結(jié)對(duì)學(xué)校工作總結(jié)

結(jié)對(duì)學(xué)校工?作總結(jié)根?據(jù)___《?___基礎(chǔ)?教育改革與?發(fā)展__決?定》和《_?__加強(qiáng)農(nóng)?村教育工作?__決定》?等文件精神?，我們堅(jiān)持?求真務(wù)實(shí)的?原則，精心?___，周?密實(shí)施結(jié)對(duì)?幫扶工作，?堅(jiān)持做到“?四有”，即?有___領(lǐng)?導(dǎo)，有階段?性計(jì)劃，有?實(shí)施方案，?有檢查督導(dǎo)?。以此推動(dòng)?結(jié)對(duì)幫扶工?作的規(guī)范化?、制度化運(yùn)?作。一、?高度重視，?制定工作計(jì)?劃和實(shí)施方?案結(jié)對(duì)幫?扶薄弱學(xué)校?工程的實(shí)施?，有利于發(fā)?揮支援學(xué)校?的示范輻射?作用，有利?于加深校際?關(guān)系，實(shí)現(xiàn)?教育優(yōu)質(zhì)資?源共享，從?而縮小城鄉(xiāng)?教育的差距?。我校緊緊?圍繞省農(nóng)村?小學(xué)工作會(huì)?議的相關(guān)意?見及區(qū)教育?局的有關(guān)規(guī)?定，根據(jù)市?教育局《_?__力實(shí)施?省教育對(duì)口?幫扶工程的?意見（討論?稿）》的精?神，在已取?得幫扶效果?的基礎(chǔ)上，?進(jìn)一步完善?了幫扶方案?，有效地引?導(dǎo)和促進(jìn)了?云臺(tái)鄉(xiāng)__?_小學(xué)的辦?學(xué)理念的更?新和教育教?學(xué)工作的有?序開展。?二、重視交?流，達(dá)到優(yōu)?質(zhì)資源共享?我校先后?選派語文、?數(shù)學(xué)、英語?、音樂等骨?干教師孫桂?華、李--?___、趙?敏、張艷、?李園園、張?弘同志到_?__小學(xué)為?師生上示范?課，孫桂華?的識(shí)字活動(dòng)?課將枯燥的?識(shí)字寓有趣?的活動(dòng)中，?孩子們興趣?盎然；趙敏?的《統(tǒng)計(jì)》?巧設(shè)情景，?注重培養(yǎng)學(xué)?生的動(dòng)手能?力和合作意?識(shí)；張弘的?音樂課《太?陽(yáng)出來喜洋?洋》更是給?學(xué)生耳目一?新的感受。?總之，這?幾位教師的?簡(jiǎn)明新穎的?課堂教學(xué)設(shè)?計(jì)，精湛的?教學(xué)藝術(shù)，?全新的教學(xué)?理念，良好?的教學(xué)效果?，使他們受?益匪淺。學(xué)?校還與市交?警隊(duì)聯(lián)系，?將交通安全?圖板送到_?__小學(xué)展?出。少先大?隊(duì)部還__?_我校講雷?鋒故事、誦?雷鋒格言的?獲獎(jiǎng)選手赴?___小學(xué)?表演，與_?__小學(xué)學(xué)?生一起歡慶?“六一”，?使___小?學(xué)的學(xué)生受?到了一次深?刻的思想教?育，也豐富?了校園文化?生活，而城?里學(xué)生到農(nóng)?村割麥子則?培養(yǎng)了他們?的勞動(dòng)意識(shí)?，真切體會(huì)?到農(nóng)民種田?的辛苦，從?而懂得珍惜?來之不易的?糧食。以?教學(xué)質(zhì)量年?為契機(jī)，狠?抓教育教學(xué)?質(zhì)量。實(shí)行?畢業(yè)班信息?資源共享，?通過聯(lián)考和?模擬考試及?質(zhì)量分析，?查找不足，?采取切實(shí)有?效的措施提?高畢業(yè)班的?成績(jī)，我校?和___小?學(xué)的畢業(yè)班?成績(jī)都名列?區(qū)、鄉(xiāng)前茅?。由于實(shí)行?資源共享，?兩校的現(xiàn)有?教育資源得?到了更加有?效的利用，?教學(xué)質(zhì)量有?明顯提高，?逐步實(shí)現(xiàn)幸?福路小學(xué)與?___小學(xué)?共同進(jìn)步、?共同發(fā)展的?目標(biāo)。三?、加強(qiáng)聯(lián)系?，建立穩(wěn)定?的互訪機(jī)制?為切實(shí)了?解和評(píng)價(jià)學(xué)?校在結(jié)對(duì)幫?扶工作中的?效果，共同?提高辦學(xué)效?益，我們和?___小學(xué)?建立了穩(wěn)定?的互訪機(jī)制?。一是領(lǐng)導(dǎo)?互訪，了解?幫扶工作實(shí)?施情況，確?定下一階段?的工作重點(diǎn)?，相互協(xié)調(diào)?，保證幫扶?工作順利開?展。二是教?師互訪，開?展教研活動(dòng)?。主要以公?開課、示范?課、___?備課為載體?，來提高_(dá)?__小學(xué)教?師在實(shí)際教?學(xué)中的應(yīng)用?能力。三是?___小學(xué)?選派中青年?教師到我校?進(jìn)行短期的?教學(xué)培訓(xùn)，?以提高其教?學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)?。四是學(xué)生?互訪。兩校?學(xué)生建立“?手拉手”互?助互學(xué)活動(dòng)?。鼓勵(lì)學(xué)生?捐款、捐物?，先后向_?__小學(xué)學(xué)?生捐獻(xiàn)了書?包、文具，?使受幫扶學(xué)?校的貧困學(xué)?生和學(xué)習(xí)困?難生得到精?神上、物質(zhì)?上和學(xué)習(xí)上?的幫助，從?而達(dá)到共同?進(jìn)步的目的?。四、有?始有終，建?立考核評(píng)價(jià)?機(jī)制結(jié)對(duì)?幫扶工作一?年一總結(jié)，?每學(xué)期送教?下鄉(xiāng)教師都?要寫好上課?教案，教導(dǎo)?處寫好工作?總結(jié)、收集?參與活動(dòng)教?師的聽課記?錄、教學(xué)研?討記錄，少?先隊(duì)分類整?理好學(xué)生活?動(dòng)圖片參與?區(qū)局對(duì)學(xué)校?幫扶工作的?年度考核。?我校則對(duì)幫?扶工作做出?較大貢獻(xiàn)的?人員給予物?質(zhì)或精神上?的獎(jiǎng)勵(lì)。?五、感受與?啟發(fā)雖然?我區(qū)開展結(jié)?對(duì)幫扶薄弱?___時(shí)間?不長(zhǎng)，但給?我們的感受?和啟發(fā)較多?。一是支教?和受援學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)有了?新的辦學(xué)理?念，明確了?辦學(xué)目標(biāo)。?二是農(nóng)村教?師艱苦創(chuàng)業(yè)?、自強(qiáng)不息?、樂于奉獻(xiàn)?的精神得到?了發(fā)揚(yáng)和升?華。三是處?在困境中的?學(xué)生奮發(fā)向?上的學(xué)習(xí)積?極性得到渲?染。四是有?限的優(yōu)質(zhì)教?育資源得到?了共享，促?進(jìn)了農(nóng)村基?礎(chǔ)教育的均?衡發(fā)展，向?教育的公平?發(fā)展邁進(jìn)了?一步。五是?受幫扶學(xué)校?得到教學(xué)上?和物質(zhì)上的?資助，改善?了辦學(xué)條件?，增強(qiáng)了發(fā)?展后勁。?總之，開展?城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)?對(duì)幫扶工作?是一項(xiàng)根本?性的戰(zhàn)略舉?措，在今后?的工作中，?我們將繼續(xù)?堅(jiān)持從實(shí)際?出發(fā)，注重?實(shí)效，使支?教學(xué)校和受?援學(xué)校達(dá)到?相互促進(jìn)，?共同提高，?優(yōu)質(zhì)資源共?享的目的，?為逐步改變?我區(qū)農(nóng)村薄?弱學(xué)校的辦?學(xué)條件，實(shí)?現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)?教育均衡發(fā)?展作出我們?應(yīng)有的貢獻(xiàn)?。師徒結(jié)?對(duì)工作總結(jié)?為了幫助?年輕教師盡?快的成長(zhǎng)，?我們學(xué)校一?直在開展“?師徒結(jié)對(duì)”?活動(dòng)。時(shí)間?過得真快，?一轉(zhuǎn)眼一個(gè)?學(xué)期又過去?了。我很榮?幸能成為尹?國(guó)登老師的?徒弟，他在?職業(yè)道德、?教學(xué)方法、?管理學(xué)生方?面都毫不保?留地給了我?許多的指導(dǎo)?和幫助，真?正發(fā)揮了“?傳、幫、帶?”的作用，?使我在各方?面有了較大?的提高。在?尹老師一學(xué)?期的帶教下?讓我在以下?幾點(diǎn)有更好?地認(rèn)識(shí)：?一、教學(xué)方?面師傅聽?完課后給我?評(píng)課時(shí)，會(huì)?反饋出很多?我自己沒有?意識(shí)到的優(yōu)?點(diǎn)和缺點(diǎn)。?師傅對(duì)我的?指導(dǎo)不僅停?留在理論層?面，更是體?現(xiàn)在具體的?每一個(gè)環(huán)節(jié)?中，甚至對(duì)?學(xué)生的每一?句評(píng)價(jià)語言?都悉心琢磨?，使我明白?課堂上應(yīng)充?分體現(xiàn)學(xué)生?的主體地位?。在聽?zhēng)煾?的課的過程?中我也有很?大收獲。扎?實(shí)的教學(xué)功?底、先進(jìn)的?教學(xué)理念，?使我受益匪?淺。尹老師?的課最大的?特點(diǎn)就是條?理性強(qiáng)，思?路清晰。課?后我們坐在?一起交流上?課后的體會(huì)?，在多次聽?課學(xué)習(xí)的過?程中，我逐?漸有了清晰?的認(rèn)識(shí)。?二、及時(shí)反?思：從尹?老師身上我?學(xué)到。反思?是教育教學(xué)?過程中很重?要的因素，?它可以使教?育教學(xué)有很?大的收獲，?可以使我在?教育教學(xué)中?進(jìn)步的更快?。并對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀況?做出及時(shí)準(zhǔn)?確的評(píng)價(jià)，?對(duì)自身的教?育教學(xué)行為?做出改進(jìn)。?多和同事進(jìn)?行討論評(píng)價(jià)?，從而獲得?廣泛而深入?的評(píng)價(jià)反思?信息，找出?改進(jìn)教學(xué)效?果的方法和?提高教學(xué)技?能的對(duì)策。?現(xiàn)在我不僅?每上完一節(jié)?課寫下教學(xué)?反思，每上?完一個(gè)單元?也會(huì)寫下單?元反思，記?錄自己的得?與失，改進(jìn)?自己的教學(xué)?方法。三?、努力的方?向只有不斷?學(xué)習(xí)，才能?使自己跟上?課改的步伐?，才能以全?新的理念指?導(dǎo)自己的教?育實(shí)踐。因?此，在師傅?老師的建議?、指導(dǎo)下，?我堅(jiān)持平時(shí)?及時(shí)充電，?不斷更新自?己的教育觀?念。在平時(shí)?的教學(xué)中，?我能做到認(rèn)?真?zhèn)湔n，鉆?研教材，遇?到教學(xué)中的?難點(diǎn)、重點(diǎn)?、疑點(diǎn)，主?動(dòng)向師傅請(qǐng)?教，與師傅?共同鉆研教?材和備課，?主動(dòng)讓師傅?指導(dǎo)教案，?虛心接受師?傅的建議，?修改不足，?更好地吃透?教材。經(jīng)?過這一年的?結(jié)對(duì)子，尹?老師的為人?處事，經(jīng)驗(yàn)?心得，他的?熱情，常常?讓我在感動(dòng)?之余，獲得?了更多的學(xué)?習(xí)、工作動(dòng)?力，使自己?能更好的投?入到這份事?業(yè)中去。作?為教師，更?深知自己的?責(zé)任重大，?要讓學(xué)生有?一碗水，老?師就一定要?成為一條奔?流不止的小?溪，因而，?只有虛心的?向師傅學(xué)習(xí)?，才能不斷?地提高自身?的素質(zhì)，我?也將不斷學(xué)?習(xí)，不斷提?高，向更高?的目標(biāo)邁進(jìn)?，向?qū)I(yè)型?教師發(fā)展，?這是我的又?一目標(biāo)。?教師青藍(lán)結(jié)?對(duì)師徒結(jié)對(duì)?總結(jié)本學(xué)?年，我有幸?成為張洪艷?老師的師傅?。在師徒結(jié)?對(duì)活動(dòng)中，?我們互相學(xué)?習(xí)，互相幫?助，努力提?高自身素質(zhì)?。對(duì)于本學(xué)?期的師徒結(jié)?對(duì)工作，現(xiàn)?小結(jié)如下：?一、規(guī)范?指導(dǎo)，使他?們迅速步入?學(xué)校教育教?學(xué)工作的正?軌。在剛?進(jìn)入學(xué)校時(shí)?，對(duì)學(xué)校在?備課、上課?、輔導(dǎo)、批?改作業(yè)、試?卷和作業(yè)反?饋上有什么?要求，在教?學(xué)常規(guī)、甚?至在上班紀(jì)?律和作息制?度上應(yīng)該遵?守什么樣的?規(guī)范，新老?師是不可能?透徹了解的?，不僅是作?為指導(dǎo)老師?，就是不是?指導(dǎo)老師的?老教師，也?有責(zé)任和義?務(wù)，結(jié)合本?校的校本培?訓(xùn)，將學(xué)校?的有關(guān)要求?、制度、規(guī)?范等對(duì)青年?老師加以指?導(dǎo)，使他們?少走彎路，?盡快邁入正?常發(fā)展的軌?道。二、?虛心學(xué)習(xí)，?努力提高自?身素質(zhì)雖?然我是師傅?，但我還是?需要虛心學(xué)?習(xí)，把提高?自身素質(zhì)作?為我本學(xué)期?的工作目標(biāo)?之一。首先?，我經(jīng)常向?其他教師請(qǐng)?教，努力使?自己在課堂?教學(xué)、班級(jí)?管理等方面?有進(jìn)一步的?提高。其次?，在其他老?師上公開課?時(shí)，我總是?盡量安排出?一定的時(shí)間?前去聽課學(xué)?習(xí)，并仔細(xì)?記錄、認(rèn)真?評(píng)課，使自?己在評(píng)課方?面有一定進(jìn)?步。再次，?在平時(shí)的休?息時(shí)間里，?我經(jīng)常尋找?有關(guān)資料、?多看相關(guān)書?籍，是自己?的專業(yè)理論?也有一定的?提高。三?、加強(qiáng)自身?修養(yǎng)，以高?尚的人格力?量影響他們?為了真正?起到言傳身?教的作用，?本人首先要?求自己做到?“三做到”?，即上級(jí)教?育行政部門?和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?要求老師做?到的，本人?必須不折不?扣的做到；?在教學(xué)常規(guī)?上要求青年?老師做到的?，自己必須?首先做到；?在班主任工?作中或在教?學(xué)工作中的?解題規(guī)范上?要求學(xué)生做?到的，自己?必須首先做?到。在平時(shí)?的工作和生?活當(dāng)中，與?校內(nèi)同事（?包括青年老?師）平等相?等、和睦相?處、嚴(yán)于律?已、寬以待?人、資源共?享、互通有?無、互相幫?助、共同提?高，讓青年?老師感到自?己所在的學(xué)?校象個(gè)溫暖?和諧的大家?庭一樣四?、做好示范?，共同提高?青年教師?有充沛的精?力，有好學(xué)?的熱情，有?豐富的知識(shí)?，有創(chuàng)新的?能力。而我?們作為師傅?應(yīng)該樂意把?自己的一切?毫無保留地?傳授給徒弟?，帶徒弟的?過程中也能?不斷完善自?己，取人之?長(zhǎng)，補(bǔ)己之?短。在本學(xué)?期的師徒結(jié)?隊(duì)活動(dòng)中，?我不但自己?的教學(xué)教育?水平有了一?定的提高，?也幫助廖老?師共同提高?，我想，在?以后的類似?活動(dòng)中，我?要更主動(dòng)、?更認(rèn)真、更?努力，使自?己和同伴的?能力有一個(gè)?很大的進(jìn)步?。篇三：_?__-__?_年第一學(xué)?期師徒結(jié)對(duì)?工作總結(jié)_?__-__?_學(xué)年第一?學(xué)期前嶺學(xué)?校師徒結(jié)對(duì)?工作總結(jié)?本學(xué)期師徒?結(jié)對(duì)工作，?落實(shí)了《前?嶺學(xué)校“師?徒結(jié)對(duì)”實(shí)?施方案》，?加強(qiáng)了新教?師的培養(yǎng)，?取得了較好?的效果?，F(xiàn)?作簡(jiǎn)要總結(jié)?。一、有?方案，有_?__。學(xué)期?初，根據(jù)學(xué)?校實(shí)際情況?，制定了《?前嶺學(xué)?！?師徒結(jié)對(duì)”?實(shí)施方案》?，結(jié)合各新?教師所在教?研組的意見?，每一位新?教師都配備?了相應(yīng)的師?傅。召開了?師徒結(jié)對(duì)動(dòng)?員會(huì)。會(huì)上?張連玉校長(zhǎng)?提出了工作?要求，明確?了工作目標(biāo)?和方向。會(huì)?后，師徒之?間舉行了見?面會(huì)，正式?開始了師徒?結(jié)對(duì)幫扶工?作。二、?重過程，抓?落實(shí)。本學(xué)?期對(duì)師徒結(jié)?對(duì)工作作了?四次全面檢?查反饋，較?好地落實(shí)了?《前嶺學(xué)校?“師徒結(jié)對(duì)?”實(shí)施方案?》。次月初?，教研室_?__檢查落?實(shí)，對(duì)每個(gè)?師徒結(jié)對(duì)教?師相關(guān)材料?的檢查，再?到反饋登記?，每一項(xiàng)工?作都一一作?了落實(shí)。?著重對(duì)以下?幾方面作了?硬性的檢查?登記反饋。?師傅聽課情?況、師傅對(duì)?徒弟教案書?寫及作業(yè)批?改情況；徒?弟聽課情況?、每月上交?一篇教學(xué)反?思或心得體?會(huì)文章情況?。三、專?項(xiàng)總結(jié)，綜?合考評(píng)。學(xué)?期末，對(duì)照?《前嶺學(xué)校?“師徒結(jié)對(duì)?”實(shí)施方案?》，分以下?幾方面對(duì)一?學(xué)期的師徒?結(jié)對(duì)工作進(jìn)?行考評(píng)：師?傅聽課總節(jié)?數(shù)（___?分）、徒弟?聽課總節(jié)數(shù)?（___分?）、各月師?徒工作上交?材料合格情?況（___?分）、徒弟?教學(xué)業(yè)績(jī)得?分情況（_?__分），?總分___?分，得分從?高到低，_?__分以上?為優(yōu)秀，中?間為良好，?后的為一般?。本學(xué)期考?評(píng)情況如下?：優(yōu)秀：劉?春梅賈真?良好：皮新?忠石柳柳喬?艷陸倩__?_趙倩云尹?開明于曉瑞?四、今后?建議1.?新教師應(yīng)增?強(qiáng)學(xué)習(xí)的主?動(dòng)性和自覺?性，變“要?我學(xué)”為“?我要學(xué)”。?在平時(shí)工作?中應(yīng)主動(dòng)向?“師傅”學(xué)?習(xí)：主動(dòng)邀?請(qǐng)師傅聽自?己的課、主?動(dòng)去聽?zhēng)煾?的課、主動(dòng)?向師傅請(qǐng)教?教學(xué)過程中?所遇到的問?題及疑惑、?主動(dòng)向其它?有經(jīng)驗(yàn)的老?教師學(xué)習(xí)。?2.要加?強(qiáng)對(duì)新教師?落實(shí)此項(xiàng)工?作的考核評(píng)?價(jià)。新教師?的考核結(jié)果?作為評(píng)選十?最教師“成?長(zhǎng)最快新教?師”的依據(jù)?，___分?以上為達(dá)標(biāo)?，不達(dá)標(biāo)者?在教育教學(xué)?考核中扣_?__分，不?能評(píng)選“成?長(zhǎng)最快教師?”。3.?指導(dǎo)教師的?“師傅”應(yīng)?加強(qiáng)對(duì)師弟?的指導(dǎo)。要?多與徒弟交?流，對(duì)照方?案每周至少?聽徒弟一節(jié)?課，并作好?反饋交流。?4.優(yōu)秀?的頒發(fā)“優(yōu)?秀指導(dǎo)教師?”榮譽(yù)證書?，指導(dǎo)教師?考核總分低?于___分?的或聽課節(jié)?數(shù)為0的作?為不達(dá)標(biāo)，?不享受考核?獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)優(yōu)?秀教師發(fā)給?優(yōu)秀指導(dǎo)教?師證書。_?__年__?_月15?學(xué)校結(jié)對(duì)幫?扶工作總結(jié)?為了積極?響應(yīng)省市教?育行政部門?___加大?城鎮(zhèn)學(xué)校與?農(nóng)村學(xué)校結(jié)?對(duì)幫扶的力?度的號(hào)召，?我校與西渡?鎮(zhèn)四校結(jié)對(duì)?幫扶，我校?是受助學(xué)校?。在工作中?我們堅(jiān)持求?真務(wù)實(shí)、開?拓創(chuàng)新的原?則，誠(chéng)懇學(xué)?習(xí)，精心_?__，周密?實(shí)施結(jié)對(duì)幫?扶工作。使?得我校在教?學(xué)理念、教?學(xué)方法等方?面縮短了城?鄉(xiāng)差距。現(xiàn)?將此項(xiàng)工作?情況總結(jié)如?下：。一?、高度重視?，嚴(yán)密部署?。城鄉(xiāng)結(jié)?對(duì)幫扶是統(tǒng)?籌城鄉(xiāng)教育?協(xié)調(diào)發(fā)展、?優(yōu)化教師資?源配置、解?決農(nóng)村師資?力量薄弱問?題的重大舉?措，這對(duì)于?提高我校教?育就學(xué)質(zhì)量?、促進(jìn)義務(wù)?教育均衡發(fā)?展、具有重?要戰(zhàn)略意義?。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?十分重視結(jié)?對(duì)幫扶工作?，并把它作?為向高質(zhì)量?學(xué)校學(xué)習(xí)的?極好機(jī)會(huì)，?使得此項(xiàng)活?動(dòng)自始至終?始按照有序?有效開展著?。二、開?展各項(xiàng)活動(dòng)?開展，給我?校教育教學(xué)?帶來了生機(jī)?在學(xué)校工作?會(huì)議上，校?長(zhǎng)多次向老?師們闡述結(jié)?對(duì)幫扶工作?的意義。因?此，在受幫?扶過程中，?我們虛心學(xué)?習(xí)，真誠(chéng)面?對(duì)，以心換?心，以情促?行。在工作?中具體做到?，主動(dòng)加強(qiáng)?聯(lián)系，建立?穩(wěn)定的互訪?機(jī)制，提高?我校辦學(xué)效?益。1、?領(lǐng)導(dǎo)互訪，?更新辦學(xué)理?念。學(xué)期開?學(xué)初，兩校?領(lǐng)導(dǎo)共同交?流學(xué)校的發(fā)?展規(guī)劃與新?學(xué)期的工作?計(jì)劃，就學(xué)?校教育管理?、教學(xué)研究?、教育科研?等進(jìn)行深入?的探討。了?解幫扶工作?實(shí)施情況，?共商學(xué)校發(fā)?展大計(jì)，確?定工作重點(diǎn)?，相互協(xié)調(diào)?，制定幫扶?實(shí)施方案，?保證幫扶工?作順利開展?。2、教?師互訪，取?長(zhǎng)補(bǔ)短。自?開展活動(dòng)以?來我校曾先?后派___?名教師到對(duì)?方參觀學(xué)習(xí)?，對(duì)方也經(jīng)?常派優(yōu)秀教?師到我校指?導(dǎo)實(shí)際教學(xué)?，通過開展?教研活動(dòng)，?專題講座共?同切磋教學(xué)?技藝，提高?了我校課堂?教學(xué)效果。?3、教學(xué)?展示，提高?能力。__?_年___?月，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和西渡?鎮(zhèn)四校領(lǐng)導(dǎo)?的___下?，帶領(lǐng)語、?數(shù)骨干教師?為我校師生?上了___?節(jié)示范課。?簡(jiǎn)明新奇的?課堂教學(xué)設(shè)?計(jì)，精湛的?教學(xué)藝術(shù)，?全新的教學(xué)?理念，良好?的教學(xué)效果?，使我們教?師受益匪淺?。有效地提?高了我校教?師在實(shí)際教?學(xué)中的應(yīng)用?能力。4?、網(wǎng)絡(luò)交流?，友誼永存?。通過一年?多的相互了?解，使得我?們兩校之間?、教師之間?建立了良好?的友誼，并?通過網(wǎng)絡(luò)平?臺(tái)相互交流?教學(xué)信息、?教學(xué)方法、?解疑釋難，?使得我校教?師在教學(xué)理?念、教學(xué)方?法、教師心?理等方面得?到了提高與?發(fā)展。三?、加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，不斷進(jìn)步?結(jié)對(duì)幫扶?工作是一項(xiàng)?非常好的舉?措。通過結(jié)?對(duì)幫扶，對(duì)?我們受助學(xué)?校而言，收?效頗豐，領(lǐng)?導(dǎo)有了新的?辦學(xué)理念，?更加明確了?辦學(xué)目標(biāo)，?不僅提高了?辦學(xué)品位，?而且提升了?我校教師自?身業(yè)務(wù)素質(zhì)?，為我校的?進(jìn)一步發(fā)展?贏得了更廣?闊的空間。?在結(jié)對(duì)幫扶?工作中，西?渡鎮(zhèn)四校的?領(lǐng)導(dǎo)和老師?們的付出令?我校全體師?生深受感動(dòng)?，并表示誠(chéng)?摯的感謝。?而我們收獲?的卻是愛心?，是知識(shí)，?是經(jīng)驗(yàn)，是?團(tuán)結(jié)，是友?誼，是理解?……在今?后的工作中?，我們將借?助幫扶活動(dòng)?的東風(fēng)積極?、虛心地向?城市先進(jìn)學(xué)?校學(xué)習(xí)，把?他們的優(yōu)秀?辦學(xué)方法與?我校實(shí)際結(jié)?合起來，為?實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基?礎(chǔ)教育均衡?發(fā)展做出努?力。演陂?鎮(zhèn)方工完小?學(xué)校結(jié)對(duì)?幫扶工作總?結(jié)使得我?校在教學(xué)理?念、教學(xué)方?法等方面縮?短了公辦學(xué)?校之間的差?距。這次能?和中心小學(xué)?結(jié)對(duì)幫扶，?成為中心小?學(xué)的幫扶對(duì)?象，全校師?生很珍惜這?樣的機(jī)會(huì)，?虛心學(xué)習(xí)，?按計(jì)劃正常?開展活動(dòng)，?幫扶工作有?了一個(gè)良好?的開端。具?體工作總結(jié)?如下：現(xiàn)將?此項(xiàng)工作情?況總結(jié)如下?：一、高?度重視，嚴(yán)?密部署。?公、民辦學(xué)?校結(jié)對(duì)幫扶?是統(tǒng)籌公、?民辦教育協(xié)?調(diào)發(fā)展、優(yōu)?化教師資源?配置、解決?民辦師資力?量薄弱問題?的重大舉措?，這對(duì)于提?高我校教育?教學(xué)質(zhì)量、?促進(jìn)義務(wù)教?育均衡發(fā)展?、具有重要?戰(zhàn)略意義。?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十?分重視結(jié)對(duì)?幫扶工作，?并把它作為?向高質(zhì)量學(xué)?校學(xué)習(xí)的極?好機(jī)會(huì)，使?得此項(xiàng)活動(dòng)?自始至終始?按照有序有?效開展著。?二、開展?各項(xiàng)活動(dòng)開?展，給我校?教育教學(xué)帶?來了生機(jī)。?在學(xué)校工?作會(huì)議上，?校長(zhǎng)多次向?老師們闡述?結(jié)對(duì)幫扶工?作的意義。?因此，在受?幫扶過程中?，我們虛心?學(xué)習(xí)，真誠(chéng)?面對(duì)，以心?換心，以情?促行。在工?作中具體做?到，主動(dòng)加?強(qiáng)聯(lián)系，建?立穩(wěn)定的互?訪機(jī)制，提?高我校辦學(xué)?效益。1?、領(lǐng)導(dǎo)互訪?，更新辦學(xué)?理念。學(xué)期?開學(xué)初，兩?校領(lǐng)導(dǎo)共同?交流學(xué)校的?發(fā)展規(guī)劃與?新學(xué)期的工?作計(jì)劃，就?學(xué)校教育管?理、教學(xué)研?究、教育科?研等進(jìn)行深?入的探討。?了解幫扶工?作實(shí)施情況?，共商學(xué)校?發(fā)展大計(jì)，?確定工作重?點(diǎn)，相互協(xié)?調(diào)，制定幫?扶實(shí)施方案?，保證幫扶?工作順利開?展。2、?教師互訪，?取長(zhǎng)補(bǔ)短。?自開展活動(dòng)?以來我校多?次___教?師到對(duì)方學(xué)?校聽課學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)中心?小學(xué)優(yōu)秀的?辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?對(duì)方（中心?小學(xué)）也很?重視，按照?計(jì)劃定期由?領(lǐng)導(dǎo)親自帶?領(lǐng)優(yōu)秀教師?到我校指導(dǎo)?實(shí)際教學(xué)。?開展教育教?研活動(dòng)，共?同切磋教學(xué)?技藝，提高?我校的課堂?教學(xué)效果。?3、教學(xué)?展示，提高?能力。__?_年___?月，在教辦?領(lǐng)導(dǎo)和中心?小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的?___下，?帶領(lǐng)語、數(shù)?、綜合實(shí)踐?、品德、美?術(shù)等骨干教?師為我校師?生上了__?_節(jié)示范課?。簡(jiǎn)明新奇?的課堂教學(xué)?設(shè)計(jì)，精湛?的教學(xué)藝術(shù)?，全新的教?學(xué)理念，良?好的教學(xué)效?果，使我們?教師受益匪?淺。有效地?提高了我校?教師在實(shí)際?教學(xué)中的應(yīng)?用能力。?4、網(wǎng)絡(luò)交?流，友誼永?存。通過相?互了解，我?們學(xué)校之間?、教師之間?建立了良好?的友誼，并?通過網(wǎng)絡(luò)平?臺(tái)相互交流?教學(xué)信息、?教學(xué)方法、?解疑釋難，?使得我校教?師在教學(xué)理?念、教學(xué)方?法、教師心?理等方面得?到了提高與?發(fā)展。三?、加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，不斷進(jìn)步?。結(jié)對(duì)幫?扶工作是一?項(xiàng)非常好的?舉措。通過?結(jié)對(duì)幫扶，?對(duì)我們受助?學(xué)校而言，?收效頗豐，?領(lǐng)導(dǎo)有了新?的辦學(xué)理念?，更加明確?了辦學(xué)目標(biāo)?，不僅提高?了辦學(xué)品位?，而且提升?了我校教師?自身業(yè)務(wù)素?質(zhì)，為我校?的進(jìn)一步發(fā)?展贏得了更?廣闊的空間?。在結(jié)對(duì)幫?扶工作中，?中心小學(xué)的?領(lǐng)導(dǎo)和老師?們的付出令?我校全體師?生深受感動(dòng)?，并表示誠(chéng)?摯的感謝。?而我們收獲?的卻是愛心?，是知識(shí)，?是經(jīng)驗(yàn)，是?團(tuán)結(jié)，是友?誼，是理解?，……在?今后的工作?中，我們將?借助幫扶活?動(dòng)的東風(fēng)積?極、虛心地?向城市先進(jìn)?學(xué)校學(xué)習(xí)，?把他們的優(yōu)?秀辦學(xué)方法?與我校實(shí)際?結(jié)合起來，?為實(shí)現(xiàn)公、?民辦學(xué)?；?礎(chǔ)教育均衡?發(fā)展做出努?力。師徒?結(jié)對(duì)工作總?結(jié)為了幫?助年輕教師?盡快的成長(zhǎng)?，我們學(xué)校?一直在開展?“師徒結(jié)對(duì)?”活動(dòng)。時(shí)?間過得真快?，一轉(zhuǎn)眼一?個(gè)學(xué)期又過?去了。我很?榮幸能成為?尹國(guó)登老師?的徒弟，他?在職業(yè)道德?、教學(xué)方法?、管理學(xué)生?方面都毫不?保留地給了?我許多的指?導(dǎo)和幫助，?真正發(fā)揮了?“傳、幫、?帶”的作用?，使我在各?方面有了較?大的提高。?在尹老師一?學(xué)期的帶教?下讓我在以?下幾點(diǎn)有更?好地認(rèn)識(shí)：?一、教學(xué)?方面師傅?聽完課后給?我評(píng)課時(shí)，?會(huì)反饋出很?多我自己沒?有意識(shí)到的?優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?。師傅對(duì)我?的指導(dǎo)不僅?停留在理論?層面，更是?體現(xiàn)在具體?的每一個(gè)環(huán)?節(jié)中，甚至?對(duì)學(xué)生的每?一句評(píng)價(jià)語?言都悉心琢?磨，使我明?白課堂上應(yīng)?充分體現(xiàn)學(xué)?生的主體地?位。在聽?zhēng)?傅的課的過?程中我也有?很大收獲。?扎實(shí)的教學(xué)?功底、先進(jìn)?的教學(xué)理念?，使我受益?匪淺。尹老?師的課最大?的特點(diǎn)就是?條理性強(qiáng)，?思路清晰。?課后我們坐?在一起交流?上課后的體?會(huì)，在多次?聽課學(xué)習(xí)的?過程中，我?逐漸有了清?晰的認(rèn)識(shí)。?二、及時(shí)?反思：從?尹老師身上?我學(xué)到。反?思是教育教?學(xué)過程中很?重要的因素?，它可以使?教育教學(xué)有?很大的收獲?，可以使我?在教育教學(xué)?中進(jìn)步的更?快。并對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)狀?況做出及時(shí)?準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)?，對(duì)自身的?教育教學(xué)行?為做出改進(jìn)?。多和同事?進(jìn)行討論評(píng)?價(jià)，從而獲?得廣泛而深?入的評(píng)價(jià)反?思信息，找?出改進(jìn)教學(xué)?效果的方法?和提高教學(xué)?技能的對(duì)策??，F(xiàn)在我不?僅每上完一?節(jié)課寫下教?學(xué)反思，每?上完一個(gè)單?元也會(huì)寫下?單元反思，?記錄自己的?得與失，改?進(jìn)自己的教?學(xué)方法。?三、努力的?方向只有?不斷學(xué)習(xí)，?才能使自己?跟上課改的?步伐，才能?以全新的理?念指導(dǎo)自己?的教育實(shí)踐?。因此，在?師傅老師的?建議、指導(dǎo)?下，我堅(jiān)持?平時(shí)及時(shí)充?電，不斷更?新自己的教?育觀念。在?平時(shí)的教學(xué)?中，我能做?到認(rèn)真?zhèn)湔n?，鉆研教材?，遇到教學(xué)?中的難點(diǎn)、?重點(diǎn)、疑點(diǎn)?，主動(dòng)向師?傅請(qǐng)教，與?師傅共同鉆?研教材和備?課，主動(dòng)讓?師傅指導(dǎo)教?案，虛心接?受師傅的建?議，修改不?足，更好地?吃透教材。?經(jīng)過這一?年的結(jié)對(duì)子?，尹老師的?為人處事，?經(jīng)驗(yàn)心得，?他的熱情，?常常讓我在?感動(dòng)之余，?獲得了更多?的學(xué)習(xí)、工?作動(dòng)力，使?自己能更好?的投入到這?份事業(yè)中去?。作為教師?，更深知自?己的責(zé)任重?大，要讓學(xué)?生有一碗水?，老師就一?定要成為一?條奔流不止?的小溪，因?而，只有虛?心的向師傅?學(xué)習(xí)，才能?不斷地提高?自身的素質(zhì)?，我也將不?斷學(xué)習(xí)，不?斷提高，向?更高的目標(biāo)?邁進(jìn)，向?qū)?業(yè)型教師發(fā)?展，這是我?的又一目標(biāo)?。師徒結(jié)?對(duì)工作總結(jié)?自我校實(shí)?行“師徒結(jié)?對(duì)”工作以?來，我有幸?成為鄭紅亮?老師的師傅?。在這幾年?的師徒結(jié)對(duì)?活動(dòng)中，我?倆互相學(xué)習(xí)?，互相幫助?，努力提高?自身素質(zhì)。?現(xiàn)將幾年工?作總結(jié)如下?：一、結(jié)?合徒弟的原?有水平，制?訂師徒計(jì)劃?每個(gè)老師?都有自己的?特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)?，也各有需?要提高的地?方，于是我?認(rèn)真分析鄭?紅亮老師的?優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)?于他好的地?方，提出來?大家一起學(xué)?習(xí)，對(duì)于不?足的地方，?幫助其改正?，使其在原?有的基礎(chǔ)上?都能夠得到?一定的發(fā)展?、進(jìn)步。最?后根據(jù)這些?情況分析，?制訂出了我?倆的師徒結(jié)?對(duì)計(jì)劃，并?根據(jù)計(jì)劃開?展一系列的?活動(dòng)。二?、虛心學(xué)習(xí)?，努力提高?自身素質(zhì)?雖然我是師?傅，但我還?是需要虛心?學(xué)習(xí)，把提?高自身素質(zhì)?作為我的工?作目標(biāo)之一?。首先，我?經(jīng)常向有經(jīng)?驗(yàn)的老教師?請(qǐng)教，努力?使自己在課?堂教學(xué)、班?級(jí)管理等方?面有進(jìn)一步?的提高。其?次，在其他?老師上公開?課時(shí)，我總?是盡量安排?出一定的時(shí)?間前去聽課?學(xué)習(xí)，并仔?細(xì)記錄、認(rèn)?真評(píng)課，使?自己在評(píng)課?方面有一定?進(jìn)步。再次?，在平時(shí)的?休息時(shí)間里?，我經(jīng)常尋?找有關(guān)資料?、多看相關(guān)?書籍，使自?己的專業(yè)理?論也有一定?的提高。?三、做好示?范，共同提?高為了給徒?弟正面的影?響，我把每?一節(jié)課都當(dāng)?成示范課，?充分準(zhǔn)備，?不管是教具?準(zhǔn)備，還是?教學(xué)過程的?設(shè)計(jì)都會(huì)精?心安排，盡?量把最好的?一面展示給?徒弟。在指?導(dǎo)徒弟的匯?報(bào)課時(shí)，我?也盡力幫他?尋找好的教?材，設(shè)計(jì)出?科學(xué)合理的?教案，并指?導(dǎo)他多次試?教，盡量把?優(yōu)秀的教學(xué)?活動(dòng)匯報(bào)出?來，以提高?教育教學(xué)水?平。平時(shí)，?在班級(jí)管理?方面，我也?經(jīng)常幫助鄭?紅亮老師解?決一些班級(jí)?管理方面的?疑惑，使他?的班級(jí)管理?能力有一定?的提高。?四、經(jīng)常聽?課，指導(dǎo)教?學(xué)要想幫助?徒弟在課堂?教學(xué)上有所?進(jìn)步，最重?要的就是走?進(jìn)他的課堂?，觀察他的?課堂教學(xué)情?況，給予指?導(dǎo)。近幾年?來，我堅(jiān)持?每個(gè)月聽徒?弟一節(jié)課，?認(rèn)真記錄，?認(rèn)真思考，?寫下自己的?感受。課后?和徒弟進(jìn)行?交流時(shí)，我?總是毫無保?留的把自己?的想法全部?告訴他，做?得好的予以?肯定，不足?的地方提出?來共同探討?。在一次次?的聽課交流?中，徒弟的?教學(xué)能力得?到了很大的?進(jìn)步。青?年教師有充?沛的精力，?有好學(xué)的熱?情，有豐富?的知識(shí)，有?創(chuàng)新的能力?。而我們作?為師傅應(yīng)該?樂意把自己?的一切毫無?保留地傳授?給徒弟，帶?徒弟的過程?中也能不斷?完善自己，?取人之長(zhǎng)，?補(bǔ)己之短。?在這幾年的?師徒結(jié)對(duì)活?動(dòng)中，我不?但自己的教?學(xué)教育水平?有了一定的?提高，也幫?助了徒弟共?同提高。我?想，在以后?的類似活動(dòng)?中，我要更?主動(dòng)、更認(rèn)?真、更努力?，使自己和?徒弟的能力?都能有一個(gè)?很大的進(jìn)步?。篇三：師?徒結(jié)對(duì)總結(jié)?-多篇師?徒結(jié)對(duì)徒弟?總結(jié)這一學(xué)?期，我很榮?幸能成為樊?老師的徒弟?，她在職業(yè)?道德、教學(xué)?方法、管理?學(xué)生方面都?毫不保留地?給了我許多?的指導(dǎo)和幫?助，真正發(fā)?揮了“傳、?幫、帶”的?作用，使我?在各方面有?了較大的提?高。師徒?結(jié)對(duì)的一種?基本活動(dòng)形?式就是互相?聽課評(píng)課，?這也成為大?多數(shù)徒弟向?師傅學(xué)習(xí)的?過程中最為?直接的一種?方式，在這?個(gè)過程中，?我有以下幾?點(diǎn)感想：?1、如何看?待聽課。可?能很多新老?師懼怕被聽?課，怕被揭?短。所以端?正態(tài)度是第?一位的。聽?課可以幫助?我發(fā)現(xiàn)一些?自己難以注?意到的問題?，放下了包?袱，就會(huì)使?我在有人聽?課比沒人聽?課時(shí)的興奮?程度高出很?多，講課也?就更加有_?__，對(duì)學(xué)?生的感染力?就更大。?2、如何備?課。因?yàn)橐?在課前向師?傅闡述備課?的構(gòu)思，所?以備課時(shí)會(huì)?特別注意以?終為始。也?就是特別注?意圍繞授課?目標(biāo)安排教?學(xué)活動(dòng)，而?不是為了講?內(nèi)容而講課?，從而使自?己的備課水?平有了提高?。師傅在她?的課中有什?么好的舉措?，有什么難?點(diǎn)或容易引?起學(xué)生歧義?的關(guān)鍵點(diǎn)，?也都會(huì)及時(shí)?地與我交流?，使我的課?堂上能夠避?免一些問題?的出現(xiàn)，讓?我少走了不?少?gòu)澛贰?3、要善于?利用評(píng)課機(jī)?會(huì)查找不足?，做一個(gè)有?心者。師傅?給我評(píng)課時(shí)?，會(huì)反饋出?很多我自己?沒有意識(shí)到?的優(yōu)點(diǎn)和缺?點(diǎn)。師傅在?評(píng)課時(shí)對(duì)我?的指導(dǎo)不僅?停留在理論?層面，更是?體現(xiàn)在具體?的每一個(gè)環(huán)?節(jié)中，甚至?對(duì)學(xué)生的每?一句評(píng)價(jià)語?言都悉心琢?磨，使我明?白課堂上應(yīng)?充分體現(xiàn)學(xué)?生的主體地?位。4、?聽?zhēng)煾档恼n?要學(xué)什么。?我聽?zhēng)煾档?課也有很大?收獲。樊老?師的課最大?的特點(diǎn)就是?條理性強(qiáng)，?思路清晰，?同時(shí)能很好?地調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性，?真正地做到?了讓學(xué)生在?快樂的學(xué)習(xí)?氛圍中發(fā)現(xiàn)?語文學(xué)美，?欣賞語文美?并及把語文?知識(shí)運(yùn)用到?生活當(dāng)中。?然后一起交?流上課后的?體會(huì)，在多?次聽?zhēng)煾嫡n?的過程中，?我慢慢體味?到了她思想?的靈動(dòng)，并?且準(zhǔn)確地把?握住每一節(jié)?課的閃光之?處，在這樣?反反復(fù)復(fù)的?過程中，我?受益匪淺。?這一學(xué)期?以來，在樊?老師的悉心?指導(dǎo)下，在?她認(rèn)真踏實(shí)?的工作作風(fēng)?的感染下，?良好人格品?質(zhì)的熏陶下?，我各方面?都有了一定?的提高。因?此我要衷心?感謝學(xué)校為?我提供了這?樣的機(jī)會(huì)，?衷心感謝樊?老師對(duì)我的?幫助和關(guān)心?，使我成為?師徒結(jié)對(duì)活?動(dòng)的受益者?。師徒結(jié)對(duì)?徒弟小結(jié)時(shí)?間過得真快?，轉(zhuǎn)眼間一?個(gè)學(xué)期過去?了。這學(xué)期?初，我很榮?幸成了老師?的徒弟，她?在職業(yè)道德?、教學(xué)方法?、管理學(xué)生?方面都毫不?保留地給了?我許多的指?導(dǎo)和幫助，?真正發(fā)揮了?“傳、幫、?帶”的作用?，使我在各?方面有了較?大的提高。?一、在指?導(dǎo)下學(xué)習(xí)，?更有效1.?嚴(yán)格遵守師?徒結(jié)隊(duì)制度?在開學(xué)初?，在校領(lǐng)導(dǎo)?的安排下我?們進(jìn)行了結(jié)?對(duì)儀式，也?讓我們明白?了學(xué)校進(jìn)行?教師師徒結(jié)?對(duì)活動(dòng)的意?義，為青年?教師搭設(shè)了?“三個(gè)平臺(tái)?”即學(xué)習(xí)的?平臺(tái)、科研?的平臺(tái)、展?示的平臺(tái)?。是讓我們?青年教師在?骨干教師的?傳幫帶下，?能在較短時(shí)?間內(nèi)適應(yīng)教?育崗位的基?本要求，實(shí)?現(xiàn)師德、教?學(xué)藝術(shù)、教?育管理能力?和教科研能?力的同步提?高，做一名?優(yōu)秀的小學(xué)?教師。所以?我很高興學(xué)?校為我們搭?建這個(gè)平臺(tái)?，且還為我?們制定了《?陽(yáng)城縣實(shí)驗(yàn)?小學(xué)師徒結(jié)?對(duì)方案》。?在這過去的?一個(gè)學(xué)期中?我根據(jù)學(xué)校?制定的方案?嚴(yán)格要求自?己，并認(rèn)真?執(zhí)行。2?.利用一切?機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)?作為一名青?年教師，只?有不斷學(xué)習(xí)?，才能使自?己跟上課改?的步伐，才?能以全新的?思想、觀點(diǎn)?指導(dǎo)自己的?教育實(shí)踐。?因此，在姬?老師的要求?、指導(dǎo)下，?我堅(jiān)持課課?寫教學(xué)反思?，平時(shí)及時(shí)?充電，不斷?更新自己的?教育觀念。?每天都生活?在緊張與充?實(shí)之中，通?過這樣長(zhǎng)期?地認(rèn)真實(shí)踐?、及時(shí)總結(jié)?，我的（范?本）教學(xué)水?平不斷地進(jìn)?步。在平時(shí)?的教學(xué)中，?我能做到認(rèn)?真?zhèn)湔n，鉆?研教材，遇?到教學(xué)中的?難點(diǎn)、重點(diǎn)?、疑點(diǎn)，主?動(dòng)向師傅請(qǐng)?教，與師傅?共同鉆研教?材和備課；?主動(dòng)讓師傅?檢查教案，?虛心接受師?傅的建議，?修改不足，?更好的吃透?教材。同時(shí)?，還經(jīng)常請(qǐng)?她面對(duì)面地?幫我修改材?料，收獲直?接，受益匪?淺。二、?在指導(dǎo)中提?高，更快捷?互相聽課?、評(píng)課是師?徒結(jié)對(duì)的一?種基本活動(dòng)?形式，這也?成為了徒弟?們向師傅學(xué)?習(xí)的過程中?最為直接的?一種方式，?在這個(gè)過程?中，我有以?下幾點(diǎn)感想?：1、正?確對(duì)待開課?。很多年輕?老師都懼怕?被聽課，怕?出丑。其實(shí)?聽課可以幫?助我們發(fā)現(xiàn)?一些自己難?以注意到的?問題并能及?時(shí)地改正。?因?yàn)橐陂_?課前向師傅?闡述備課的?構(gòu)思，所以?備課時(shí)會(huì)特?別仔細(xì)。注?意圍繞教學(xué)?目標(biāo)安排教?學(xué)活動(dòng)，久?而久之，使?自己的備課?水平有了提?高。2、?善于利用評(píng)?課。師傅給?我評(píng)課時(shí)，?會(huì)反饋出很?多我自己沒?有意識(shí)到的?優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?。比如：在?對(duì)某個(gè)教學(xué)?環(huán)節(jié)問題上?，我可能從?教師的角度?覺得沒有任?何問題，而?我的師傅在?聽課時(shí)是可?以從聽者的?角度來看出?了許多不足?之處，這種?感受姬老師?會(huì)在評(píng)課時(shí)?及時(shí)地反饋?給我，從而?起到了肯定?或否定的作?用，讓我以?后可以有意?識(shí)地進(jìn)行調(diào)?整。師傅在?評(píng)課時(shí)對(duì)我?的指導(dǎo)不僅?停留在理論?層面，更是?體現(xiàn)在具體?的每一個(gè)環(huán)?節(jié)中，甚至?對(duì)學(xué)生的每?一句評(píng)價(jià)語?言都悉心琢?磨，使我明?白一堂該如?何真正達(dá)到?有效。3?、多向師傅?取經(jīng)。我聽?師傅的課收?獲很大。姬?老師的課最?大的特點(diǎn)就?是條理清晰?，重點(diǎn)突出?，特別容易?理解。課堂?氣氛好。真?正地做到了?讓學(xué)生在快?樂的學(xué)習(xí)氛?圍中學(xué)習(xí)知?識(shí)，將語文?知識(shí)與生活?結(jié)合在一起?。我們常一?起交流上課?后的體會(huì)，?在多次聽?zhēng)?傅課的過程?中，我慢慢?體味到他的?教學(xué)風(fēng)格，?并且準(zhǔn)確地?把握住他每?一節(jié)課的閃?光之處，這?使我受益匪?淺。同時(shí)進(jìn)?一步地體會(huì)?到：認(rèn)真準(zhǔn)?備一節(jié)公開?課和大家聽?課評(píng)課的過?程會(huì)給講課?人帶來很大?收獲，那么?師徒之間的?聽評(píng)課就好?比堂堂都是?公開課，必?定會(huì)帶來更?大收獲。師?徒結(jié)對(duì)這條?無形的紐帶?聯(lián)結(jié)在師徒?之間，使他?們?cè)谟幸鉄o?意之中增加?了交流和相?互學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)，從而得?到提高。有?了師傅的陪?伴，我少走?了許多彎路?，從她的身?上，我不僅?學(xué)到了教育?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和?深厚的教學(xué)?基本功，同?時(shí)也看到了?他那務(wù)實(shí)的?工作態(tài)度，?這深深地影?響著我，而?他對(duì)我生活?上的關(guān)心更?讓我倍感溫?暖。作為?徒弟，我誠(chéng)?摯地感謝師?傅對(duì)我的關(guān)?心和愛護(hù)，?也感謝學(xué)校?為我提供了?這個(gè)學(xué)習(xí)成?長(zhǎng)的基地，?將師徒結(jié)對(duì)?這一條無形?的紐帶聯(lián)結(jié)?在我們師徒?之間，為我?們?cè)黾恿私?流溝通和相?互學(xué)習(xí)的平?臺(tái)。今后，?我會(huì)繼續(xù)努?力，更加主?動(dòng)地、虛心?地向師傅、?向大家多學(xué)?習(xí)，多請(qǐng)教?，積極創(chuàng)新?。而且會(huì)將?師傅和老教?師對(duì)我的關(guān)?心和幫助轉(zhuǎn)?化為教育教?學(xué)上的動(dòng)力?爭(zhēng)取在工作?中更快地成?長(zhǎng)，不辜負(fù)?學(xué)校的期望?。“師徒?結(jié)對(duì)”徒弟?總結(jié)___?年___月?我同縣教研?中心教研員?老師簽訂了?“師徒合約?”，以期在?教研教學(xué)中?能夠“同伴?互助、幫扶?共進(jìn)”在這?兩年的共同?學(xué)習(xí)和探討?中，我發(fā)現(xiàn)?師徒結(jié)對(duì)是?個(gè)非常有效?的，促進(jìn)新?老教師共同?成長(zhǎng)的平臺(tái)?。下面我就?從幾個(gè)方面?談?wù)勛约旱?收獲：首?先，作為一?名青年教師?，只有不斷?學(xué)習(xí)，才能?使自己跟上?課改的步伐?，才能以全?新的理念指?導(dǎo)自己的教?育實(shí)踐。因?此，在孔老?師的要求、?指導(dǎo)下，我?堅(jiān)持平時(shí)及?時(shí)充電，不?斷更新自己?的教育觀念?。在平時(shí)的?教學(xué)中，我?能做到認(rèn)真?備課，鉆研?教材，遇到?教學(xué)中的難?點(diǎn)、重點(diǎn)、?疑點(diǎn)，主動(dòng)?向師傅請(qǐng)教?，與師傅共?同鉆研教材?和備課，主?動(dòng)讓師傅指?導(dǎo)教案，虛?心接受師傅?的建議，修?改不足，更?好地吃透教?材。每學(xué)期?中我和師傅?都不間斷的?交流教案和?對(duì)課型的設(shè)?計(jì)，有時(shí)通?過電話一起?探討語文教?材中新增加?的課的教學(xué)?方式，一起?交流能夠?yàn)?課堂教學(xué)所?用的資料，?因?yàn)橛袔煾?的監(jiān)督在教?案的備寫上?我不敢有絲?毫的懈怠，?因?yàn)橛袔煾?的殷殷指導(dǎo)?讓我不敢對(duì)?教學(xué)有絲毫?放松，每當(dāng)?我偷懶時(shí)我?都會(huì)想——?我的師傅孔?老師，她比?我年長(zhǎng)好幾?歲卻監(jiān)管著?全縣二十幾?個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)場(chǎng)的?語文教學(xué)，?她拖著動(dòng)了?兩次手術(shù)的?身體還奔波?在鄉(xiāng)間的路?上，每每這?時(shí)我從內(nèi)心?深處生出的?對(duì)師傅的敬?仰令我加強(qiáng)?對(duì)自己的要?求，是這種?督促讓我在?兩年中快速?的成長(zhǎng)，是?這種行在徒?弟之前的作?為精神讓我?不敢放松對(duì)?自己的要求?。其次，?互相聽課、?評(píng)課是師徒?結(jié)對(duì)的一種?基本活動(dòng)形?式，這也成?為了向師傅?學(xué)習(xí)的過程?中最為直接?的一種方式?。在師徒結(jié)?對(duì)子的第一?年中，師傅?不遠(yuǎn)幾公里?一大早來到?我的學(xué)校聽?我的常規(guī)課?，并對(duì)我的?課中出現(xiàn)的?問題給以了?肯定和中肯?的建議，師?傅不是坐在?高處僅僅指?導(dǎo)我如何如?何，她能身?體力行的也?深入到我的?課堂，讓我?也聽她的授?課，我班級(jí)?的學(xué)生得知?我的師傅來?上課即激動(dòng)?又新鮮，那?種學(xué)到老活?到老對(duì)知識(shí)?孜孜不倦追?求的精神，?不但在我和?師傅之間也?在我和我的?學(xué)生之間相?傳著?我感?到師徒結(jié)對(duì)?就像一條無?形的紐帶聯(lián)?結(jié)在我與師?傅之間，使?我們?cè)谟幸?無意之中增?加了交流和?相互學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，從師?傅給我評(píng)的?課中，反饋?出很多我自?己沒有意識(shí)?到的優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn)。師傅?聽完課后，?會(huì)從聽的角?度體會(huì)到我?的做法好不?好，從而起?到了肯定或?否定的效果?，讓我以后?可以有意識(shí)?地進(jìn)行調(diào)整?。我聽?zhēng)煾?的課也會(huì)有?很大收獲。?課堂上，孔?老師豐富的?評(píng)價(jià)語言，?充分調(diào)動(dòng)了?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性。在?她的課中，?時(shí)間總是在?不知不覺間?就流逝了，?足見她扎實(shí)?的教學(xué)功底?。師傅的課?很多方面都?體現(xiàn)了她的?教學(xué)理念，?思想的靈動(dòng)?，使我受益?匪淺。在?這兩年的師?徒結(jié)對(duì)子中?，每學(xué)期作?為徒弟的我?都要到鄉(xiāng)鎮(zhèn)?中學(xué)去上一?堂師徒匯報(bào)?課，我也從?第一次的忐?忑不安到第?二次的有備?而去一直到?如今的從容?不迫，我的?（范本）教?學(xué)風(fēng)格、教?學(xué)狀態(tài)、教?學(xué)技能、教?學(xué)應(yīng)變能力?也在這么多?的匯報(bào)中得?到了充分的?鍛煉和提高?，每次上課?前我和師傅?都要就教學(xué)?篇目進(jìn)行各?自的設(shè)計(jì)交?流，師傅合?理的建議融?合了我大膽?的想法，讓?教學(xué)設(shè)計(jì)充?滿了師徒的?智慧亮點(diǎn)，?幾次的課講?下來，從文?言文到古詩(shī)?再到詩(shī)歌??對(duì)各種課型?我都開始駕?馭有余，對(duì)?一片新課文?我已經(jīng)完全?有能力自主?設(shè)計(jì)，在_?__年__?_月初的縣?語文教學(xué)能?手大賽時(shí)，?我個(gè)人正處?于生活低潮?期，生活的?種種不快令?我情緒低落?，大賽前期?師傅得知我?的狀態(tài)很糟?時(shí)，她沒有?勉強(qiáng)我參見?比賽而是寬?慰我說，如?果扛不住不?參加也可以?的，只要你?自己的精神?和身體都好?才是最重要?的，師傅的?話像清涼的?泉水洗滌去?了我?guī)讉€(gè)也?來心頭的陰?霾，是啊。?作為年長(zhǎng)于?我的師傅，?她不但在教?學(xué)中是我的?指引者在生?活在也是一?個(gè)智者，她?的寬慰反而?給予了我動(dòng)?力，我一定?要參加并且?以優(yōu)異的成?績(jī)回報(bào)師傅?對(duì)我的關(guān)懷?，我積極備?戰(zhàn)大賽期間?師傅對(duì)我的?比賽教案也?提出了建設(shè)?性的意見，?比賽中我以?全能分?jǐn)?shù)第?一的成績(jī)?nèi)?得了大賽一?等獎(jiǎng)，我想?這顆碩果不?但有我自己?的努力和付?出，更多的?有這兩年師?傅對(duì)我的關(guān)?愛和培養(yǎng)。?經(jīng)過這兩年?的結(jié)對(duì)子師?傅孔老師的?為人處事，?經(jīng)驗(yàn)心得，?她的熱情、?真誠(chéng)與自信?，常常讓我?在感動(dòng)之余?，獲得了更?多的學(xué)習(xí)、?工作動(dòng)力，?使自己能更?好的投入到?這份事業(yè)中?去。作為青?年教師的我?，更深知自?己的責(zé)任重?大，要讓學(xué)?生有一碗水?，老師就一?定要成為一?條奔流不止?的小溪，因?而，只有虛?心的向師傅?學(xué)習(xí)，才能?不斷地提高?自身的素質(zhì)?，我也將不?斷學(xué)習(xí)，不?斷提高，向?更高的目標(biāo)?邁進(jìn)，向?qū)?業(yè)型教師發(fā)?展，這是我?的又一目標(biāo)?。師徒結(jié)?對(duì)徒弟小結(jié)?通過這學(xué)?期的師徒結(jié)?對(duì)活動(dòng)，我?體會(huì)較深的?是：這是一?個(gè)師徒相長(zhǎng)?的過程。大?家都知道“?教學(xué)相長(zhǎng)”?，就是在于?師徒共同教?研中，師傅?與徒弟共同?獲得大提高?。下面我就?從徒弟這個(gè)?角度談?wù)勎?的收獲：?大家都知道?師徒結(jié)隊(duì)的?一種基本活?動(dòng)形式就是?互相聽課評(píng)?課。1.?就我個(gè)人而?言，有人聽?課勢(shì)必沒人?聽課時(shí)的興?奮程度要高?很多，講課?也就更加有?___，對(duì)?學(xué)生的感染?力就更大。?2.因?yàn)?要向師傅闡?述備課的構(gòu)?思，所以備?課時(shí)會(huì)特別?注意以終為?始，就是特?別注意圍繞?授課目標(biāo)安?排教學(xué)活動(dòng)?，而不是為?了講內(nèi)容而?講課。從而?使自己的備?課水平有了?提高。3?.師傅給我?評(píng)課時(shí)，會(huì)?反饋初很多?我自己沒有?意識(shí)到的優(yōu)?點(diǎn)和缺點(diǎn)。?比如對(duì)某個(gè)?課件的應(yīng)用?，我可能從?教師的角度?覺得該用，?但并不知效?果會(huì)怎樣，?但師傅可以?聽課是可以?從聽講人的?角度體會(huì)到?，評(píng)課時(shí)就?會(huì)反饋給我?，從而起到?了肯定或否?定的效果，?讓我以后可?以有意識(shí)地?進(jìn)行調(diào)整。?4.我聽?師傅的課也?會(huì)有很大收?獲。___?老師最大的?特點(diǎn)就是板?書條理，特?別清晰。她?的課主要有?三點(diǎn)：一點(diǎn)?就是堂課的?核心內(nèi)容；?一點(diǎn)就是實(shí)?際講解中學(xué)?生出現(xiàn)的實(shí)?際問題；再?就是___?老師的課給?人的感覺從?容不迫，而?且特別容易?理解。課堂?氣氛也很好?。真正的做?到了讓學(xué)生?在快樂的學(xué)?習(xí)氛圍中學(xué)?習(xí)知識(shí)，將?語文知識(shí)與?情感教育結(jié)?合在一起。?大家都有?體會(huì)，認(rèn)真?準(zhǔn)備一節(jié)輪?流課和大家?聽課評(píng)課的?過程會(huì)給講?課人帶來很?大收獲，那?么師徒之間?的聽評(píng)課就?好比堂堂都?是公開課，?必定會(huì)帶來?更大收獲。?我感到師徒?結(jié)對(duì)象一條?無形的紐帶?聯(lián)結(jié)在師徒?之間，使他?們?cè)谟幸鉄o?意之中增加?了交流和相?互學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)，從而得?到提高。?綜上所述，?讓我深深體?會(huì)到我是師?徒結(jié)對(duì)活動(dòng)?中的受益者?，我感謝學(xué)?校為我提供?了這樣的機(jī)?會(huì)。對(duì)于一?名年輕老師?來說，既是?一種機(jī)遇又?是一種挑戰(zhàn)?，要讓學(xué)生?有一碗水，?老師就一定?要成為一條?奔流不止的?小溪，因而?，只有虛心?的向師傅學(xué)?習(xí)，不斷的?提高自身的?從師素質(zhì)，?就能成為一?名合格的人?民教師。?師徒結(jié)對(duì)徒?弟小結(jié)為?了幫助新教?師盡快的成?長(zhǎng)，我們學(xué)?校一直在開?展“師徒結(jié)?對(duì)”活動(dòng)。?時(shí)間過得真?快，一轉(zhuǎn)眼?一個(gè)學(xué)期又?過去了。我?依然十分幸?運(yùn)的得到教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常?豐富的徐蕊?老師指導(dǎo)教?學(xué)，讓我不?僅在教育、?教學(xué)上，而?且在師德修?養(yǎng)、為人處?事等等的方?面上都受益?匪淺。平?日里，師傅?鼓勵(lì)我多學(xué)?、多練。常?常督促我多?看教學(xué)用書?，多聽其他?老師的講課?，多吸取別?人優(yōu)秀的地?方，向他們?學(xué)習(xí)如何掌?握教材，如?何備課，在?課堂上如何?___語言?及駕馭課堂?的能力。課?下我堅(jiān)持寫?好聽課評(píng)價(jià)?，在吸取別?人豐富的經(jīng)?驗(yàn)同時(shí)，再?加入自己的?想法，把這?些應(yīng)用到自?己的教學(xué)中?，使自己的?教學(xué)水平逐?漸提高。只?有不斷學(xué)習(xí)?，才能使自?己更好的適?應(yīng)教學(xué)的要?求，才能以?全新的思想?、觀點(diǎn)指導(dǎo)?自己的教育?實(shí)踐。課外?，還要閱讀?教育教學(xué)書?刊，通過多?種方式獲取?信息，不斷?更新自己的?教育教學(xué)觀?念?；ハ?聽課、評(píng)課?是師徒結(jié)對(duì)?的一種基本?活動(dòng)形式，?這也成為了?我向師傅學(xué)?習(xí)的過程中?最為直接的?一種方式。?每個(gè)月我都?會(huì)聽?zhēng)煾祱?zhí)?教一至兩節(jié)?課，從教學(xué)?中學(xué)習(xí)師傅?的長(zhǎng)處，設(shè)?計(jì)教案、提?問的技巧，?駕馭課堂的?___力；?而師傅也會(huì)?抽出時(shí)間聽?我執(zhí)教兩節(jié)?課，并耐心?地指出我的?進(jìn)步、教案?的不足之處?及需要改進(jìn)?的地方。篇?四：師徒結(jié)?對(duì)子工作總?結(jié)師徒結(jié)對(duì)?子工作總結(jié)?時(shí)間如梭?，轉(zhuǎn)眼間師?徒結(jié)隊(duì)已經(jīng)?整整一年了?。這一年我?有幸與在教?育教學(xué)方面?非常優(yōu)秀教?師——王老?師結(jié)為師徒?。在此，感?謝學(xué)校為我?們提供“拜?師結(jié)對(duì)”這?樣一個(gè)極好?的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?，感謝我的?指導(dǎo)老師給?予我的引導(dǎo)?和幫助，也?非常感謝同?組老師的指?導(dǎo)和幫助。?學(xué)校__?_了拜師結(jié)?對(duì)的活動(dòng)，?使在教學(xué)上?有了引路人?，幫助我逐?漸走出尷尬?、困窘的境?地。我的師?傅及時(shí)地在?思想認(rèn)識(shí)上?予我以引導(dǎo)?，使我盡快?地以較好的?狀態(tài)投入到?教學(xué)活動(dòng)中?去；同時(shí)也?曉我以理，?使我順利開?展教學(xué)活動(dòng)?。作為徒弟?，我成為了?師徒結(jié)隊(duì)活?動(dòng)的一名受?益者。師?徒結(jié)隊(duì)的一?種基本活動(dòng)?形式就是互?相聽課評(píng)課?。1、就?我個(gè)人而言?，常去聽課?是一種很大?的收獲，也?是一種享受?。在聽課中?做比較，反?思自己的教?法，及時(shí)記?錄指導(dǎo)老師?的優(yōu)點(diǎn)或某?個(gè)知識(shí)點(diǎn)教?法的感想，?包括教學(xué)進(jìn)?度、知識(shí)的?重難點(diǎn)突破?、例題的精?選精練、課?堂容量以及?節(jié)奏的輕重?緩急等等，?同時(shí)也能幫?助我了解學(xué)?生對(duì)知識(shí)的?實(shí)際掌握情?況，及時(shí)調(diào)?整授課難度?。總之，?聽課為我的?備課與教學(xué)?起到了導(dǎo)航?的作用。?2、通過聽?課，知道并?慢慢體會(huì)到?了上課的真?正涵義，就?會(huì)在以后注?意圍繞授課?目標(biāo)安排教?學(xué)活動(dòng)，而?不是為了講?內(nèi)容而講課?。3、如?果說聽課是?理論的積累?過程，那么?徒弟上課師?傅聽就是理?論基礎(chǔ)上的?實(shí)踐。師傅?盡量抽時(shí)間?聽我的課，?每次師傅都?指出我的不?足，提出建?議，幫助我?揚(yáng)長(zhǎng)避短，?不斷進(jìn)步。?同時(shí)，我?對(duì)教學(xué)中存?在的疑難問?題也經(jīng)常向?丁老師請(qǐng)教?，并得到了?及時(shí)幫助；?在幫教活動(dòng)?中，我接受?她對(duì)上課、?備課等方面?的檢查和指?導(dǎo)；同時(shí)，?王老師還指?導(dǎo)我隨時(shí)寫?些自己的感?想。一年以?來我的課堂?教學(xué)有了較?大的進(jìn)步。?我感到師?徒結(jié)對(duì)象一?條無形的紐?帶聯(lián)結(jié)在師?徒之間，使?我們?cè)谟幸?無意之中增?加了交流和?學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?，從而使各?方面得到提?高。通過教?學(xué)和聽課及?理論學(xué)習(xí)，?我有以下幾?點(diǎn)感想：?1、在知識(shí)?信息時(shí)代，?教師要不斷?學(xué)習(xí)來充實(shí)?自己，擴(kuò)大?自己的知識(shí)?面。在超越?教材之外向?學(xué)生傳播知?識(shí)時(shí)，務(wù)必?要保證知識(shí)?的科學(xué)性與?正確性。?2、教師要?正確理解和?把握新理念?和新課程標(biāo)?準(zhǔn)。勿要一?味追新，而?喪失學(xué)科教?學(xué)的本義，?教學(xué)誤入歧?途。3、?教師在教給?學(xué)生知識(shí)與?技能、過程?與方法的同?時(shí)，不可忽?視情感、態(tài)?度、價(jià)值觀?的教育，并?要注意自己?的言行，以?身示范。（?范本）4?、一節(jié)課的?框架結(jié)構(gòu)固?然重要，但?細(xì)節(jié)之處也?需潛心琢磨?，精雕細(xì)刻?，如何突出?重點(diǎn)，突破?難點(diǎn)將是永?恒的教學(xué)藝?術(shù)。5、?應(yīng)留心觀察?并思考教育?教學(xué)現(xiàn)象，?養(yǎng)成寫教學(xué)?體會(huì)和個(gè)人?想法的習(xí)慣?，注重積累?，為今后教?學(xué)作基礎(chǔ)。?最后，我?要衷心感謝?學(xué)校為我提?供了這樣的?機(jī)會(huì)，衷心?感謝王老師?以及同組老?師對(duì)我的幫?助和關(guān)心，?使我成為師?徒結(jié)對(duì)活動(dòng)?的受益者。?師徒結(jié)對(duì)?子工作總結(jié)?張麗杰?課程改革總?結(jié)隨著《?___基礎(chǔ)?教育改革和?發(fā)展__決?定》和《基?礎(chǔ)教育課程?改革綱要（?試行）》的?頒布實(shí)施，?新一輪的課?程改革轟轟?烈烈的展開?了。在這場(chǎng)?改革活動(dòng)中?，我們學(xué)校?全體師生積?極參與，收?獲甚多：教?師各項(xiàng)素質(zhì)?有了極大提?高，學(xué)校的?教學(xué)研究氣?氛空前濃厚?，課堂教學(xué)?出現(xiàn)了前所?未有的活躍?，綜合實(shí)踐?活動(dòng)豐富多?彩，學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣極?大提高。?總之，新一?輪的課程改?革，帶給了?我們的是新?理念、新方?法、新嘗試?、新探索。?一、轉(zhuǎn)變?觀念，使我?校教師素質(zhì)?的大為提高?。新課程的?改革不僅是?一種教材的?改革，更是?一種文化的?改革，一種?觀念的改革?，作為工作?在教學(xué)第一?線教師，要?適應(yīng)新的課?程改革的需?要，必須更?新觀念，不?斷提高自身?素質(zhì)，同新?課程一起成?長(zhǎng)，以適應(yīng)?新課程對(duì)教?師的要求。?為此。我校?做了以下工?作：1、?成立專班，?制定制度，?以確保新課?程改革的_?__和落實(shí)?。學(xué)校成立?了以校長(zhǎng)張?敬軍為組長(zhǎng)?、主管教學(xué)?的副校長(zhǎng)張?洪政為副組?長(zhǎng)的課改領(lǐng)?導(dǎo)小組，制?定了一系列?的措施和制?度，提高認(rèn)?識(shí)，明確新?課程觀念，?把握新教材?特點(diǎn)，立足?課堂，積極?探索新的教?學(xué)方法，推?動(dòng)教學(xué)改革?的深入發(fā)展?。除積極參?加市、縣教?育局___?的新課改培?訓(xùn)外，我校?自己利用各?種講座、學(xué)?習(xí)加強(qiáng)對(duì)教?師的培訓(xùn)，?使教師對(duì)新?課程有足夠?的認(rèn)識(shí)，對(duì)?新課改作好?了充分的思?想和理論上?的準(zhǔn)備，統(tǒng)?一了認(rèn)識(shí)，?轉(zhuǎn)變了教師?的觀念2?、分層次召?開會(huì)議，布?置工作，其?重點(diǎn)是業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)。開學(xué)?之初，學(xué)校?分別召開校?長(zhǎng)辦公室會(huì)?議、教導(dǎo)室?、教研組以?及備課組會(huì)?議，布置和?安排課改工?作，要求教?師注重業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，自覺?努力提高自?身素質(zhì)，實(shí)?現(xiàn)“六個(gè)解?放”：一?是要“解放?眼睛”看形?勢(shì)。隨著我?國(guó)教育改革?的深化，教?師的創(chuàng)新精?神、創(chuàng)新意?識(shí)和創(chuàng)新能?力越來越與?自己的前途?和命運(yùn)緊緊?地聯(lián)系在一?起，作為當(dāng)?今教師要積?極投身到創(chuàng)?新教育的時(shí)?代潮流中去?。二是要?“解放頭腦?”敢為先。?教育者要在?改革中勤動(dòng)?腦，才能有?新思路，素?質(zhì)教育期待?著教師更大?程度的思維?創(chuàng)新。三?是要“解放?雙手”去開?辟。教育創(chuàng)?新之路靠教?師用雙手去?開辟，教育?新觀念、新?創(chuàng)意、新事?物靠教師自?己用雙手去?創(chuàng)造；四?是要“解放?嘴巴”多質(zhì)?疑。教師要?談天論地話?創(chuàng)新，促進(jìn)?問題意識(shí)的?發(fā)展。五是?要“解放空?間”覓食糧?。“問渠哪?得請(qǐng)如許，?為有源頭話?水來”。教?師要超越習(xí)?慣和經(jīng)驗(yàn)的?束縛，走出?書本，走出?課堂，走入?社會(huì)，走向?大自然，吸?取先進(jìn)的創(chuàng)?新理論和創(chuàng)?新經(jīng)驗(yàn)，豐?富自己。?六是要“解?放時(shí)間”尋?樂趣。教師?要從繁忙的?業(yè)務(wù)___?里跳出來，?讀讀書刊、?想想點(diǎn)子，?練練技能，?鑒賞藝術(shù)，?活動(dòng)筋骨，?只有教師樂?教，學(xué)生才?能樂學(xué)。?3、參加各?級(jí)新課程課?標(biāo)培訓(xùn)，加?大對(duì)教師的?培養(yǎng)力度，?不斷提高教?師自身素質(zhì)?。為了適應(yīng)?新課改的需?要，我校加?大了對(duì)教師?的培養(yǎng)力度?，更多的提?供教師外出?學(xué)習(xí)和培訓(xùn)?的機(jī)會(huì)，讓?教師盡快提?高自身素質(zhì)?，參訓(xùn)率達(dá)?___%，?極大提高了?教師的自身?素質(zhì)，為新?課改奠定了?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，4、分?學(xué)科訂閱了?相關(guān)書報(bào)雜?志，并幾次?購(gòu)進(jìn)大量新?課標(biāo)課堂_?__vcd?光盤，__?_教師觀摩?學(xué)習(xí)（范本?），同時(shí)教?導(dǎo)室不定期?下發(fā)教研簡(jiǎn)?訊，幫助和?指導(dǎo)青年教?師提高。?二、___?，使我校的?教研氣氛空?前濃厚。?我校的教學(xué)?研究有著優(yōu)?良的傳統(tǒng)，?教學(xué)研究蔚?然成風(fēng)，教?研活動(dòng)、_?__備課早?已成為學(xué)校?的常規(guī)工作?。新課改以?來，我校的?教學(xué)研究更?加活躍，老?師們?cè)谶M(jìn)行?常規(guī)教研活?動(dòng)以外，又?進(jìn)行了更多?的嘗試，使?我校的教學(xué)?研究氣氛空?前濃厚，為?新課程的實(shí)?施奠定了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?1、加強(qiáng)?___備課?，發(fā)揮群體?效應(yīng)，重視?研究教法學(xué)?法，全面挖?掘教材的教?育功能，尤?其是新教材?，鼓勵(lì)創(chuàng)新?，加強(qiáng)不同?學(xué)科間的交?流與溝通。?改革課堂教?學(xué)，備課是?主要環(huán)節(jié)，?___備課?更是教師之?間互相交流?教改信息、?探討教學(xué)方?法、切磋教?學(xué)藝術(shù)的一?項(xiàng)重要措施?。我們充分?發(fā)揮教研組?備課組的作?用，集__?_之智慧，?按教材內(nèi)容?（尤其是新?教材）將重?點(diǎn)備課任務(wù)?合理分解，?落實(shí)到人，?排出一學(xué)期?的分工一覽?表，便于教?師明確任務(wù)?，提前準(zhǔn)備?，確定中心?發(fā)言人，每?位教師集備?中都應(yīng)積極?參與討論，?發(fā)表獨(dú)到見?解。在加強(qiáng)?同學(xué)科教師?交流的同時(shí)?，特別倡導(dǎo)?不同學(xué)科之?間的交流溝?通，文、理?相通，相互?借鑒。2?、積極參加?各級(jí)各類教?研活動(dòng)，及?時(shí)了解新課?改最前沿的?信息，多聽?新教材的研?討課，不斷?從中汲取營(yíng)?養(yǎng)，提高自?身的業(yè)務(wù)水?平和能力。?為把握好新?教材，教師?備課更加注?重探討新教?材課程標(biāo)準(zhǔn)?，結(jié)合學(xué)生?實(shí)際特點(diǎn)，?研究出合適?的教法、學(xué)?法及教學(xué)手?段，老師們?共同合作、?探討、交流?，設(shè)計(jì)出符?合學(xué)生特點(diǎn)?的、能激發(fā)?學(xué)生思維的?、能培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?的課堂教學(xué)?模式，以提?高課堂教學(xué)?的質(zhì)量。在?此基礎(chǔ)上，?老師們將所?感所得訴諸?文字，踴躍?參加各級(jí)教?研論文的評(píng)?選。本年度?全校老師論?文獲獎(jiǎng)__?_余篇次，?在報(bào)刊公開?發(fā)表___?多篇。3?、老師們充?分運(yùn)用學(xué)校?現(xiàn)有電教設(shè)?備，自己動(dòng)?手，制作出?了大量?jī)?yōu)質(zhì)?課件，有力?促進(jìn)了課堂?教學(xué)。老師?們用這些自?制課件參加?教學(xué)比武，?獲得了高度?評(píng)價(jià)；還有?老師將課件?上傳至互聯(lián)?網(wǎng)，被下載?___多次?。三、注?重學(xué)生，使?我校的課堂?教學(xué)煥發(fā)了?新的活力。?新課程理?念認(rèn)為，教?學(xué)是教師的?教與學(xué)生的?學(xué)的統(tǒng)一，?教學(xué)過程是?師生交往、?積極互動(dòng)、?共同發(fā)展的?過程。本著?以學(xué)生為本?，以學(xué)生發(fā)?展為宗旨，?現(xiàn)在就要倡?導(dǎo)以學(xué)生學(xué)?習(xí)為主體的?教學(xué)觀念。?在新課程理?念的指導(dǎo)下?，我校的課?堂教學(xué)煥發(fā)?了新的活力?，呈現(xiàn)出新?的氣象。?首先，在課?堂教學(xué)中我?們要求教師?進(jìn)行角色的?換位轉(zhuǎn)變。?教師從傳統(tǒng)?教學(xué)的傳授?者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代?教學(xué)的促進(jìn)?者、學(xué)習(xí)者?、發(fā)現(xiàn)者、?引導(dǎo)者、_?__者。教?學(xué)中注重學(xué)?生的自主建?構(gòu)，使教學(xué)?過程由教向?學(xué)轉(zhuǎn)化，使?學(xué)生的獨(dú)立?性和自主性?不斷提升。?其次，在?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)方式、方?法上，我們?也做大量的?嘗試工作。?我們倡導(dǎo)學(xué)?生積極參與?教學(xué)，培養(yǎng)?學(xué)習(xí)的責(zé)任?感，養(yǎng)成終?身學(xué)習(xí)的愿?望和能力；?重視培養(yǎng)學(xué)?生收集收集?圖片資料及?其它信息的?能力，引導(dǎo)?學(xué)生嘗試收?集和分析資?料的科學(xué)探?究方法；加?強(qiáng)學(xué)生課堂?閱讀的主動(dòng)?參與性，老?師們采用_?__導(dǎo)入、?鼓勵(lì)質(zhì)疑、?討論合作等?辦法調(diào)動(dòng)學(xué)?生參與課堂?、參與教學(xué)?的積極性：?同時(shí)注重對(duì)?學(xué)生的學(xué)法?指導(dǎo)，并充?分利用課外?學(xué)習(xí)資源增?強(qiáng)學(xué)生學(xué)語?文、用語文?的意識(shí)。?走近新課改?，我們發(fā)現(xiàn)?，要學(xué)習(xí)的?東西還很多?，要轉(zhuǎn)變觀?念的任務(wù)還?很重，課堂?教學(xué)的改革?力度還要加?大，教學(xué)研?究還要更加?深入。但是?，我們肩上?的擔(dān)子顯得?沉甸甸的，?我們將不斷?改革創(chuàng)新，?不斷探索實(shí)?踐，為新課?改闖出一條?新路，為我?國(guó)基礎(chǔ)教育?的發(fā)展做出?我們育才人?應(yīng)有的貢獻(xiàn)?。課程改?革總結(jié)教?師“師徒結(jié)?對(duì)活動(dòng)”總?結(jié)匯編第?一篇白駒?過隙，很快?一個(gè)學(xué)期就?過去了。作?為一名新教?師，讓我在?剛開始對(duì)小?學(xué)教學(xué)的不?熟悉，再到?適應(yīng)小學(xué)教?材和教學(xué)，?學(xué)校___?的“師徒結(jié)?對(duì)”活動(dòng)，?給了我很大?的幫助。?回顧這半年?，可謂是酸?甜苦辣，一?應(yīng)俱全。在?校長(zhǎng)、師傅?和其他老師?們的關(guān)愛下?，我逐漸適?應(yīng)了小學(xué)的?各項(xiàng)工作，?熟悉了學(xué)生?與課堂，了?解了教師的?職責(zé)，成功?的邁出了第?一步。我?很榮幸能成?為--__?_老師的徒?弟。我和-?-___老?師同時(shí)承擔(dān)?高年段教學(xué)?工作，工作?內(nèi)容和工作?性質(zhì)的相似?，為我向師?傅的學(xué)習(xí)提?供了得天獨(dú)?厚的條件。?而且--_?__老師特?別的謙虛與?溫和，每次?問他問題，?他總會(huì)不厭?其煩地向我?說說他的想?法。在相互?的探討與思?考中讓我在?--___?老師的身上?學(xué)到了不少?東西。--?___老師?在教學(xué)方法?、管理學(xué)生?方面都給了?我許多實(shí)實(shí)?在在的指導(dǎo)?和幫助，使?我在各方面?有了一定的?提高。下面?我就從幾個(gè)?方面談?wù)勛?己的收獲：?首先，作?為一名青年?教師，我覺?得最大的困?難是教材，?對(duì)教材的處?理不到位，?因此在實(shí)際?的教學(xué)中很?難突破重點(diǎn)?難點(diǎn)。從教?的剛開始，?我還沒有從?以前的初中?教學(xué)中轉(zhuǎn)變?過來，所以?剛開始的時(shí)?候，都是我?講得多，學(xué)?生沒有真正?參與到課堂?中來，一節(jié)?課，我講得?辛苦，學(xué)生?聽得茫然。?師傅了解到?這個(gè)情況后?，主動(dòng)給我?介紹如何控?制課堂秩序?、如何調(diào)動(dòng)?課堂氣氛、?如何進(jìn)行小?組合作。記?得剛開學(xué)給?他們上得一?節(jié)課，剛好?是軸對(duì)稱圖?形，因?yàn)槲?在初中也上?過這個(gè)內(nèi)容?，講課過?程中不自覺?的講了一些?初中的知識(shí)?點(diǎn)，雖然教?材中有提到?，但是不做?為重點(diǎn)來講?，因此很多?學(xué)生都沒明?白，所以在?上完