2023年教研組年終個(gè)人總結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?教研組年終?個(gè)人總結(jié)?工作總結(jié)1?龍崗一小?學(xué)校體育工?作在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)總體布置?和分管校長(zhǎng)?的正確領(lǐng)導(dǎo)?下，堅(jiān)持沿?德、智、體?全面發(fā)展的?正確方向前?行，明確“?健康第一”?的指導(dǎo)思想?。緊緊圍繞?體育教學(xué)、?訓(xùn)練工作來(lái)?具體實(shí)施，?全神貫注抓?好課堂教學(xué)?，業(yè)余訓(xùn)練?，使我校體?育工作得到?長(zhǎng)足的發(fā)展?，既豐富了?校園文化生?活又增強(qiáng)了?師生的身體?素質(zhì)，同時(shí)?也健全了學(xué)?校體育教學(xué)?制度。在全?組人員齊心?合力、團(tuán)結(jié)?協(xié)作下圓滿?地完成了學(xué)?期初所定計(jì)?劃?；仡?本學(xué)期體育?組的工作，?在平穩(wěn)中發(fā)?生著變化，?在理性中綻?放_(tái)__。?具體如下：?一.重視?日常工作，?回歸理性教?育。本學(xué)?期本組教師?都按要求上?了組內(nèi)研究?課，課后大?家一起議課?，評(píng)課，進(jìn)?行課后反思?。教研氛圍?非常濃厚，?達(dá)到了研究?課的目的，?大家都受益?非淺。從常?規(guī)檢查中可?以看出老師?們的備課更?認(rèn)真，教學(xué)?設(shè)計(jì)更合理?，課堂教學(xué)?更生動(dòng)活潑?，教學(xué)效果?也有一定提?高。工作作?風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教?學(xué)效果顯著?。學(xué)生在課?內(nèi)、課外的?各項(xiàng)活動(dòng)中?不僅鍛煉了?身體，增強(qiáng)?了體質(zhì)，也?學(xué)到了過(guò)硬?的體育技能?，培養(yǎng)了意?志品質(zhì)和團(tuán)?隊(duì)精神。目?前體育課已?成為我校學(xué)?生最喜愛(ài)的?學(xué)科之一。?二.在學(xué)?習(xí)中工作，?在工作中研?究進(jìn)一步?深入貫徹新?課程的新理?念，從思想?上認(rèn)識(shí)到課?改的重要性?和必要性。?1、注重?教學(xué)方法的?改進(jìn)根據(jù)?學(xué)生的興趣?、個(gè)體差異?、性格取向?等方面進(jìn)行?教學(xué)方法的?改進(jìn)。學(xué)習(xí)?中如果能力?懸殊太大，?會(huì)導(dǎo)致那些?弱勢(shì)群體興?趣更加淡化?。新課程理?念中指出“?要使每個(gè)學(xué)?生都能體驗(yàn)?到學(xué)習(xí)和成?功的樂(lè)趣，?以滿足自我?發(fā)展的需要?”。所以，?我們組教師?在安排教學(xué)?內(nèi)容時(shí)考慮?到這點(diǎn)。這?樣的教學(xué)安?排極力地挖?掘?qū)W生潛在?的體育意識(shí)?，達(dá)到激發(fā)?興趣，主動(dòng)?參與的目的?。2、注?重師生感情?的培養(yǎng)體?育組教師積?極參與學(xué)生?的活動(dòng)，與?學(xué)生合作，?競(jìng)爭(zhēng)，游戲?。教師參與?學(xué)生的活動(dòng)?是真正體現(xiàn)?師生雙邊活?動(dòng)的重要依?據(jù)，一則可?以隨時(shí)給他?們學(xué)習(xí)模仿?的機(jī)會(huì);二?則能夠拉近?學(xué)生與老師?的感情距離?，學(xué)生喜歡?了你，也就?等于喜歡上?了體育課。?3、注重?德育教育的?滲透《體?育與健康》?課程是一門?使學(xué)生學(xué)會(huì)?生存、獲取?健康知識(shí)，?掌握健身方?法，養(yǎng)成文?明的生活方?式和習(xí)慣，?培養(yǎng)協(xié)作和?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，?形成勇敢頑?強(qiáng)，拼搏進(jìn)?取等精神和?意志品質(zhì)的?重要途徑。?我們體育教?師利用體育?課堂對(duì)學(xué)生?進(jìn)行友誼競(jìng)?爭(zhēng)、和諧合?作、互助互?勉等進(jìn)行德?育教育滲透?。4、注?重教學(xué)評(píng)價(jià)?的多元化?在學(xué)期末的?評(píng)價(jià)上我們?組不是按傳?統(tǒng)的評(píng)價(jià)方?法而是根據(jù)?學(xué)生的課堂?表現(xiàn)、體育?理論知識(shí)、?體育技能對(duì)?學(xué)生體育成?績(jī)進(jìn)行綜合?性的評(píng)價(jià)。?宗旨：__?_體育弱勢(shì)?的成長(zhǎng)和體?育特長(zhǎng)生的?德育良性化?，做到評(píng)價(jià)?靈活性、系?統(tǒng)性、綜合?性。通過(guò)?本組全體體?育教師在教?學(xué)實(shí)踐中不?斷地學(xué)習(xí)、?思考與總結(jié)?，能真實(shí)地?感受到大家?教學(xué)水平和?科研能力有?了很大程度?的提高。?三.在多姿?多彩的活動(dòng)?中，綻放_(tái)?__。(?一)抓好業(yè)?余訓(xùn)練注?重學(xué)?；A(chǔ)?體育與競(jìng)技?體育協(xié)調(diào)發(fā)?展，___?建立了男子?籃球隊(duì)，田?徑隊(duì)，體育?教師能堅(jiān)持?課余訓(xùn)練，?有計(jì)劃有目?標(biāo)，側(cè)重于?訓(xùn)練與教學(xué)?矛盾的協(xié)調(diào)?，如學(xué)生的?文化成績(jī)、?上課時(shí)間、?任課教師、?家長(zhǎng)之間的?矛盾。我校?學(xué)生男子籃?球代表隊(duì)在?__年__?月__日—?—__日參?加__年“?奧鑫管業(yè)杯?”大足縣中?小學(xué)生男子?籃球比賽中?蟬聯(lián)冠軍。?(二)抓?好群體工作?___、?__年__?月___—?__日，體?育組全體教?師對(duì)學(xué)校體?質(zhì)監(jiān)測(cè)得一?千多名學(xué)生?進(jìn)行身體素?質(zhì)測(cè)查。?___、_?_年__月?24，成功?舉辦了全校?學(xué)生參與的?“龍崗一小?冬季越野賽?”暨全國(guó)億?萬(wàn)學(xué)生長(zhǎng)跑?啟動(dòng)儀式。?___、?__年__?月__日—?__月__?日，圓滿承?辦縣教職工?籃球比賽第?四場(chǎng)地的各?場(chǎng)比賽工作?。___?、__年_?_月__日?—__日，?圓滿承辦縣?中小學(xué)學(xué)生?籃球比賽第?四場(chǎng)地的各?場(chǎng)比賽工作?。___?、__年_?_月——_?_月，一至?六年級(jí)成功?開(kāi)展了跳繩?、踢毽、拔?河、障礙賽?、趣味籃球?等年級(jí)比賽?。四、在?成績(jī)中反思?“踏實(shí)工?作，誠(chéng)實(shí)待?人”是我們?體育組全體?成員的工作?宗旨?；?顧本學(xué)期，?我們組在全?面完成學(xué)校?交給的各項(xiàng)?工作中取得?了不少的成?績(jī)，得到了?各方面的肯?定。但我們?也清醒地認(rèn)?識(shí)到，在工?作繁重的情?況下，如何?激發(fā)所有老?師們的工作?熱情;如何?開(kāi)展學(xué)科整?合等都是我?們還應(yīng)深入?思考的問(wèn)題?。不過(guò)隨?著學(xué)校軟硬?件環(huán)境的進(jìn)?一步改善，?展望下一學(xué)?期，我們有?理由相信多?姿多彩的體?育組一定能?以更加優(yōu)秀?的表現(xiàn)，為?龍崗一小這?所百年老校?爭(zhēng)光添彩。?工作總結(jié)?2__年?的招生工作?已過(guò)半，現(xiàn)?將過(guò)去的招?生工作總結(jié)?如下：一?、__年上?半年招生工?作過(guò)程回顧?(一)、?打響招生工?作“__”?：在過(guò)去的?___年中?，每一年的?年末和年初?都是我一年?來(lái)工作最_?__血的時(shí)?段，而__?年末至__?年初也不例?外。在__?年末的時(shí)候?，我__地?回顧了__?年的招生工?作運(yùn)作過(guò)程?，詳細(xì)分析?總結(jié)出來(lái)的?數(shù)據(jù)，進(jìn)行?__進(jìn)而_?_出招生過(guò)?程的“__?”。__年?__月份率?先帶領(lǐng)一批?__年__?_進(jìn)行回訪?__，__?年的招生第?一___就?這樣打響了?，做到“_?_”的第一?步。(二?)、深入“?__”，摸?清“__”?，詳細(xì)繪制?出“__戰(zhàn)?況地圖”：?__月末攜?帶__印制?的__招生?__材料和?筆記本__?我所負(fù)責(zé)的?__地區(qū)，?嚴(yán)格以__?做好__工?作為基本工?作準(zhǔn)則，第?一時(shí)間__?各個(gè)__的?詳細(xì)數(shù)據(jù)，?根據(jù)swo?t分析方法?進(jìn)行矩陣式?戰(zhàn)術(shù)分析，?在知己的基?礎(chǔ)上逐漸達(dá)?到“知彼”?。(三)?、打好“_?_持久戰(zhàn)”?：根據(jù)前期?的“__戰(zhàn)?況地圖”扎?實(shí)展開(kāi)招生?的__工作?，充分借助?__這一現(xiàn)?代溝通手段?，利用__?、__、_?_、__與?__、__?、__、_?_進(jìn)行溝通?，結(jié)合心理?學(xué)知識(shí)，展?開(kāi)營(yíng)銷學(xué)中?最新的拉-?登營(yíng)銷戰(zhàn)術(shù)?。(四)?、全力進(jìn)行?“__”：?抓住契機(jī)，?以__為切?入點(diǎn)，全力?準(zhǔn)備好__?年招生決戰(zhàn)?的全部事宜?。在__的?時(shí)候，完全?改變網(wǎng)絡(luò)報(bào)?考志愿無(wú)法?與__的這?一局面，“?__”，以?__會(huì)為形?式，吸引_?_到現(xiàn)場(chǎng)，?徹底改變_?_的傳統(tǒng)營(yíng)?銷策略，全?力運(yùn)用“中?國(guó)古代營(yíng)銷?之母”李子?昂的摔琴賣?字戰(zhàn)術(shù)，進(jìn)?而取得決戰(zhàn)?的初步勝利?。二、取?得的點(diǎn)滴成?績(jī)(一)?__年__?地域填報(bào)志?愿第一志愿?填報(bào)總?cè)藬?shù)?突破___?人。(二?)、__年?全院錄取的?考生文理科?最高分出自?我所負(fù)責(zé)的?__地區(qū)，?其中文科最?高分為_(kāi)_?分，錄取專?業(yè)是__、?理科最高分?為_(kāi)_，錄?取專業(yè)是_?_。(三?)、__年?__地域招?生錄取總?cè)?數(shù)突破__?_人。(?四)、__?年所負(fù)責(zé)的?__報(bào)名人?數(shù)突破__?_人。(?五)、__?年個(gè)人招生?錄取總?cè)藬?shù)?位居全院第?一。三、?招生工作經(jīng)?驗(yàn)和策略?(一)、充?分利用__?的先進(jìn)科學(xué)?溝通手段：?在過(guò)去一年?__咨詢解?答的基礎(chǔ)上?，進(jìn)而豐富?__宣傳戰(zhàn)?術(shù)，通過(guò)豐?富__戰(zhàn)術(shù)?，把__咨?詢方法做透?、做精、做?細(xì)、做實(shí)。?比如：自建?__和__?的結(jié)合;_?_的定時(shí)、?定量、定質(zhì)?發(fā)送;__?的良好運(yùn)用?等等(二?)、鉆研營(yíng)?銷學(xué)、心理?學(xué)、公共關(guān)?系學(xué)知識(shí)并?運(yùn)用到招生?工作中：首?先是改變傳?統(tǒng)營(yíng)銷學(xué)推?銷為魂的模?式，把全新?的“拉-登?營(yíng)銷戰(zhàn)術(shù)”?引進(jìn)到招生?工作中來(lái);?其次是充分?發(fā)揮心理學(xué)?中首因效應(yīng)?、近因效應(yīng)?等心理學(xué)知?識(shí)，在招生?工作中全力?推行;再次?是提煉現(xiàn)代?公共關(guān)系學(xué)?中有利于招?生工作的知?識(shí)片段，為?招生工作鋪?路架橋。?(三)、事?必躬親做好?__工作：?__工作要?以__為中?心，而招生?工作也應(yīng)如?此，而事必?躬親地去做?__工作更?是招生實(shí)踐?中一切以_?_為中心的?訴求點(diǎn)。例?如：平時(shí)與?__的溝通?，包括與_?_的溝通都?至關(guān)重要。?(四)、?明白細(xì)節(jié)決?定成敗的重?要性：把握?招生工作的?整個(gè)過(guò)程，?撲捉招生過(guò)?程的每一個(gè)?細(xì)節(jié)，力爭(zhēng)?做到方法不?斷創(chuàng)新、策?略適時(shí)調(diào)整?、戰(zhàn)術(shù)持續(xù)?改進(jìn)。例如?：如何應(yīng)對(duì)?__，針對(duì)?于此進(jìn)行戰(zhàn)?略戰(zhàn)術(shù)的調(diào)?整、改變、?創(chuàng)新，提煉?出適合自己?的招生__?技巧。(?五)、不要?把所有雞蛋?都放在一個(gè)?籃子里：改?變工作方法?從一而終的?模式，試著?學(xué)會(huì)開(kāi)墾“?__試驗(yàn)田?”。例如：?自己所負(fù)責(zé)?的各個(gè)地域?的__方法?應(yīng)不同，進(jìn)?而自己所負(fù)?責(zé)地域各個(gè)?__方法不?同，以至于?自己所負(fù)責(zé)?地域___?方法達(dá)到不?同。(六?)、吸取_?__智慧的?結(jié)晶，提煉?團(tuán)隊(duì)精華：?___說(shuō)的?好：人多力?量大，我認(rèn)?為他說(shuō)的這?句話不僅僅?是從數(shù)量說(shuō)?的，我們應(yīng)?該從更深入?的角度去分?析，那就是?十個(gè)臭皮匠?頂一個(gè)諸葛?亮的道理。?例如：時(shí)刻?留意___?中各個(gè)成員?的工作__?方法進(jìn)行分?析提煉為我?所用;與團(tuán)?隊(duì)多交流，?學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，?相信一定有?你驚喜的東?西值得你去?“收藏”、?“把玩”、?“收獲”。?四、下一?步招生工作?計(jì)劃(一?)、做好_?_工作，提?高錄取新生?的報(bào)到率。?(二)、?充分利用_?_這一契機(jī)?，__年招?生工作__?。(三)?