初中語文文言文閱讀專題訓(xùn)練常見題型及答題技巧及練習(xí)題(答案)

初中語文文言文閱讀專題訓(xùn)練常見題型及答題技巧及練習(xí)題(答案)一、中考語文文言文閱讀1．閱讀文言文，回答問題。送東陽馬生序(節(jié)選)余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每便借于藏書之家，手自筆錄，升日以還。①天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弟之怠。危錄畢，走送之，不散耕諭約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之也又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)熱經(jīng)叩何。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，鬲身俯耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以發(fā)；俟其欣悅，則又請羯。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？本文作者是代文學(xué)家(人名)。解釋文中劃線詞語的意思。每假借于殿書之家從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩向負(fù)篋曳展余則缊袍敝衣處其間選擇文中恰當(dāng)?shù)漠嬀€句，將其序號填寫到對應(yīng)橫線上。作者家貧無書，卻能“遍觀群書”，離不開他“”的勤奮刻苦精神，離不開他“”的誠信守時(shí)品質(zhì)。閱讀選文結(jié)尾句，分析作者這樣寫的用意。學(xué)完本文后，小強(qiáng)同學(xué)想結(jié)合文章內(nèi)容寫一副對聯(lián)，請你使用以下短語幫他將對聯(lián)補(bǔ)充完整。圣賢之道德隆望尊色恭禮至君子之名上聯(lián)：先達(dá)傳上聯(lián)：弟子成【答案】(1)明；宋濂(2)借，求借；拿；背著；破舊①；②作者通過自謙，來表達(dá)自己經(jīng)過刻苦努力終有所成的經(jīng)歷，來勉勵那些真正有才干的人，必更會得到人們的厚愛，目的在告誡人們學(xué)習(xí)要像自己一樣不畏懼艱苦，最終都會有所成就。(5)德隆望尊；圣賢之道；色恭禮至；君子之名【解析】【分析】（1）根據(jù)對文學(xué)常識的積累填空即可。注意“宋濂”的“濂”字不要寫錯(cuò)。（2）根據(jù)對文言詞語的積累并結(jié)合句意理解詞語意思，其中“假”和“借”兩個(gè)詞都是借的意思?！皥?zhí)”，拿著。（3）①意思是天氣非常寒冷了，硯池里的墨凍成了堅(jiān)硬的冰，手指也凍僵了，但我還是不放松抄書，因此這句話表現(xiàn)宋濂刻苦學(xué)習(xí)的精神。②句意思是我抄好之后，跑著去給人家送書，一點(diǎn)也不敢超過約定的時(shí)間。這句話表現(xiàn)宋濂的誠實(shí)守信。據(jù)此理解答題即可。（4）結(jié)合全文內(nèi)容分析，選文前兩段主要寫自己刻苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，第三段里面雖有自謙的意思，但我們能看出宋濂如今巨大的成就，這些成就其實(shí)就是自己努力學(xué)習(xí)的結(jié)果。由此看出其目的是告誡人們學(xué)習(xí)要像自己一樣不畏懼艱苦，最終都會有所成就。（5）解答本題，注意擬寫對聯(lián)的要求，再根據(jù)題中提示擬寫即可。由文章內(nèi)容可知，“德隆望尊”“色恭禮至”是形容弟子的，先達(dá)向弟子傳的是“圣賢之道”，弟子最后成就君子之名。據(jù)此答題即可。故答案為：⑴明；宋濂；⑵借，求借；拿；背著；破舊⑶①；②⑷作者通過自謙，來表達(dá)自己經(jīng)過刻苦努力終有所成的經(jīng)歷，來勉勵那些真正有才干的人，必更會得到人們的厚愛，目的在告誡人們學(xué)習(xí)要像自己一樣不畏懼艱苦，最終都會有所成就。⑸德隆望尊；圣賢之道；色恭禮至；君子之名【點(diǎn)評】⑴本題考查對文學(xué)常識的積累能力。本題涉及中國古代和當(dāng)代作家作品，既要注意積累表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)，做到積少成多，逐步深化印象。⑵本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；要能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。⑶本題考查理解句意的能力。本題非常簡單，答題時(shí)要抓住關(guān)鍵詞理解句子蘊(yùn)含的意思，然后再根據(jù)題意選擇合適的語句即可。⑷首先要多角度解讀文本內(nèi)容，把握文本的豐富內(nèi)容；然后要能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，注重理解文本的深層含義，不能停留在表面，就事論事，最后再用簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言概括作答。⑸本題考查擬寫對聯(lián)的能力，擬寫對聯(lián)的要求是：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。②平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。③位置相同，詞性相對。一般稱為“虛對虛，實(shí)對實(shí)”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。④內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。2．閱讀下面的文言文，完成小題。（甲）漢陰老父者，不知何許人（）?；傅垩屿洧僦?，幸②竟陵過云夢臨沔水百姓莫不觀者，有老父獨(dú)耕不輟。尚書郎南陽張溫異之，使問曰："人皆來觀，老父獨(dú)不輟，何也？"老父笑而不對。溫下道百步，自與言。老父曰：“我野人（）!不達(dá)斯語。請問天下亂而立天子邪？理而立天子邪？立天子以父天下邪？役天下以奉天子邪？昔圣王宰世，茅茨采椽③，而萬人以寧。今子之君，勞人自縱，逸④游無忌，吾為子羞之。子何忍欲人觀之（）！”溫大慚，問其姓名，不告而去。（選自《后漢書?逸民傳》）（乙）楚莊王欲伐陳⑤，使人視之。使者曰："陳不可伐也。”莊王曰："何故？”對曰："其城郭高，溝洫⑥深，蓄積多也?！睂巼咴唬骸瓣惪煞ヒ?。夫陳，小國也，而蓄積多，賦斂重也，則民怨上（）。城郭高，溝洫深，則民力罷⑧矣。興兵伐之，陳可取也”。莊王聽之，遂取陳焉。（選自《呂氏春秋》）【注釋】①延熹：漢桓帝的年號。②幸：皇帝駕臨。③茅茨采椽（chuan）:用茅草蓋屋頂，用櫟木作椽。④逸：放縱，放任。⑤陳：國名。⑥洫：護(hù)城河。⑦寧國：楚國大臣。⑧罷；通"?！?。（1）下面四個(gè)選項(xiàng)中說法正確的兩項(xiàng)是（）“不知何許人（）"的"許"是“地方、處所"的意思，吳均《與朱元思書》中“自富陽至桐廬一百許里”的“許”表示約數(shù)，可譯為“多”?！皾h陰老父”的“父”是古代對男性的謙稱。“立天子以父天下邪”的“父”可以解釋為“像父親一樣（關(guān)愛）”。（甲）（乙）兩文括號中省略了語氣詞，應(yīng)該填入的語氣詞依次是“也”“耳”“乎”“矣”。皇帝駕臨，別人都出去圍觀，只有漢陰老父沒有停止耕作去圍觀，從中可見其清高自持，有蔑視權(quán)貴的思想；身居鄉(xiāng)野，卻不忘憂國憂民，所謂“處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”，漢陰老父身上體現(xiàn)了儒家積極入世的思想。（2）請用“/”給文中劃線的句子斷句。（限斷三處）幸竟陵過云夢臨沔水百姓莫不觀者（3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。請問天下亂而立天子邪？理而立天子邪？今子之君，勞人自縱，逸游無忌，吾為子羞之。（4）根據(jù)甲文中漢陰老父和乙文中寧國的言論，分析兩人就國家治理這個(gè)問題有怎樣的共同見解？【答案】（1）C,D（2）幸竟陵/過云夢/臨沔水/百姓莫不觀者（3）①請問是天下動亂才設(shè)立天子呢，還是為了天下大治設(shè)立天子呢？②如今你的皇上勞役百姓，自我放縱，放任游樂，沒有顧忌，我真為你（有這樣的皇上）感到羞恥?。?）甲文中漢陰老父回答張溫的話中指出立天子是為了治理國家，天子應(yīng)該像君父一樣愛百姓，乙文中的寧國根據(jù)陳國城墻高、護(hù)城河深、積蓄的財(cái)糧多推斷出陳國百姓賦稅重，民怨大，民力疲憊，從中可以看出他們都認(rèn)為統(tǒng)治者治理國家要把百姓放在第一位。（以民為本重視“人和”看重民心等，意思相近即可）【解析】【分析】（1）A：“自富陽至桐廬一百許里”的“許”表示約數(shù)，譯為“多”不準(zhǔn)確。B：“漢陰老父”的"父”是古代對男性的尊稱。故選CD。（2）“幸竟陵過云夢臨沔水百姓莫不觀者”翻譯為“南巡竟陵，經(jīng)過云夢，抵達(dá)沔水，百姓沒有一個(gè)不去看的”。結(jié)合意思斷句為：幸竟陵/過云夢/臨沔水/百姓莫不觀者。（3）此題①“青問天下亂而立天子邪？理而立天子邪？”句中立'意思是設(shè)立”理'意思是有條理”②“今子之君，勞人自縱，逸游無忌，吾為子羞之?！本渲凶?意思是你”“縱”意思是“放縱”，“羞”意思是“感到羞恥”。兩個(gè)句子語序正常，據(jù)此翻譯即可。（4）甲文中立天子以父天下邪”昔圣王宰世，茅茨采椽③，而萬人以寧”這些句子可以看出漢陰老父認(rèn)為君主應(yīng)該關(guān)愛百姓。乙文中“陳，小國也，而蓄積多，賦斂重也，則民怨上。城郭高，溝洫深，則民力罷⑧矣”一句可以看出大臣根據(jù)這些現(xiàn)象推測出百姓怨聲載道。兩文中都闡述了統(tǒng)治者治理國家要把百姓放在第一位。據(jù)此作答。故答案為：（1）CD；⑵幸竟陵/過云夢/臨沔水/百姓莫不觀者；⑶①青問是天下動亂才設(shè)立天子呢，還是為了天下大治設(shè)立天子呢？②如今你的皇上勞役百姓，自我放縱，放任游樂，沒有顧忌，我真為你（有這樣的皇上）感到羞恥！⑷甲文中漢陰老父回答張溫的話中指出立天子是為了治理國家，天子應(yīng)該像君父一樣愛百姓，乙文中的寧國根據(jù)陳國城墻高、護(hù)城河深、積蓄的財(cái)糧多推斷出陳國百姓賦稅重，民怨大，民力疲憊，從中可以看出他們都認(rèn)為統(tǒng)治者治理國家要把百姓放在第一位。（以民為本重視“人和”看重民心等，意思相近即可）【點(diǎn)評】）本題考查了對文章的理解和把握。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可做出選擇。⑵本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。⑶解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”刪”調(diào)”換”補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。既可作答。【參考譯文】（甲）漢江南岸有一位老翁，不知道他是什么人。漢桓帝在延熹年間，南巡竟陵，經(jīng)過云夢，抵達(dá)沔水，百姓沒有一個(gè)不去看的。唯獨(dú)一位老翁沒有停下耕種的活。尚書郎南陽人張溫感到很奇怪，便派人去問老翁：“大伙都在觀看圣駕南巡的盛況，你卻自顧耕作不停下來，是何緣故？”老翁笑了笑，沒有回答。張溫從車上下來，在田間行走百步，親自找老翁交談。老翁說：“我是個(gè)草野之人，聽不懂這樣的話。青問是天下動亂才設(shè)立天子呢，還是為了天下大治設(shè)立天子呢？天子應(yīng)該像君父那樣（關(guān)愛）天下百姓呢，還是要天下百姓像奴仆一樣來侍奉天子呢？當(dāng)初賢明的圣王在位，所住的房子用茅草作頂，用樹枝作椽，卻給普天下的百姓帶來了安寧。如今你的皇上勞役百姓，自我放縱，放任游樂，沒有顧忌，我真為你（有這樣的皇上）感到羞恥！你怎么還忍心讓別人都去看他呢？”張溫大為慚愧，問老翁的姓名，老翁沒告訴他就離開了。（乙）楚莊王想要去討伐陳國，派人到陳國偵察。使者（回來以后）說：“陳國不能夠討伐。”楚莊王說：“什么緣故呢？”（使者）回答說：“（陳國）城墻高大，護(hù)城河深邃，積蓄的財(cái)糧很多呀?！背拇蟪颊f：“陳國可以討伐。陳國是個(gè)小國家，卻財(cái)糧積蓄很多，（這）是（因?yàn)椋┵x斂沉重，那么老百姓一定會怨恨統(tǒng)治者！城墻高大，護(hù)城河深邃，那么老百姓力量疲憊了。派軍隊(duì)去討伐它，陳國可以拿下?！背f王聽從了大臣的建議，于是攻下了陳國。3．閱讀文言文，回答問題。曹劌論戰(zhàn)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：”可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：”夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保?）下列各組句子中劃線字意思完全相同的一項(xiàng)是（）①又何間焉②中間力拉崩倒之聲B.①忠之屬也②屬引凄異C.①戰(zhàn)則請從②俟其欣悅，則又請焉D.①故逐之②故田將降大任于是人也（2）下列各組句子中劃線字意思和用法相同的一項(xiàng)是（）①肉食者謀之②蓮之出淤泥而不染B.①可以一成②以君之力C.①戰(zhàn)于長勺②所患有甚于死者D.①登軾而望之②先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂（3）用現(xiàn)代雙語寫出下面句子的意思。小大之獄，雖不能察，必以情。夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。（4）下列說法中不正確的一項(xiàng)是（）“肉食者鄙；未能遠(yuǎn)謀”是曹劌“請見”的原因，顯示了他的自信。本文記敘了戰(zhàn)爭的全過程，充分地顯示了曹劌遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和軍事指揮上的杰出才能。魯莊公身為魯國的國君，在迎戰(zhàn)齊師時(shí)，他寄希望于貴族的擁護(hù)和神靈的庇佑，顯示出他的“鄙”。全文緊扣“論戰(zhàn)”來寫，對曹劌的論戰(zhàn)寫得詳細(xì)，而戰(zhàn)爭經(jīng)過寫得簡略，這充分表現(xiàn)了《左傳》善于剪裁、言簡意賅的特點(diǎn)。（5）長勺之戰(zhàn)最終魯國大勝，請結(jié)合本文簡要分析魯國取勝的原因?！敬鸢浮浚?）D（2）B（3）①大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決）。②作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。（4）C（5）①魯莊公任人唯賢；②曹劌的遠(yuǎn)見卓識?！窘馕觥俊痉治觥竣臕.參與/夾雜；B.種類/連接；C.請（允許我）/請教；D.所以/所以。故選D。⑵A.代詞/助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無實(shí)義；B.憑借/憑借；C.在/比；D.表示承接關(guān)系/表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選B。⑶直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順.此句中重點(diǎn)的詞有：①獄，案件；雖，即使；情，實(shí)情。句意是：大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決）。②鼓，擊鼓；再，第二次；竭，盡。句意是：作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。（4）B項(xiàng)有誤。"顯示了曹劌遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)"是錯(cuò)誤的。曹劌知道戰(zhàn)爭取勝的根本是“取信于民”，顯示了曹劌的政治遠(yuǎn)見；戰(zhàn)爭中準(zhǔn)確把握進(jìn)軍和追擊的時(shí)機(jī)，顯示了他的軍事才能。⑸結(jié)合當(dāng)時(shí)背景來看：魯國能以弱勝強(qiáng)，重要原因就是魯國進(jìn)行的是反侵略的正義戰(zhàn)爭；其次結(jié)合文章內(nèi)容分析，“小大之獄，雖不能察，必以情”體現(xiàn)了魯莊公的取信于民，因此得到人民的支持；“一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之”“吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之”寫出了曹劌在戰(zhàn)場上審時(shí)度勢的正確指揮，這也是取勝的一個(gè)重要原因。故答案為：⑴D；（2）B；⑶①大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決）。②作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。4C⑸①魯莊公任人唯賢；②曹劌的遠(yuǎn)見卓識?！军c(diǎn)評】⑴本題考查辨析實(shí)詞的一詞多義。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時(shí)文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類詞。解答時(shí)，首先要明確每組題目中這個(gè)詞的正確解釋或用法，再作比較，得出正確選項(xiàng)。⑵本題考查辨析虛詞的一詞多義。答題時(shí)應(yīng)注意，要盡可能地掌握詞的各種義項(xiàng)，就必須了解詞的本義、引申義、比喻義、假借義的知識。后起義往往是以原有義為基礎(chǔ)擴(kuò)展衍生的，結(jié)合句意解釋。⑶本題考查翻譯句子。答題時(shí)應(yīng)注意，先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法。4本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握給我給我選項(xiàng)的意思，把各個(gè)選項(xiàng)對照相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后結(jié)合文章內(nèi)容、寫法、感情等方面，比照辨析正誤。⑸本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。答題時(shí)應(yīng)注意，解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句概括即可。【附參考譯文】魯莊公十年的春天，齊國軍隊(duì)攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當(dāng)權(quán)的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨(dú)自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對上天說實(shí)話?！辈軇フf：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的。”魯莊公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決）。”曹劌回答說：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個(gè)條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請?jiān)试S我跟隨您一同去?！钡搅四且惶欤斍f公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍了。”齊軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行。”說完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設(shè)有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！?．閱讀文言文，回答問題。滄浪亭記（節(jié)選）

【宋】蘇舜欽一日過郡學(xué)，東顧草樹郁然，崇阜①廣水，不類乎城中。并②水得微徑于雜花修竹之間。東趨數(shù)百步，有棄地，縱廣③合五六十尋，三向皆水也。杠④之南，其地益闊，旁無民居，左右皆林木相虧蔽⑤。訪諸舊老，云錢氏有國，近戚孫承右之池館也。坳⑥隆勝勢，遺意尚存。予愛而徘徊，遂以錢四萬得之，構(gòu)亭北碕⑦，號‘滄浪'焉。前竹后水，水之陽又竹，無窮極。澄川翠干，光影會合于軒戶之間，尤與風(fēng)月為相宜。予時(shí)榜⑧小舟，幅巾⑨以往，至則灑然⑩忘其歸?；?而浩歌，踞?而仰嘯，野老不至，魚鳥共樂。形骸?既適則神不煩觀聽無邪則道以明：坂思向之汩汩?榮辱之場，日與錙銖利害相磨戛?，隔此真趣，不亦鄙哉！【注】①阜fJ：土山。②并bang:靠近。③縱廣：縱橫。④杠gang:獨(dú)木橋。⑤虧蔽：掩映。⑥坳ao：低洼。⑦倚qi：彎曲的堤岸。⑧榜bang：搖槳，劃船。⑨幅巾：男子用布包頭，不戴帽子，古人認(rèn)為這是很隨意的裝束。⑩灑然：暢快的樣子。?箕：坐時(shí)臀部著地兩腿分開前伸，形如箕。?踞：蹲坐。?形骸：身體。?汩汩：沉浮。?磨戛：折磨。（1）下列對文中劃線句斷句正確的一項(xiàng)是（）形骸既適則神/不煩/觀聽無邪則道/以明形骸既適則/神不煩/觀聽無邪則/道以明形骸既適/則神不煩/觀聽無邪/則道以明形骸既/適則神不煩/觀聽無/邪則道以明（2）修建滄浪亭之前，作者經(jīng)歷了一系列過程。下列不符合文意的一項(xiàng)是（）經(jīng)過郡學(xué)，發(fā)現(xiàn)東面的棄地?？v橫合計(jì)尋找了五六十里路。通過走訪，了解這塊地的來歷。喜歡這塊地，于是買下了它。（3）《與朱元思書》中，吳均由山水美景引發(fā)了人生感懷——“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。”請摘抄本文中思想情感、表達(dá)作用都與之相近的句子。（4）下列各組劃線詞的意義和用法一致的一項(xiàng)是（）其地益闊自以為大有所益（《資治通鑒?孫權(quán)勸學(xué)》）旁無民居居無何（《史記?周亞夫軍細(xì)柳》）水之陽又竹已而夕陽在山（歐陽修《醉翁亭記》）不亦鄙哉肉食者鄙（《左傳?曹論戰(zhàn)》）【答案】（1）C（2）B（3）返思向之汩汩榮辱之場，日與錙銖利害相磨戛，隔此真趣，不亦鄙哉！（4）D【解析】【分析】（1）這句話的大意是：形體已然安適，神思中就沒有了煩惱，所聽所聞都是至純的，如此人生的道理就明了了。根據(jù)句意及和虛詞則，這句話正確的斷句方法是：形骸既適/則神不煩/觀聽無邪/則道以明。故選C。（2）ACD符合原文意思，B原文中說縱廣合五六十尋，尋：古代的長度單位（一尋等于八尺），與里是不一樣的，故縱橫合計(jì)尋找了五六十里路這句話不符合文意。（3）選文首段記述了滄浪亭興建的過程興廢并描述了其周圍的美景，第二段寫在自己經(jīng)常在這里游玩以及游玩的感觸。因此本文中思想情感、表達(dá)作用都與吳均的“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”相近的句子是最后一句話：返思向之汩汩榮辱之場，日與錙銖利害相磨戛，隔此真趣，不亦鄙哉?。?）A更加；好處。B居??；停留。C山的南面，水的北面稱作陽；太陽。D粗鄙，見識短淺。故選D。故答案為：⑴c；（2）B；⑶返思向之汩汩榮辱之場，日與錙銖利害相磨戛，隔此真趣，不亦鄙哉?、菵【點(diǎn)評】⑴本題考查文言文斷句的能力。斷句方法：①通讀文段，領(lǐng)會基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住"曰"“云"“言"等表示對話的詞語進(jìn)行斷句；③根據(jù)虛詞進(jìn)行斷句；④根據(jù)固定句式進(jìn)行斷句；⑤根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分進(jìn)行斷句。⑵本題考查理解文章內(nèi)容的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，在把題目中的這幾句話與原文進(jìn)行比較，分析其細(xì)微差別，然后作出選擇。⑶本題考查理解作者思想感情的能力。體會作者思想感情的具體方法是：①統(tǒng)觀全文，篩選出能直接體現(xiàn)作者思想感情的句子；②從材料的中心內(nèi)容入手來分析作者的思想感情；③從作品的表達(dá)方式入手來分析作者的思想感情。然后再從文中篩選出表達(dá)作者思想感情的句子即可。⑷本題主要考察一詞多義。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再根據(jù)句意解釋詞語含義【譯文】一天拜訪學(xué)宮，向東看到草樹郁郁蔥蔥，高高的碼頭寬闊的水面，不像在城里。循著水邊雜花修竹掩映的小徑，向東走數(shù)百步，有一塊荒地，方圓約六十尋，三面臨水。小橋的南面更加開闊，旁邊沒有民房，四周林木環(huán)繞遮蔽，詢問年老的人，說:"是吳越國王的貴戚孫承佑的廢園。"從高高低低的地勢上還約略可以看出當(dāng)年的遺跡。我喜愛這地方，來回地走，最后用錢四萬購得，在北面構(gòu)筑亭子，叫"滄浪"。北面是竹南面是水，水的北面又是竹林，沒有窮盡，澄澈的小河翠綠的竹子，陽光、陰影在門窗之間交錯(cuò)相接，尤其是在有風(fēng)有月的時(shí)候更宜人美麗。我常常乘著小船，穿著輕便的衣服到亭上游玩，到了亭上就率性玩樂忘記回去，或把酒賦詩，或仰天長嘯，即使是隱士也不來這里，只與魚、鳥同樂。形體已然安適，神思中就沒有了煩惱，所聽所聞都是至純的，如此人生的道理就明了了?；剡^頭來反思以前的名利場，每天與細(xì)小的利害得失相計(jì)較，同這樣的情趣相比較，不是太庸俗了嗎！5．閱讀文言文，回答問題?！炯住渴烙胁畼?，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?。ㄟx自韓愈《馬說》）【乙】臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人①言于君曰：“請求之。”君遣之。三月得千里馬。馬已死，買其首五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：“所求者生馬，安事②死馬而捐③五百金！"涓人對曰“死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬。馬今至矣！"于是不能期年④，千里之馬至三。（選自《戰(zhàn)國策?燕策一》）【注】①涓人：國君的近侍。②安事：何用。③捐：花費(fèi)。④期年：滿一年。解釋下列劃線的詞語。策之不以其道策：其真無馬邪其：臣聞古之君人聞：有以千金求千里馬者以：把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。死馬且買之五百金，況生馬乎？(3)下列句子中，劃線的“而”與例句中的“而”用法相同的一項(xiàng)是()例句：千里馬常有，而伯樂不常有A.潭西南而望B.中峨冠而多髯者C.鳴之而不能通其意D.學(xué)而時(shí)習(xí)之(4)兩文中“千里馬”的命運(yùn)截然不同，說說不同之處表現(xiàn)在哪里。【答案】(1)鞭打；表示加強(qiáng)詰問語氣；聽說；用①只屈辱在奴仆的手里，(和普通馬)一同死在馬槽里，不以千里馬而著稱。②死馬尚且要花五百金買，何況活馬呢？(3)C(4)【甲】文中的“千里馬”因?yàn)椴荒艿玫讲畼返馁p識、任用，最終“不以千里稱”；【乙】文中的“千里馬”因?yàn)榫鞯目是蟛⒛軌虿杉{正確的建議，而得以脫穎而出?！窘馕觥俊痉治觥?1)此題注意一詞多義詞，如，策：鞭打，動詞。其：難道，表示推測。(2)本題要解釋清楚關(guān)鍵詞語有：祇：只是。辱：這里指受屈辱而埋沒的才能。奴隸人：古代也指仆役，這里指喂馬的人。櫪：馬棚、馬廄。以：按照，介詞。稱：稱頌，稱道。且：尚且。況：何況。(3)A項(xiàng)，表修飾。B項(xiàng)，表并列。C項(xiàng)，與例句都是表示轉(zhuǎn)折。D項(xiàng)，表并列。故選C。(4)【甲】文因?yàn)槭郎蠜]有伯樂，統(tǒng)治者不賞識、任用“千里馬”，導(dǎo)致“千里馬”的才能被埋沒，所以最終“不以千里稱也”；【乙】文君主渴求得到“千里馬”，所以“千里馬”得以脫穎而出，可見伯樂對于“千里馬”的重要意義，統(tǒng)治者對人才的重要意義。故答案為：⑴①鞭打；②表示加強(qiáng)詰問語氣；③聽說；④用⑵①只屈辱在奴仆的手里，(和普通馬)一同死在馬槽里，不以千里馬而著稱。②死馬尚且要花五百金買，何況活馬呢？⑶C⑷【甲】文中的“千里馬”因?yàn)椴荒艿玫讲畼返馁p識、任用，最終“不以千里稱”；【乙】文中的“千里馬”因?yàn)榫鞯目是蟛⒛軌虿杉{正確的建議，而得以脫穎而出?！军c(diǎn)評】⑴本題考查理解對文言實(shí)詞含義的辨析能力。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。⑵本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。⑶本題考查文言虛詞的把握，注意結(jié)合語境理解一詞多義。⑷本題考查對比閱讀。解答此題的關(guān)鍵是在了解兩篇文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析文中“千里馬”的命運(yùn)，然后再比較不同即可?！靖絽⒖甲g文】【甲】世上有了伯樂，然后才會有千里馬。千里馬經(jīng)常有，可是伯樂卻不會經(jīng)常有。因此即使有千里馬，也只能在仆役的手里受屈辱，和普通的馬并列死在馬廄里，不能以千里馬著稱。一匹日行千里的馬，一頓有時(shí)能吃一石食。喂馬的人不懂得要根據(jù)它的食量多加飼料來喂養(yǎng)它。這樣的馬即使有日行千里的能力，卻吃不飽，力氣不足，它的才能和好的素質(zhì)也就不能表現(xiàn)出來，想要和一般的馬一樣尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？鞭策它，卻不按照正確的方法，喂養(yǎng)它，又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能，聽它嘶叫卻不能通曉它的意思。反而拿著鞭子走到它跟前時(shí)，說：“天下沒有千里馬！”唉！難道果真沒有千里馬嗎？恐怕是他們真不識得千里馬吧！【乙】“我聽說古時(shí)有一位國君想用千金求購千里馬，可是三年也沒有買到。宮中有個(gè)近侍對他說道：‘請您讓我去買吧。'國君就派他去了。三個(gè)月后他終于找到了千里馬，可惜馬已經(jīng)死了，但是他仍然用五百金買了那匹馬的腦袋，回來向國君復(fù)命。國君大怒道：‘我要的是活馬，死馬有什么用，而且白白扔掉了五百金？'這個(gè)近侍胸有成竹地對君主說：‘買死馬尚且肯花五百金，更何況活馬呢？天下人一定都以為大王您擅長買馬，千里馬很快就會有人送了。'于是不到一年，三匹千里馬就到手了?！?．閱讀下文，回答問題。岳陽樓記慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在泂庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。（1）本文作者是（朝代）的。（2）下列選項(xiàng)中加下劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是（）A.巴陵勝狀/旗開得勝B.薄暮冥冥/日薄西山C.去國懷鄉(xiāng)/憂國憂民D.把酒臨風(fēng)/臨危受命（3）在第二段中找出兩個(gè)描繪景物的成語，并分別寫出其描繪的景物特點(diǎn)。（4）文章結(jié)尾作者發(fā)出“微斯人，吾誰與歸”的慨嘆，這句話有何言外之意？（5）人生難免會有失意和苦痛，學(xué)過本文后，你認(rèn)為我們應(yīng)以怎樣的態(tài)度去面對生活中的坎坷與挫折呢？結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕淖龇??！敬鸢浮浚?）北宋；范仲淹（2）B（3）①浩浩湯湯，描繪洞庭湖水勢浩大的特點(diǎn)。②朝暉夕陰，描繪岳陽樓景色早晚陰晴多變的特點(diǎn)。③氣象萬千，描繪岳陽樓之景雄偉壯麗、千變?nèi)f化的特點(diǎn)。（4）圍繞“作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠(yuǎn)；另一方面也含蓄地表達(dá)了自己愿與古仁人同道的曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)”回答即可。（5）圍繞“應(yīng)有曠達(dá)的胸襟，以積極的態(tài)度面對生活；應(yīng)不以物喜，不以已悲，心懷遠(yuǎn)大的理想，以天下為己任”回答即可?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)平時(shí)對文學(xué)常識的積累答題，注意不要寫錯(cuò)別字。（2）優(yōu)美的；勝利。B接近。C國都；國家。D面對；在。（3）根據(jù)平時(shí)對成語的積累并結(jié)合語境可知，語段中的成語有“浩浩湯湯”“朝暉夕陰”、“氣象萬千”，“浩浩湯湯”，指水勢壯闊的樣子。根據(jù)語境可知，這里形容洞庭湖水勢浩大的特點(diǎn)?！俺瘯熛﹃帯?，或早或晚（一天里）陰晴變化。根據(jù)語境分析，這里寫出了岳陽樓景色早晚陰晴多變的特點(diǎn)。“氣象萬千”，形容景象或事物壯麗而多變化。結(jié)合語境分析，這里描繪了岳陽樓之景雄偉壯麗、千變?nèi)f化的特點(diǎn)。（4）“微斯人，吾誰與歸”的意思是，如果沒有這種人，我和誰一道呢，這種人指的是上文說的古仁人，古仁人不以為意，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。因此這句話的言外之意是：作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠(yuǎn)；另一方面也含蓄地表達(dá)了自己愿與古仁人同道的曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)。（5）古仁人不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君，聯(lián)系生活分析，人生難免會有失意和苦痛，在失意和苦痛的時(shí)候，我們應(yīng)該像古仁人一樣應(yīng)有曠達(dá)的胸襟，以積極的態(tài)度面對生活；應(yīng)不以物喜，不以已悲，心懷遠(yuǎn)大的理想，以天下為己任”。故答案為：⑴北宋；范仲淹⑵B；⑶①浩浩湯湯，描繪洞庭湖水勢浩大的特點(diǎn)。②朝暉夕陰，描繪岳陽樓景色早晚陰晴多變的特點(diǎn)。③氣象萬千，描繪岳陽樓之景雄偉壯麗、千變?nèi)f化的特點(diǎn)。⑷圍繞“作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠(yuǎn)；另一方面也含蓄地表達(dá)了自己愿與古仁人同道的曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)”回答即可。⑸圍繞“應(yīng)有曠達(dá)的胸襟，以積極的態(tài)度面對生活；應(yīng)不以物喜，不以已悲，心懷遠(yuǎn)大的理想，以天下為己任”回答即可?！军c(diǎn)評】⑴本題考查文學(xué)常識的積累能力。文學(xué)常識知識量大，頭緒繁多，包括各種常見文體、史書體例、作家作品等。學(xué)生要按照一定的線索多看多記。解題時(shí)需細(xì)心對比，防止張冠李戴，時(shí)代混淆等。⑵本題考查對文言詞語理解的能力。正確理解古文中字詞的意思，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文必須要具備的能力。學(xué)習(xí)時(shí)一要熟讀強(qiáng)記，二要用心關(guān)注古文中詞語在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當(dāng)高，不可不記，做題時(shí)一定要按照注釋中的字詞解釋答題。⑶本題考查對成語的積累能力以及理解文章內(nèi)容的能力。答題的關(guān)鍵是要理解成語的意思，然后再根據(jù)語境分析景物的特點(diǎn)。⑷本題考查理作者人思想感情的能力。理解作者的思想感情要結(jié)合文章的寫作背景及具體的語句分析體會作者的思想感情。⑸此題考查思維的拓展能力。解答此類題的關(guān)鍵需要學(xué)生深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。對于主觀題，表達(dá)上的優(yōu)劣會成為關(guān)鍵因素。要加強(qiáng)語言的系統(tǒng)訓(xùn)練。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感，自然流暢，有感染力。7．閱讀下面文言文，完成下列小題。【甲】張?jiān)碜肿铀|，別號陽和，越之山陰人。父天復(fù)，行太仆卿。隆慶戊辰，太仆就逮于滇，先生侍之以往。太仆釋歸，先生如京訟冤。事解，又歸慰太仆于家。一歲之中，往來凡三萬余里，年逾三十二發(fā)白種種，其至性如此。辛未，登進(jìn)士第一人，授翰林修撰。萬歷己卯，教習(xí)內(nèi)書堂。先生謂"寺人在天子左右，其賢不肖為國治亂所系"。因取《中鑒錄》諄諄誨之。丁亥升左春坊左諭德，兼翰林侍讀。明年三月卒官，年五十一。（選自《明儒學(xué)案，有刪減》）

【乙】公生而古貌魁然，稍長好讀書。安人①憐之，戒無溺苦于學(xué)。公乃張燈幕中候母寢夜頌不令母知?？偨菚r(shí)，岳岳②負(fù)意氣，數(shù)矢口談時(shí)政得失，人物減否。太仆公故抑之，不答也。會楊忠慜③諫死，公遙為誄④詞，慷慨泣下沾衿。太仆公乃色喜，大奇之。嘗讀書至朱子《格言篇》，輒乙⑤其處而沉思。??????有異母弟二人，太仆公病以屬公。公扮⑥之，恩義隆備。居常飯脫粟，衣洗補(bǔ)，而販?zhǔn)┳邳h若弗及。蓋公行益，力追古人。（選自《續(xù)藏書》，有刪減）【注】①安人：指張?jiān)碇?。②岳岳：鋒芒畢露的樣子。③楊忠慜（min）:明代大儒，諫臣。④誄（庖i）:致悼詞。⑤乙：讀書時(shí)勾畫記號。⑥扮（論n）:合并。（1）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子中劃線詞的意思。因取《中鑒錄》三月卒官安人憐之病以屬公（2）文中畫橫線句未作斷句，請仔細(xì)揣摩，用現(xiàn)代漢語寫出句子意思。公乃張燈幕中候母寢夜頌不令母知。（3）小傳講求記述簡略，但人物形象鮮明?！炯住俊疽摇績晌脑诳坍嫃?jiān)磉@一人物時(shí)使用了不同描寫方法，請從下列句子中任選一句簡要評析。一歲之中，往來凡三萬余里，年逾三十二發(fā)白種種，其至性如此。太仆公乃色喜，大奇之。（4）明代政治家王錫爵在為張?jiān)碜珜懙你懳闹匈澋溃骸盃栘憼柦?，而表正儒林。式如玉，式如全。”意思是，張?jiān)砣缃鹚朴竦钠沸钥勺鋈辶值谋砺?。結(jié)合上述詩、文中張?jiān)淼难哉勑惺?，談?wù)勚袊鴤鹘y(tǒng)儒者有怎樣的精神追求?！敬鸢浮浚?）于是，就（因此）；死，去世；憐惜，憐愛；同“囑”，囑咐，囑托（2）張?jiān)砭桶褵酎c(diǎn)在帳幕中，等母親睡了才開始讀書，不讓母親知道。（3）①此句運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫（或外貌描寫），張?jiān)?0多歲就已“白發(fā)種種"，究其原因，是張?jiān)頌楦赣H“就逮”一事四處奔波、憂思煩愁，由此體現(xiàn)其至情、至性、至孝的品質(zhì)。②此句運(yùn)用了側(cè)面描寫，通過對太仆公“色喜""奇之"的描寫，襯托出張?jiān)砟晟俣嗖?、明辨是非、率真正直的形象。?）通過材料中張?jiān)淼难哉勑惺?，可以看出中國傳統(tǒng)儒者在精神上追求的是孝悌、忠誠于仁愛。一是孝悌。張?jiān)碓诟赣H危難之時(shí)，侍之以往，為其訟冤，又歸慰于家；對父親的囑托，牢記于心，對異母兄弟恩義隆備；面對母親的憐愛，沒有因此疏懶，而是“候母寢夜誦，不令母知”，盡是體貼。二是忠誠。張?jiān)碓跁弥v習(xí)時(shí)，極其重視學(xué)生品性的培養(yǎng)，認(rèn)為為人之德事關(guān)國家治亂，所以諄諄教誨，體現(xiàn)了他忠君愛國的赤誠之心。三是仁愛。張?jiān)碓谀详柕乐幸姽任镓S收，百姓和樂，內(nèi)心歡喜，同時(shí)他還惠施鄉(xiāng)黨族人，可見他對天下蒼生心懷“仁愛”。【解析】【分析】（1）此題都是古今異義詞，如“卒”：死，去世?！皩佟保和皣凇?，囑咐，囑托。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。（2）此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：公乃張燈幕中，侯母寢夜頌，不令母知。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“乃”：于是，就?！皬垺保狐c(diǎn)?！昂颉保旱群??！绊灐保鹤x書?！傲睢保鹤?。（3）①“年逾三十二發(fā)白種種”運(yùn)用了外貌描寫的方法?！鞍装l(fā)種種”的原因，是“一歲之中，往來凡三萬余里”。也就是張?jiān)頌楦赣H四處奔波的結(jié)果。答描寫的作用時(shí)，一定要答出描寫方法對表現(xiàn)人物至情、至性、至孝的品質(zhì)的意義。②“太仆公乃色喜，大奇之"意思是見到此番景象后張?zhí)筒畔残斡谏?，對張公的表現(xiàn)大為稱奇。此句明顯是通過太仆公“色喜”“奇之”的態(tài)度對張?jiān)磉M(jìn)行側(cè)面描寫，由此突出少年張?jiān)砻鞅媸欠呛吐收嬲钡男愿裉攸c(diǎn)。（4）此題可從修身、齊家、治國、平天下的角度來談即可。如可分析文章寫出的張?jiān)淼膸追N品質(zhì)。對孝悌風(fēng)尚的秉持、對忠誠品質(zhì)的堅(jiān)守、對仁愛觀念的尊從?？蓮奈恼轮信e出具體事例證明。從張?jiān)淼难哉勑惺?，我們可以看出中國傳統(tǒng)儒者在精神上的崇高追求。故答案為：⑴于是，就（因此）；死，去世；憐惜，憐愛；同“囑”，囑咐，囑托；⑵張?jiān)砭桶褵酎c(diǎn)在帳幕中，等母親睡了才開始讀書，不讓母親知道；⑶①此句運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫（或外貌描寫），張?jiān)?0多歲就已“白發(fā)種種”，究其原因，是張?jiān)頌楦赣H“就逮”一事四處奔波、憂思煩愁，由此體現(xiàn)其至情、至性、至孝的品質(zhì)。②此句運(yùn)用了側(cè)面描寫，通過對太仆公“色喜"“奇之"的描寫，襯托出張?jiān)砟晟俣嗖?、明辨是非、率真正直的形象；⑷通過材料中張?jiān)淼难哉勑惺拢梢钥闯鲋袊鴤鹘y(tǒng)儒者在精神上追求的是孝悌、忠誠于仁愛。一是孝悌。張?jiān)碓诟赣H危難之時(shí)，侍之以往，為其訟冤，又歸慰于家；對父親的囑托，牢記于心，對異母兄弟恩義隆備；面對母親的憐愛，沒有因此疏懶，而是“候母寢夜誦，不令母知”，盡是體貼。二是忠誠。張?jiān)碓跁弥v習(xí)時(shí)，極其重視學(xué)生品性的培養(yǎng)，認(rèn)為為人之德事關(guān)國家治亂，所以諄諄教誨，體現(xiàn)了他忠君愛國的赤誠之心。三是仁愛。張?jiān)碓谀详柕乐幸姽任镓S收，百姓和樂，內(nèi)心歡喜，同時(shí)他還惠施鄉(xiāng)黨族人，可見他對天下蒼生心懷“仁愛”。【點(diǎn)評】⑴本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷；⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時(shí)要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美；⑶本題考查對人物形象的分析。在理解文意的基礎(chǔ)上解答。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，聯(lián)系句子進(jìn)行分析。⑷本小題考查對人物形象和文章主旨的理解和把握。注意要仔細(xì)通讀文章，不要遺漏人物性格的各個(gè)層面，表達(dá)時(shí)盡量用成語或短句，做到語言簡潔、準(zhǔn)確?！靖絽⒖甲g文】【甲】張?jiān)碜肿铀|，別號陽和，是浙江紹興山陰人士。父親（張）天復(fù)，擔(dān)任太仆卿官職。隆慶戊辰年間，張?zhí)鞆?fù)（因罪）在云南被抓起來，張?jiān)砬巴颇喜⒎趟赣H。張?zhí)歪尫呕丶液?，張?jiān)磉M(jìn)京城為他的父親訴冤。（等到）事情查得水落石出（后），他又回家安慰他父親。一年間，來往奔波達(dá)三萬余里，他（才）年過三十（而已）卻滿頭發(fā)白，他如此孝心，（真是）品性卓絕。辛未年，他考上進(jìn)士名列第一，官授翰林修撰一職。明神宗萬歷己卯年，在內(nèi)書堂為宦官講學(xué)授課。先生認(rèn)為：“太監(jiān)是伺候在天子身邊的近臣，他們的好壞與否與國家的太平與動亂緊密相關(guān)?！庇谑悄贸觥吨需b錄》對宦官們諄諄教導(dǎo)。丁亥年，他升為右春坊，左諭德，兼翰林侍讀。隔年三月在任上離世，享年51歲?！疽摇繌埞ㄔ恚┥鷣硐嗝补艠?，身材魁梧，漸漸長大后喜歡讀書。安人（張公母親）憐愛他，勸他不要耽溺于勤奮苦讀（而不能自拔）。于是他在（臨時(shí)搭設(shè)的）帷幕中點(diǎn)燈，等到母親夜里就寢后才讀書，不讓母親知道（而擔(dān)憂）。少年時(shí)（9—14歲之間），意氣方遒，常常隨口就談?wù)摃r(shí)政得失，評論人物得失。張?zhí)停◤埞赣H）故意挫敗他的傲氣，（常常對他的評論）置之不理（回答）。恰巧遇到（朝廷上）楊忠愍因?yàn)橹毖约{諫而犧牲，張公遠(yuǎn)在家中為他寫了悼詞，他慷慨陳詞，淚流而下，沾濕了衣襟。（見到此番景象）張?zhí)筒畔残斡谏?，對張公的表現(xiàn)大為稱奇。張公曾經(jīng)讀到朱熹《格致篇》一文，對文中句子勾畫并且深切思索??????張公有異母弟弟兩人，張?zhí)筒≈貢r(shí)就囑托張公照料他們。張公履行了長兄為父的責(zé)任，對兩個(gè)弟弟關(guān)心備至，恩義隆重。張公平常在家，吃掉落的米粒，衣服洗洗補(bǔ)補(bǔ)（反復(fù)穿），然而其家中所買東西分給宗親族人時(shí)，（分給自己的）遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及（分給）別人的。這是因?yàn)閺埞沸陨屏?，德行趕得上古人的水準(zhǔn)。8．閱讀文言文，回答問題。蛛與蠶蛛語蠶曰：“爾飽食終日以至于老，口吐經(jīng)緯①，黃口燦然②，固之自裹。蠶婦操汝入于沸湯，抽為長絲，乃喪厥③軀。然則其巧也適以自殺不亦愚乎！”蠶答蛛曰:“我固自殺，我所吐者，遂為文章④，天子袞龍⑤，百官紱繡⑥，孰非我為？汝乃枵腹而營口⑦，吐經(jīng)緯織成網(wǎng)羅，坐伺其間，蚊虻蜂蝶之見過者無不殺之，而以自飽。巧則巧矣，何其忍也！”蛛曰：“為人謀則為汝自謀，寧為我！”噫，世之為蠶不為蛛者寡矣夫！【注】①經(jīng)緯：紡織品中直線為經(jīng)，橫線為緯。此指所吐之絲。②黃口燦然：即言蠶黃色的嘴金光燦燦。③厥（juQ）:作代詞用，意為"其"，“他（它）”。④文章：帶花紋的織品。⑤袞龍：袞（gun），袞龍，古帝王之禮服。⑥紱繡：紱（fd）,紱秀，祭祀時(shí)穿的禮服。⑦枵腹而營口：枵（xi孔），枵腹，空腹。營，經(jīng)營，此為“尋找"意；營口，即尋找食物糊口。（1）下列劃線文言詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.爾飽食終日以至于老/食馬者不知其能千里而食也B.固之自裹/汝心之固C.世之為蠶不為蛛者寡矣夫！/寡不敵眾D.蠶婦操汝入于沸湯/湯熨之所及也（2）用“/”給文中畫線的句子斷句。然則其巧也適以自殺不亦愚乎（3）蠶答蛛的話運(yùn)用了什么寫作手法，表現(xiàn)了蠶怎樣的感情？【答案】（1）C（2）然則其巧也/適以自殺/不亦愚乎（3）對比，既表現(xiàn)了蠶的自豪，又表現(xiàn)了對蛛的憎惡?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A項(xiàng)，吃/通“飼”，飼養(yǎng)、喂養(yǎng)。B項(xiàng)，固然/頑固。C項(xiàng)，都解釋為“少”。D項(xiàng)，熱水/是通假字，同“燙”，用熱水焐。故選C。（2）這句話的意思是：那么你巧妙的技藝，正好用來自殺，（這）不是太愚蠢了嗎？據(jù)此可斷句為：然則其巧也/適以自殺/不亦愚乎。（3）分析蠶的話“我固自殺，我所吐者，遂為文章，天子袞龍，百官紱繡，孰非我為？汝乃枵腹而營口，吐經(jīng)緯織成網(wǎng)羅，坐伺其間，蚊虻蜂蝶之見過者無不殺之，而以自飽。巧則巧矣，何其忍也！”，用自己和蜘蛛做對比，蠶所吐的絲，都成為帶有花紋的織品，它很自豪。蜘蛛只是為了自己吃飽，所以蜘蛛是自私的，冷血的，殘忍的。表現(xiàn)出對蜘蛛的憎惡。故答案為：⑴C；⑵然則其巧也/適以自殺/不亦愚乎⑶對比，既表現(xiàn)了蠶的自豪，又表現(xiàn)了對蛛的憎惡。【點(diǎn)評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。⑵本題考查考生對文言語句的斷句能力。解答此題的關(guān)鍵在于對句意的理解，考生要結(jié)合句意進(jìn)行斷句。⑶本題考查考生讀文章內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此題要求考生注意對文章的理解，注意結(jié)合題意進(jìn)行分析?！靖絽⒖甲g文】蜘蛛對蠶說：“你飽食終日一直到老。口吐出縱橫的蠶絲，金光燦燦，使它牢固地裹住自己。蠶婦拿著你們放入到沸騰的水中，抽取成為長絲，于是喪失你們的軀體。你可能吐絲雖然巧妙，但用來自殺，難道不愚蠢嗎？”蠶回答蜘蛛說：“我固然自尋死路，我所吐的絲，都成為帶有花紋的織品，帝王穿的禮服，百官祭祀時(shí)所穿的禮服，哪個(gè)不是我吐的絲做成的呢？你現(xiàn)在空腹制造（網(wǎng)），吐出縱橫交叉的絲織成網(wǎng)，在那上面等候著?？匆娊?jīng)過的蚊、蟲、蜂、蝶沒有不殺了它們的，只為（讓）自己（吃）飽。巧妙是巧妙啊，多么殘忍??！”蜘蛛說：“為別人著想就做你；為自己著想的寧愿做我?！卑?，世上做蠶不做蜘蛛的人少?。?．閱讀文言文，完成各題?！炯住恐劣谪?fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。己而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自《醉翁亭記》）【乙】永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修禊事①也。群賢畢至，少長咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水②，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類③之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信④可樂也。（節(jié)選自《蘭享集序》）【注】①修禊（XI）事：為了做禊事。禊事，一種祭禮，到水邊洗濯，嬉游，并舉行祈福消災(zāi)的儀式。②流觴：把盛酒的杯子浮在水面上，從上游放出，循曲水而下，流到誰的面前，誰就取來飲酒。曲水：引水環(huán)曲狀成為水渠。③品類：指萬物。④信：實(shí)在。（1）解釋下面句中劃線的詞。泉香而酒樹林陰翳少長咸集茂林修竹（2）翻譯下面的句子。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。（3）【乙】文中與【甲】文畫線句子描寫的情景相似的是哪一句？（4）【甲】文描述了四個(gè)場景，分別是“滁人游”、“（5）【甲】【乙】兩文均體現(xiàn)了“樂”，兩文之“樂”有什么不同？【答案】（1）清；遮蓋；全，都；長，高（2）①蒼老的容顏，花白的頭發(fā)，醉倒在眾人中間的，（這）是太守喝醉了。②這一天，天空晴朗，空氣清新，春風(fēng)和煦，舒心暢快。（3）雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。（4）太守宴；眾賓歡；太守醉（5）【甲】文的樂是與民同樂，【乙】文的樂是與友賞景飲酒賦詩之樂（或與友同游之樂）?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題有古今異義詞，如“咸”：全，都?！靶蕖保洪L，高。所以千萬不要以今釋古。而“?！薄棒琛弊鳛樯г~的意思，理解好上下文內(nèi)容（句意）是作答的關(guān)鍵。（2）本題注意下列字詞的翻譯，如“蒼顏”：蒼老的容顏。“頹然”：醉醺醺的樣子?！笆恰保哼@?！盎蒿L(fēng)”：柔和的春風(fēng)。還有“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”判斷句的翻譯。（3）首先理解好【乙】文，在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如【乙】文中與【甲】文畫線句子描寫的情景相似的句子可直接提取“雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情”作為答案。（4）“臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也”為“太守宴”；“宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也”為眾賓歡；“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”為太守醉。（5）比較兩文之“樂”的不同點(diǎn)?！蹲砦掏び洝分行乃枷耄鹤髡咄ㄟ^對瑯琊山優(yōu)美風(fēng)景及太守宴的描寫，表達(dá)了作者寄情山水，與民同樂的思想感情?！短m亭集序》首先記述了集會的時(shí)間、地點(diǎn)及與會人物，言簡意賅。接著描繪蘭亭所處的自然環(huán)境和周圍景物，語言簡潔而層次井然。描寫景物，從大處落筆，由遠(yuǎn)及近，轉(zhuǎn)而由近及遠(yuǎn)，推向無限。先寫崇山峻嶺，漸寫清流激湍，再順流而下轉(zhuǎn)寫人物活動及其情態(tài)，動靜結(jié)合。然后寫人排列坐在曲水旁邊，雖然沒有演奏音樂的盛況，但喝點(diǎn)酒，作點(diǎn)詩，也足夠來暢快敘述幽深內(nèi)藏的感情。意境清麗淡雅，情調(diào)歡快暢達(dá)。蘭亭宴集，真可謂“四美俱，二難并”。寫景表現(xiàn)的是與友賞景飲酒賦詩之樂。故答案為：⑴清；遮蓋；全，都；長，高；⑵①蒼老的容顏，花白的頭發(fā)，醉倒在眾人中間的，（這）是太守喝醉了。②這一天，天空晴朗，空氣清新，春風(fēng)和煦，舒心暢快。；⑶雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情；⑷太守宴；眾賓歡；太守醉；⑸【甲】文的樂是與民同樂，【乙】文的樂是與友賞景飲酒賦詩之樂（或與友同游之樂）?！军c(diǎn)評】⑴解答本題要借助于平時(shí)的知識積累，因此平時(shí)要對文言詞語歸類記憶。如文言實(shí)詞可從詞類活用、古字通假、古今異義、一詞多義等方面歸類。解答此類題目時(shí)，如遇到課本中學(xué)過的，可運(yùn)用聯(lián)想法，結(jié)合語境，分析比較，做出選擇；⑵翻譯文言文句子要遵循“一一對應(yīng)，字字落實(shí)"的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范；⑶本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此題，既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?；⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。既可作答；⑸本題考查短文所表達(dá)的思想感情，答題時(shí)應(yīng)注意，在準(zhǔn)確理解詞義，句意，段意的基礎(chǔ)上，梳理大局之間的聯(lián)系，依據(jù)體感要求來概括重點(diǎn)作答?！靖絽⒖甲g文】【甲】至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一個(gè)臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧?！疽摇坑篮途拍辏瑫r(shí)在癸丑之年，三月上旬，我們會集在會稽郡山陰城的蘭亭，為了做禊禮這件事。諸多賢士能人都匯聚到這里，年長、年少者都聚集在這里。蘭亭這個(gè)地方有高峻的山峰，茂盛高密的樹林和竹叢；又有清澈激蕩的水流，在亭子的左右輝映環(huán)繞，我們把水引來作為飄傳酒杯的環(huán)形渠水，排列坐在曲水旁邊，雖然沒有管弦齊奏的盛況，但喝著酒作著詩，也足夠來暢快表達(dá)幽深內(nèi)藏的感情了。這一天，天氣晴朗，和風(fēng)習(xí)習(xí)，抬頭縱觀廣闊的天空，俯看觀察大地上繁多的萬物，用來舒展眼力，開闊胸懷，足夠來極盡視聽的歡娛，實(shí)在很快樂。10．閱讀選文，回答問題（甲）北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。（《沁園春雪》）（乙）夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日?！杜c朱元思書》選段）1）解釋劃線詞的意思和用法TOC\o"1-5"\h\z須晴日（）競折腰（）風(fēng)騷（）窺谷忘反（）橫柯上蔽（）（2）翻譯下面句子。望長城內(nèi)外，惟余莽莽蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕（3）（甲）文從寫景過渡到議論的句子是，。（乙）文描寫山間風(fēng)景使用的是多感官描寫的方法，先從的角度突出山勢峭拔，繼而從聽覺的角度表現(xiàn)山中的。（4）甲乙兩文寫景目的都是為了抒情，分別寫出兩文各抒發(fā)了怎樣的思想感情?！敬鸢浮浚?）等到；傾倒；文章辭藻；通“返”返回；方位名詞作狀語，在上面（2）①望長城內(nèi)外，只剩下無邊無際白茫茫一片。②蟬不停地叫著，猿不停地啼著。（3）江山如此多嬌；引無數(shù)英雄競折腰；視覺；蓬勃向上（充滿生機(jī)）（4）甲文抒發(fā)了作者對祖國壯麗山河的無比熱愛和贊頌之情，同時(shí)展示了詩人堅(jiān)定的自信和偉大的抱負(fù)。乙文表達(dá)了作者對奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）須晴日：等到天晴了?！绊殹笔枪沤癞惲x詞，古義是等到，今義是必須。競折腰：爭著彎腰?！罢邸笔且辉~多義：折斷；彎曲；損失。風(fēng)騷：文章辭藻。是《詩經(jīng)?國風(fēng)》和《楚辭?離騷》的并稱，它們同被視為中國詩歌發(fā)展的源流，對后世中國文學(xué)影響深遠(yuǎn)，后代用來泛稱文學(xué)。窺谷忘反：望見這美麗的山谷忘記返回?！胺础笔峭僮郑胺怠?，返回。橫柯上蔽：橫斜的樹枝在上面遮蔽了天空?！吧稀笔窃~類活用，方位名詞活用為狀語，在上面。（2）①望，望見。惟，只。余，剩下。莽莽，白茫茫一片。②則，就。轉(zhuǎn)，同“囀"，鳥鳴聲。不窮，窮盡。絕，停止。千和百都是虛指。（3）①甲文上闋寫景，下闋抒情。"江山如此多嬌"承接上文對北國雪景的描寫，"引無數(shù)英雄競折腰”引出對秦皇漢武等歷史人物的評價(jià)議論。所以由寫景過渡到議論的句子是“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”。②乙文"夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰?！笔菑囊曈X角度展現(xiàn)山的高大、連綿，“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕?！睆穆犛X角度展現(xiàn)山的生機(jī)和寧靜。抓住水聲、鳥鳴聲、蟬聲、猿聲，各種聲音在一起，此起彼伏，一種熱鬧的感覺，展現(xiàn)了生機(jī)。（4）甲文：上闋描寫了北國壯闊的雪景，表現(xiàn)了對祖國山河的熱愛和贊美；下闋評論歷史人物，一句“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”表現(xiàn)了對當(dāng)今革命者的贊美，表達(dá)了革命必將成功自信和偉大的抱負(fù)。乙文：文章一段、二段從各種感官角度描寫了水的清澈、湍急，山的高大、連綿、生機(jī)，表達(dá)了對山水等自然景色的喜愛和贊美?！傍S飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！边@一句則運(yùn)用了比喻的方法，表露了作者寧可選擇自然山水，也不愿去追求功名利祿的心態(tài)，表達(dá)了鄙棄功名，淡泊人生的思想感情。故答案為：⑴等到；傾倒；文章辭藻；通“返"返回；方位名詞作狀語，在上面⑵①望長城內(nèi)外，只剩下無邊無際白茫茫一片。②蟬不停地叫著，猿不停地啼著。⑶江山如此多嬌；引無數(shù)英雄競折腰；視覺；蓬勃向上（充滿生機(jī)）⑷甲文抒發(fā)了作者對祖國壯麗山河的無比熱愛和贊頌之情，同時(shí)展示了詩人堅(jiān)定的自信和偉大的抱負(fù)。乙文表達(dá)了作者對奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感情?！军c(diǎn)評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。如詞類活用、一詞多義、通假字、古今異義等的掌握。⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的理解，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合題干的提示進(jìn)行回答。⑷本題考查考生對文章的思想情感的理解和分析，解答此題關(guān)鍵在于對文章內(nèi)容的理解，準(zhǔn)確把握作者在字里行間所透露出的情緒，考生要結(jié)合文章重點(diǎn)語句進(jìn)行分析理解?！靖絽⒖甲g文】【甲】北方的風(fēng)光，千萬里冰封凍，千萬里雪花飄。遠(yuǎn)望長城內(nèi)外，只剩下無邊無際白茫茫一片；寬廣的黃河上下，頓時(shí)失去了滔滔水勢。山嶺好像銀白色的蟒蛇在飛舞，高原上的丘陵好像許多白象在奔跑，它們都想試一試與老天爺比比高。要等到晴天的時(shí)候，看紅艷艷的陽光和白皚皚的冰雪交相輝映，分外美好。江山如此媚嬌，引得無數(shù)英雄競相傾倒。只可惜秦始皇、漢武帝，略差文學(xué)才華；唐太宗、宋太祖，稍遜文治功勞。稱雄一世的人物，成吉思汗，只知道拉弓射大雕。這些人物全都過去了，數(shù)一數(shù)能建功立業(yè)的英雄人物，還要看今天的人們?！疽摇繆A江兩岸的高山上，都長著綠的透出寒意的樹，山巒憑依著高峻的山勢，爭著向上，這些高山彼此都爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展；爭著向上，筆直地向上形成了無數(shù)個(gè)山峰。泉水飛濺在山石之上，發(fā)出清悅泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬兒長久地叫個(gè)不停，猿猴長時(shí)間地叫個(gè)不停。像兇猛的鳥飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的山峰，追逐名利的心就會平靜下來。那些整天忙于政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，也像黃昏時(shí)那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時(shí)也可以見到陽光。11．閱讀文言文，回答問題?！炯住抗珜?zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ?。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之?！薄?節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》)【乙】周武王克殷，封姬姓于巴，爵之，建都江州，為南土諸侯之首。周之季世①,巴國有亂。將軍蔓子性行剛烈，曉暢軍事，夙夜籌謀。遂請師于楚，許以三城。楚王終救巴，蔓子亦身披堅(jiān)執(zhí)銳。巴國既寧，楚使請城。蔓子曰："借楚之威，克弭②禍難，誠許楚王城，然巴土不可分。寧死將吾頭往謝之城不可得也！”乃自刎以死國，以頭授楚使。楚王嘆曰："使吾得臣若蔓子，用城何為！"乃以上卿之禮葬其頭。巴國葬其身，亦以上卿禮。(節(jié)選自《華陽國志》，有刪改)【注】①季世：末代。②弭：平息，消除。解釋下列句子中劃線的詞語。犧牲玉帛齊師敗績夙夜籌謀乃自刎以下列劃線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()乃以上卿之禮葬其頭屠乃奔倚其下B.何以戰(zhàn)許以三城C.公問其故巴國葬其身D.小大之獄封姬姓于巴，爵之(3)給【乙】文畫線句子斷句。(斷兩處)寧死將吾頭往謝之城不可得也！用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。彼竭我盈，故克之。使吾得臣若蔓子，用城何為！【乙】文中楚王為何要“以上卿之禮”來厚葬巴蔓子將軍？【答案】(1)祭祀用的牛、羊、豬等；大??；早晚，日日夜夜；為國而死(2)A(3)寧死/將吾頭往謝之/城不可得也?、偎麄兊氖繗庖呀?jīng)枯竭，而我軍的士氣正旺盛，所以戰(zhàn)勝了他們。②如果我能得到像蔓子這樣的臣子，還要城池干什么！巴蔓子為了國家的安危能夠挺身而出，不惜犧牲自己的生命來保全國家的完整，使楚王非常敬佩。【解析】【分析】(1)根據(jù)平時(shí)對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“犧牲”“死國”都是古今異義詞，不要以今釋古。A于是，就。B憑；用。C代詞，那樣；代詞，他的。D的；代詞。這句話的大意是：寧愿死，把我的頭顱提給楚王謝罪，城池也不能給他。。據(jù)此可知這句話正確的斷句方法是：寧死/將吾頭往謝之/城不可得也！(4)翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。①彼，代詞，指齊軍方面；盈，充沛，飽滿，這里指士氣旺盛；克：戰(zhàn)勝。故此句可以翻譯為：他們的士氣已經(jīng)枯竭，而我軍的士氣正旺盛，所以戰(zhàn)勝了他們。②使：假使，如果。若：像；何為：干什么。故此句可以翻譯為：如果我能得到像蔓子這樣的臣子，還要城池干什么！（5）結(jié)合巴蔓子的作為及語言進(jìn)行分析，當(dāng)巴國發(fā)生叛亂的時(shí)候，巴蔓子日夜想辦法平亂，并向楚國請求軍隊(duì)支援。然后巴蔓子親自披上盔甲，拿起武器參戰(zhàn)。當(dāng)戰(zhàn)亂平息后楚國的使者來要求兌現(xiàn)許諾的三座城池，巴蔓子說：“寧愿死，把我的頭顱提給楚王謝罪，城池也不能給他”。于是就自殺殉國，將頭顱給了楚國的使者。據(jù)此可知巴蔓子為了國家的安危能夠挺身而出，不惜犧牲自己的生命來保全國家的完整，使楚王非常敬佩。因此楚王要“以上卿之禮”來厚葬巴蔓子將軍。故答案為：⑴祭祀用的牛、羊、豬等；大?。辉缤?，日日夜夜；為國而死⑵A⑶A⑷①彼竭我盈，故克之。②使吾得臣若蔓子，用城何為?、砂吐訛榱藝业陌参Ｄ軌蛲ι矶觯幌奚约旱纳鼇肀Ｈ珖业耐暾?，使楚王非常敬佩?！军c(diǎn)評】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。文言實(shí)詞中通假字、詞類活用、一詞多義、古今異義是考試中經(jīng)常要考的，而且也是容易做錯(cuò)的題目，這樣的知識只能靠平時(shí)勤記憶，多應(yīng)用。復(fù)習(xí)時(shí)可以整理成冊，多翻多看，在理解的基礎(chǔ)上熟練記憶，這樣答題的準(zhǔn)確率就會提高。⑵本題考查對文言虛詞的理解能力。文言虛詞的用法和意義相對來說較難，要求在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)一定要認(rèn)真積累，答題時(shí)，一定要先翻譯句子，知道句意后再根據(jù)句意解釋詞語含義。⑶本題考查文言文斷句的能力。斷句方法：①通讀文段，領(lǐng)會基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰”“云”“言”等表示對話的詞語進(jìn)行斷句；③根據(jù)虛詞進(jìn)行斷句；④根據(jù)固定句式進(jìn)行斷句；⑤根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分進(jìn)行斷句。⑷本題考查的是句子的翻譯能力。文言文翻譯一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。⑸本題考查理解文章內(nèi)容的能力。答題的關(guān)鍵是要通過人物的動作、語言等分析概括人物的形象，人物形象明確后，這個(gè)問題的答案就出來了?！緟⒖甲g文】周武王打敗殷商后，把姬姓子弟分封在巴地，授予官職，在江州建都，成為南方諸侯的首領(lǐng)。周朝末年，巴國發(fā)生叛亂。將軍蔓子性情剛毅勇猛，精通軍事，日夜想辦法平亂。于是向楚國請求軍隊(duì)支援，允諾給楚國三座城池。楚王最終救援了巴國，蔓子也親自披上盔甲，拿起武器參戰(zhàn)。巴國叛亂平定后，楚國的使者來要求兌現(xiàn)許諾的三座城池。蔓子說：“借助楚國的軍力，消除我國的災(zāi)難，確實(shí)許諾給楚王城池，但是巴國的土地不能分割。寧愿死，把我的頭顱提給楚王謝罪，城池也不能給他?！庇谑亲詺⒀硣?，將頭顱給了楚國的使者。楚王感嘆說：“如果我能得到像蔓子這樣的臣子，還要城池干什么！”于是用最尊貴的上卿喪禮的規(guī)格埋葬了他的頭顱。巴國埋葬他的身軀，也用了上卿喪禮的規(guī)格。12．閱讀以下文言語段，完成小題。熙寧八年夏，吳越大旱。九月，知越州趙公①，前民之未饑，為書問屬縣：災(zāi)所被者幾鄉(xiāng)，民能自食者有幾，庫錢倉粟幾人，富人可募出粟者幾家，使各書以對，而謹(jǐn)其備。州縣吏錄民之孤、老、疾、弱不能自食者二萬一千九百余人以告。故事②，歲廩窮人，當(dāng)給粟三千石而止。公斂富人所輸，得粟四萬八千余石。使自十月朔③，人受粟日一升，幼小半之。憂其眾相蹂也，使受粟者男女異日。憂其且流亡也，于城市效野為給粟之所凡五十有七，使各以便受之，而告以去其家者勿給。明年春，大疫。為病坊，處疾病之無歸者。募僧二人屬以視醫(yī)藥飲食令無失所恃。公于此時(shí)，蚤夜憊心，力不少懈，事細(xì)巨必躬親。給病者藥食多出私錢。民不幸罹旱疫，得免于轉(zhuǎn)死，雖死得無失斂埋，皆公力也。其施雖在越，其仁足以示天下。選自曾鞏《越州趙公救災(zāi)記》【注釋】①趙公：趙抃(1008—1084)，字閱道，謚清獻(xiàn)，衢州西寧(今浙江衢縣)人。晚年執(zhí)越州政務(wù)，政治卓著。②故事：向來規(guī)矩。③朔：農(nóng)歷每月初一。(1)解釋下列加下劃線字意思。①使各書以對，而謹(jǐn)其備②力不少懈，事細(xì)巨必躬親下列句子中加下劃線詞語意思不同的一項(xiàng)是()其仁足以示天下不以物喜，不以己悲使各書以對，而謹(jǐn)其備飲少輒醉，而年又最高其施雖在越其仁足以示天下于城市效野為給粟之所凡五十有七山水之樂，得之心而寓之酒也用“/"給文中畫線的句子斷句。(限斷二處)募僧二人屬以視醫(yī)藥飲食令無失所恃用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。使自十月朔，人受粟日一升，幼小半之。古代志士仁人常“以仁為己任”，請聯(lián)系本文和歐陽修的《醉翁亭記》分別簡要分析“仁”的具體內(nèi)涵?！敬鸢浮?1)謹(jǐn)慎；稍微(2)A募僧二人/屬以視醫(yī)藥飲食/令無失所恃。(趙公)讓人從十月初一開始，每人每天領(lǐng)一升救濟(jì)糧，孩童每天領(lǐng)半升。本文：趙公在百姓受災(zāi)中與民同憂。《醉翁亭記》：寫歐陽修雖被貶仍治理好滁州，與民同樂的思想?！窘馕觥俊痉治觥?1)“使各書以對，而謹(jǐn)其備”：讓各縣呈文上報(bào)知州，并且謹(jǐn)慎地作好準(zhǔn)備。謹(jǐn)：謹(jǐn)慎?！傲Σ簧傩?，事細(xì)巨必躬親”：從未稍微懈怠，事無論巨細(xì)必定親自處理。少：稍微。A.前者“足以"連用，完全可以；后者"因?yàn)?。B.都是表遞進(jìn)，"而且"。C.都是代詞，"他，他的”之意。D.都是結(jié)構(gòu)助詞"的”。故選A。（3）此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：募僧二人/屬以視醫(yī)藥飲食/令無失所恃。譯為：招募兩位僧人，把照料病人的醫(yī)藥和飲食委托給他們，讓那些病人不失去依靠。此題要注意把相關(guān)的幾個(gè)意思之間劃開。（4）本題注意下列字詞的翻譯，如“朔”：農(nóng)歷每月第一天?！八凇保捍讣Z食?！鞍搿保侯I(lǐng)一半。（5）要答好此題，首先要整篇閱讀好兩篇文言文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個(gè)什么主要觀點(diǎn)。如本文可分析“公于此時(shí)，蚤夜憊心，力不少懈，事細(xì)巨必躬親。給病者藥食多出私錢。民不幸罹旱疫，得免于轉(zhuǎn)死，雖死得無失斂埋，皆公力也”等句，可概括為趙工在百姓受災(zāi)中與民同憂?！蹲砦掏び洝吠ㄟ^描寫醉翁亭的秀麗、自然風(fēng)光和對游人之樂的敘述，勾勒出一幅太守與民同樂的圖畫，抒發(fā)了作者與民同樂的理想。故答案為：⑴謹(jǐn)慎；稍微⑵A⑶（募僧二人/屬以視醫(yī)藥飲食/令無失所恃。⑷趙公）讓人從十月初一開始，每人每天領(lǐng)一升救濟(jì)糧，孩童每天領(lǐng)半升⑸本文：趙公在百姓受災(zāi)中與民同憂?！蹲砦掏び洝罚簩憵W陽修雖被貶仍治理好滁州，與民同樂