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云端音樂(lè)會(huì)策劃案云端音樂(lè)會(huì)策劃案「篇一」活動(dòng)目標(biāo):1、 引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)曲的旋律、感受新疆民歌的風(fēng)格及ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu),初步學(xué)習(xí)隨樂(lè)曲有節(jié)奏地進(jìn)行身體動(dòng)作。2、 鼓勵(lì)幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下,積極愉快投入活動(dòng)。3、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、 體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅?;顒?dòng)準(zhǔn)備:事先適當(dāng)欣賞該曲活動(dòng)過(guò)程:一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)《送我一枝玫瑰花》的樂(lè)曲,掌握ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu),感受新疆民歌活潑、歡快的風(fēng)格。1、 讓幼兒聽(tīng)第一遍樂(lè)曲,說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么?你想到了什么?教師介紹樂(lè)曲的基本特點(diǎn)(新疆民歌)。2、 讓幼兒聽(tīng)第二遍樂(lè)曲,感受ABA的曲式結(jié)構(gòu)。3、 讓幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊拍手,兩拍拍一下手,感受樂(lè)曲的基本旋律及附點(diǎn)、切分音多的特點(diǎn)。(兩遍)二、傾聽(tīng)樂(lè)曲,隨音樂(lè)做身體動(dòng)作。1、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)做身體節(jié)奏動(dòng)作,如拍手、拍腿等。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)合節(jié)奏地做動(dòng)作和表現(xiàn)音樂(lè)的強(qiáng)弱變化。2、教師將幼兒想的身體動(dòng)作編入進(jìn)去,幼兒觀(guān)看教師表演。3、幼兒跟隨教師做身體動(dòng)作。4、個(gè)別幼兒帶做。(遍數(shù)視幼兒的情緒而定)三、幼兒隨音樂(lè)跳新疆舞。云端音樂(lè)會(huì)策劃案「篇二」內(nèi)容與要求:1、感知秋天的季節(jié)特征,觀(guān)察各種動(dòng)植物的變化。2、了解秋季人們?nèi)绾问斋@,樂(lè)意參加各種收獲活動(dòng),體驗(yàn)豐收的喜悅。活動(dòng)名稱(chēng):樹(shù)葉活動(dòng)目標(biāo):1激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。2嘗試使用音樂(lè)符號(hào)來(lái)替代他物并體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:紅色和黃色的小樹(shù)葉若干?;顒?dòng)過(guò)程:交流秋天的秘密(關(guān)注:幼兒的想象力)1、教師:深秋到了,你們?cè)诼愤叞l(fā)現(xiàn)什么多了?2、教師:樹(shù)葉寶寶都飄落了下來(lái),你們覺(jué)得樹(shù)葉寶寶會(huì)飄到哪里去了呢?師總結(jié):樹(shù)葉寶寶飄到了這么多地方,他們感到非常的快樂(lè)。1、教師:今天老師請(qǐng)來(lái)了小黃葉和小紅葉來(lái)做客,我們用歌聲來(lái)歡迎他們好嗎!2、 小紅葉說(shuō)我的顏色是紅紅的,我和mi寶寶是好朋友,小黃葉說(shuō)我的顏色是黃黃的,我和sol寶寶是好朋友,請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)鋼琴媽媽和誰(shuí)做好朋友?如果你聽(tīng)到的是mi寶寶請(qǐng)你站到小紅葉那邊去,如果你聽(tīng)到的是sol寶寶請(qǐng)你站到小黃葉那邊去。師生合唱歌曲《秋天》,最后彈到mi或sol音上,幼兒站到相對(duì)應(yīng)的樹(shù)葉前。3、 請(qǐng)你找一個(gè)樹(shù)葉寶寶做朋友,并向他們打個(gè)招呼。第一遍:我們?cè)俾?tīng)聽(tīng)看這是是誰(shuí)的朋友來(lái)了、歌曲《秋天》,mi,mi,mi,這是誰(shuí)的朋友啊(小紅葉),小紅葉和mi寶寶是好朋友,那讓我們手拉手圍個(gè)圓圈圈,一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)好朋友。第二遍:幼兒手拿樹(shù)葉邊飄邊唱歌曲,sol,sol,sol教師總結(jié):今天鋼琴媽媽找來(lái)的小黃葉和小紅葉是一樣的。4、 教師:請(qǐng)你找一個(gè)跟自己不一樣顏色的樹(shù)葉寶寶,想想你要飄到哪里去?幼兒回答自己飄到了哪里。重復(fù)一遍送樹(shù)葉回家(關(guān)注:幼兒游戲的規(guī)則意識(shí))教師:天已經(jīng)很晚了,小黃葉和小紅葉該回家了,你們準(zhǔn)備用什么交通工具來(lái)送他們?教師:我們請(qǐng)兩位司機(jī)來(lái)送他們吧。云端音樂(lè)會(huì)策劃案「篇三」活動(dòng)目標(biāo):1、啟發(fā)幼兒聆聽(tīng)水的歌唱,并嘗試用水聲隨歌曲打擊相應(yīng)節(jié)奏,感受水聲的美妙。2、幼兒通過(guò)操作活動(dòng),體驗(yàn)水的樂(lè)趣,并產(chǎn)生對(duì)水的喜愛(ài)之情。3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。4、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒每人三杯水(各裝不同量的水)、調(diào)羹活動(dòng)過(guò)程:一、引起興趣:1、歌曲《搖籃曲》,幼兒自由隨歌曲邊哼唱,邊做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。2、請(qǐng)幼兒觀(guān)察杯子里的水量的區(qū)別,并告訴幼兒今天要和水娃娃做游戲。說(shuō)明:第一步是從幼兒的興趣和需要出發(fā),通過(guò)音樂(lè)游戲,使幼兒在輕松的氛圍中進(jìn)入教學(xué),并引起幼兒產(chǎn)生對(duì)水的興趣,這是探究和體驗(yàn)的前奏。教師指導(dǎo)語(yǔ)言:小朋友看,你們面前放著什么呀?(水)對(duì)啦!今天我們小朋友要和三個(gè)水娃娃一起做游戲,你們發(fā)現(xiàn)它們長(zhǎng)得有什么不一樣?二、嘗試運(yùn)用水杯演奏樂(lè)曲:1、幼兒自主探究:裝有不同容量的水杯,能發(fā)出不同高低的聲音。2、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水杯能演奏出音樂(lè)中的高音、低音、中音,感受水聲的美妙。說(shuō)明:進(jìn)入有目的的探究階段。這里強(qiáng)調(diào)讓幼兒自主探索,通過(guò)用調(diào)羹敲打水杯,自己發(fā)現(xiàn)不同量的水杯所發(fā)出的聲音高低也不同,加上教師有意識(shí)的引導(dǎo),使幼兒發(fā)現(xiàn)水也能唱歌。教師指導(dǎo)語(yǔ)言:(1)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)看,每個(gè)杯子發(fā)出的聲音一樣嗎?(2)老師和你們一起先敲水最少的杯子,聽(tīng)聽(tīng)看聲音是怎么樣的?水最多的呢?三、嘗試用水聲為樂(lè)曲配伴奏:1、聽(tīng)歌曲《搖籃曲》,嘗試打擊水杯為樂(lè)曲配伴奏。2、給水杯增加色彩,增添活動(dòng)的趣味性。說(shuō)明:在給樂(lè)曲配伴奏的過(guò)程中,使幼兒進(jìn)一步對(duì)水有了直接的體驗(yàn)和感知,同時(shí)也更激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。同時(shí)再通過(guò)給水添加顏色這一環(huán)節(jié),使幼兒更產(chǎn)生對(duì)水探索的興趣與喜愛(ài)。教師指導(dǎo)語(yǔ)言:(1)今天我們小朋友來(lái)做一回小指揮,讓水娃娃唱起好聽(tīng)的歌曲吧!(2)老師給你們的水娃娃穿上漂亮的衣服,再和它們做游戲好嗎?(分別給各個(gè)水杯加紅、黃、蘭顏色)云端音樂(lè)會(huì)策劃案「篇四」活動(dòng)目的和意義:我校雖然是一所農(nóng)村學(xué)校,但教學(xué)條件和教學(xué)資源都很好,可是學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)很低,音樂(lè)課上不能充滿(mǎn)自信的表現(xiàn)自己。為了提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,提升學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì),我和五年級(jí)班主任經(jīng)過(guò)商討決定通過(guò)演唱、舞蹈、演奏、主持等多種音樂(lè)表現(xiàn)形式開(kāi)展一次音樂(lè)會(huì)活動(dòng),讓孩子們沒(méi)有任何壓力的表現(xiàn)自己,在愉悅身心的同時(shí),也能夠達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生自信,激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣,提高學(xué)生合作能力的目的?;顒?dòng)地點(diǎn):音樂(lè)教室參加人員:五2班全體學(xué)生及班主任活動(dòng)過(guò)程:一、準(zhǔn)備階段:1、選出小主持人、擬定出節(jié)目單。2、學(xué)生排練,教師指導(dǎo)(選音樂(lè)伴奏帶、歌曲演唱形式、舞蹈動(dòng)作)。3、服裝、道具、樂(lè)器準(zhǔn)備。二、彩排:小主持人串節(jié)目單,各節(jié)目彩排音樂(lè)和場(chǎng)地。三、音樂(lè)會(huì)開(kāi)幕1、兩位小主持人手拿沙錘和著動(dòng)感的節(jié)奏亮相。2、全班合唱《閃閃的紅星》。這首歌曲學(xué)生特別喜歡,雄壯有力的演唱,高低聲部的配合,學(xué)生的臉上洋溢著自豪快樂(lè)。3、韻律操表演《大家一起來(lái)》、《健康歌》學(xué)生分成四個(gè)方塊陣,在熱烈動(dòng)感的音樂(lè)節(jié)奏下,整齊歡快的跳著唱著。音樂(lè)會(huì)達(dá)到高潮。4、民族歌曲連唱《拉薩謠》、《三峽的孩子愛(ài)三峽》《天堂》、《美麗的夏牧場(chǎng)》。由兩名女生兩名男生獨(dú)唱。班上其他同學(xué)雙手打簡(jiǎn)單的節(jié)奏。這四首歌曲學(xué)生演唱的優(yōu)美深情。教室內(nèi)安靜下來(lái),學(xué)生靜靜地欣賞,感受歌曲的唯美。5、音樂(lè)游戲我來(lái)比劃你來(lái)猜。分組比賽。每組選兩名同學(xué),一名同學(xué)比劃,另一名學(xué)生猜歌名。游戲再次達(dá)到高唱。6老師演唱歌曲,學(xué)生用打擊樂(lè)器簡(jiǎn)單的伴奏。活動(dòng)氛圍溫馨和諧。四、音樂(lè)會(huì)落幕針對(duì)此次音樂(lè)會(huì)老師學(xué)生一起總結(jié),暢想下次音樂(lè)會(huì)。在歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》中學(xué)生走出音樂(lè)教室。五、反思與總結(jié)音樂(lè)會(huì)在熱烈輕松愉悅的氛圍中開(kāi)始和結(jié)束,看到學(xué)生臉上的光彩,看到他們對(duì)音樂(lè)會(huì)結(jié)束的不舍,看到他們表演的積極自信,我看到了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。整個(gè)音樂(lè)會(huì)學(xué)生從感知,體驗(yàn)、欣賞,深刻地了解了音樂(lè),感受到了音樂(lè)之美。孩子們之所以有這么大的動(dòng)力來(lái)準(zhǔn)備排練演出節(jié)目,其實(shí)就是興趣。一次音樂(lè)會(huì)的設(shè)計(jì)和一節(jié)音樂(lè)課的設(shè)計(jì)是相同的,必須創(chuàng)設(shè)饒有趣味的教學(xué)情境,舍棄枯燥無(wú)味的內(nèi)容和模式。教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用,靈活運(yùn)用多種趣味的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣從而收到良好的教學(xué)效果。這次音樂(lè)會(huì)的不足之處,不盡完美的表演也讓我看到了孩子們真實(shí)的一面,欠缺的一面,但孩子們積極刻苦認(rèn)真勇敢地參與,讓我感動(dòng)和欣慰,讓我對(duì)各年級(jí)的音樂(lè)會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展更有自信和方向。云端音樂(lè)會(huì)策劃案「篇五」、主題來(lái)源和活動(dòng)思路蟲(chóng)蟲(chóng)們都很愛(ài)清潔,他們喜歡吃嫩嫩的青草,喜歡喝甜甜露水。如果草地被弄臟了可不好啊。你看,他們每人都撿了一大袋的垃圾,正準(zhǔn)備送到垃圾站呢!小朋友也要愛(ài)清潔呀,請(qǐng)把垃圾放到垃圾桶而且別忘了垃圾分類(lèi)呀!二、主題目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲《蟲(chóng)蟲(chóng)飛》感受和復(fù)習(xí)各種節(jié)奏類(lèi)型。2、養(yǎng)成垃圾分類(lèi)的良好習(xí)慣,認(rèn)識(shí)書(shū)上的各種飛蟲(chóng),理解基本的分類(lèi)常識(shí),喜歡各種身體的模仿動(dòng)作。3、幫助幼兒樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí),體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的美好感受。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、道具(指偶、音符卡)2、樂(lè)器類(lèi)(沙錘)3、兒歌《蟲(chóng)蟲(chóng)飛》蟲(chóng)蟲(chóng)飛、蟲(chóng)蟲(chóng)飛,飛到南山吃露水,露水吃不到,回來(lái)吃-±k*青草。四、活動(dòng)過(guò)程1、原地上肢動(dòng)作:跟隨音樂(lè),在老師的帶領(lǐng)下,做動(dòng)作。動(dòng)作要點(diǎn):第一句:“蟲(chóng)蟲(chóng)飛、蟲(chóng)蟲(chóng)飛”、做蟲(chóng)兒飛動(dòng)的手勢(shì)。第二句:“飛到南山吃露水”須知探頭吃露水的姿勢(shì)。第三句:“露水吃不到”,做搖頭,擺手動(dòng)作。第四句:“回來(lái)吃青草”須知握拳手放嘴邊啃食青草的動(dòng)作。2、原地站立動(dòng)作:請(qǐng)小朋友兩人一組,在老師的帶領(lǐng)下重復(fù)上述動(dòng)作的表演。動(dòng)作要點(diǎn):第一名身體可晃動(dòng)做飛舞的動(dòng)作,第二句時(shí),加入腳下小碎步,第三四句,同原地動(dòng)作。3、創(chuàng)意動(dòng)作:?jiǎn)枂?wèn)小朋友蟲(chóng)蟲(chóng)除了飛,還可以須知什么動(dòng)作,比如:蟲(chóng)蟲(chóng)爬、蟲(chóng)蟲(chóng)轉(zhuǎn)、蟲(chóng)蟲(chóng)扭等等。老師和小朋友一邊唱
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