高考作文熱點高頻主題“人生價值”素材整理

高考作文熱點高頻主題“人生價值”素材整理【上榜理由】人生的價值究竟是什么？這是被無數(shù)人追問過的問題。雷鋒用他短暫的人生詮釋了這個問題，正如他在日記里寫的：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？”“天生我材必有用”，雷鋒用其短暫一生化為一滴水，滋潤了萬民心田；高德榮勇氣時間精力化作一線陽光，照亮了貧苦黑暗。在這中華民族偉大復興的重要關頭，當代青年，應將實現(xiàn)人生價值與民族偉大復興緊密相連，鐫刻人生價值，譜寫復興長歌。【最佳立意方向】人生的價值是什么？無數(shù)人詢問一生、探索真諦。在我看來，人生如舟，如樹、如茶，人生的價值在于使舟揚帆起航，如雷鋒；在于使樹枝繁葉茂，如高德榮；在于使茶芳香沁人，如當代青年。風從水面劃過，留下波光粼粼；鳥從空中掠過，留下悅耳鳴叫……自然萬物都有其價值，而人生的價值，是雷鋒于短暫人生中以無私奉獻來詮釋；是高德榮于享樂和受苦中以選擇回鄉(xiāng)來演繹……于中華民族偉大復興重要關頭，吾輩青年當點燃人生價值之燈，照亮民族復興之路。面對本主題考生可用化虛為實，點面結合的方法立意：【優(yōu)秀標題】1.剪一枝價值人生，譜一曲時代華章2.俯瞰價值要義，仰觀復興星空3.執(zhí)人生價值之火，燃華夏復興之夢4.振價值千仞崗，濯中華萬里流5.展青年價值，奏時代強音6.念青年擔當，得萬古長空7.裁一縷奉獻精神，譜一曲價值長歌8.奉獻與奮斗齊飛，價值共家國一色9.以進取添力量，用擔當展價值……【優(yōu)秀分論點】1.人生價值謂：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”——心非木石豈無感？青春奉獻體力行！人生價值謂：“人生亦有命，安能行嘆復坐愁”——艱苦奮斗華夏魂，青春進取正當時！人生價值謂：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”——我以我血薦軒轅，青春向國宜天地！2.弱水三千，取一瓢“奉獻”，你品古人怎奉獻！繁花萬朵，擷一縷“奉獻”，你嗅先烈怎奉獻！旌旗百幟，舉一面“奉獻”，你思青春怎奉獻！3.人生價值，是大漠中“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的堅持。人生價值，是深山里“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的執(zhí)著。人生價值，是滄海邊“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的守望。4.“大漠駝鈴經幾響，樂以青春付敦煌”——以奉獻鑄就敦煌煥新生?！扒嗌缴钐幚世事?，心血鋪就出山路”——以奉獻點亮大山讀書燈。“一簫一劍平生意，身負狂名五十載”——以奉獻助力科技再登峰。5.是天上太陽，許下世間光明，照亮自身價值?；厣戏曳迹瑪X來春之色彩，綻放自身價值。作湖中浮木，養(yǎng)得魚兒歡悅，體現(xiàn)自身價值。6.功名利祿拂袖去，一縷稻香沁心田——他為民生奉獻，價值在田野。寒霜苦凍猶不怨，一株紅梅染荒原——她為學子奉獻，價值在山間。碧血染紅千峰樹，一顆丹心為國存——他為國家奉獻，價值在邊疆?！久牢乃]讀一】季羨林散文：人生的意義與價值當我還是一個青年大學生的時候，報刊上曾刮起一陣討論人生的意義與價值的微風，文章寫了一些，議論也發(fā)表了一通。我看過一些文章，但自己并沒有參加進去。原因是，有的文章不知所云，我看不懂。更重要的是，我認為這種討論本身就無意義，無價值，不如實實在在地干幾件事好。時光流逝，一轉眼，自己已經到了望九之年，活得遠遠超過了我的預算。有人認為長壽是福，我看也不盡然。人活得太久了，對人生的種種相，眾生的種種相，看得透透徹徹，反而鼓舞時少，嘆息時多。遠不如早一點離開人世這個是非之地，落一個耳根清凈。那么，長壽就一點好處都沒有嗎？也不是的。這對了解人生的意義與價值，會有一些好處的。根據(jù)我個人的觀察，對世界上絕大多數(shù)人來說，人生一無意義，二無價值。他們也從來不考慮這樣的哲學問題。走運時，手里攥滿了鈔票，白天兩頓美食城，晚上一趟卡拉0K，玩一點小權術，耍一點小聰明，甚至恣睢驕橫，飛揚跋扈，昏昏沉沉，渾渾噩噩，等到鉆入了骨灰盒，也不明白自己為什么活過一生。其中不走運的則窮困潦倒，終日為衣食奔波，愁眉苦臉，長吁短嘆。即使日子還能過得去的，不愁衣食，能夠溫飽，然而也終日忙忙碌碌，被困于名韁，被縛于利索。同樣是昏昏沉沉，渾渾噩噩，不知道為什么活過一生。對這樣的蕓蕓眾生，人生的意義與價值從何處談起呢？我自己也屬于蕓蕓眾生之列，也難免渾渾噩噩，并不比任何人高一絲一毫。如果想勉強找一點區(qū)別的話，那也是有的：我，當然還有一些別的人，對人生有一些想法，動過一點腦筋，而且自認這些想法是有點道理的。我有些什么想法呢？話要說得遠一點。當今世界上戰(zhàn)火紛飛，人欲橫流，“黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴”，是一個十分不安定的時代。但是，對于人類的前途，我始終是一個樂觀主義者。我相信，不管還要經過多少艱難曲折，不管還要經歷多少時間，人類總會越變越好的，人類大同之域決不會僅僅是一個空洞的理想。但是，想要達到這個目的，必須經過無數(shù)代人的共同努力。有如接力賽，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一條鏈子，是由許多環(huán)組成的，每一環(huán)從本身來看，只不過是微不足道的一點東西；但是沒有這一點東西，鏈子就組不成。在人類社會發(fā)展的長河中，我們每一代人都有自己的任務，而且是絕非可有可無的。如果說人生有意義與價值的話，其意義與價值就在這里。但是，這個道理在人類社會中只有少數(shù)有識之士才能理解。魯迅先生所稱之“中國的脊梁”，指的就是這種人。對于那些肚子里吃滿了肯德基、麥當勞、比薩餅，到頭來終不過是渾渾噩噩的人來說，有如夏蟲不足以與語冰，這些道理是沒法談的。他們無法理解自己對人類發(fā)展所應當承擔的責任。話說到這里，我想把上面說的意思簡短扼要地歸納一下：如果人生真有意義與價值的話，其意義與價值就在于對人類發(fā)展的承上啟下，承前啟后的責任感?！久牢乃]讀二】振才能之翅，翔價值長空風雨如晦，星火初燃。一百年來，那艘革命的紅船在歷史長河中乘風破浪，從啟航南湖到新中國的成立，從改革開放到全面小康，一個又一個目標的實現(xiàn)離不開中國共產黨人的初心使命，更離不開其超凡的才能。一個政黨如此，一個人亦如此，在有才中有為，以才能助力奮斗，在奮斗中實現(xiàn)人生價值。我輩唯有以此砥礪自我，方能翱翔于人生價值的長空。無才能，何談價值？才能，是成就人生價值畫卷的那張宣紙?！安拍艿幕鸹ǎ３Ｔ谇趭^的磨石上迸發(fā)”，同樣，奮斗常常在才能的助力下開花結果。自古及今，無數(shù)先賢志士于奮斗中磨礪才能，從而實現(xiàn)人生價值。開山辟路，拓荒耕耘，毛相林以奮斗的雙手造福于偏遠山村人民；最美韶華，奔走山林，朱有勇以自己的學識給大山深處的貧困村插上致富的翅膀。他們以才能為筆，描繪出色彩斑斕的人生價值畫卷。試問，無才無能之輩怎能書寫光彩照人的人生？我們緊握才能的筆，才能繪出自我價值的圖案?！坝胁疟仨w藏，如渾金璞玉，暗然而日章也”，實現(xiàn)自我價值并不意味著你取得了多么大的成就，而是意味著你做出多少貢獻?！皟蓮椧恍恰惫壮涕_甲，在艱苦歲月中磨礪自身，發(fā)揮才能，于戈壁沙漠里創(chuàng)造奇跡；“太行新愚公”李保國，為了讓山區(qū)綠起來、人民富起來，一生致力于太行山區(qū)建設；“治沙英雄”王有德帶領職工全力治沙防沙，累計建造防風固沙林60多萬畝。雖然他們并不足夠出名，但他們足夠出彩。他們的才能雖有大小之別，但是，無論大小，都是擘畫人生的有力之筆。倘若沒有這支筆，人生的藍圖怕只能是空中樓閣，人生價值的實現(xiàn)只能是沙上之塔。我輩青年當珍惜韶華，以意志和勇氣，磨礪才能，為描繪人生價值的美麗畫卷不斷修煉、提升自己?？矗诹鲃拥赇伆赴逑律暇W課的柯思雅，眼里閃爍著對知識渴求的光，空間的狹小阻擋不了她奮發(fā)圖強的心；聽，獨臂少年張家城運球撞擊地面的聲音，那么有力，那么堅定，身體的殘疾阻擋不住他渴望實現(xiàn)人生價值的魂；瞧，曹原為捍衛(wèi)自己的夢想，那