2023年信息技術(shù)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?信息技術(shù)第?二學(xué)期教學(xué)?工作總結(jié)?這學(xué)期我所?教課程為七?年級(jí)、八年?級(jí)和九年級(jí)?的信息技術(shù)?。在學(xué)?？?體工作計(jì)劃?的指導(dǎo)下，?結(jié)合本校信?息技術(shù)課教?學(xué)的實(shí)際情?況，本期圓?滿完成信息?技術(shù)課教育?教學(xué)工作。?學(xué)期即將結(jié)?束，回顧與?總結(jié)過去的?工作，反思?得失，為今?后進(jìn)一步提?高教育教學(xué)?質(zhì)量奠定基?礎(chǔ)?，F(xiàn)將本?人承擔(dān)的信?息技術(shù)課教?學(xué)等工作做?如下總結(jié)?一、教學(xué)方?面本學(xué)期?我認(rèn)真鉆研?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，研究教材?，研究學(xué)生?，探索一套?適合本校學(xué)?生的教學(xué)方?法，以適應(yīng)?所在學(xué)校的?信息技術(shù)課?教學(xué)。探索?教育教學(xué)新?方法，提高?業(yè)務(wù)水平，?注意收集相?關(guān)資料，拓?寬教學(xué)視野?。根據(jù)學(xué)?科特點(diǎn)和新?課改精神，?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新意識(shí)和?創(chuàng)新能力作?為教學(xué)的出?發(fā)點(diǎn)，我在?教學(xué)中主要?采用“任務(wù)?驅(qū)動(dòng)”教學(xué)?方法，精心?設(shè)計(jì)教學(xué)過?程，制作更?為實(shí)用的教?學(xué)課件，搜?集導(dǎo)課材料?，爭(zhēng)取每節(jié)?課都讓學(xué)生?學(xué)點(diǎn)什么，?使他們對(duì)信?息技術(shù)課感?興趣，并有?強(qiáng)烈的求知?欲。教學(xué)中?我經(jīng)常創(chuàng)造?一些寓教于?樂的活動(dòng)情?境，讓學(xué)生?大膽創(chuàng)新，?充分發(fā)揮個(gè)?性特點(diǎn)。?開學(xué)初,根?據(jù)學(xué)校要求?,認(rèn)真寫好?教學(xué)計(jì)劃,?提前備好課?,寫好教案?。平時(shí)做到?周前備課。?備課時(shí)認(rèn)真?鉆研教材,?虛心向其他?教師學(xué)習(xí)、?請(qǐng)教。力求?吃透教材,?找準(zhǔn)重點(diǎn)、?難點(diǎn)。做?好課前準(zhǔn)備?是上好課的?前提,尤其?本學(xué)科主要?課程都要上?機(jī)完成,因?此每節(jié)課前?都要認(rèn)真做?好上機(jī)備課?,檢查機(jī)器?狀態(tài),把教?學(xué)素材提前?發(fā)到學(xué)生機(jī)?上。上課時(shí)?認(rèn)真講課,?力求抓住重?點(diǎn),突破難?點(diǎn),精講精?練,充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性,?使學(xué)生真正?成為主體,?在學(xué)習(xí)過程?中充分發(fā)揮?學(xué)生個(gè)人的?想象力和創(chuàng)?造力,在掌?握基礎(chǔ)知識(shí)?的前提下,?使學(xué)生能做?出有創(chuàng)新、?有創(chuàng)意的作?品。通過一?節(jié)課的教學(xué)?使學(xué)生既掌?握知識(shí)又掌?握技巧,學(xué)?生上了每一?節(jié)課都有收?獲，使他們?有成就感。?二、__?_備課根?據(jù)縣__文?件精神和學(xué)?校工作計(jì)劃?的具體要求?，以教研組?為單位進(jìn)行?___備課?，每周二下?午為___?備課活動(dòng)時(shí)?間，集備主?要針對(duì)下周?(下節(jié)課)?內(nèi)容。我們?首先要回顧?反思一下上?周集備的執(zhí)?行情況，即?本周課堂教?學(xué)過程中遇?到什么問題?，是怎樣解?決的;然后?備新的內(nèi)容?，討論并確?立教學(xué)中重?難點(diǎn)內(nèi)容即?落實(shí)在教學(xué)?過程中的方?式方法問題?，有時(shí)間會(huì)?隨班聽課。?課余時(shí)間，?我們還利用?集備時(shí)間來?學(xué)習(xí)___?計(jì)劃內(nèi)容，?體驗(yàn)新課改?精神，交流?學(xué)習(xí)心得，?進(jìn)行校本教?研，努力把?新的教學(xué)理?念和教學(xué)方?法利用到提?升自身教學(xué)?能力方面。?三、教研?活動(dòng)我積?極參與教研?活動(dòng)，不僅?聽本學(xué)科的?課，還聽其?他組教師的?課和各種公?開課，本人?認(rèn)真聽評(píng)課?，學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教育教學(xué)?理念和__?_教學(xué)過程?。本期本人?完成公開教?學(xué)任務(wù)，認(rèn)?真制作課件?和備課，努?力展示學(xué)科?特色，還積?極參與計(jì)算?機(jī)組優(yōu)秀課?例評(píng)選活動(dòng)?，尤其在現(xiàn)?代教育技術(shù)?的運(yùn)用及課?件制作方面?提供技術(shù)上?支持。通過?聽評(píng)課，大?家互相學(xué)習(xí)?，取長(zhǎng)補(bǔ)短?，教育教學(xué)?水平和教學(xué)?技能也得到?了提高。?積極參加教?研組每月一?主題的教研?活動(dòng)，并在?活動(dòng)中積極?展示本學(xué)科?的優(yōu)勢(shì)，在?信息技術(shù)與?學(xué)科整合方?面體現(xiàn)本學(xué)?科的特色來?。幫助其他?老師制作課?件或提供技?術(shù)上的服務(wù)?。為了進(jìn)?一步提升專?業(yè)素質(zhì)，本?學(xué)期積極參?與校本培訓(xùn)?《專業(yè)技術(shù)?人員溝通與?協(xié)調(diào)能力的?提升》，深?層次地提升?信息素養(yǎng)和?專業(yè)化技能?。四、注?重學(xué)生價(jià)值?觀、人生觀?和道德觀的?教育加強(qiáng)?機(jī)房紀(jì)律和?機(jī)器使用道?德方面的教?育,使學(xué)生?不僅在班級(jí)?集中注意力?學(xué)習(xí),在機(jī)?房上機(jī)時(shí)也?要按規(guī)定嚴(yán)?格約束自己?。這套教材?的每個(gè)年級(jí)?所涉及的主?題都包括個(gè)?人與家庭、?班級(jí)與學(xué)校?、社區(qū)與社?會(huì)，我就充?分利用這些?人性化的內(nèi)?容與學(xué)生溝?通，幫助他?們樹立正確?的價(jià)值觀、?人生觀，并?在學(xué)生之間?鬧矛盾時(shí)進(jìn)?行及時(shí)的引?導(dǎo)與化解，?告訴他們做?人及與人相?處的道理。?價(jià)值觀對(duì)人?們自身行為?的定向和調(diào)?節(jié)起著非常?重要的作用?。價(jià)值觀決?定人的自我?認(rèn)識(shí)，它直?接影響和決?定一個(gè)人的?理想、信念?、生活目標(biāo)?和追求方向?的性質(zhì)。價(jià)?值觀決定一?個(gè)人的價(jià)值?取向及追求?的方向，同?時(shí)，性格也?會(huì)決定一個(gè)?人的命運(yùn)，?在《西點(diǎn)軍?校男孩性格?書》里就特?別強(qiáng)調(diào)好的?性格成就一?個(gè)人，而不?好的性格則?可能會(huì)毀滅?一個(gè)人。一?種健全的性?格，比一百?種智慧更有?力量。在教?學(xué)中，我會(huì)?幫助同學(xué)們?修煉好的性?格，祛除不?良的性格。?我會(huì)推薦學(xué)?生看一些好?的書和電影?，現(xiàn)在好書?很多，但可?供中學(xué)生看?的電影卻很?少，而網(wǎng)絡(luò)?則是好與壞?俱陳，要_?__學(xué)生有?辨別地去接?受外界的信?息，去主動(dòng)?學(xué)習(xí)好的事?物，遠(yuǎn)離邪?惡的東西。?一年的工?作就要結(jié)束?了，我會(huì)在?我的心得體?會(huì)里再去地?說說