2023年小學(xué)二年級(jí)班主任年度工作總結(jié)【一】

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?小學(xué)二年級(jí)?班主任年度?工作總結(jié)【?一】時(shí)間?真快，在忙?碌中，一個(gè)?學(xué)期又過(guò)去?了。對(duì)于這?個(gè)班，我感?覺(jué)孩子們的?成長(zhǎng)真的是?不經(jīng)意的。?不經(jīng)意間，?他們的個(gè)頭?竄高了很多?；不經(jīng)意間?，他們懂事?了很多；不?經(jīng)意間，他?們學(xué)會(huì)了很?多……不經(jīng)?意間，他們?就這么一點(diǎn)?一滴地成長(zhǎng)?起來(lái)了。而?我作為他們?的同行者，?作為他們成?長(zhǎng)的見(jiàn)證者?，的感受，?就是欣喜。?回顧這一?學(xué)期的班主?任工作，讓?我深切地體?會(huì)到：只有?全體學(xué)生和?班主任共同?努力，增強(qiáng)?___凝聚?力，創(chuàng)設(shè)融?洽的學(xué)習(xí)氛?圍，才能促?進(jìn)班風(fēng)班貌?整體發(fā)展，?從而使學(xué)生?在各方面得?到進(jìn)步。班?主任工作是?瑣碎的，平?時(shí)我主要將?工作重點(diǎn)分?為以下幾個(gè)?方面：一?、關(guān)心孩子?。愛(ài)是無(wú)?聲的語(yǔ)言，?是教師溝通?學(xué)生思想和?感情最有效?的手段，想?要管理好班?級(jí)，必須關(guān)?心、了解每?一位學(xué)生。?作為一名班?主任，我始?終把工作的?責(zé)任感放在?第一位。我?的教育對(duì)象?是七八歲的?孩子，他們?天真爛漫，?那一顰一笑?，處處充滿(mǎn)?著童稚童趣?。做一個(gè)辛?勤的園丁，?使每朵鮮花?都綻放，每?顆幼苗都茁?壯成長(zhǎng)，這?是我做班主?任的信念。?低年級(jí)的?孩子對(duì)老師?特別熱情，?經(jīng)常會(huì)圍著?老師轉(zhuǎn)，我?也很習(xí)慣在?課后把孩子?叫到自己身?邊，和他們?聊聊天，請(qǐng)?他教教老師?這件新玩具?怎么玩；問(wèn)?問(wèn)她這件漂?亮的新衣服?是誰(shuí)買(mǎi)的？?問(wèn)問(wèn)他今天?給老師吃的?喜糖是怎么?來(lái)的？考考?他會(huì)認(rèn)拼音?了嗎？告訴?他這幾天進(jìn)?步了！告訴?他星期天作?業(yè)完成很漂?亮，也跟他?說(shuō)昨天他寫(xiě)?的生字不好?看，今天和?同學(xué)吵架不?應(yīng)該……在?這種輕松的?聊天氛圍下?，把握好教?育的契機(jī)，?自然而然地?提出對(duì)他們?的一些要求?，同時(shí)也收?到了良好的?效果。我?還覺(jué)得，班?主任對(duì)學(xué)生?的愛(ài)，應(yīng)該?是種寬容的?愛(ài)，經(jīng)常想?起一句話(huà)：?假如我是孩?子，以此來(lái)?鞭策和啟示?自己。每次?，當(dāng)孩子犯?了錯(cuò)誤時(shí)，?當(dāng)我怒氣升?騰的時(shí)候，?我就讓自己?進(jìn)行換位思?考：如果我?是孩子，我?是不是也會(huì)?像他們一樣?？假如那又?是我的孩子?，如何教育?才是途徑？?于是，在這?樣的前提下?，孩子們的?調(diào)皮搗蛋、?屁股坐不住?、對(duì)新鮮事?物的好奇都?變成了可以?理解的行為?。對(duì)于低?年級(jí)的孩子?來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)?的力量是無(wú)?窮的。在平?時(shí)，我通過(guò)?對(duì)孩子的觀?察，將孩子?們的閃光點(diǎn)?和一點(diǎn)一滴?的進(jìn)步都記?錄到自己心?里，及時(shí)表?揚(yáng)和鼓勵(lì)他?們。我會(huì)經(jīng)?常對(duì)我的孩?子們說(shuō)：你?們都是最棒?的！這學(xué)期?進(jìn)步的就是?你了！老師?越來(lái)越喜歡?你了……當(dāng)?我和家長(zhǎng)交?流時(shí)，經(jīng)常?聽(tīng)他們說(shuō)起?，孩子們回?家說(shuō)老師又?表?yè)P(yáng)他什么?了，一臉興?奮，然后那?幾天在家表?現(xiàn)就會(huì)特別?好。還是那?句話(huà)：愛(ài)是?相互的。在?這一點(diǎn)上，?作為班主任?的我是幸福?的，我付出?一份愛(ài)，收?獲的則是更?多份純真的?愛(ài)。二、?重視培養(yǎng)孩?子們的行為?習(xí)慣。各?種習(xí)慣的養(yǎng)?成是形成良?好班風(fēng)班貌?的基礎(chǔ)，低?年級(jí)則是良?好習(xí)慣養(yǎng)成?的關(guān)鍵期。?我覺(jué)得培養(yǎng)?良好的習(xí)慣?關(guān)鍵是要培?養(yǎng)學(xué)生的習(xí)?慣意識(shí)，使?他們做到老?師在與不在?一個(gè)樣。如?果一個(gè)班級(jí)?形成了良好?的班風(fēng)，學(xué)?生會(huì)在各方?面得到提升?。所以，我?尤其注重培?養(yǎng)學(xué)生良好?的習(xí)慣，無(wú)?論是學(xué)習(xí)習(xí)?慣，上課習(xí)?慣，還是衛(wèi)?生習(xí)慣。?我根據(jù)低年?級(jí)孩子的特?點(diǎn)，一方面?，以比賽、?競(jìng)爭(zhēng)等方式?來(lái)鞏固學(xué)生?的良好習(xí)慣?。另一方面?，作為老師?以身作則，?每次進(jìn)教室?都先往地上?看一看，撿?一撿，整一?整，孩子們?看在眼里記?在心里，為?養(yǎng)成良好的?習(xí)慣創(chuàng)造了?好的氛圍。?三、培養(yǎng)?小干部，發(fā)?展孩子的能?力。班干?部是班級(jí)的?核心，是班?級(jí)的骨干力?量，要建設(shè)?一個(gè)良好的?班___，?首先要建設(shè)?好一支責(zé)任?心強(qiáng)、能力?強(qiáng)的班干_?__伍。?四、加強(qiáng)與?家長(zhǎng)間的交?流。家庭?教育和學(xué)校?教育是密不?可分的，尤?其是班主任?工作，更加?需要家長(zhǎng)的?理解和支持?。我特別注?重和家長(zhǎng)建?立良好的關(guān)?系，加強(qiáng)和?家長(zhǎng)間的交?流。一學(xué)期?來(lái)，我對(duì)每?位學(xué)生的家?長(zhǎng)都進(jìn)行了?交流，告訴?他們孩子在?學(xué)校的表現(xiàn)?。當(dāng)孩子有?了什么進(jìn)步?，孩子生病?了，孩子這?段時(shí)間學(xué)習(xí)?狀態(tài)不佳…?…我都會(huì)及?時(shí)與家長(zhǎng)取?得聯(lián)系，使?家庭教育和?學(xué)校教育同?步，更好地?促進(jìn)了孩子?的健康成長(zhǎng)?。五、加?強(qiáng)___凝?聚力。這?一學(xué)期，通?過(guò)孩子們的?共同努力，?所取得的成?績(jī)是可喜的?。當(dāng)然，好?成績(jī)的取得?同孩子們的?___榮譽(yù)?感分不開(kāi)的?。在每一次?比賽之前，?我都會(huì)坐下?來(lái)好好和孩?子們聊聊，?告訴他們：?這又是一次?___與_?__間的對(duì)?抗，而你們?，作為_(kāi)_?_的一份子?，就應(yīng)該為?___出一?份力。一個(gè)?___就像?一艘船，載?著學(xué)生越過(guò)?江河湖海，?駛向理想的?彼岸；一個(gè)?___猶如?一個(gè)大家庭?，每一個(gè)學(xué)?生如親人一?樣相互關(guān)心?、互相幫助?、共同進(jìn)步?。班主任?工作更多的?是一種鎖