二年級上學期語文教研組工作總結(jié)

二年級上學期語文教研組工作總結(jié)我們二年級語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領導下，根據(jù)學期初制定的工作規(guī)劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、仔細學習理論，更新了教育觀念

我們深深地感到應當始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的才智和才能。開學初，我們?nèi)M教師仔細研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準爭論。之后又通過個人自學、組內(nèi)溝通等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、連續(xù)開展校內(nèi)聽課評課活動

仔細積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。如何使不同的教師在教研組這個集體*同成長呢?我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都仔細抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、總結(jié)。

三、進一步落實集體備課制度

“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的特長和短處，假如能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種緣由，以往集體備課經(jīng)常流于形式。本學期我們仔細落實教育處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改良組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參與的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特殊是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，準時了解教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園狀況，針對教材的特點，不斷地進展探究、改革、創(chuàng)新。

四、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作標準化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，仔細細致，發(fā)覺問題準時整改。通過催促、檢查教師們形成了工作習慣，我們組教師都能嚴格根據(jù)五嚴規(guī)定嚴格要求自己。

五、存在問題及缺乏

固然，任何事物都不行能十全十美的。本學期的教研活動也自然地存在著這樣那樣的缺乏。這些缺乏極有待于進一步完善和解決。

1、教研經(jīng)費的短缺使許多活動不能開展，也使教師失去了許多外出學習時機，減弱了局部教師的積極性。

制度大全網(wǎng)-.-，為您細心編輯整理本文，轉(zhuǎn)載與引用請注明出處。

2、教師受到各方面的壓力日益增大，工作繁忙，限制了教研活動的開展。

3、教研活動需要強有力的教科研機構(gòu)的支撐，需要真正的“源頭活水”。

在總結(jié)本學期閱歷教訓的根底上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們布滿信念。

篇2:其次學期小學三年級語文教研組工作規(guī)劃

一、指導思想：

以課程改革試驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬小學語文教育改革的領域，加快教師隊伍成長速度和教育質(zhì)量的全面提高。堅固確立為學生效勞的思想，提高效勞力量。

二、主要工作:

1.強化課改意識，深化教學改革。

本學期，我們要連續(xù)高舉改革大旗，扎實推動語文教學改革進程。努力探究課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進兩個進展：教師進展、學生進展。充分體會“新課標”四大特點：參加性、互動性、互助性、體驗性。首先，我們要“研”起來，要先“學”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學習，討論理論進展的最新動態(tài)，努力實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的“零距離”;聯(lián)系實際，加強學習，不斷轉(zhuǎn)變教學觀念，為小學語文課程改革深入進展積淀底蘊;向?qū)W生學習，討論學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小學語文領域里實施素養(yǎng)教育的水平。每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的根本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學理念與行為。轉(zhuǎn)變教學觀念，不僅要看理論的學習或文章的撰寫，更應表達在教師課堂教學的一言一行中。詳細看是不是真正敬重學生，是不是真正為了學生的進展，是不是表達了漢語言教學的本質(zhì)與規(guī)律等等。

2.針對學生特點，開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、嬉戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中穩(wěn)固學問，培育興趣，形成力量，逐步提高語文素養(yǎng)。針對不同的學生，教師可以有不同的要求，這樣促使學習困難生也有學習興趣，從而提高學生的學習水平

3.開學初組織本組教師仔細學習新教材，依據(jù)學生特點，教材特點，爭論教材教法，相互溝通閱歷相互學習，將學習所得用以指導教學工作，相互取長補短，共同提高。

4.加強教研組的常規(guī)治理。教研組長組織教研活動，設定教研內(nèi)容，布置教研任務，整理教研材料，仔細完成每一次教研工作。提高教研質(zhì)量,切實開展校本教研。以教研組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學習，說、講、評要有實效，要發(fā)揮教研組在教學活動中的作用，加強常規(guī)教學的討論。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體才智，讓每個教師的聰慧才智融匯到教案和教學中。在常規(guī)教學中使全組到達統(tǒng)一進度，集體備課，依據(jù)各班不憐憫況編寫教案，布置練習，統(tǒng)一考試。堅持每周兩次的備課教研，重點討論教材，教法，備課，練習。按學校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫忙。到達以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學校要求。

6.嚴把作業(yè)質(zhì)量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。作業(yè)設計要“精”，表達“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要標準、準時，注意糾錯及狀況反應。

三、構(gòu)建開放的、布滿活力的語文課堂教學新形態(tài)，打造語文特色學校，逐步形成我校語文學科特色。課程的