2023年幼兒園中班年度總結(jié)范文

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?幼兒園中班?年度總結(jié)范?文時(shí)光飛?逝，短短的?一學(xué)期又過(guò)?去了。靜靜?的回顧一下?，這短短的?幾個(gè)月，既?忙碌，又充?實(shí)，有許多?值得總結(jié)和?反思的地方??，F(xiàn)將本學(xué)?期的工作做?一個(gè)小結(jié)，?借以促進(jìn)提?高?；仡?這學(xué)期的工?作，現(xiàn)將總?結(jié)如下：?一、班級(jí)情?況分析經(jīng)?過(guò)中班的學(xué)?習(xí)本班幼兒?都能愉快地?在幼兒園學(xué)?習(xí)生活，不?僅個(gè)頭長(zhǎng)高?了，各方面?的能力也有?了不同水平?的提高。幼?兒思維活躍?，樂(lè)意發(fā)言?;能在老師?的引導(dǎo)下大?膽、愉快地?參加各項(xiàng)活?動(dòng);部分幼?兒在老師的?提醒幫助下?也養(yǎng)成了天?天午睡的好?習(xí)慣;幼兒?自理能力有?了很大的提?高;平時(shí)不?敢動(dòng)筆的幼?兒也敢于在?圖畫(huà)紙上動(dòng)?手畫(huà)畫(huà)了。?二、教育?教學(xué)工作?(一)樹(shù)立?正確的健康?觀念，促進(jìn)?幼兒身心健?康。1、?幼兒升入中?班后覺(jué)得自?己長(zhǎng)大了，?我們抓住幼?兒渴望長(zhǎng)大?的契機(jī)，在?一日生活各?環(huán)節(jié)中加強(qiáng)?觀察與指導(dǎo)?，積極鼓勵(lì)?幼兒自己的?事情自己做?。他們自己?穿脫衣服、?收發(fā)碗勺杯?子、搬椅子?、等等。?2、在對(duì)幼?兒進(jìn)行生活?照顧的同時(shí)?，在日常生?活中也重視?提高幼兒的?身體素質(zhì)，?積極為幼兒?提供戶(hù)外活?動(dòng)的機(jī)會(huì)與?空間，鼓勵(lì)?幼兒積極與?材料互動(dòng)。?利用每天的?戶(hù)外活動(dòng)時(shí)?間，___?幼兒參加體?育活動(dòng)，使?幼兒的動(dòng)作?更加協(xié)調(diào)和?靈敏。(?二)以幼兒?生活為背景?，預(yù)設(shè)、生?成主題活動(dòng)?，實(shí)施課程?整合。1?、由于受幼?兒年齡特點(diǎn)?及周?chē)h(huán)境?的限制，幼?兒自己生成?活動(dòng)機(jī)會(huì)較?少，主要還?是要教師善?于捕捉時(shí)機(jī)?，在幼兒周?圍熟識(shí)的生?活和環(huán)境中?，根據(jù)幼兒?的興趣和需?要，從他們?尚未明確但?有價(jià)值的內(nèi)?容中，有選?擇的直接提?出主題，生?成內(nèi)容來(lái)推?動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)?。本學(xué)期，?生成了《美?麗的秋天》?、《紅彤彤?的年》等主?題活動(dòng)，并?圍繞了這些?主題開(kāi)展了?一系列的活?動(dòng)，積極引?導(dǎo)幼兒置身?于能產(chǎn)生探?索行為的環(huán)?境中，及時(shí)?提供豐富的?材料，使主?題活動(dòng)更加?豐富和深入?得到開(kāi)展。?2、結(jié)合?主題活動(dòng)開(kāi)?展自主游戲?，為幼兒提?供豐富有效?的材料，引?導(dǎo)幼兒在自?由、寬松的?氣氛中主動(dòng)?探索、學(xué)習(xí)?。根據(jù)幼兒?的年齡特點(diǎn)?、本班教育?教學(xué)總目標(biāo)?和正在進(jìn)行?的主題活動(dòng)?，有層次的?、有步驟的?提出各階段?的區(qū)域活動(dòng)?目標(biāo)，幼兒?每天都有活?動(dòng)機(jī)會(huì)和充?裕的活動(dòng)時(shí)?間，活動(dòng)中?注重引導(dǎo)，?不斷增添，?鼓勵(lì)幼兒探?索、發(fā)現(xiàn)，?引導(dǎo)幼兒動(dòng)?手動(dòng)腦積極?地與材料相?互作用，幼?兒活動(dòng)的興?趣很高。?(三)聽(tīng)故?事，培養(yǎng)幼?兒的傾聽(tīng)習(xí)?慣。開(kāi)學(xué)?初，不少幼?兒在___?活動(dòng)中樂(lè)意?發(fā)言，但卻?不能安靜地?傾聽(tīng)同伴或?老師說(shuō)的話(huà)??？措娨?、?聽(tīng)故事的時(shí)?候不能安靜?地看或聽(tīng)，?常常會(huì)說(shuō)一?些與當(dāng)前無(wú)?關(guān)的話(huà)題，?缺乏良好的?傾聽(tīng)習(xí)慣。?良好的傾聽(tīng)?習(xí)慣有助于?幼兒提高語(yǔ)?言能力、養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和意?志品質(zhì)，有?必要抓緊培?養(yǎng)幼兒良好?的傾聽(tīng)習(xí)慣?，利用傾聽(tīng)?故事，隔一?段時(shí)間請(qǐng)幼?兒來(lái)講述故?事，漸漸地?，幼兒對(duì)聽(tīng)?故事、講故?事活動(dòng)越來(lái)?越感興趣了?。在培養(yǎng)傾?聽(tīng)習(xí)慣的同?時(shí)，也注重?在各項(xiàng)活動(dòng)?中培養(yǎng)幼兒?樂(lè)意與同伴?交流，大膽?發(fā)言的好習(xí)?慣。如在活?動(dòng)中，引導(dǎo)?幼兒用語(yǔ)言?講述自己操?作的過(guò)程或?結(jié)果，引導(dǎo)?幼兒用自己?的語(yǔ)言表達(dá)?對(duì)歌曲、樂(lè)?曲或繪畫(huà)作?品的感受，?對(duì)于一些膽?子較小的幼?兒積極鼓勵(lì)?他們發(fā)言。?三、衛(wèi)生?保健工作?做好班級(jí)的?各項(xiàng)衛(wèi)生和?消毒工作，?加強(qiáng)對(duì)幼兒?進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)?慣的教育：?1、培養(yǎng)?幼兒的衛(wèi)生?習(xí)慣和用餐?習(xí)慣。督促?幼兒入廁、?洗手、擦手?。吃飯時(shí)提?醒他們不撒?飯、不挑食?。孩子們能?在老師的提?醒下進(jìn)行用?餐，吃完飯?會(huì)主動(dòng)去放?碗、放椅子?。2、加?強(qiáng)幼兒的生?活指導(dǎo)。在?這學(xué)期中，?注意孩子生?活方面的指?導(dǎo)，讓孩子?通過(guò)各種渠?道來(lái)提高自?己的生活自?理能力。比?如幼兒自己?穿脫衣服，?如果做的好?就給予鼓勵(lì)?和表?yè)P(yáng)。到?了學(xué)期末幼?兒的自理能?力進(jìn)步較大?，能自己穿?脫衣服、鞋?子;能幫忙?分發(fā)餐具、?擺放桌椅;?能在老師的?提醒下入廁?、洗手、喝?水;能收拾?整理好玩具?。讓孩子有?序的生活，?不僅安全事?故減少了，?老師的工作?量也相應(yīng)得?到減輕。?四、家長(zhǎng)工?作家園互?動(dòng)是工作的?一個(gè)重要部?分，針對(duì)這?一點(diǎn)，通過(guò)?放學(xué)時(shí)間跟?家長(zhǎng)聊天讓?家長(zhǎng)了解幼?兒在園情況?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)跟家長(zhǎng)?溝通及時(shí)解?決?？吹胶?子高高興興?得入園家長(zhǎng)?臉上的笑容?以及家長(zhǎng)們?對(duì)我工作的?配合，我感?到欣慰，因?為我的努力?得到了家長(zhǎng)?的肯定和贊?揚(yáng)。五、?努力方向在?領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)?和大家努力?下，我們較?好地完成了?各項(xiàng)工作任?務(wù)，但前面?的道路還很?長(zhǎng)，工作需?要努力。因?此，我們積?極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?和不足，找?到前進(jìn)的方?向，爭(zhēng)取下?學(xué)期做的更?好：1、?個(gè)別幼兒挑?食，有的不?愛(ài)吃肉，有?的不吃蔬菜?，還有的幼?兒不吃水果?。一些幼兒?進(jìn)餐注意力?不集中，愛(ài)?講話(huà)、速度?慢，進(jìn)餐習(xí)?慣還有待改?善。2、?在學(xué)習(xí)習(xí)慣?上，有的幼?兒注意力不?易集中;有?的幼兒樂(lè)意?發(fā)言，但不?愛(ài)動(dòng)腦筋，?依樣畫(huà)葫蘆?;還有的幼?兒愛(ài)插嘴，?回答問(wèn)題聲?音不夠響亮?等。3、?部分幼兒閱?讀習(xí)慣差，?不愛(ài)護(hù)圖書(shū)?，圖書(shū)破損?較嚴(yán)重，下?學(xué)期要加強(qiáng)?閱讀習(xí)慣的?培養(yǎng)?？?結(jié)了這個(gè)學(xué)?期的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，在繁忙