中班有趣的紙教案反思1000字

-20-中班有趣的紙教案反思1000字

中班教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學的內容，提供效率。幼兒園教案的內容具體要怎樣寫呢？在這里，你不妨讀讀中班有趣的紙教案反思1000字，相信會對你有所幫助！

中班有趣的紙教案反思【篇1】

活動目標

1、通過操作，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮，實心的傳話筒傳出的聲音模糊，不響亮。

2、通過活動，激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心，從而使幼兒積極主動參與探索活動，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、學習與同伴協(xié)作活動，增強與同伴的合作意識，體驗合作的樂趣。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5、樂于探索、交流與分享。

教學重點、難點

重點：幼兒在老師的指導下進行游戲，培養(yǎng)幼兒的探究興趣;

難點：通過操作，讓幼兒感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮，實心的傳話筒傳出的聲音模糊，不響亮。

活動準備

1、空心傳聲筒人手一個。

2、實心傳聲筒人手一個。

3、擬人化的“小問號”符號一個。

活動過程

(一)幼兒自由根據(jù)興趣玩空心紙棒

(二)引導幼兒把紙棒當“傳聲筒”，自由結伴玩游戲

(三)發(fā)現(xiàn)問題，和小問號交朋友

(四)玩?zhèn)髀曂?，觀察比較空心的與實心的不同之處，解決問題。(五)游戲“長長的傳聲筒”，體驗與同伴一起合作玩的樂趣。

教學反思

本次活動，通過對探究過程與結果的表達和交流，孩子們由于有親身的經(jīng)歷和體驗，就樂于表達和交流。

本次活動的成功之處還主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1、活動環(huán)境體現(xiàn)自由性。幼兒在看一看、玩一玩、比一比中自由探索，從而發(fā)現(xiàn)問題-解決問題。2、活動內容凸現(xiàn)生活性?；顒又械膬热荻际莵碜杂變荷钪械膬热荨?、活動過程呈現(xiàn)輕松性。幼兒在整個活動中都比較輕松，打破了以往的教于學的模式。4、活動策略的多樣性。5、教師的角色轉變。在以往的活動中，我主要是以引導者、組織者的角色來進入活動并開展活動的，感覺與孩子們還是有一定的距離。在今天的活動中，我嘗試著以孩子們的玩伴這一角色進入活動，和孩子們一起玩，一起發(fā)現(xiàn)，讓孩子們感到我是他們的大朋友，從而進一步激發(fā)孩子的探索興趣，使孩子們能大膽地來提問。在實施的過程中我發(fā)現(xiàn)孩子們和我走的很近，每個幼兒都愿意說、樂于說，而且效果較好。

中班有趣的紙教案反思【篇2】

活動設計背景

我們生活在林區(qū)，周圍有很多的樹，去年秋天幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們展示自己的葉子的時候，我不禁想到，這不正與我的網(wǎng)絡主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下，如果講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物出發(fā)，再到樹木，最后講到樹木的根、莖、葉，經(jīng)過這次孩子們秋游，拾落葉的舉動，何不換種方式，從最小的知識開始，再到大的環(huán)節(jié)。對此，我生成了這次的綜合活動：有趣的葉子。想通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物，來培養(yǎng)孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力，從而讓幼兒了解自然，熱愛自然。

活動目標

1、幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感。

2、通過觀察、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

4、發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

1、培養(yǎng)幼兒對探索大自然奧秘的興趣。

2、幼兒學習拓印畫。

活動準備

戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具，示范畫一份。

活動過程：

一、撿落葉，拾落葉。

帶幼兒到戶外場地，談話導入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

二、觀察比較樹葉，幼兒自由探討，發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色。

1、形態(tài)各異(大小、長短、圓扁以及帶鋸齒)

2、顏色不同(包括楓葉、綠葉、落葉)

3、樹葉的組成(葉柄、葉脈、葉子的正反面)

三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。

1、出示范例，講解示范。

用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了?？梢赃x自己喜歡的葉子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫面。

2、幼兒動手印畫，教師巡回指導。

鼓勵幼兒印得多，印得好，印過的葉子應放會盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時應把毛筆洗干凈，再涂其他顏色，保持桌面.衣服整潔。

3、展示幼兒作品，對保持整潔的幼兒給予表揚。

活動延伸：葉子的用處(茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，可簡單提一下光合作用)

教學反思

這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過今天的教學活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現(xiàn)得非?；钴S。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。

中班有趣的紙教案反思【篇3】

活動目標

1.與同伴合作制作再生紙，培養(yǎng)合作的意識和能力。

2.利用再生紙進行自由創(chuàng)作，發(fā)展創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備

1.再生紙、用再生紙制成的物品。

2.舊報紙、盆子、攪拌器、網(wǎng)架、毛巾。

3.干花、廣告色。

活動過程

1.請幼兒欣賞再生紙及利用再生紙制成的物品，強調再生紙是用廢紙制作成的。

2.提議大家來制作再生紙，向幼兒介紹需要的材料和工具。幼兒分組制作再生紙，步驟如下：

把舊報紙撕成碎片，浸在水中;

把碎紙放進攪拌器打成紙漿，在這個過程中可加入干花或廣告色，以增加香味和顏色;

把紙漿倒在網(wǎng)架上，晾干;

紙漿干透后，從網(wǎng)架上小心取下。

3.制作完成后，請幼兒摸一摸再生紙，說說有什么感覺，請各組介紹自己制作的再生紙，如什么顏色、有沒有香味等。4.鼓勵幼兒在再生紙上繪畫或拼貼，進行不同的創(chuàng)作。

活動評價

能與同伴合作制作再生紙。

能利用再生紙進行創(chuàng)作。

懂得珍惜用紙。

活動建議

《幼兒用書》第14-15頁提供了制作再生紙的過程，老師可以參考?；蛘哂脕碓谟變悍纸M活動前，向幼兒介紹制作再生紙的步驟。

活動反思

結合本園開展幼兒園勞動教育的研究課題，我選擇了《科學活動：有趣的再生紙》活動參與幼兒園的教學競賽?？茖W教育活動，尤其是環(huán)?；顒酉鄬ζ渌顒觼碚f知識性較強，較枯燥乏味，有些內容離幼兒的生活還比較遠，要上好很難。綜觀平時對信息技術的實踐應用，由于其是形、聲、色、知、情、意相統(tǒng)一的產(chǎn)物，并運用了聲音、圖片、文本等多種技術手段，更直觀、具體、生動、形象地展示了認知對象，更符合幼兒的年齡特征和認知規(guī)律，有著其他傳統(tǒng)教育手段無法比擬的優(yōu)點，因此將其應用到幼兒園環(huán)保教育活動中，對優(yōu)化環(huán)保教育過程、提高環(huán)保教育的有效性能起很大的作用。

中班有趣的紙教案反思【篇4】

一、活動目標：

1、了解、發(fā)現(xiàn)轉動并對身體不同部位的轉動產(chǎn)生興趣。

2、在試試、玩玩中積累有關轉動的經(jīng)驗，體驗操作探索帶來的樂趣和成功感。

3、了解日常生活中轉動的運用，感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。

4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

二、活動準備：

1、人體圖一張、錄音機、磁帶、記號圓點。

2、轉轉轉展覽會：筷子、線圈、傘、風車、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉動玩具、筐子等等。

3、攝像機、電視機等。

三、活動過程：

（一）、探索身體部位的轉動。

1、老師做轉手腕動作，幼兒初步了解轉動現(xiàn)象。

2、試一試、找一找，發(fā)現(xiàn)身體不同部位的轉動。

3、聽音樂做各種不同的轉動動作，激發(fā)幼兒興趣。

（二）、第一次探索、操作，鼓勵幼兒想辦法轉動物體。

1、用轉轉轉展覽會吸引幼兒注意，引導幼兒操作、探索：用什么方法能夠把物體轉動起來？

2、幼兒分組探索、操作，教師適時介入，觀察引導。

3、交流操作探索的結果。

（三）、第二次操作、探索，引導幼兒發(fā)現(xiàn)轉動時的有趣現(xiàn)象。

1、在玩的過程中，共同探討和發(fā)現(xiàn)轉動時的有趣現(xiàn)象。2、互相交流：你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？

（四）、了解日常生活中轉動的運用：你知道生活中有哪些東西運用了轉動？它們的轉動能帶給我們什么好處？

（五）、幼兒觀看VCD，進一步感知生活中轉動的運用。

（六）、延伸活動：是誰把轉動運用到生活中？培養(yǎng)幼兒對科學的探索興趣。

活動反思：

在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。

中班有趣的紙教案反思【篇5】

活動目標：

1.認識玉米、黃豆、綠豆、麥穗等谷類植物，嘗試用谷物進行裝飾畫。

2.運用谷物在橡皮泥上細心地進行拼圖，表現(xiàn)出簡單的物體形象，感知谷物畫的特殊裝飾風格。

3.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備：

1.每組玉米、黃豆、綠豆、麥穗若干。

2.每人一大團油泥。

3.幼兒每人一個圓形的小紙盤或小餐盤。

活動過程：

一、欣賞谷物畫，引起幼兒的興趣。

引導幼兒打開幼兒用書，閱讀畫面內容，并提出下列問題：

1.畫面上有什么?

2.它與我們平時看到過的畫面有什么不同?

3.仔細看圖說說：它是用什么材料做成的?;文章出自.屈.老師.教,案網(wǎng)'(油泥和豆類)

4.你知道這幅畫是怎樣做的?

5.你想動手試試嗎?

二、教師示范講解制作谷物畫的方法和過程。

1.將橡皮泥團員壓扁后放在盤子里(或其他扁平的容器里)鋪平整。

2.取各種谷物一粒一粒地插在橡皮泥上面，拼成相應的圖案。

三、講解制作要求。

1.提醒幼兒根據(jù)自己容器的大小，確立想用谷物拼出什么圖案。

2.橡皮泥放在容器里一定要鋪平。

3.放谷物時一個接一個有序的擺放。

4.選擇兩――三種谷物進行裝飾活動。

四、幼兒操作活動，教師巡回進行觀察，了解幼兒的操作情況，給予必要的指導。

五、舉辦《有趣的谷物畫展覽》。

請幼兒上來介紹自己的作品，其他幼兒進行評價，教師對所有的孩子給予贊許的語言和目光，并將他們的成果放在區(qū)角內，供大的家欣賞。

六、活動延伸：

家長在家中用白面粉加水揉成面團后，平鋪在大盤子或碗里，然后，然后，和幼兒一起用谷物進行裝飾活動。第二天，讓幼兒帶到幼兒園來進行展覽，教師對這些幼兒給予貼畫或發(fā)給小獎品。

活動反思：

幼兒的學習是非常情緒化的，與興趣有極大的關系。教師所選的內容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的活動進行，幼兒活動興趣濃厚。具體體現(xiàn)在：幼兒注意力專注，情緒愉快，積極參與，思維活躍，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動的目標。

中班有趣的紙教案反思【篇6】

活動設計背景

在一次校外參觀活動中，發(fā)現(xiàn)孩子們對貼在一些場所的安全標志很感興趣。但是有很多孩子們都不認識，只是憑著圖片內容猜。于是我想，既然孩子對標志感興趣，那不如設計一個關于一些標志的活動，我想孩子肯定和喜歡。

活動目標

1：通過有趣地故事情節(jié)感知標志的作用。

2：引發(fā)幼兒認識生活中常見標志的欲望，并知道其作用和意義。

3：豐富幼兒安全知識，提高幼兒自我保護意識。

4：探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5：加強幼兒的安全意識。

教學重點、難點

1：讓孩子通過故事表演和游戲認識安全標志。

2：理解故事情節(jié)，掌握安全標志的作用。

活動準備

背景圖、小兔、老鼠、車、禮物盒、游戲圖卡、紅、綠泡泡教具、7個標志圖

活動過程

〈一〉隨著小兔跳的音樂進入活動場地。教師出示小兔引出關于小兔的故事。

〈二〉故事情景表演，引發(fā)幼兒感知標志的作用。

1、師出示小兔與幼兒問好，并說“小兔想去旅行，可是她沒有車子，突然她想起小老鼠有一輛車，于是小兔打電話給小老鼠借車。”

2、對話略。

3、師：“你們說小兔能找到小老鼠的家嗎?她是怎么找到的呢?”

4、出示背景圖，教師以小兔的身份，沿著路標去找小老鼠的家。

(1)先看到叉路口的標志，想起小老鼠說要直走。(2)來到人行道處認真觀察紅綠燈后才過馬路。(3)小兔繼續(xù)往前走看到了什么標志呢?哦，樓梯的標志。小兔上了樓梯過了一座橋。(4)又看到一個斜坡的標志，小兔慢慢地下了坡。(5)小兔遠遠的就看到小老鼠的家了，因為她太高興沒有注意到前面有一個當心坑洞的標志，不小心掉到坑里啦。(6)小兔爬起來哎喲哎呦的往小老鼠家走過去，輕輕敲門，小老鼠問她怎么啦，小兔把她的遭遇告訴了小老鼠，小老鼠勸她以后可要小心啦。(7)小兔謝過小老鼠后，借著他的車開車去旅行啦。

5、師小結：小兔開始一路上很認真的看標志去找小老鼠的家，可是后來因為一時高興沒有注意前面的標志，所以掉到坑里了，我們小朋友以后走路的時候可千萬要注意看路標哦。

〈三〉以禮物盒的方式，引導幼兒認識生活中常見的標志。

1、教師神秘的出示禮物盒說：“這是小兔送給我們的禮物，想不想看看是什么?”

2、教師與幼兒輪流逐一出示禮物，問：“這是什么標志?告訴我們什么呢?”

3、每出示一張標志讓幼兒認識后教師做簡單小結并把標志貼在黑板上。

4、引導幼兒去發(fā)現(xiàn)標志的秘密(有什么不同)，教師給標志做簡單分類。(紅色圓圈中間有斜線的標志告訴我們不能做的事，黃色的三角形的標志告訴我們千萬要小心，另外的一種標志提醒我們要怎么去做。)

〈四〉游戲：說標志跳格子

1、最后從禮物盒里拿出一輛車，說：“小兔還送了一輛車給我們，唉，我發(fā)現(xiàn)車上還寫有字呢。哦，原來是小兔要求我們要通過玩‘說標志跳格子’的游戲，看看哪一對獲勝了才能得到車子”。

2、出示游戲圖卡，分紅綠泡泡兩隊，在教師出示標志圖后，兩隊以搶答或集體回答或上臺拿標志回答的方式游戲，看看那一隊最先到達終點就能獲得小汽車。

3、最后兩隊的幼兒都坐上汽車和小兔去旅行啦，隨著音樂集體開著小汽車離開活動室。

教學反思

這個活動從背景到設計成品，我都是根據(jù)中班孩子的興趣愛好來著手準備的。從課上到課后的情況來看，課上孩子們興趣濃厚，老師以組織者引導者的身份，帶領著孩子在自由愉悅的氛圍里學習，課后孩子們更是意猶未盡，紛紛談論著關于課堂的問題。孩子們不僅學到了一些安全標志作用，更懂得了做事要細心的道理。但是從課堂的設問上我還是沒有做到簡潔明了，在游戲“說標志跳格子”環(huán)節(jié)中，應該設計一些難度，讓孩子有所超越。我想通過這個活動讓我更懂得如何去根據(jù)孩子的喜好去設計適合的活動方案，讓孩子們能在輕松愉悅的氛圍中學習。

中班有趣的紙教案反思【篇7】

活動目標：

1、學習人體上肢各關節(jié)的名稱，感知關節(jié)與人體活動的關系。

2、引發(fā)幼兒對人體的好奇心，發(fā)展幼兒探索科學的興趣。

3、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

活動準備：

錄音機磁帶、各色絲帶若干、體現(xiàn)上肢運動的體育用具若干、森林背景圖等。

活動過程：

一、幼兒玩體育用具1、幼兒聽音樂進入場地。

師：今天天氣真好，我們到森林里去玩吧！我們先把鞋帶系好，褲子也穿高點，把扣子也扣好。出發(fā)。（聽音樂前進）師：森林真漂亮。這里有好多玩具，小朋友們快來玩。（幼兒自由選擇）2、幼兒自由玩體育用具。

教師參與幼兒玩樂，并設置各種阻礙關節(jié)活動的玩法，讓幼兒操作體驗。

師：聽，什么聲音，是不是危險動物來了，我們趕緊放好玩具躲到森林里去（熊出場）二、學習上肢各關節(jié)名稱1、熊出場，歡迎小朋友到森林來做客熊：剛才森林里那么熱鬧，讓我來找找有誰。

2、熊向小朋友了解玩了什么，進行各關節(jié)名稱的學習。

熊：剛才你們那么熱鬧干什么？

熊：你玩皮球了，拍給大家看看。拍的真好，我們也來學一學。

熊：我們換一種方法來玩玩，請小朋友拿出一只小手緊握另一只小手的手腕處，我們再來拍拍皮球。

熊：你們喜歡那一種玩法？為什么？

熊：如果用力握著我們的手腕，手就不靈活了，那么讓手腕轉動的位置叫什么呢？（告訴幼兒叫腕關節(jié)，師幼活動該關節(jié)）以同樣的方法學習其他關節(jié)。

3、小結所學的關節(jié)名稱，并要求幼兒回家同家人一起找一找人體還有什么關節(jié)。

三、音樂游戲機器人1、游戲規(guī)則：幼兒聽音樂做機器人走路或運動肢體動作，并把絲帶作為獎勵物品授予幼兒。

2、游戲進行數(shù)遍第一遍游戲：請個別機器人展示自己肢體動作，全體幼兒學一學，說一說什么關節(jié)在運動。把絲帶獎給機器人。

第二遍游戲：機器人拿下頸上的絲帶綁在某一關節(jié)處，相互說一說。

第三遍游戲：請個別機器人告訴大家什么關節(jié)受傷了，用白絲帶綁上。

四、兒歌游戲《拇指歌》結束。

附：《拇指歌》

大拇哥，二拇哥，小手腕兒搖搖張老三，李老四，胳膊肘兒彎彎王家老五小弟弟，小小肩兒繞繞

活動反思：

本活動是以認知為主導，以肢體活動和討論交流為表現(xiàn)形式的活動，幼兒參與活動的積極性很高。在游戲機器人與小精靈活動中，他們不僅活動了身體，認識了關節(jié)的作用。幼兒通過觀察關節(jié)娃娃的彎曲動作，能較快地知道，身體能夠彎曲的道理，了解關節(jié)的作用和名稱。最后讓幼兒在快樂的游戲中鞏固和進一步理解關節(jié)。同時也讓幼兒懂得除了要會保護自己的關節(jié)外，還要懂得不去傷害他人的關節(jié)。

中班有趣的紙教案反思【篇8】

活動設計背景

本活動的主要目的不是為了讓幼兒認識幾種顏色，而是為了激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關注。所以，設計要注重為幼兒提供觀察、探索的機會，讓幼兒在主動活動中認識顏色、使用顏色，同時充分感受顏色的豐富性。

中班幼兒可能會對調色活動本身感興趣，他們的興趣容易停留在操作上。因此，設計不僅要為幼兒創(chuàng)設自由探索的機會，還應該組織幼兒討論探索活動中遇到的各種現(xiàn)象，使幼兒的興趣轉移到對活動中出現(xiàn)的科學現(xiàn)象的興趣上，從而引發(fā)進一步探索的愿望。

活動目標

1.能說出常見物體的顏色。

2.對顏色變化感興趣、喜歡實驗活動。

3.發(fā)展表現(xiàn)美的能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點、難點

1.重點：激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關注。

2.難點：引起幼兒對科學現(xiàn)象的興趣。

活動準備

顏料和調色用具?；顒邮业牟贾靡守S富、協(xié)調。

活動過程

1.通過認識顏色的活動激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關注。

(1)分散觀察。結合日常生活引導幼兒觀察大自然、人的眼飾、周圍物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。

(2)集體活動。首先讓幼兒回憶觀察的顏色，教師出示相應的色塊，并讓幼兒進行顏色的指認和命名活動。然后讓幼兒談談最喜歡的顏色、什么東西和自己喜歡的顏色是相同的……。

2.通過使用顏色的活動，讓幼兒進一步熟悉顏色，體驗色彩的美，引起對顏色的興趣。

(1)涂色活動。為幼兒提供各種需要涂色的畫，如樹、水果、花……，讓幼兒涂上相應的顏色，要求與實物本來的顏色相似。

(2)配色活動。讓幼兒在空