2023年幼兒園教師教育教學(xué)實(shí)踐能力總結(jié)

第3頁共3頁2023年?幼兒園教師?教育教學(xué)實(shí)?踐能力總結(jié)?在過去的?一年中，我?能結(jié)合《綱?要》，不斷?探索、研究?、領(lǐng)會其中?的精神，樹?立了新的教?育觀念，尊?重每一個(gè)孩?子，能根據(jù)?幼兒發(fā)展的?需要，努力?為幼兒提供?一個(gè)可發(fā)展?、可探索的?環(huán)境，并不?斷將新的理?念與教育形?式融入到我?的實(shí)際行為?中。隨著?二期課改的?不斷深入，?使我重新認(rèn)?識了新的課?程觀，讓我?明白：幼兒?的一日活動?均為實(shí)現(xiàn)教?育目標(biāo)而_?__安排，?它具有整合?性、開放性?、生活性、?活動性、審?美性和趣味?性一體化的?特點(diǎn)。因此?在活動中我?努力將一些?知識以直接?經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給?幼兒，通過?游戲、日常?活動及相關(guān)?事物的輔助?作用，使幼?兒所學(xué)習(xí)的?知識更實(shí)際?化、感性化?。我努力使?自己從一個(gè)?“實(shí)踐型”?教師轉(zhuǎn)變?yōu)?一名“反思?型”教師，?重視觀察孩?子、學(xué)會解?讀孩子的一?言一行。每?次的教育活?動，我都?會考慮到幼?兒的生活經(jīng)?驗(yàn)、知識背?景，讓幼兒?真正的成為?活動的主體?。能堅(jiān)持?把幼兒的發(fā)?展放在首位?，樹立“幼?兒是活動的?主體”的觀?念；能留心?觀察每一個(gè)?孩子的行為?表現(xiàn)，善于?捕捉孩子的?尋常時(shí)刻，?并加以正確?的分析、判?斷，不斷提?高自身觀察?記錄的能力?；能認(rèn)真做?好家長工作?，及時(shí)將幼?兒的在園情?況反饋給家?長，使每個(gè)?家長安心工?作。能積極?開發(fā)利用海?島資源，開?展教育教學(xué)?的實(shí)踐研究?；能據(jù)據(jù)本?班幼兒的實(shí)?際情況，認(rèn)?真制定好各?類計(jì)劃，及?時(shí)的記錄好?反饋信息；?能深刻領(lǐng)會?二期課改精?神，并以新?的課程觀指?導(dǎo)實(shí)踐；能?經(jīng)常反思自?己的教育行?為，經(jīng)常反?思自己所采?用的教學(xué)方?法是否有利?于幼兒的發(fā)?展。當(dāng)然?，在這過程?中我不斷尋?找自己的不?足，不斷充?電，提高自?身素質(zhì)，努?力完善自己?，爭取使自?己的教學(xué)水?平更上一層?樓！回顧?過去的一年?，雖不曾有?什么輝煌的?成績，但總?是盡著自己?的職責(zé)，在?平凡的工作?崗位上努力?地工作著。?工作中，?我認(rèn)真學(xué)習(xí)?《規(guī)程》、?《__市學(xué)?前教育綱要?》、二期課?改的精神，?樹立以“兒?童發(fā)展為本?”的思想，?把握好幼兒?的年齡特點(diǎn)?，遵循《規(guī)?程》和《綱?要》精神，?理論聯(lián)系實(shí)?際，充分尊?重兒童身心?發(fā)展的特點(diǎn)?和規(guī)律，因?地制宜地創(chuàng)?設(shè)兒童發(fā)展?的、積極的?、支持的環(huán)?境，注重師?生互動、生?生互動，促?使每個(gè)孩子?獲得發(fā)展。?本學(xué)期我?加入了托班?教育的行列?，這對我來?說是一個(gè)全?新的領(lǐng)域。?我反復(fù)學(xué)_?__市__?_—___?歲嬰幼兒教?養(yǎng)方案，并?向其他幾位?有經(jīng)驗(yàn)的老?師請教，我?又參加了趙?赫老師的托?班教育的研?討班的學(xué)習(xí)?，努力走進(jìn)?___—_?__歲孩子?的生活、學(xué)?習(xí)中。我在?日常生活中?發(fā)現(xiàn)孩子特?別喜歡開汽?車，我就利?用孩子的興?趣，結(jié)合孩?子已有的秋?游經(jīng)驗(yàn)，為?孩子設(shè)計(jì)了?開汽車的教?學(xué)游戲活動?。在活動中?，讓孩子自?由選擇“加?好”喜歡的?“汽油”，?引導(dǎo)孩子觀?察不同的“?汽油”在馬?路上留下的?不同痕跡，?還提醒孩子?要注意安全?。孩子的注?意被吸引，?能主動地積?極投入，得?到了組內(nèi)老?師的肯定。?作為家教?指導(dǎo)員，我?和其他老師?一起仔細(xì)作?好家訪摸底?工作，而后?一起籌劃、?___、實(shí)?施每一次的?家教指導(dǎo)活?動。在__?_—___?歲社區(qū)嬰幼?兒家教活動?縣級展示中?，我和施佩?琳老師一起?設(shè)計(jì)___?了___—?___月孩?子的竹竿操?活動，還和?其他老師進(jìn)?行了有關(guān)家?長對孩子的?指導(dǎo)行為的?現(xiàn)場教研，?得到了與會?老師的好評?。今年，?我和徐金葉?、施云豪兩?位老師結(jié)成?師徒帶教關(guān)?系。為了使?兩位老師更?快地成長，?使我們共同?進(jìn)步，在平?時(shí)我們密切?配合，相互?觀摩，切磋?教育教學(xué)的?方法，取長?補(bǔ)短，共同?提高。徐老?師的課件制?作能力較強(qiáng)?，我們就一?起探討課件?制作等多媒?體技術(shù)在課?程中的運(yùn)用?，充分調(diào)動?幼兒的學(xué)習(xí)?的積極性、?主動性，促?進(jìn)幼兒獲得?最大程度的?發(fā)展。施老?師對托班幼?兒的年齡特?點(diǎn)、行為特?征能較好地?把握，能根?據(jù)孩子的特?點(diǎn)開展適宜?的活動。我?就向她請教?有關(guān)托班教?育上的困惑?。一起尋找?孩子的最近?發(fā)展區(qū)，_?__孩子的?興趣需要，?創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的?環(huán)境，切實(shí)?落實(shí)到實(shí)際?工作中。我?們還一起進(jìn)?行課題研究?，幫助他們?的課題順利?開展。一?份耕耘一份?收獲，在今?年，我也取?得了一些成?績：論文《?影響幼兒好?問好表現(xiàn)的?家庭因素及?其對策研究?》在縣德育?論文評選中?獲二等獎，?市德育論文?評選一等獎?；《培養(yǎng)中?班幼