2023學年小學教務處上學期工作總結(jié)(范本)

第6頁共6頁2023學?年小學教務?處上學期工?作總結(jié)(范?本)本學?期，我校教?導處在區(qū)教?育局教研室?和校長室的?正確領(lǐng)導下?，以新課程?改革為中心?，以課堂教?學改革為抓?手，以全面?推進素質(zhì)教?育為重點，?以學校教育?教學工作計?劃為依據(jù)，?把握教育新?常態(tài)，以“?六力”建設(shè)?為指引，進?一步突出教?研工作的研?究、指導、?管理、服務?功能,改進?教學研究制?度和工作方?式，創(chuàng)新教?研機制，提?升教研活力?，加強課程?實施質(zhì)量監(jiān)?控，科學提?高教學質(zhì)量?。一學期來?取得了令人?較為滿意的?成績，現(xiàn)將?本學期的教?學工作總結(jié)?如下：一?、規(guī)范教學?行為，優(yōu)化?教學管理?．嚴格執(zhí)行?課程計劃和?“五嚴”要?求。開齊、?上足、上好?每一門課，?每位老師都?不得以任何?理由擠占其?他學科。認?真___“?大課間”和?“陽光體育?”活動，保?證學生在校?活動時間。?下午五點前?所有學生安?全離校。?．落實校園?巡課制度。?巡課主要包?括以下幾方?面：一是檢?查教師上課?到位情況，?要求按課程?表上課，不?擅自調(diào)課、?不遲到、不?早退、不拖?堂、不脫崗?，嚴禁上甲?課做乙事；?二是檢查教?師上課情況?，要求不坐?著上課(除?身體不適外?)、不體罰?和變相體罰?學生等；三?是檢查各班?課堂紀律，?要求學生不?吵鬧，教師?對學生不放?任自流；四?是檢查教師?儀表和教態(tài)?，要求老師?儀表端正，?教態(tài)親切，?用普通話教?學。我們對?巡課過程中?發(fā)現(xiàn)的問題?，做到如實?記載，及時?反饋，及時?整改。3?．修整教學?管理規(guī)范條?例。期初結(jié)?合績效方案?的制定，教?導處根據(jù)實?際情況重新?修整了教學?工作條例。?條例突出教?學常規(guī)工作?的實效性，?并完善檢查?、監(jiān)督機制?。期末“六?認真”考評?，做到常規(guī)?檢查、隨機?抽查、集中?互評相結(jié)合?，注重過程?，力爭公正?。4．加?強教學質(zhì)量?監(jiān)控。教導?處___備?課組進行專?項和綜合、?階段和全程?相結(jié)合的形?式進行多次?質(zhì)量調(diào)研,?期末進行技?能學科考核?和一、二年?級語文能力?考核的改革?探索。繼續(xù)?落實教學質(zhì)?量三級監(jiān)控?，開展學科?質(zhì)量監(jiān)控的?探索和把好?學生素養(yǎng)過?關(guān)制，進行?質(zhì)量分析。?教務處隨時?監(jiān)控成績，?對個別不理?想的學科進?行跟蹤監(jiān)控?。從調(diào)研情?況來看，學?科教學質(zhì)量?穩(wěn)中有進步?，但還需進?一步抓好學?困生的轉(zhuǎn)化?工作。本學?期，區(qū)教育?局督導室對?我校進行綜?合督導的教?育質(zhì)量抽測?，學校的多?門課程優(yōu)秀?率超過z合?格率接近_?_這些就是?學校質(zhì)量監(jiān)?控的效果。?認為梅小的?教育管理已?經(jīng)達到了三?重境界，一?是規(guī)范；二?是習慣；三?是素養(yǎng)。?二、落實有?效教學，提?升教學質(zhì)量?．有效實?施“電子備?課”制度。?有效“電子?備課”的主?要策略為“?資源共享和?個性創(chuàng)新”??！百Y源共?享”是以備?課組為單位?，___研?讀大綱和教?材、分析學?情、制定學?科教學計劃?、分解備課?任務、審定?備課提綱、?反饋教學實?踐信息等系?列活動為主?的___備?課?！皞€性?創(chuàng)新”是在?___備課?的基礎(chǔ)上進?行“二次備?課”。_?__備課每?兩周進行一?次，以備課?組為單位，?備課組長負?責，教研組?和教導處監(jiān)?督。基本要?求為：(?___)每?學期初（或?上學期末）?，各備課組?要制定出切?實可行的_?__備課計?劃。(_?__)__?_備課需在?個人準確把?握相關(guān)的課?程要求，深?入鉆研教材?，廣泛學習?并了解學生?實際，充分?準備的基礎(chǔ)?上進行。?（3）每位?教師需在_?__備課的?基礎(chǔ)上集各?家之長，寫?出個性化的?課時教案，?不得抄襲或?直接使用他?人的現(xiàn)成教?案。教案格?式規(guī)范，符?合學科要求?。（4）?教師可用紙?質(zhì)備課，也?可嘗試電子?備課等方式?進行備課，?突出創(chuàng)新性?和個性化。?．開展“?睿智課堂”?研討。本學?期，我們繼?續(xù)實行常規(guī)?的“隨堂聽?課”制度，?學校行政兩?人一組，推?門聽課，隨?機抽查備課?和作業(yè)，效?果明顯。除?此之外，我?們還和七都?小學、廟港?實小、橫扇?小學四所學?校組成“發(fā)?展共同體學??！遍_展校?際有效課堂?教___合?舉行“課例?研究”活動?。活動主題?為：課例診?斷，教學改?進。我校的?王惠來老師?為發(fā)展共同?體的老師們?提供了良好?的示范和研?討課例，我?校相關(guān)學科?教師參與積?極，研討熱?烈，收效明?顯。__區(qū)?小學勞技教?學探討活動?在我校舉行?，我校潘_?_老師開發(fā)?了繩結(jié)微項?目，執(zhí)教四?年級的《毛?球花》。區(qū)?小學語文骨?干教師講學?團送教下鄉(xiāng)?活動在我校?舉行。我校?青年教師申?玲燕開設(shè)同?題交流課。?平望和震澤?兩大聯(lián)片小?學音樂教研?活動在我校?舉行，本次?活動主題是?：睿智課堂?，有效教學??；顒臃謩e?由我校的閔?紅珍老師開?設(shè)了六年級?音樂課《藍?色的雅德朗?》和徐娟老?師開設(shè)了四?年級的《水?鄉(xiāng)歌兒多》?，帶動了平?望片與震澤?片兩大片際?間師資和校?文化的交流?，促進教師?的成長和發(fā)?展，探索了?音樂課堂的?“睿智、有?效教學”。?我校徐__?和徐__老?師在本年度?“一師一優(yōu)?課”評選工?作中被評為?省優(yōu)，他們?將參加國家?級評選（部?優(yōu)）。聯(lián)片?教研活動和?“一師一優(yōu)?課”等活動?的開展更為?我校“睿智?課堂”的深?入注入新的?活力。3?．加強“有?效命題”研?究。本學期?，我們嚴格?按照“五嚴?”規(guī)定，作?業(yè)布置做到?“少而精”?，作業(yè)批改?做要“嚴而?細”，課堂?作業(yè)提倡當?堂練。認真?、精細地設(shè)?計作業(yè)，科?學、有效地?安排訓練。?杜絕機械訓?練、盲目練?習。要求嚴?格控制考試?、練習次數(shù)?。課堂練習?必須教師自?己命題，并?上傳教導處?建立的資源?庫中。__?_月份，我?們___全?體語數(shù)英教?師參加了“?命題制卷”?基本功競賽?，通過比賽?幫助教師形?成以命題反?思教學，分?析教學質(zhì)量?，改善教學?行為的習慣?。三、加?強校本研修?，構(gòu)建睿智?課堂本學?期，進一步?踐行“以學?論教促進學?生學習”的?課堂評價制?度的改革來?促進“以生?為本、學為?中心、能力?為重”的課?堂教學改革?。繼續(xù)落實?研究學生，?從學生角度?、立場來實?施教育教學?，研究學生?的主動學習?、深度學習?，激發(fā)學生?學習內(nèi)驅(qū)。?繼續(xù)推進課?堂教學與現(xiàn)?代信息技術(shù)?的高度融合?，促進課堂?教學的變革?；以區(qū)第_?__屆“課?堂研究節(jié)”?為契機，深?入開展課堂?教學研究。?．解讀“?睿智課堂”?。期初由教?導處、教科?室人員面向?全體教師開?設(shè)了“睿智?課堂”專題?講座。主講?人從“__?_要構(gòu)建睿?智課堂、什?么是睿智課?堂、如何構(gòu)?建睿智課堂?”三個主要?方面對建設(shè)?“睿智課堂?”進行了有?效解讀，幫?助教師理解?“睿智課堂?”，轉(zhuǎn)變教?學觀念。?．實踐“睿?智課堂”。?各教研組根?據(jù)“睿智課?堂”實施方?案，制訂了?相應的課堂?教學評價表?，并在各自?的課堂教學?研討活動中?實踐應用，?不斷反思改?進。學校結(jié)?合“第__?_屆睿智課?堂研究節(jié)”?活動及區(qū)教?師發(fā)展中心?骨干教師講?學團來校示?范的契機，?我校青年教?師申玲燕開?設(shè)同題交流?課，開展了?“睿智課堂?”研討活動?，一是借講?學團來校示?范之際，謀?求專家指導?；二是借助?講學團的影?響力，將我??！邦Ｖ钦n?堂”的實踐?研究展示給?兄弟學校，?以求同行幫?助。3．?研究“睿智?課堂”。開?展我校第_?__屆“睿?智課堂”主?題研究節(jié)第?一輪課堂教?學活動，共?分三個環(huán)節(jié)?3堂課，分?別是帶頭人?示范課、骨?干教師展示?課、青年教?師匯報課。?本屆“睿智?課堂”研究?節(jié)的主題為?：研究學生?，轉(zhuǎn)變學習?方式；深度?學習，培育?核心素養(yǎng)。?旨在引導廣?大教師加強?課堂教學改?革的研究，?激發(fā)教師群?體智慧，優(yōu)?化課堂教學?行為，提高?課堂教學效?率。__?_月份，在?教科室的_?__下，我?們開展了“?我心目中的?深度學習”?沙龍，各教?研骨干分別?談了對“深?度學習”實?踐中的一些?想法和困惑?，并提出了?一些改進和?優(yōu)化措施。?同時，教科?室要求各組?成立相應學?科研究課題?，組內(nèi)教師?可承擔子課?題的研究，?并將研究細?化，落到實?處，付諸行?動。四、?開展系列活?動，促進師?生發(fā)展．?鼓勵教師參?加各類業(yè)務?評比。本學?期，創(chuàng)設(shè)好?提高教師專?業(yè)發(fā)展的業(yè)?務評比平臺?，___好?教師參加基?本功評比，?___好各?級學科類優(yōu)?秀論文評選?工作，加強?新教師的跟?蹤培養(yǎng)工作?，積極__?_開展教師?試題（卷）?編制、評點?以及解題能?力活動，_?__骨干教?師指導青年?教師參加大?市學科把握?能力競賽，?同時繼續(xù)通?過“+”伙?伴計劃加大?對青年教師?的培訓力度?，___教?師積極參加?蘇州市優(yōu)秀?綜合實踐活?動案例評比?。．__?_學生開展?各類比賽。?本學期，我?們先后__?_學生參加?“陽光體育?運動”系列?比賽、小學?生跳繩、踢?毽比賽、小?學生科技航?模比賽、綜?合實