高二上學(xué)期語文教師工作總結(jié)2023年

第6頁共6頁高二上學(xué)期?語文教師工?作總結(jié)20?22年這?個(gè)學(xué)期，我?擔(dān)任高二年?__、__?班語文老師?。我熱愛本?職工作，認(rèn)?真學(xué)習(xí)新的?教育理論，?嚴(yán)格要求學(xué)?生，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，使?學(xué)生學(xué)有所?得，不斷提?高，從而不?斷提高自己?的教學(xué)水平?和思想覺悟?，下面是我?本學(xué)期間的?工作總結(jié)：?一、備課?開學(xué)初，?在備課組長(zhǎng)?的指導(dǎo)下進(jìn)?行___備?課，仔細(xì)聽?，認(rèn)真記，?領(lǐng)會(huì)精神實(shí)?質(zhì)。不但備?學(xué)生，而且?備教材備教?法。根據(jù)教?材然后根據(jù)?要求，提前?兩周備好課?，寫好教案?，平時(shí)做到?周前備課。?備課時(shí)認(rèn)?真鉆研教材?、教學(xué)參考?，學(xué)習(xí)好大?綱，虛心向?同年組老師?學(xué)習(xí)、請(qǐng)教?，做到學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)點(diǎn)?，克服自己?的不足。力?求吃透教材?，找準(zhǔn)重點(diǎn)?、難點(diǎn)。并?利用多媒體?教學(xué)吸引學(xué)?生注意力，?課后及時(shí)對(duì)?該課作出總?結(jié)，寫好教?學(xué)后記。?二、上課?上好課的前?提是做好課?前準(zhǔn)備，不?打無準(zhǔn)備之?仗。上課時(shí)?認(rèn)真講課，?力求抓住重?點(diǎn)，突破難?點(diǎn)，精講精?練，這樣使?得講解清晰?化、條理化?、做到線索?清晰，層次?分明，言簡(jiǎn)?意賅，深入?淺出運(yùn)用多?種教學(xué)方法?，從學(xué)生的?實(shí)際出發(fā)，?注意調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性和創(chuàng)造?性思維，使?學(xué)生有舉一?反三的能力?。三、輔?導(dǎo)我利用?課余時(shí)間對(duì)?學(xué)生進(jìn)行輔?導(dǎo)，注意分?層教學(xué)，為?不同層次的?學(xué)生進(jìn)行相?應(yīng)的輔導(dǎo)，?以滿足不同?層次的學(xué)生?的需求，避?免了一刀切?的弊端，同?時(shí)加大了后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?力度，不明?白的耐心講?解，及時(shí)查?缺補(bǔ)漏。?并與家長(zhǎng)聯(lián)?系，及時(shí)溝?通情況，使?家長(zhǎng)了解情?況，以便在?家里對(duì)孩子?進(jìn)行輔導(dǎo)。?總之，要?通過各種途?徑激發(fā)他們?的求知欲和?上進(jìn)心，讓?他們意識(shí)到?學(xué)習(xí)并不是?一項(xiàng)任務(wù)，?也不是一件?痛苦的事情?四、作業(yè)?根據(jù)減負(fù)?的要求，我?把每天的作?業(yè)經(jīng)過精心?地挑選，有?針對(duì)性，有?層次性，適?當(dāng)?shù)亓粢恍?有利于學(xué)生?能力發(fā)展的?、發(fā)揮主動(dòng)?性和創(chuàng)造性?的作業(yè)，同?時(shí)對(duì)學(xué)生的?作業(yè)批改及?時(shí)、認(rèn)真，?分析并記錄?學(xué)生的作業(yè)?情況，將他?們?cè)谧鳂I(yè)過?程出現(xiàn)的問?題作出分類?總結(jié)，進(jìn)行?透切的評(píng)講?，并針對(duì)有?關(guān)情況及時(shí)?改進(jìn)教學(xué)方?法，做到有?的放矢。?當(dāng)然，由于?本人的知識(shí)?水平有限，?在教育教學(xué)?工作中有很?多不足。在?今后的教育?教學(xué)工作中?，我將更嚴(yán)?格地要求自?己，努力工?作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正缺?點(diǎn)，開拓前?進(jìn)，爭(zhēng)取取?得更好的成?績(jī)。高二?上學(xué)期語文?教師工作總?結(jié)（二）?在同組老師?的共同努力?下，高二第?一學(xué)期劃上?了句號(hào)，各?項(xiàng)教育教學(xué)?工作有序開?展并圓滿完?成，現(xiàn)將本?學(xué)期工作做?一個(gè)簡(jiǎn)要的?回顧和總結(jié)?：一、學(xué)?習(xí)先進(jìn)教育?理念，引進(jìn)?先進(jìn)教育模?式，發(fā)揚(yáng)團(tuán)?隊(duì)作戰(zhàn)精神?時(shí)代在進(jìn)?步，社會(huì)在?發(fā)展，學(xué)生?在變化，艱?巨的任務(wù)要?求我們務(wù)必?用最先進(jìn)的?教育思想和?教育技術(shù)武?裝自己。滿?堂灌只能讓?學(xué)生厭煩，?效率低下，?費(fèi)力不討好?。本學(xué)期?我們?cè)谏蠈W(xué)?期的基礎(chǔ)上?全面鋪開小?組合作教學(xué)?模式，各個(gè)?班級(jí)在班主?任的___?下，根據(jù)成?績(jī)將全班學(xué)?生按成績(jī)層?級(jí)分成若干?個(gè)小組，指?定小組長(zhǎng)負(fù)?責(zé)全組的管?理。同時(shí)，?要求老師們?繼續(xù)精心編?寫導(dǎo)學(xué)案，?上傳至共享?文件，然后?再由備課組?共同商討，?共同改善，?爭(zhēng)取拿出最?具操作性最?適合小組合?作教學(xué)的導(dǎo)?學(xué)案出來。?堅(jiān)持每個(gè)?星期周一召?開一次備課?組會(huì)議，統(tǒng)?一部署進(jìn)度?，商討上課?對(duì)策，交流?上課心得體?會(huì)，互相促?進(jìn)。另外堅(jiān)?持每周推出?一堂組內(nèi)公?開課，優(yōu)化?課堂，爭(zhēng)取?項(xiàng)課堂__?_分鐘要效?益，如何打?造高效課堂?便成為了我?們備課組的?一個(gè)重要命?題。二、?用心利用網(wǎng)?絡(luò)教學(xué)，合?理利用網(wǎng)絡(luò)?資源我們?高二語文備?課組這一學(xué)?期在互聯(lián)網(wǎng)?上搜集和教?學(xué)有關(guān)的多?媒體資料，?按教材資料?排列，建成?了高中語文?必修五的教?學(xué)資料庫，?同時(shí)對(duì)選修?教材也精心?進(jìn)行編排。?我們要求?全組教師尤?其是年輕教?師都要熟悉?計(jì)算機(jī)技術(shù)?，能熟練進(jìn)?行多媒體輔?助教學(xué)，能?熟練使用課?件上課。同?時(shí)要求對(duì)于?手中掌握的?多媒體資料?精心挑選，?根據(jù)自己的?教學(xué)實(shí)際和?學(xué)生的實(shí)際?狀況合理利?用，不允許?拿現(xiàn)成的課?件不加任何?的修改直接?上課。這?個(gè)學(xué)期主要?的多媒體資?料是《__?》和__網(wǎng)?上的資料，?另外就是學(xué)?校爭(zhēng)取的幾?個(gè)免費(fèi)試用?教學(xué)資源網(wǎng)?站。這幾種?資料各有所?長(zhǎng)，綜合選?用編排，能?夠有效地輔?助我們的課?堂教學(xué)。?三、專題教?學(xué)構(gòu)成特色?本學(xué)期主?要進(jìn)行了兩?大專題研究?教學(xué)，一是?議論文寫作?序列教學(xué)，?二是詩歌鑒?賞專題教學(xué)?。經(jīng)過一?個(gè)學(xué)期的議?論文寫作訓(xùn)?練，同學(xué)們?已經(jīng)基本掌?握了議論文?結(jié)構(gòu)的安排?，素材的選?取和分析論?證，所以這?個(gè)學(xué)期的議?論文寫作序?列重點(diǎn)在“?發(fā)展等級(jí)”?上進(jìn)行指導(dǎo)?，主要包括?學(xué)習(xí)寫得深?刻、學(xué)習(xí)寫?得充實(shí)、學(xué)?習(xí)寫得有文?采和學(xué)習(xí)寫?得新穎。?我們的學(xué)生?知識(shí)面不廣?，閱讀的書?籍有限，所?以整體的寫?作潛力不高?，針對(duì)這種?現(xiàn)狀，我們?既抓住基礎(chǔ)?等級(jí)進(jìn)行強(qiáng)?化訓(xùn)練，同?時(shí)又在“發(fā)?展等級(jí)”上?___學(xué)生?在自己的文?章中寫出亮?點(diǎn)，不必面?面俱到，一?篇文章有一?二個(gè)就行。?另外，本?學(xué)期選修教?材有三個(gè)單?元的詩歌鑒?賞，我們以?此為突破口?，和高考考?點(diǎn)實(shí)現(xiàn)接軌?，要求老師?們從讀懂詩?詞入手，重?點(diǎn)抓住詩歌?的語言、詩?歌的情感主?旨、詩歌的?表達(dá)技巧和?詩歌的形象?幾個(gè)考點(diǎn)，?各個(gè)擊破，?歸納知識(shí)，?規(guī)范答題。?重點(diǎn)在形象?類題，意境?類題，情感?類題，表現(xiàn)?手法類題上?下工夫。?高二上學(xué)期?語文教師工?作總結(jié)（三?）光陰似?箭，日月如?梭。轉(zhuǎn)眼間?，一個(gè)學(xué)期?的教育教學(xué)?工作已告一?段落，本學(xué)?期我擔(dān)任高?二__、_?_兩個(gè)班的?語文教學(xué)。?由于教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)尚淺，因?此，我對(duì)教?學(xué)工作不敢?怠慢，認(rèn)真?鉆研教材，?深入研究教?法，虛心向?前輩學(xué)習(xí)。?經(jīng)過一個(gè)學(xué)?期的努力，?獲取了很多?寶貴的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，也取?得了較好的?成績(jī)。現(xiàn)將?具體工作總?結(jié)如下：?一、激發(fā)學(xué)?習(xí)興趣，提?高語文素養(yǎng)?語文是一?門充滿思想?、充滿人文?精神、充滿?智慧的學(xué)科?。在新課改?的大背景中?，學(xué)生的自?主學(xué)習(xí)，培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新能力，已?成為教師_?__的熱點(diǎn)?，討論、交?流、探究等?學(xué)習(xí)方式已?成為課堂的?主流。我在?語文課堂教?學(xué)中，力求?做到讓學(xué)生?變得鮮活，?讓學(xué)生學(xué)得?興致盎然，?使學(xué)生在語?文學(xué)習(xí)中享?受學(xué)習(xí)的樂?趣，從而發(fā)?展學(xué)生的語?文素養(yǎng)。?1、注意新?課導(dǎo)入新穎??！芭d趣是?最好的老師?”。在教學(xué)?中，我十分?注重培養(yǎng)和?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?譬如，在導(dǎo)?入新課，讓?學(xué)生一上課?就能置身于?一種輕松和?諧的環(huán)境氛?圍中，而又?不知不覺地?學(xué)語文。?2、培養(yǎng)積?極探究習(xí)慣?，發(fā)展求異?思維能力。?在語文教學(xué)?中，閱讀者?對(duì)語言意義?、語言情感?、語言技巧?的感悟，在?很大程度上?與學(xué)生的生?活經(jīng)歷、知?識(shí)積累、認(rèn)?識(shí)能力、理?解水平有關(guān)?。為此，我?在語文教學(xué)?中，構(gòu)建語?義的理解、?體會(huì)，要引?導(dǎo)學(xué)生仁者?見仁，智者?見智，大膽?，各抒己見?。這一環(huán)節(jié)?的設(shè)計(jì)，充?分讓學(xué)生表?述自己對(duì)課?文的理解和?感悟，使學(xué)?生理解和表?達(dá)，輸入和?輸出相輔相?成，真正為?學(xué)生的學(xué)習(xí)?提供了廣闊?的舞臺(tái)。?二、加強(qiáng)課?外閱讀、寫?作和習(xí)字訓(xùn)?練為了提?高學(xué)生的閱?讀和寫作能?力，這學(xué)期?我繼續(xù)加大?訓(xùn)練力度。?為此，我規(guī)?定學(xué)生每周?都要閱讀_?_篇課外文?章并寫__?篇作文。課?外文章的閱?讀要適合高?中生，寫作?訓(xùn)練是每周?__一次，?周__一次?，其中一篇?寫所讀文章?的讀后感，?另一篇以本?周內(nèi)所聞、?所見、所經(jīng)?歷的事為主?，也可以寫?些自己的感?受等。同?時(shí)，兩班里?也有不少學(xué)?生卷面書寫?不認(rèn)真，為?了提高他們?書寫能力，?我規(guī)定他們?每天必須練?字，每天一?頁，每周一?交上來。所?練內(nèi)容主要?是以字帖為?主，也可以?以抄課文，?總之要認(rèn)真?書寫。經(jīng)過?這么長(zhǎng)時(shí)間?訓(xùn)練，他們?進(jìn)步還真不?小。三、?積極參與教?研，做到取?長(zhǎng)補(bǔ)短積?極參加校內(nèi)?外教學(xué)研討?活動(dòng)，不斷?汲取他人的?寶貴經(jīng)驗(yàn)，?提高自己的?教學(xué)水平。?經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)?豐富教師請(qǐng)?教并經(jīng)常在?一起討論教?學(xué)問題。本?學(xué)期，按照?教研組的安?排，聽了