xx幼兒園聽課記錄表

WORD格式大河屯大李莊未來星幼兒園聽課評課記錄表聽課時間2018.3.6聽課地點大班執(zhí)教老師牛品聽課老師王其榮動活名稱、領域小松鼠的禮物（語言） 班級大班活動過程、問好二導入。①音樂，欣賞后知道這首音樂說的是誰？（關于爸爸、媽媽）②出示掛圖，引出“松鼠”一家。③老師講述故事，邊講邊出示小圖片。④講述第一遍后，提問：故事的名稱？故事里有誰？⑤提問：自己過生日的時候，爸爸、媽媽給自己過生日送什么禮物？如果爸爸、媽媽過生日你會送什么禮物？⑥再次講故事。⑦出示字詞“美麗”“禮物”。⑧游戲：吹泡泡。請小朋友從小聲到大聲讀字詞、直到泡泡“破了” 。⑨讓幼兒復習字詞。教師將字寶寶寫在“花朵”背后，放在花籃里，教師邊念兒歌，邊出示字詞讓幼兒認，認對了，把字卡送給寶寶。⑩以游戲形式結(jié)束課堂。備注評析意見優(yōu)點：①教師語氣柔和，富有吸引力。②運用多種游戲法學習字詞。缺點：①個別字發(fā)音不夠準確。②活動環(huán)節(jié)銜接不過準確，活動重點難點不夠突出。建議：①能設置情境，讓幼兒感受父母對寶寶的愛以及給予父母的饋贈。②對故事加以熟悉。專業(yè)資料

WORD格式大河屯大李莊未來星幼兒園聽課評課記錄表聽課時間2018、3、15聽課地點中班執(zhí)教老師李莉聽課老師張蒙動活名稱、領域復習2、3的相鄰數(shù)（計算）班級中班活動過程一、律動進入活動室。二、復習上節(jié)課內(nèi)容。①教師帶上“小兔”頭飾，引導幼兒復習數(shù)字寶（1—10），知道“順數(shù)”、“倒數(shù)”②讓幼兒說出單數(shù)（1、3、5、7、9）；雙數(shù)2、4、6、8、10）③猜謎，引出“小白兔”。④律動“開火車”。⑤出示圖片，引導幼兒觀察?！鹘處熤饌€引導幼兒說出數(shù)字1、2、3?！髡f出任意一個數(shù)字，引導幼兒說出比比數(shù)字少1，多1的數(shù)，如：1、2、3⑥游戲：找朋友。給幼兒發(fā)數(shù)字卡片，請拿到數(shù)字的任意一個寶寶，請他找出自己的好朋友。如：數(shù)字“ 3”去找“2”。⑦律動走出活動室。rHAL吊七 二備注評析意見⑧戶外游戲結(jié)束活動。優(yōu)點：課堂秩序好，活動環(huán)節(jié)銜接緊湊，結(jié)合活動內(nèi)容，充分利用教具。缺點：操作教具時不夠規(guī)范，疏忽一些細節(jié)；教師語氣生硬，不夠溫和；在教學活動中忽視了“鏡面”教學。建議：①多給幼兒表現(xiàn)的機會，做到每位幼兒都參與到活動中來。②本次教學活動容教師采用的是“坐”的教態(tài)效果會更好。專業(yè)資料

WORD格式大河屯大李莊未來星幼兒園聽課評課記錄表聽課時間2018、3、26聽課地點大班執(zhí)教老師楊滿聽課老師張蒙動活名稱、領域小壁虎結(jié)尾巴 （語言） 班級大班活動過程、隨音樂拍手進場。二、引入主題。①森林里舉行一場比賽，看看誰的尾巴最有用。②出示圖片，問：誰來參加比賽？（觀察圖片）③誰的尾巴沒有了？沒有尾巴怎么辦？三、講述故事。①邊講述邊提問。②提問：故事內(nèi)容。③幫助幼兒鞏固故事內(nèi)容。四、出示盒子，讓小朋友猜猜。①出示字卡，“壁虎”、“小魚”、“老牛”、“燕子，②學習字詞。以動作加深印象。教師做動作，幼兒猜。檢查幼兒掌握情況。五、小結(jié)：教育幼兒懂的愛護動物。備注評析意見優(yōu)點：①教師教態(tài)較好。②利用多媒體教學，課堂氣氛較好。缺點：①沒有更好地掌握本次語言教學活動的重點。 （學習禮貌對話，知道小壁虎尾巴的作用以及與其他動物尾巴的區(qū)別）建議：①故事第一遍，教師要完整地講述。②加強故事中的禮物對話，教育幼兒平時向別人借東西時要有禮貌。③讓幼兒知道不是所有動物的尾巴斷了都可以長出來。專業(yè)資料

WORD格式大河屯大李莊未來星幼兒園聽課評課記錄表聽課時間2018、4、5、聽課地點中班執(zhí)教老師牛品聽課老師李莉動活名稱、領域風兒來了（語言） 班級中班活動過程一、律動二、出示掛圖，引導幼兒觀察。①讓幼兒說出這是什么地方。②讓幼兒聽“風”聲。③依次出示教具“風”、“樹”、“草”、“小寶寶”二、引出課題“風兒”。①教師逐句教幼兒兒歌。②教師逐句帶領幼兒朗讀兒歌。③幼兒集體朗讀兒歌。④請個別幼兒朗讀。五、出示字詞：樹、花、草、風、頭發(fā)、彎腰、點頭。①教師帶領幼兒朗讀。②教師任意抽取一張字卡，幼兒回答。③個別回答。六、總結(jié)：今天我們學了什么兒歌？把這首兒歌送給爸爸、媽媽。備注評析意見優(yōu)點：①教師教態(tài)活潑、自然。②利用“風”的聲音較好。缺點：①教學活動內(nèi)容有些多，對于大班的幼兒很難全部掌握。②注重側(cè)重點，不能全部兼顧。③教師個別發(fā)音發(fā)音不準。④教學活動環(huán)節(jié)不夠緊湊。建議：①分清側(cè)重點，加強學習。②在朗讀兒歌時，設置情境教學，如有些背景音樂。③語言課重在法杖語言表達能力，因此教師應以幼兒為主體，引導幼兒說，鼓勵幼兒大膽的說。專業(yè)資料

WORD格式大河屯大李莊未來星幼兒園聽課評課記錄表聽課時間2018、4、18聽課地點小班執(zhí)教老師張蒙聽課老師程新峰動活名稱、領域故事（小白兔找太陽） 班級小班活動過程、問好，音樂律動（合攏放開）二、出示頭飾，“小白兔”。①出示背景圖，引導幼兒觀察。②引入課題“小白兔找太陽”。三、教師講故事，邊講述邊出示教具。①提問。②學習字寶寶“兔”、“子，。四、游戲：丟手絹。五、第二遍故事（教師講故事）提問：為什么它們把“燈籠”、“蘿產(chǎn)、“氣球”當成太陽。六、提問總結(jié)：太陽是紅紅的，圓圓的，會發(fā)光，照在身上暖洋洋。備注評析意見優(yōu)點：①具豐富，準備充分。②教師語音語速較好。缺點：①教具利用不夠。②引入課題銜接不夠緊湊。③頭飾太大。建議：①在引入課題時，應讓幼兒自由說說自己印象中的太陽是怎樣？②第一遍故事要完整講述。③重點讓幼兒掌握故事中角色對話，掌握太陽的特點。專業(yè)資料

WORD格式大河屯大李莊未來星幼兒園聽課評課記錄表聽課時間2018、4、30聽課地點中班執(zhí)教老師楊滿聽課老師程新峰動活名稱、領域太陽和月亮（語言） 班級中班活動過程、 開始部分歌曲律動二、基本部分1、出示“金箍棒”把天空變出來。出示圖片“藍天”引導幼兒說出“白天”。出示圖片“夜晚”引導幼兒說出“夜晚”。③提問“白天”有什么？“夜晚”有什么？④出示卡片“太陽”“月亮”“小白兔”“小狗”“小花”“小草”。2、學習兒歌①出示兒歌內(nèi)容。②老師朗讀兒歌，請一個小朋友根據(jù)兒歌內(nèi)容取相應卡片。③根據(jù)展出的圖片，讓幼兒朗讀兒歌。④出示字卡“太”“陽”。⑤教師出示字卡，請小朋友說出。⑥出示背景圖“菜園”讓幼兒觀察?！堄變喊翁}卜，并讀出字寶寶的名字。二、結(jié)束部分請幼兒朗讀兒歌備注評析意見優(yōu)點：教師教態(tài)好，教具豐富。缺點：1、整個教學活動重點不突出。2、個別