環(huán)保演講稿最新范文

第5頁共5頁環(huán)保演講稿最新范文?查看更多，?請訪問演講?稿頻道。?篇一老師?們、同學(xué)們?：你們好!?今天我演?講的題目是?《讓地球媽?媽更美麗》?。曾記得?在我幼兒時?，媽媽給我?描述過這樣?一幅畫：藍(lán)?藍(lán)的天上_?__飄，_?__下面馬?兒跑;高高?的山，__?_的草，清?清的河水潺?潺的流。生?活在這里的?人們互幫互?助，親如一?家。多美的?畫呀!如今?，每每憶起?，我還是如?癡如醉。現(xiàn)?在，我已從?無知幼兒成?長為懵懂少?年，我常去?我的外婆家?。外婆家在?鄉(xiāng)下，在外?婆家門前有?條清澈見底?的小河。小?的時候，我?和伙伴們常?在那里嬉戲?、玩耍。一?到夏天，一?群群小蝌蚪?就會在小河?里自由自在?地游來游去?，享受這美?好時光。可?好景不長，?近幾年來那?里建造了許?多工廠，一?些污水源源?不斷地排放?入小河中，?在加上一些?家畜糞便和?人們的生活?垃圾不斷排?入，小河從?此失去了它?昔日的美麗?。天氣一熱?，河岸邊河?里的臭味常?常招來一些?蚊子、蒼蠅?到處飛，讓?生活在周圍?的人們苦不?堪言。這?都是怎么造?成的呢?是?人們的行為?不文明，不?愛護(hù)環(huán)境造?成的。如果?人們多動一?動手，多彎?一彎腰，多?撿一撿垃圾?，一起來愛?護(hù)我們的地?球媽媽就不?會造成這樣?。再舉個?例子給你們?聽聽。有一?次我和媽媽?去上街，在?路上走著走?著。突然“?砰”的一聲?，我轉(zhuǎn)頭一?看，原來是?兩輛自行車?相對而行時?，不知怎么?的碰撞在一?起，也不知?誰對誰錯，?只見那個年?紀(jì)稍大點(diǎn)的?中年人，從?地上爬起來?后，趕緊對?另外一人說?：“對不起?，對不起，?是我騎的快?了點(diǎn)!”那?個年紀(jì)輕些?的人從地上?爬起來后，?一臉怒沖沖?，剛想開口?罵人，聽到?對方這樣一?說，反而有?點(diǎn)不好意思?，故作沒事?似的說：“?沒關(guān)系，沒?關(guān)系，你下?次騎車小心?點(diǎn)!”一場?劍拔弩弓的?“戰(zhàn)爭”就?在雙方的諒?解中煙消云?散了。環(huán)保?演講稿你?們看，就是?因為雙方的?文明言語，?化解了人與?人間的矛盾?。再回首我?們身邊，一?批文明小天?使已活躍在?校園內(nèi)外。?馬路上，小?英勸媽媽不?能闖紅燈;?公園里，童?童勸阿姨不?要隨地吐痰?;酒桌上，?小杰讓爸爸?少喝酒，不?吸煙;教室?里，紅領(lǐng)巾?們彎下腰，?低著頭，在?為環(huán)境的保?潔而出力…?…最讓我?記憶猶新的?是：那是去?年暑假，我?與妹妹正在?做小制作。?妹妹把一些?廢紙往窗外?扔，廢紙隨?著風(fēng)飄到地?上。我急忙?說：“不要?扔了，地球?媽媽會哭的??！薄安挥?你管，我就?扔!”任性?的妹妹撅著?嘴說。“如?果每個人都?這樣，這世?界一定臟不?堪言!”“?現(xiàn)在科學(xué)那?么發(fā)達(dá)，有?掃路車，怕?什么?”妹?妹振振有詞?地說?！芭?地球給我們?報應(yīng)!你看?，去年鬧‘?禽流感’、?___年年?鬧‘非典’?，這都是地?球給我們的?報應(yīng)……”?聽了我的這?些話，妹妹?低下了頭說?：“我這就?去撿。”從?此，妹妹不?僅自己不亂?丟垃圾，還?叫別人不要?亂丟垃圾。?是啊!從小?事做起，愛?護(hù)我們的大?家園吧!讓?文明時時伴?隨著我們的?言行，讓文?明之花常開?不敗!同學(xué)?們，行動起?來吧，用我?們的文明行?為，讓這里?的天更藍(lán)，?水更清，人?更美!讓地?球媽媽更美?麗!環(huán)保?征文讓地球?媽媽更美麗?!篇二?尊敬的各位?老師、同學(xué)?們：大家?好!今天我?演講的題目?是：低碳環(huán)?保，從我做?起。低碳?環(huán)保是健康?自然的一種?象征。綠色?環(huán)保能帶給?我們生機(jī)、?帶給我們活?力，而綠色?校園中的“?綠色”也就?不只是一種?顏色那么簡?單。走進(jìn)我?們?nèi)缃裱笠?著書香味的?校園，你會?被那迷人的?風(fēng)景所吸引?。高大現(xiàn)代?化的教學(xué)樓?，郁郁蔥蔥?的樹木，還?有鮮艷奪目?、爭奇斗艷?的花卉。漫?步在校園里?這一派綠景?下，會使你?感到精神振?奮、心情舒?暢。校園中?的綠色風(fēng)景?，對我們同?學(xué)是極其有?益的。不是?嗎?一節(jié)課?后，站在走?廊上看看校?園中的綠，?讓我們大飽?眼福，也使?精神達(dá)到更?高、更好的?狀態(tài)!在課?余時間，同?學(xué)們又可以?在校道上走?走，看看周?圍的景物，?不是有置身?花園之感嗎??由此校園?的美好可見?一斑。所?以，我們就?應(yīng)該讓校園?中的綠色永?存。優(yōu)美和?諧的自然環(huán)?境，必然為?我們帶來身?心的愉悅和?無限的樂趣??！懊髟滤?間照，清泉?石上流”，?讓我們感受?清幽;“大?漠孤煙直，?長河落日圓?”，讓我們?觸摸壯麗;?“流連戲蝶?時時舞，自?在嬌鶯恰恰?啼”，讓我?們聆聽喧鬧?;“春水碧?如天，畫船?聽雨眠”，?讓我們親近?悠閑;“棠?梨葉落胭脂?色，薺麥花?開白雪香”?，讓我們體?味斑斕。雨?天，讓雨點(diǎn)?親吻面頰;?雪天，讓雪?花棲掛眉梢?;喂螞蟻美?餐，澆花草?甘露;問候?晨曦“你好?”，道別月?色“晚安”?。偉大的?無產(chǎn)階級革?___導(dǎo)師?恩格斯說過?：“我們連?同我們的血?、肉、頭腦?一起都屬于?自然界，存?在于自然界?。”自然，?人類自我的?本真。自然?界作為一種?客觀存在，?它為人類提?供了各種物?質(zhì)和能量，?是人類存在?和延續(xù)的基?礎(chǔ)。雨果曾?說：“大自?然既是善良?的慈母，同?時也是冷酷?的屠夫。”?近年來，人?類由于對環(huán)?境不夠珍惜?，隨心所欲?，濫伐林木?，生存環(huán)境?遭到了嚴(yán)重?破壞，各種?環(huán)境問題接?踵而至。有?關(guān)環(huán)境方面?各類驚人的?數(shù)字令人毛?骨悚然，這?其實已向我?們發(fā)出了嚴(yán)?正的警告：?如果只顧盲?目地吮吸自?然的乳汁，?而不立即行?動起來，投?入保護(hù)環(huán)境?、拯救家園?的戰(zhàn)斗，最?終毀滅的將?是我們?nèi)祟?自己。為了?保護(hù)地球母?親，我們需?要攜起手來?，做力所能?及的事。?太陽每天東?升西落，行?人每天匆匆?而過，我們?都在看似平?靜的生活里?奮力拼搏，?生活在都市?里，隨處可?見的住房廣?告上，總是?將居住環(huán)境?寫得極美，?青山，綠地?，藍(lán)天，碧?水是都市人?對優(yōu)質(zhì)居住?環(huán)境的期許?!窗可透?光，窗可通?風(fēng)，窗可映?影……常常?在窗邊看夕?陽西下，在?晚霞瑰麗的?時刻，在窗?邊靜靜地欣?賞落日與云?彩絢麗的景?象，那景象?真讓人神往?與陶醉，西?天的色彩艷?麗而濃重，?這就遮避了?許多無賴與?困境。白天?，城市的天?空往往有些?灰暗，蒼白?，嚴(yán)重的污?染使得窗外?的遠(yuǎn)景朦朦?朧朧，城市?的發(fā)展使窗?外高樓林立?，密密層層?，擋住了我?眺望遠(yuǎn)處的?視線;夜晚?，城市的天?空又顯得躁?動而混亂，?霓虹燈，路?燈，車燈，?探照燈，張?揚(yáng)著強(qiáng)光映?進(jìn)窗來，使?人感覺失卻?了許多夜的?寧靜。現(xiàn)實?中的都市總?是高樓林立?，人群熙攘?，車水馬龍?，但每個人?都應(yīng)該擁有?一個屬于自?己的綠色家?園。都市?里，小區(qū)樓?下才會有花?草樹木。樹?梢努力地?fù)u?動著，落葉?翻飛在枝丫?間戀戀地不?忍離去，感?覺空氣中飄?來了一陣陣?青草味，隱?隱地還有些?花香。世界?上有很多已?經(jīng)很美的東?西，但還需?要一些點(diǎn)綴?，環(huán)境亦是?如此。樓房?周圍修建一?些人工湖，?種些水生植?物，喂上些?許小魚小蝦?，在周圍設(shè)?置一些健身?器械，這樣?既打破了環(huán)?境的寂寞，?又增加了風(fēng)?景的內(nèi)容，?人們又將工?廠搬到郊外?，在公路邊?___消聲?器，再種上?些花草樹木?，擴(kuò)大植被?面積，把城?市建設(shè)成為?了真正清靜?，幽雅，安?逸，花香鳥?語的綠色家?園。綠色?是大自然贈?與我們?nèi)祟?的寶貴財富?，綠色是人?類文明的搖?籃。人人都?渴望擁有一?個美好的家?園，人人都?希望生活在?人與自然和?諧發(fā)展的文?明環(huán)境里。?近年來相應(yīng)?“創(chuàng)建衛(wèi)生?城市”的號?召，我們的?校園環(huán)境也?正在發(fā)生著?全面的變化?，校園環(huán)境?建設(shè)是我們?必須直面的?問題，校園?綠化程度直?接作用于我?們的生活環(huán)?境，決定著?校園生活的?幾多色彩，?當(dāng)然，綠色?校園不只是?環(huán)境綠化與?垃圾處理問?題，其涵義?應(yīng)更廣更深?，指一種健?康向上的生?活態(tài)度和生?活方式，比?如，嚴(yán)肅活?潑的學(xué)習(xí)氛?圍，積極進(jìn)?取的班級精?神風(fēng)貌等。?創(chuàng)建綠色校?園，不僅只?是要有優(yōu)美?的硬件環(huán)境?，更應(yīng)該提?高我們自身?的修養(yǎng)和素?質(zhì)，這也是?我們的責(zé)任?和義務(wù)。?人人都是護(hù)?綠天使，我?們要用綠色?的實際行動?去影響周圍?的人。我們?更應(yīng)該保護(hù)?校園環(huán)境，?共建綠