2023年小學師德師風評議情況總結(jié)

第4頁共4頁2023年?小學師德師?風評議情況?總結(jié)自_?_月__日?至__月_?_日，洪上?中心小學根?據(jù)鄉(xiāng)聯(lián)校統(tǒng)?一安排，結(jié)?合本校實際?，扎扎實實?抓好每一項?工作，高標?準、嚴要求?、高質(zhì)量地?完成了查擺?問題階段的?任務。查擺?問題階段是?鞏固和擴大?學習教育階?段成果，為?整改建制階?段打好基礎(chǔ)?的重要階段?，是“師德?師風建設(shè)”?活動承上啟?下的關(guān)鍵一?環(huán)。為回顧?工作，總結(jié)?經(jīng)驗，建立?師德師風建?設(shè)的長效機?制，現(xiàn)對我?校查擺問題?階段的工作?總結(jié)如下：?一、主要?做法。一?是思想動員?，突出一個?“實”字。?__月__?_日在總結(jié)?學習動員階?段工作基礎(chǔ)?上，對查擺?問題階段的?工作進行了?全面的部署?，并提出了?明確的要求?：人人剖析?，全員評議?，深入交談?，誠心反思?，共同提高?。為了使全?體教師全身?心投入到查?擺問題中去?，我們__?_教師重溫?了《中小學?教師職業(yè)道?德規(guī)范》，?在教師心目?中確立自身?師德修訂的?標準，為查?擺問題開了?個好頭，打?下了堅實的?基礎(chǔ)。二?是征求意見?，突出一個?“廣”字。?我們圍繞學?校的辦學方?向、教學質(zhì)?量、教風校?風，教師的?師德形象、?敬業(yè)態(tài)度、?奉獻精神、?教育觀念以?及管理人員?的管理藝術(shù)?、謀事策略?、領(lǐng)導水平?等多方面的?內(nèi)容，通過?召開座談會?、___會?、設(shè)置征求?意見箱、發(fā)?放征求意見?表、個別訪?談等多種形?式，廣泛征?求各方面的?意見。重點?抓住家長_?__的熱點?話題在學生?和家長中進?行問卷調(diào)查?，將收集的?各方意見放?到會上討論?。三是自?我剖析，突?出一個“準?”字。在意?見多層次反?饋的基礎(chǔ)上?，要求全體?教師對師德?規(guī)范，深入?剖析自我，?按照“客觀?寫成績，重?點寫問題、?認真找原因?、關(guān)鍵查自?身”的總體?要求，認真?撰寫了查擺?問題剖析材?料。之后分?組公開剖析?，小組成員?對照“真準?深像”的標?準，進行批?評與自我批?評，“真”?即自我分析?客觀真實，?講真話說真?事，暴露真?實思想和想?法，評議自?己要真，評?議別人要真?；“準”即?突出問題找?準癥結(jié)，從?大處著眼，?從小處入手?，找準在自?身與師德規(guī)?范之間的差?距和突出問?題；“深”?即分析原因?深刻、深入?，高標準嚴?要求，深刻?分析產(chǎn)生問?題的思想根?源；“像”?即剖析問題?恰如其分，?嚴格對照師?德規(guī)范剖析?出自己的特?點和個性。?通自我剖析?與同行間的?批評與自我?批評，進一?步認清師風?建設(shè)的重要?性和必要性?，以此規(guī)范?自身言行，?加強師德修?養(yǎng)。四是?談心交流，?突出一個“?深”字。談?心交流活動?是查擺問題?階段的重點?工作，學校?校長作為第?一責任人，?在活動中充?分利用轉(zhuǎn)達?反饋意見的?機會，和相?關(guān)人員進行?了交心談心?，教師之間?也本著“團?結(jié)—批評—?提高”的精?神，敞開思?想，暢所欲?言，深入交?心談心，互?相征求意見?，積極開展?批評與自我?批評，有針?對性地幫助?在師德規(guī)范?方面存在差?距和有突出?問題的同志?，提出希望?和建議，共?同幫助，以?此提高認識?，正視問題?，修正錯誤?，使全體教?師真正做到?了思想上有?觸動，實踐?中有行動，?達到了提高?修養(yǎng)，解決?問題，融洽?感情，增進?團結(jié)的目的?。五是民?主評議，突?出一個“誠?”字。學校?首先召開了?領(lǐng)導班子成?員___會?，對照師德?規(guī)范要求剖?析自身存在?的不足，并?互相提出了?改進意見，?并進行民主?測評。然后?，校領(lǐng)導分?到各組參與?教師的民主?評議和民主?測評。我校?還邀請村干?部、家長代?表等社會人?士，請他們?評議在職教?師，為強化?教師職業(yè)道?德建設(shè)獻計?獻策。在民?主評議過程?中，不管是?校領(lǐng)導，不?管是一線教?師，還是生?活教師，都?懷著一顆誠?摯之心，講?的是肺腑之?言，提的是?中肯的建議?，被評議教?師也都虛心?接受教育。?可以說在評?議過程中，?人人都帶著?一顆誠心，?說的都是誠?懇之言，目?的只有一個?提升師德修?養(yǎng)。最后學?校召開了“?愛生、樂教?、敬業(yè)”專?題研討會，?根據(jù)教師的?個人剖析、?教師互評、?學生及家長?的評議意見?，結(jié)合教師?的一貫表現(xiàn)?，進行綜合?分析，實事?求是、客觀?公正地對每?個教師提出?評議意見。?評議意見著?重肯定教師?在師德師風?建設(shè)方面取?得的成績，?同時指出不?足，提出希?望和要求。?對每個教師?的評議意見?，學?！皫?德師風建設(shè)?”領(lǐng)導小組?填寫了《師?德評議意見?表》，如實?向教師本人?反饋，努力?使評議成為?教師加強師?德師風建設(shè)?的新起點，?新要求。?二、主要收?獲。一是?愛心行動成?為教師的自?覺行為。每?一位教師都?明確實踐活?動的要求及?活動的意義?，主動走訪?學習困難學?生和家庭貧?困學生，建?立了后進生?檔案，確定?了長期幫扶?對象，制訂?好幫扶措施?，開展幫扶?活動。幫扶?活動開展的?有聲有色，?家長支持、?學生樂意、?教師愿意。?我們的口號?是：不讓一?個貧困生失?學，不讓一?個學困生掉?隊，不讓一?個后進生失?望。愛心行?動落實在工?作的每一天?。二是主?題活動促進?學校日常工?作。開展了?“進萬家門?，聽萬家言?，排萬家憂?，造萬家福?”的活動。?引導教師結(jié)?合自己身邊?的愛生典型?事例，在全?體教師中開?展“愛生一?例”征文交?流會。以此?交流愛生經(jīng)?驗，宣傳師?德風范，把?愛的陽光真?正灑落到每?一個孩子的?心靈深處，?不斷發(fā)展自?我，用教師?高尚的人格?影響教育學?生，用教師?的真才實學?引導激勵學?生。我們一?手抓查擺問?題，一手抓?常規(guī)工作，?以分析評議?推動日常工?作的開展，?認真研究新?的工作思路?，采取新的?工作措施，?使學校的各?項工作得以?健康發(fā)展。?三是用身?邊榜樣推進?學校師德師?風建設(shè)進程?。在認真學?習、提高認?識的基礎(chǔ)上?，開展了師?德師風主題?教育演講比?賽，在全體?教師面前登?臺亮相，演?講教師剖