播音與主持技巧用氣發(fā)聲基本功訓(xùn)練

會(huì)計(jì)學(xué)1播音與主持技巧用氣發(fā)聲基本功訓(xùn)練第二章播音員主持人用氣播音發(fā)聲訓(xùn)練第1頁/共81頁目錄第一節(jié)普通話語音———概說第二節(jié)字音準(zhǔn)確的基礎(chǔ)—聲母第三節(jié)字音響亮的關(guān)鍵—韻母第四節(jié)字音抑揚(yáng)的核心—聲調(diào)第五節(jié)語言流動(dòng)的表征—音變第2頁/共81頁第一節(jié)氣息控制訓(xùn)練第3頁/共81頁播音員、主持人聲音的發(fā)出是與呼吸、發(fā)聲、共鳴、咬字四個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連的。肺部呼出的氣息通過氣管，振動(dòng)了喉頭內(nèi)的聲帶，發(fā)出微弱的聲音。這種聲波經(jīng)過咽腔、口腔、鼻腔等腔體共鳴得到了擴(kuò)大和美化，再經(jīng)過口腔唇、齒、舌、牙、腭的協(xié)調(diào)動(dòng)作，不同的聲音就產(chǎn)生了，這就是播音主持藝術(shù)發(fā)聲的簡單原理。“氣者音之帥也”，沒有氣息，聲帶就不能顫動(dòng)發(fā)聲。呼出的氣息是人體發(fā)聲的動(dòng)力，聲音的強(qiáng)弱、高低、長短、大小及共鳴狀況，與呼出氣息的速度、流量、壓力大小都有直接關(guān)系。氣流的變化關(guān)系到聲音的響亮度、清晰度、音色的優(yōu)美圓潤、嗓音的持久性。也就是說，只有氣息得到控制，才能控制聲音。因此，在諸多發(fā)聲控制訓(xùn)練中，氣息控制訓(xùn)練是學(xué)習(xí)發(fā)聲中最重要的根本一環(huán)。第4頁/共81頁一、氣息基本狀態(tài)練習(xí)

（一）發(fā)音器官的構(gòu)造及發(fā)聲原理1．構(gòu)造：呼吸器官、喉頭和聲帶、口腔和鼻腔、咬字器官。呼吸器官：從人言語功能角度看，呼吸通道、胸腔、腹肌。呼吸控制：我們所呼出的氣息是人體發(fā)生的動(dòng)力，人聲音的強(qiáng)弱高低長短以及共鳴狀況都與呼出氣流的速度、流量壓力的大小有直接關(guān)系。2、原理：主要是靠胸腔的擴(kuò)大和縮小吸氣肌肉群在收縮時(shí)胸腔擴(kuò)大，內(nèi)部氣壓小于體外氣壓。生活狀態(tài)下的呼吸：人在安靜時(shí)的呼吸多數(shù)是腹式呼吸，這時(shí)人的胸廊無明顯的活動(dòng)，主要靠隔膜肌。胸式呼吸方法叫淺呼吸（所有藝術(shù)語言呼吸忌），腹式呼吸方法叫深呼吸第5頁/共81頁（二）播音發(fā)聲的呼吸方式有控制的胸腹式聯(lián)合呼吸方法調(diào)動(dòng)了所有呼吸肌肉一起運(yùn)動(dòng)，不僅擴(kuò)大了胸腔容量而且便于控制，吸氣量大，建立在胸腔腹腔隔膜基礎(chǔ)上，易產(chǎn)生堅(jiān)實(shí)響亮的聲音，是多種音色變化的基礎(chǔ)。聯(lián)合呼氣要領(lǐng)：1．兩肋開：兩肩自然下垂，口鼻同時(shí)進(jìn)氣將氣吸至肺里，此時(shí)下肋向周圍展開，展開幅度左右大于前后，胸部稍向前挺。2．橫隔降：橫膈膜收縮收縮下降再加之兩肋的展開使胸腔得意擴(kuò)大有效地增加了氣息的容量。3．小腹收縮：在進(jìn)氣同時(shí)，腹部肌肉同中心位置（丹田）收縮，小腹被稱為氣根，氣息的支撐點(diǎn)，呼氣過程中小腹的自然收縮使兩肋及隔膜不致迅速恢復(fù)原位。第6頁/共81頁（三）播音發(fā)聲的練習(xí)1、吸氣（1）以衣襟中間的紐扣為標(biāo)記，把氣緩緩吸到最下面一顆紐扣的位置。（2）坐在椅子的前沿，上身略向前傾，“沿著后背”將氣緩緩吸人體內(nèi)。這種方法排除了單純的胸部用力吸氣的可能，容易獲得兩肋打開的實(shí)際感覺。（3）聞花，遠(yuǎn)處飄來一股花香，聞一聞是什么花的味呢？把氣深深地吸下去，一直吸到肺底，獲得小腹及腰圍的脹滿感，要吸得深入、自然、柔和。（4）調(diào)整意念，覺得氣是從全身的毛細(xì)孔吸人體內(nèi)的。這樣會(huì)使你的兩肋較充分地展開。（5）拾起重物和“倒拔垂楊柳”。在抬起重物和“倒拔垂楊柳”時(shí)，總要深吸一口氣，憋住一股勁兒，此時(shí)，腰部、腹部和感覺的胸腹聯(lián)合呼吸時(shí)吸氣最后一刻的感覺相近。（6）“半打”哈欠。不張大嘴地打哈欠，進(jìn)行最后一刻的感覺和胸腹聯(lián)合呼吸時(shí)吸氣最后一刻的感覺相近。第7頁/共81頁

2、呼氣練習(xí)呼氣首先得吸氣，吸足氣之后，以丹田穴為支力點(diǎn)，口中發(fā)出帶有聲帶顫動(dòng)的“嘶”的音，使氣慢慢地、均勻地呼出。發(fā)出的“嘶”的音最好能堅(jiān)持40—50秒，這樣說明氣吸得多，而且深。做呼氣練習(xí)時(shí)心里應(yīng)自然松弛，不能為了延長使用時(shí)間而憋氣、緊喉。用練習(xí)吸氣的方法吸氣至“八成”滿……（1）以嘆氣方法呼出，并不帶出任何語音，體會(huì)喉部如何放松。（2）緩緩持續(xù)地發(fā)出“d”的聲音。（3）均勻、緩慢地吹去桌面上的塵土；吹歪蠟燭火苗，使其既不直也不滅。方法是，點(diǎn)著蠟燭后，深吸一口氣，然后對著火焰輕輕吹去，不要將火焰吹滅，氣要輕而勻，使火焰向外方傾斜，并努力讓自己的氣使它保持住傾斜狀態(tài)。這是檢驗(yàn)出氣量是否均勻的一個(gè)好方法。（4）發(fā)出純凈的、音高自然一致的“d”的延長音。（5）數(shù)數(shù)兒以每秒2個(gè)的速度數(shù)1、2、3、4……第8頁/共81頁3、放松練習(xí)

教你幾個(gè)小技巧：

（1）體會(huì)胸腔共鳴：微微張開嘴巴，放松喉頭，閉合聲門（聲帶），象金魚吐泡一樣輕輕地發(fā)聲?；蛘叩偷偷暮叱w會(huì)胸腔的震動(dòng)；

（2）降低喉頭的位置：（同上）；喉部放松、放松、再放松；

（3）打牙關(guān)：所謂打牙關(guān)，就是打開上下大牙齒（槽牙），給口腔共鳴留出空間，用手去摸摸耳根前大牙的位置，看看是否打開了。然后發(fā)出一些元音，如“a”，感覺感覺自己聲音的變化；

（4）提顴?。何⑿χf話，嘴角微微向上翹，同時(shí)感覺鼻翼張開了，試試看，聲音是不是更清亮了。

（5）挺軟腭：打一個(gè)哈欠，順便長嘯一聲（注意周圍有沒有人哦！）

第9頁/共81頁二、呼吸肌的鍛煉呼吸肌的力量和靈活程度是呼吸得以控制并達(dá)到“自動(dòng)化”，運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)條件。像腹肌、膈肌等在日常生活中得不到充分活動(dòng)的肌肉，應(yīng)該列為鍛煉的重點(diǎn)。（一）腹肌的鍛煉1．仰臥起坐——仰臥，雙手枕頭下，屈身坐起。持續(xù)練習(xí)，逐步提高，起碼應(yīng)達(dá)到男可連續(xù)做40次、女可連續(xù)做30次的標(biāo)準(zhǔn)。2．端坐舉腿——端坐在椅子的前部(不能倚靠椅背)，雙腿伸直并攏，腳跟離地舉起，無力放下后休息數(shù)秒再重復(fù)上述動(dòng)作。3．負(fù)重挺腹——仰臥床上，將幾本厚書放在腹部，腹肌力量向“丹田”位置集中，吸氣頂起，呼氣放下。4．丹田繞臍——用雙手推拿按摩，把腹肌力量集中于丹田，以肚臍為中心，左繞數(shù)圈，右繞數(shù)圈，反復(fù)進(jìn)行。第10頁/共81頁（二）膈肌的鍛煉1.鍛煉膈肌的傳統(tǒng)方法是“狗喘氣”，即開口松喉，展開下肋，用笑的感覺(不出聲)使膈肌做有節(jié)律的顫動(dòng)。由于這種練習(xí)使氣流在喉部急速摩擦，容易造成對發(fā)聲器官的不良影響，因此被后人認(rèn)為是得不償失的練習(xí)方法。經(jīng)過改良的辦法有二：一是變開口為閉口。這樣做的好處是可以使喉部一次直接擋氣變?yōu)楸强缀秃淼膬纱螕鯕?，從而減輕了氣流對喉部的摩擦。另外，氣流經(jīng)過鼻道時(shí)可以適當(dāng)提高吸入空氣的濕度。這樣也減少了對喉部的刺激，避免了嗓音發(fā)千、發(fā)澀。二是變無聲為有聲。在呼氣的同時(shí)，彈發(fā)“hei”音。這樣做不僅可以減輕氣流對聲音的摩擦，而且可以通過聲音來鑒定練習(xí)的效果。2．吸好氣，彈發(fā)“1、2、3、4”再吸氣，彈發(fā)“2、2、3、4”，如喊廣播操一樣的狀態(tài)。3．吸好氣，彈發(fā)“ha”音，先慢后快，如同京劇老生大笑一樣的狀態(tài)。4.反復(fù)彈發(fā)“ya”、“ye”、“ha”、“hei”、“huo”、“hou”。第11頁/共81頁第二節(jié)共鳴調(diào)節(jié)訓(xùn)練第12頁/共81頁一共鳴的概念

氣流沖擊聲帶產(chǎn)生的喉原音很微弱，在經(jīng)過共鳴后得到擴(kuò)大和美化，形成不同的語音音色，形成不同的聲音色彩。

一個(gè)物體振動(dòng)發(fā)聲，引起另一個(gè)物體的振動(dòng)，使之產(chǎn)生共振的現(xiàn)象，被稱之共鳴第13頁/共81頁二共鳴腔A胸腔B喉腔C咽腔

D口腔E鼻腔F頭腔第14頁/共81頁三共鳴腔及其功用簡表名稱

可控性作用趨勢共鳴器官頭腔不可變不易控金屬后高前低鼻腔咽腔鼻咽不可變不易控高口腔口咽可變易控中喉咽可變不易控喉原音喉腔可變不易控胸腔不可變不易控低第15頁/共81頁四播音共鳴的特點(diǎn)：

以口腔共鳴為主，以胸腔共鳴為基礎(chǔ)的聲道共鳴方式。播音發(fā)聲對共鳴的控制，是一種綜合的控制過程，要保證呼吸控制口腔控制喉部控制和共鳴控制的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。第16頁/共81頁五

共鳴的訓(xùn)練與運(yùn)用[一]身體的姿態(tài)舒胸直背、提臀拎腹。第17頁/共81頁[二]發(fā)聲訓(xùn)練

1、單元音練習(xí)：用不同的音高發(fā)六個(gè)單元音：aoeiuu，體會(huì)不同音區(qū)共鳴的成分的變化。第18頁/共81頁2、胸腔共鳴練習(xí)：1）體會(huì)胸腔共鳴：用較低的聲音發(fā)ha音，聲音不要過亮而要渾厚，感覺是從胸腔發(fā)出，可以用手去感覺胸腔的震動(dòng)。

2）練習(xí)：暗淡散漫武漢反叛春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。第19頁/共81頁3、口腔共鳴練習(xí)：1）唇齒貼近，提高聲音明亮度。2）嘴角微微上抬，消除消極音色。3）改善uuo的音色。第20頁/共81頁[三]

共鳴的圓通與協(xié)調(diào)

整體感覺：聲音象一根彈性的聲柱，由胸部的支持垂直向上，到口咽處流動(dòng)向前，高、中、低部共鳴的配合和轉(zhuǎn)換自如流暢。第21頁/共81頁練習(xí)：水牛爺爺是森林世界公認(rèn)的謙虛人，很受大家尊重。小白兔夸它：“水牛爺爺勁最大了！”“唉，過獎(jiǎng)了，犀牛、野牛勁兒都比我大”；小山羊夸它：“水牛爺爺貢獻(xiàn)最多了！”它就說：“唉，不能這樣講了，奶牛吃下的是草，擠出來的是奶，它的貢獻(xiàn)比我多?！钡?2頁/共81頁六狀態(tài)的積極與共鳴

共鳴控制也是對于發(fā)聲狀態(tài)的調(diào)整，積極的狀態(tài)才能產(chǎn)生積極的聲音，控制狀態(tài)實(shí)際也是控制共鳴腔壁。第23頁/共81頁第三單元口腔控制第24頁/共81頁教學(xué)目標(biāo)一、認(rèn)識(shí)口腔控制的重要性；二、認(rèn)識(shí)咬字器官和掌握吐字歸音要領(lǐng)。知識(shí)點(diǎn)加強(qiáng)口腔控制是保證播音發(fā)聲質(zhì)量的關(guān)鍵播音發(fā)聲對吐字的要求可以歸納為一下幾個(gè)內(nèi)容：準(zhǔn)確、清晰、圓潤、集中、流暢。第25頁/共81頁咬字器官和吐字歸音一、咬字和咬字器官由肺呼出的氣流通過聲帶發(fā)出聲音，經(jīng)咽腔到達(dá)口腔，在口腔內(nèi)受到各種節(jié)制而形成了不同的字音。這個(gè)節(jié)制的過程我們叫做咬字的過程。而口腔內(nèi)對聲音起節(jié)制作用的各個(gè)部位，就是咬字器官。（雙唇、舌）第26頁/共81頁二、吐字歸音漢語言結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：吐字歸音的要領(lǐng)：出字有力，叼住彈出；立字飽滿，拉開立起；歸音弱收到位，趨勢鮮明。棗核形：它是指頭、腹、尾俱全的音節(jié)吐字的狀態(tài)而言，字頭叼住彈出，字腹拉開立起，字尾到位弱收，合起來成為一個(gè)兩頭小中間大的“棗核形”。第27頁/共81頁三、咬字器官互相配合的要領(lǐng)1、打開口腔打開口腔要有提起上顎的感覺，同時(shí)下顎要放松，上顎的提起和下顎的放松可以適當(dāng)加大口腔容積，為字音的來開立起創(chuàng)造條件。這個(gè)狀態(tài)是通過“提起顴肌，打開牙關(guān)，挺起軟腭，放松下巴”來實(shí)現(xiàn)的。第28頁/共81頁2、力量集中咬字器官力量的集中是使聲音集中的重要一環(huán)。而咬字器官力量的集中主要表現(xiàn)在唇和舌上。唇的力量要集中到唇的內(nèi)緣，集中到中央三分之一處。舌的力量集中，發(fā)音過程中舌體要取收勢。第29頁/共81頁3、應(yīng)明確聲音發(fā)出的路線和字音著力位置聲音應(yīng)該沿軟腭、硬腭的中縱線推到硬腭的前部，這條中縱線，即使聲音發(fā)出的路線。

聲掛前腭：由喉發(fā)出的聲束經(jīng)咽腔沿上顎中縱線前行，向硬腭前部流動(dòng)沖擊，從而使字音有掛在硬腭穹窿前部的感覺，并由上唇以上的部位透出口腔。第30頁/共81頁口腔控制訓(xùn)練一、簡述口腔控制二、口腔控制練習(xí)1、口部操——唇舌力量的練習(xí)。唇：噴、咧、撇、繞舌：刮舌、頂舌、伸舌、繞舌、立舌、舌打響、搗舌第31頁/共81頁2、字頭出字叼住彈出的練習(xí)。聲母與單元音韻母拼合練習(xí)：badebibuqu聲母與不同唇形單元音拼合練習(xí)：b：babibuf：fafu同聲母雙音節(jié)詞語練習(xí)：b：八寶把柄敗北幫補(bǔ)

p：澎湃潑皮批判乒乓。根據(jù)聲母的七個(gè)發(fā)音部位選擇繞口令，練習(xí)叼住彈出的力度。第32頁/共81頁3、字腹拉開立起的練習(xí)。字、詞練習(xí)；打開口腔的練習(xí)；改善音色的練習(xí)；拼讀練習(xí)；以韻母練習(xí)為主的繞口令。4、字尾歸音弱收到位的練習(xí)?！俺宰帧爆F(xiàn)象，除了指聲母發(fā)音叼不住、某些字的韻腹丟失之外，也指字尾處理不當(dāng)而丟失音素的現(xiàn)象。第33頁/共81頁5、整個(gè)音節(jié)形成“棗核形”的練習(xí)“棗核形”是一種比喻。聲音是看不見的，但“棗核形”的意念，有助于我們在音節(jié)發(fā)音時(shí)，把握各部分口腔控制，形象地顯示了出字、立字、歸音這個(gè)吐字歸音的全過程。第34頁/共81頁教學(xué)方法細(xì)致耐心講解知識(shí)點(diǎn)，對重點(diǎn)和難點(diǎn)做出強(qiáng)調(diào)，而后進(jìn)行針對性訓(xùn)練。課后思考1、為什么要加強(qiáng)口腔訓(xùn)練？2、什么是藝術(shù)語言發(fā)聲中的“棗核形”？3、字音的著力位置在哪里？課時(shí)安排共6個(gè)課時(shí)第35頁/共81頁第四單元喉部控制第36頁/共81頁教學(xué)目標(biāo)一、了解人體喉部結(jié)構(gòu)和制聲機(jī)理；二、通過嗓音和喉部控制訓(xùn)練掌握喉部要領(lǐng)。知識(shí)點(diǎn)喉的結(jié)構(gòu)喉由軟骨支架、肌肉、韌帶和纖維組織膜等構(gòu)成。環(huán)狀軟骨、甲狀軟骨、勺狀軟骨、會(huì)厭軟骨等對發(fā)聲有直接意義。第37頁/共81頁制聲機(jī)理一、聲音的產(chǎn)生氣息由下向上的定向輸送過程中，聲帶產(chǎn)生了開—閉—開—閉的周而復(fù)始、連續(xù)開閉的高速運(yùn)動(dòng)，聲帶顫動(dòng)，空氣產(chǎn)生了疏—密—疏—密的變化，聲波就此形成。第38頁/共81頁二、聲音的變化1、音高的變化音高及其變化，是指基音的頻率及其變化。在保證音色和諧的前提下，人支配自己的音調(diào)發(fā)生高低變化的能力范圍，在藝術(shù)發(fā)聲中稱為“音域”。音域的寬窄，是發(fā)聲能力的重要標(biāo)志之一。2、音量的變化音量及其變化是指聲音的強(qiáng)弱及其變化。第39頁/共81頁3、音色的變化音色是指在相同音高和相同音量的前提下，一種聲音所具有的本質(zhì)性征。包括兩個(gè)具體概念（語音音色和嗓音音色）和一個(gè)相關(guān)概念（聲音色彩）。4、音長的變化音長的變化是由聲帶振動(dòng)時(shí)間長短決定的，與聲帶振動(dòng)的狀態(tài)并無直接關(guān)系。第40頁/共81頁喉部控制要領(lǐng)一、喉頭相對穩(wěn)定喉頭位置的調(diào)整要通過對喉外肌的控制來實(shí)現(xiàn)，可采用如下步驟和方法來實(shí)現(xiàn)：1、有意提起、降下喉頭，反復(fù)進(jìn)行，使其靈活自如。2、用手指彈擊甲狀軟骨板，確定基準(zhǔn)位，喉頭垂直位移的訓(xùn)練以此為中心點(diǎn)。3、發(fā)音時(shí)，舌位的高低、前后及口腔的開合都會(huì)連帶喉頭上下移動(dòng)，比如在發(fā)舌位偏高或偏前的元音時(shí)，喉頭往往自然上提，相反情況下則自然下降。第41頁/共81頁二、喉頭相對放松為使播音嗓音達(dá)到純凈、自然、持久、豐滿和富于變化的境界，需在喉部放松的狀態(tài)下，逐步實(shí)現(xiàn)喉部發(fā)聲能力和控制使用能力的提高。第42頁/共81頁三、喉部控制與呼吸控制、口腔控制配合有控制的一定強(qiáng)度、一定流量的氣流在通過喉部的聲門時(shí)，由于聲門的控制狀態(tài)不同，聲帶松緊、薄厚的變化，發(fā)出了頻率不同，音色有變化的喉元音，經(jīng)咽腔到達(dá)口腔，在口腔內(nèi)受到咬字器官的各種節(jié)制，才變?yōu)樨?fù)載一定意義的語音傳遞出來。第43頁/共81頁四、注意克服不良發(fā)聲習(xí)慣和動(dòng)作不良發(fā)聲習(xí)慣往往是源于不良發(fā)聲心理狀態(tài)。發(fā)聲時(shí)影響喉控制的動(dòng)作也需要引起注意。第44頁/共81頁嗓音訓(xùn)練一、加強(qiáng)基本功能訓(xùn)練，提高喉的發(fā)聲能力在進(jìn)行發(fā)聲能力鍛煉之前，應(yīng)首先認(rèn)識(shí)自己的嗓音條件。其中至關(guān)重要的是聲音類型的確定。在對聲音類型有所認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，就可以進(jìn)行提高喉的發(fā)聲能力的訓(xùn)練。二、音高變化的訓(xùn)練音高變化的訓(xùn)練是為了擴(kuò)展音域，訓(xùn)練時(shí)應(yīng)注意呼吸控制的配合。第45頁/共81頁三、音強(qiáng)變化的訓(xùn)練音強(qiáng)變化的訓(xùn)練是為了增強(qiáng)對音量大小變化的控制能力。音強(qiáng)變化的訓(xùn)練并不要求絕對值的訓(xùn)練，但要求相對的有層次的變化。四、音色變化的訓(xùn)練聲音色彩的變化最主要的變現(xiàn)為虛實(shí)變化。應(yīng)該明確，播音是“以實(shí)為主，虛實(shí)結(jié)合”的音色為基本色彩聲音的，所有播音音色的變化，都是在此基礎(chǔ)上的變化形式，使聽眾感到結(jié)實(shí)又不過分明亮，柔和又不顯虛實(shí)。第46頁/共81頁可以通過如下方法獲得：在音高、音量比較自然和“寬窄”適度的情況下，發(fā)出實(shí)聲的“a”或“i”的長音?；緺顟B(tài)不變，只稍稍發(fā)送氣力，在帶有少許“回音”感的情況下，再次發(fā)音。第47頁/共81頁嗓音保護(hù)我們說的嗓音的保護(hù)，指的是積極的保護(hù)，是在使用中的保護(hù)。一定要養(yǎng)成科學(xué)的用聲習(xí)慣，避免使聲音過于明亮，不要追求虛聲，防止用聲偏高或偏低，以及不適當(dāng)?shù)亻L時(shí)間加大音量，過長時(shí)間用聲。第48頁/共81頁喉部控制訓(xùn)練一、音色練習(xí)1、體會(huì)聲帶的活動(dòng)狀態(tài)：氣泡音、帶疑問色彩的【m】音。2、音色對比練習(xí)兩層次音色對比練習(xí)：

a（實(shí)聲）—a（虛聲）i（實(shí)聲）—i（虛聲）多層次音色對比練習(xí)：

a（實(shí)聲）——a（虛實(shí)聲）——a（虛聲）

o（實(shí)聲）——o（虛實(shí)聲）——o（虛聲）第49頁/共81頁3、音色連續(xù)變化練習(xí)音色由虛到實(shí)，吸一口氣，保持吸氣時(shí)喉部的狀態(tài)開始發(fā)音，然后使聲音逐漸產(chǎn)生由柔和到明亮的變化，聲門由打開逐漸轉(zhuǎn)為關(guān)閉，體會(huì)喉的感覺。音色由實(shí)到虛，吸一口氣，然后屏住氣，讓聲門保持在閉合狀態(tài)，開始發(fā)音，此時(shí)聲音實(shí)響亮的實(shí)聲，然后逐漸打開聲門，聲音由明亮到柔和的音色變化，體會(huì)喉的感覺。第50頁/共81頁4、復(fù)韻母和詞的音色變化練習(xí)復(fù)韻母的音色變化練習(xí)：

ai（實(shí)聲）——ai（虛實(shí)聲）——ai（虛聲）

ei（實(shí)聲）——ei（虛實(shí)聲）——ei（虛聲）詞的音色變化練習(xí)：把關(guān)跋涉播種薄弱訛詐惡霸職業(yè)芝麻子弟5、段子的音色變化練習(xí)通過練習(xí)，學(xué)會(huì)在稿件播種中使用不同的音色，提高發(fā)聲能力。第51頁/共81頁二、音高練習(xí)1、音域擴(kuò)展練習(xí)：通過向聲音高低兩個(gè)方向擴(kuò)展，加大音域范圍。2、確定適當(dāng)音高：通過對不同音高的嘗試，找出自己滿意的、適于播音的音高。第52頁/共81頁教學(xué)方法細(xì)致耐心講解知識(shí)點(diǎn)，對重點(diǎn)和難點(diǎn)做出強(qiáng)調(diào)，而后進(jìn)行針對性訓(xùn)練。課后思考1、簡述喉部的結(jié)構(gòu)。2、為什么發(fā)聲時(shí)要保持喉頭相對穩(wěn)定？3、如何訓(xùn)練嗓音？課時(shí)安排共6個(gè)課時(shí)第53頁/共81頁第六單元聲音彈性第54頁/共81頁一什么是聲音彈性

聲音彈性是指播音時(shí)聲音形式對于人們變化著的思想感情的適應(yīng)能力，即聲音隨感情變化而來的伸縮性、可變性。第55頁/共81頁二聲音彈性的表現(xiàn)1、

聲音具有可變性

2、

聲音的變化呈現(xiàn)對比性。

3、

這種對比具有層次性。

4、聲音的彈性變化不是以單項(xiàng)對比的形式出現(xiàn)的，而是以多種對比項(xiàng)目的復(fù)合形式出現(xiàn)的。第56頁/共81頁

三聲音彈性的獲得

獲取聲音彈性的必要條件：思想感情是運(yùn)動(dòng)的，聲音是可控的。

1、內(nèi)容是依據(jù)。

2、能力是基礎(chǔ)。

3、分寸是保障第57頁/共81頁四彈性的單項(xiàng)對比訓(xùn)練

要獲得聲音的彈性必須要增強(qiáng)聲音的伸縮性和可變性，加強(qiáng)聲音單項(xiàng)對比訓(xùn)練是增強(qiáng)聲音伸縮性和可變性的有效途徑。包括：高低、強(qiáng)弱、虛實(shí)、快慢、松緊等對比練習(xí)。第58頁/共81頁高與低：指在本人音域范圍內(nèi)的音調(diào)相對的高與低。材料：“偉大的祖國，偉大的人民?！本毩?xí)方法：

1、先用低調(diào)說，然后一級(jí)一級(jí)升高再一級(jí)一級(jí)降下來。

2、一句高一句低，高低交替。

3、在這句話內(nèi)由低到高再由高到低。第59頁/共81頁強(qiáng)與弱：材料1：“阿毛”練習(xí)方法：

1、假設(shè)屋里有人在睡覺，所以要小聲喊阿毛。

2、假設(shè)阿毛在你跟前。

3、你在屋里，阿毛在院里。

4、阿毛在河對面。

5、阿毛是你的弟弟，你正在屋里看書發(fā)現(xiàn)他不見了，就去找他。第60頁/共81頁材料2：“當(dāng)樂曲的最后一個(gè)音符戛然而止時(shí)，會(huì)場突然鴉雀無聲，一片沉靜。帷幕緩緩閉合后，掌聲、喝彩聲驟然四起，人們起立歡呼。掌聲長達(dá)三分鐘，演員出來謝幕五次。‘啊，中國！’‘女主角是中國人，真沒想到！’人們贊嘆地在議論?！暗?1頁/共81頁虛與實(shí)：播音要求用聲門不緊閉的虛實(shí)結(jié)合的聲音，隨內(nèi)容要求靈活轉(zhuǎn)換虛實(shí)程度。純實(shí)聲練習(xí)：“第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕式8月24日晚在國家體育場隆重舉行，來自各國各地區(qū)的運(yùn)動(dòng)員、教練員和來賓在團(tuán)結(jié)、歡樂、和諧的氣氛中，共同慶祝北京奧運(yùn)會(huì)取得圓滿成功?！钡?2頁/共81頁虛聲練習(xí)：“風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。”虛實(shí)結(jié)合：“這些樹有的筆挺，像威武雄壯的戰(zhàn)士。有的端莊，像文靜的書生，有的婀娜多姿，像是天上的仙女。”第63頁/共81頁快與慢：練習(xí)材料：“他匆匆跑上樓，用力拉開房門，只見孩子正在床上甜睡著，他的一顆心才算有了著落?！暗?4頁/共81頁松和緊：“各位聽眾，下面播送新華社消息。”“聽眾朋友今天我們來談一個(gè)輕松的話題?！钡?5頁/共81頁第七單元情聲氣的結(jié)合第66頁/共81頁

播音創(chuàng)作中情是內(nèi)涵，是主導(dǎo)；聲是形式，是載體；氣是動(dòng)力，是橋梁。氣隨情動(dòng)，聲隨情出，氣生于情而融與聲。第67頁/共81頁一、播音中思想感情的運(yùn)動(dòng)1、源自具體稿件或話題，服務(wù)于播出目的。2、真摯而有控制，感而不入。3、豐富細(xì)膩，隨時(shí)可以調(diào)度，不斷運(yùn)動(dòng)。第68頁/共81頁二、播音中的聲音1、樸實(shí)明朗，自然真摯，準(zhǔn)確規(guī)范。2、剛?cè)岵?jì)，虛實(shí)結(jié)合，具有較強(qiáng)的感染力。3、幅度不大，層次豐富，變化多樣。第69頁/共81頁三、播音中的氣息

持久穩(wěn)定，進(jìn)氣無聲，呼氣有力且時(shí)間長，能隨感情的變化進(jìn)行自動(dòng)而細(xì)微的調(diào)整。第70頁/共81頁四、情、氣、聲三者關(guān)系：情感運(yùn)動(dòng)----氣隨情動(dòng)-----聲隨情變1、感情體驗(yàn)是獲得氣息和聲音變化的基礎(chǔ)。2、氣息是聯(lián)系感情與聲音的橋梁。第71頁/共81頁情聲氣協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)：氣息聲音感情語言信號(hào)非語言信號(hào)第72頁/共81頁五、練習(xí)篇目：《鄉(xiāng)愁》

鄉(xiāng)愁小時(shí)候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭長大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭后來啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親在里頭而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭第73頁/共81頁口腔控制的要領(lǐng)使口腔后部空間加大，減少灌入鼻腔的氣流，避免過多鼻音色彩舌頭活動(dòng)范圍大，有利于字音的清晰，增加聲音明亮、剛勁的色彩口腔上部有展寬感，呈微笑狀，可使聲音變得更加親切下巴向內(nèi)微收，這樣不會(huì)導(dǎo)致喉部緊張面導(dǎo)致發(fā)音費(fèi)力挺起軟腭打開牙關(guān)提起顴肌放松下巴第74頁/共81頁巴老爺有八十八棵芭蕉樹，

來了八十八個(gè)把式，要在巴老爺八十八棵芭蕉樹下住，巴老爺拔了八十八棵芭蕉樹，

不讓八十八個(gè)把式在八十八棵芭蕉樹下住，

八十八個(gè)把式燒了巴老爺八十八棵芭蕉樹，

巴老爺在八十八棵芭蕉樹下哭。

----（鍛煉唇力）第75頁/共81頁

門口有四輛四輪大馬車，

你愛拉哪兩輛就拉哪兩輛，

拉兩輛，留兩輛……

哥挎瓜筐過寬溝，趕快過溝看怪狗，

光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪狗。