和-?-___老?師同時承擔?高年段教學?工作，工作?內容和工作?性質的相似?，為我向師?傅的學習提?供了得天獨?厚的條件。?而且--_?__老師特?別的謙虛與?溫和，每次?問他問題，?他總會不厭?其煩地向我?說說他的想?法。在相互?的探討與思?考中讓我在?--___?老師的身上?學到了不少?東西。--?___老師?在教學方法?、管理學生?方面都給了?我許多實實?在在的指導?和幫助，使?我在各方面?有了一定的?提高。下面?我就從幾個?方面談談自?己的收獲：?首先，作?為一名青年?教師，我覺?得最大的困?難是教材，?對教材的處?理不到位，?因此在實際?的教學中很?難突破重點?難點。從教?的剛開始，?我還沒有從?以前的初中?教學中轉變?過來，所以?剛開始的時?候，都是我?講得多，學?生沒有真正?參與到課堂?中來，一節(jié)?課，我講得?辛苦，學生?聽得茫然。?師傅了解到?這個情況后?，主動給我?介紹如何控?制課堂秩序?、如何調動?課堂氣氛、?如何進行小?組合作。記?得剛開學給?他們上得一?節(jié)課，剛好?是軸對稱圖?形，因為我?在初中也上?過這個內容?，講課過?程中不自覺?的講了一些?初中的知識?點，雖然教?材中有提到?，但是不做?為重點來講?，因此很多?學生都沒明?白，所以在?上完