邊將讀后感5篇

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讀后感是記錄我們讀完書之后感受的文章，在讀書的過程中，我們的視野會(huì)變的開闊，并且寫好讀后感哦，邊將讀后感5篇，。

邊將讀后感篇1

童年其實(shí)對(duì)于大多數(shù)人來說是最美妙的，最天真無邪，不懂人情世故的年華，留下最寶貴的回憶，而高爾基的童年簡(jiǎn)直參不忍睹。

讀完后，最先的感受是對(duì)俄國(guó)擁有相像童年經(jīng)受的不幸者的憐憫。猶如煉獄般的童年，使兒童過早嘗盡，品盡世間百態(tài)。有的，有了對(duì)將來的恐驚；有的，有了對(duì)社會(huì)報(bào)復(fù)的仇恨心理。可頑強(qiáng)、英勇、和善的高爾基，在逆境中成長(zhǎng)，通過真摯的文字，凈化那被丑惡社會(huì)污染了的心，挽救俄國(guó)社會(huì)。

在中，早亡的父親，殘忍、唯利是圖、視財(cái)如命的外祖父，兩個(gè)殘暴、蠻橫無禮的舅舅，報(bào)復(fù)社會(huì)、兇狠的彼得伯伯，兇狠暴力的繼父，無不是俄國(guó)黑暗丑惡社會(huì)的縮影。除了這些悲劇之外，我們也同樣看到一些和善，仁厚卻飽受惡勢(shì)力摧殘的人，和善慈祥的祖母，追求婚姻自由的母親，聰慧能干的“小茨風(fēng)”，瞎了一只眼卻仍踏實(shí)肯干的格里高里，喜愛學(xué)習(xí)、渴求學(xué)問的“好事情”，這兩部分不同類的人們存在于高爾基的童年中?；蚨嗷蛏佼a(chǎn)生影響，讓他在如此黑暗的家庭中快速成長(zhǎng)，成為凄慘社會(huì)中難得孕育的一顆智種。

“一方水土，養(yǎng)一方人，一種環(huán)境，育一方人”人在于環(huán)境的影響，卻有時(shí)影響環(huán)境，環(huán)境能轉(zhuǎn)變?nèi)?，而人的作為也影響環(huán)境。無論我們?cè)谌绾蔚哪婢持?，我們都要頑強(qiáng)，不放棄，讓人性熠熠閃光。

邊將讀后感篇2

保冬妮和繪著盧瑞娜的簡(jiǎn)介，還有保老師的創(chuàng)作筆記。我深深的被打動(dòng)，特殊是保老師說了“透過她的這六本作品，你可以直視她的內(nèi)心。”這里講到的是盧老師，她是一個(gè)海邊誕生，喜愛大海，內(nèi)心陽關(guān)單純的畫家，保老師把她“心中的大海呈現(xiàn)給她，引領(lǐng)她去了解海洋，和她切磋每一張畫片，商榷每一筆不同的角度帶給生命的原始力氣，爭(zhēng)論每一張構(gòu)圖怎樣才能呈現(xiàn)出自然的張力?！?/p>

兒子對(duì)這本書是既愛又恨的，他說不喜愛北極熊的，為什么要吃了白鯨媽媽的。他還說北極熊為什么會(huì)游泳，白鯨為什么要露出水面讓北極熊遇到。或許是孩子的和善，沒方法接受弱肉強(qiáng)食，但是這個(gè)就是真實(shí)的要他去面對(duì)的世界，他內(nèi)心需要有肯定的承受力量去面對(duì)這樣的世界，由于每一天都不知道有多少生物誕生和死亡的，只是我們沒認(rèn)真去看不是沒有。你看他，既想讀這本書，又讀得不是很快樂。嘴巴嘟嘟的，我想接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)需要肯定的時(shí)間，我和他一起等待啊。雖然讀完這本書，我的心也久久不能安靜，但是我感受到最深的是潛藏在冰洋之中那種眷眷的愛，我深知?jiǎng)游锒寄苋绱藸奚晕?，為什么有的人類還在損害自己的孩子，我們?nèi)祟愂遣皇菓?yīng)當(dāng)反思，應(yīng)當(dāng)挑起愛護(hù)下一代完善成長(zhǎng)的重任。

邊將讀后感篇3

?朝花夕拾》的想必大家都不生疏吧!他就是魯迅先生(1881年9月25日—1936年10月19日)，漢族。浙江紹興人，字豫才，原名周樟壽，字豫山、豫亭。以筆名魯迅著名于世。魯迅先生青年時(shí)代曾受進(jìn)化論、尼采超人哲學(xué)和托爾斯泰博愛思想的影響。1904年初，入仙臺(tái)醫(yī)科特地學(xué)醫(yī)，后從事文藝創(chuàng)作，盼望以此轉(zhuǎn)變國(guó)民精神。魯迅先生一生寫作計(jì)有600萬字，其中著作約500萬字，輯校和書信約100萬字。作品包括雜文、短篇小說、評(píng)論、散文、翻譯作品。對(duì)于"五四運(yùn)動(dòng)"以后的中國(guó)文學(xué)產(chǎn)生了深刻的影響。他是宏大的文學(xué)家、思想家、革命家，是中國(guó)文化革命的主將。

?朝花夕拾》是寫的童趣生活，如中就寫出了的童趣："動(dòng)物們由于要協(xié)商要事，開了一個(gè)會(huì)議，鳥、魚、獸都齊集了，單是缺了象。大家議定，派伴計(jì)去迎接它，拈到了當(dāng)這差使的鬮的就是狗?！以趺凑业侥窍竽?我沒有見過它，也和它不熟悉。’它問?！呛?jiǎn)單，’大眾說，‘它是駝背的。’狗去了，遇見一匹貓，立即弓起脊梁來，它便款待，同行，將弓著脊梁的貓介紹給大家道：‘象在這里!’但是大家都嗤笑它了。從今以后，狗和貓便成了仇家。"從中我們也看出了的童趣。

我漸漸的喜愛上了。

邊將讀后感篇4

我輕輕地合上，腦海中不斷出現(xiàn)出書中的情景，仆人公魯濱遜那幸運(yùn)而凄慘的遭受使我艷羨又憐憫，看著書本的那幅畫，仿佛又使我看到書中那驚險(xiǎn)的一幕幕……

故事主要講了魯濱遜一個(gè)具有冒險(xiǎn)精神的英國(guó)人的故事。他不聽父母的勸阻，一心憧憬海上歷險(xiǎn)，盼望走遍天際海角。當(dāng)然，我們不能像他那樣，由于我們還是小孩子，沒滿18周歲。有一次，他乘船前往南美洲，途中遇上大風(fēng)，船上的桅桿折斷了，船也翻了，同伴們都葬身大海，只有他一個(gè)人被大浪沖到海島邊。漂到了一個(gè)荒無人煙的小島上，但他靠著自己的生存技能和頑強(qiáng)意志，度過了荒島上28年的時(shí)間。

魯濱遜這種才智值得我們學(xué)習(xí)，他被海盜擄作奴隸，在一次捕魚中勝利逃脫，這是靠自身的努力。在島上他靠自己的雙手建筑自己的住宅和生活工具：椅子，油燈，木鍬等。這是靠他自身的實(shí)力，在島上淋雨得病，通過大嚼煙葉，用煙葉泡酒，用煙葉熏烤相結(jié)合而治好的。表示了他頑強(qiáng)的意志，也反映出他是一個(gè)不屈不撓、渴望生活、勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、英勇機(jī)靈的人。

魯濱遜在島上，沒有房子，他自己搭建，沒有食物，他嘗試著打獵，種谷子，馴養(yǎng)山羊，曬野葡萄干，他做桌椅，做陶器，面對(duì)人生逆境，他的所作所為，顯示了一個(gè)硬漢子的頑強(qiáng)的性格和英雄本色。

這本書教會(huì)我只有堅(jiān)持才能成功，只有實(shí)干，才能讓我們擺脫逆境。

邊將讀后感篇5

今日，我們學(xué)習(xí)了第十課，從課題中我們就可以看出這篇課文描寫的是霍金。輪椅上的則可以看出霍金是個(gè)殘疾人。

首先，我先介紹一下霍金?；艚鹑返俜摇せ艚穑怯?guó)物理學(xué)家。他用畢身的精力討論黑洞的神秘。他在科學(xué)界的討論工作不及他的著作出名，他這本暢銷了2500萬本的書對(duì)量子物理學(xué)和相對(duì)論做了大量介紹。

這篇課文講的是被人稱為“宇宙之王”的霍金，在自己完全癱瘓的狀況下，面對(duì)常人難以想象的困難，還孜孜不倦地探究科學(xué)神秘，為科學(xué)事業(yè)做了巨大的貢獻(xiàn)的故事。表現(xiàn)了霍金不斷探究的科學(xué)精神和堅(jiān)韌的宏大人格。這篇課文總分三段，第一段是一二兩節(jié)，介紹霍金是“宇宙之王”。其次段是三到七自然段，寫癱瘓的霍金在病魔殘酷熬煎下，依舊堅(jiān)韌進(jìn)行科學(xué)探究。第三段是八到十二自然段，寫霍金不斷求索的精神和英勇的人格力氣感動(dòng)了大家。

至于我的感受就是像霍金這樣的殘疾人都能堅(jiān)持科學(xué)討論，