音樂劇教案初中音樂教案初中音樂教學(xué)案例-音樂劇《貓》賞析

音樂劇講課方案初中音樂講課方案初中音樂教教學(xué)設(shè)計(jì)例—音樂劇《貓》賞析初中音樂教教學(xué)設(shè)計(jì)例—音樂劇《貓》賞析一、事例背景：這是一節(jié)校音樂公然課。跟著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各樣事物都出現(xiàn)了它的多面性。大家所聽的音樂也不僅調(diào)是中國的民族音樂了，各樣外國的優(yōu)異音樂作品，外國的流行音樂，比較時髦的說唱音樂，純娛樂的平常音等，都大批地出此刻我們音樂生活中。怎樣指引學(xué)生接受和認(rèn)識優(yōu)異音樂作品，是十分值得關(guān)注的。初中音樂講課方案二、主題：新制定的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》以為音樂教育以審美為核心，主要作用于人的感情世界。在音樂課程中，賞識這一講課領(lǐng)域被視為培育學(xué)生音樂審美能力的有效門路。由于音樂賞識課擁有最直接、最詳細(xì)的審美教育價(jià)值?！八员囟ǖ囊魳窞閷徝缹ο?，以參加賞識活動的人為審美主體，形成一種特其余審雅觀，經(jīng)過這類音響的傾聽，實(shí)現(xiàn)對音樂美的感覺和鑒賞。第1頁共4頁戲劇是一門綜合藝術(shù)，與音樂有著親密的關(guān)系。以音樂審美為核心，培育興趣喜好。在講堂講課內(nèi)容的選材上，采納了一些最擁有代表性、豐饒時代特色，又擁有藝術(shù)感染力的歌曲，如：《回想》、《白毛女》等。在感覺、體驗(yàn)、理解音樂劇的基礎(chǔ)上，采納討論的方式，激勵學(xué)生對所聽音樂有獨(dú)立的感覺與看法，才能使學(xué)生體驗(yàn)美感、豐富感情、促使想象力的發(fā)展。三、事例講課方案：【講課目的】經(jīng)過對音樂劇賞識，學(xué)生可以認(rèn)識音樂劇是綜合性的審美舞臺開銷藝術(shù)。培育學(xué)生崇高的音樂興趣，發(fā)展音樂鑒賞評析能力，提升了音樂文化修養(yǎng)，豐富感情體驗(yàn)，形成健康向上的審雅觀和價(jià)值觀?！局v課要點(diǎn)】本課以《貓》為載體，經(jīng)過戲劇元素、舞蹈元素、音樂元素、舞美元素四方面讓學(xué)生走近音樂劇,體驗(yàn)音樂劇音樂的特色?！局v課難點(diǎn)】踴躍主動的研究音樂劇中各樣元素所起的作用?！局v課策略】第2頁共4頁1、經(jīng)過聽、辨、看來引誘學(xué)生踴躍參加講課活動。2、運(yùn)用直觀現(xiàn)代化多媒體講課，優(yōu)化了講課見效。講課方法賞識法講解法討論法【講課準(zhǔn)備】1、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體講課系統(tǒng)、CAI課件。2、音樂劇《貓》DVD光碟、《假如·愛》VCD光碟、《音樂之聲》DVD光碟、《白毛女》舞劇視頻?！局v課課時】一課時【講課過程】一、發(fā)問式導(dǎo)入師:下邊播放兩劇目片段，請同學(xué)們判斷播放的片段是屬舞?。扛鑴?？是音樂??？(學(xué)生舉手回答)媒體播放《白毛女》片段《假如·愛》片段當(dāng)學(xué)生說出歌劇的答案時，教師立刻提出：你能說出判斷為音樂劇的原因嗎？（學(xué)生回答以下問題）師:音樂劇是綜合性的審美舞臺開銷藝術(shù).今日讓我們一同步入這音樂劇的圣堂......(在這個環(huán)節(jié)里,主假如想經(jīng)過作品的片斷賞識,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂劇的興趣)二、音樂劇的基本知識第3頁共4頁媒體播放音樂劇《貓》片段，看完音樂劇片段今后,回答這些問題：什么是音樂劇?音樂劇起的時間和國家?（師生互動，對學(xué)生的回答進(jìn)行指引，共同賞識《貓》等圖片。）看完音樂劇片段今后,回答這些問題：問題1:交融了各個藝術(shù)門類的特色，將音樂、舞蹈、話劇道白的特別魅力親密聯(lián)合起來塑造人物形象，表達(dá)人物感情，進(jìn)而表現(xiàn)一個圓滿的故事情節(jié)。問題2:音樂劇出生于上個世紀(jì)初的歐美大陸，此中，音樂于地道的美國黑人的爵士音樂，舞蹈綜合了爵士舞和踢踏舞。1927年，隆·科恩的《水上舞臺》翻開了音樂劇時代到來，此中的插曲《老人河》在當(dāng)時無人不知，流傳全世界。課件展現(xiàn)：音樂劇四大名劇《貓》、《歌劇魅影》、《凄慘世界》、《西貢小姐》，及其余