2023年高三化學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?高三化學(xué)教?學(xué)的工作總?結(jié)高三化?學(xué)總復(fù)習(xí)是?中學(xué)化學(xué)學(xué)?習(xí)非常重要?的時(shí)期，也?是鞏固基礎(chǔ)?、優(yōu)化思維?、提高能力?的重要階段?，高三化學(xué)?總復(fù)習(xí)的效?果將直接影?響高考成績(jī)?。為了使學(xué)?生對(duì)高三化?學(xué)總復(fù)習(xí)有?良好的效果?，并且順利?度過(guò)這一重?要的時(shí)期，?為此我們高?三化學(xué)備課?組一學(xué)期來(lái)?對(duì)高三化學(xué)?教學(xué)有詳細(xì)?的計(jì)劃，注?重教學(xué)過(guò)程?，?？偨Y(jié)和?反思，根據(jù)?高三各個(gè)不?同時(shí)期使用?不同的教學(xué)?策略和訓(xùn)練?方式。怎?樣著手進(jìn)行?化學(xué)總復(fù)習(xí)?，復(fù)習(xí)的目?的和任務(wù)是?什么?這是?剛剛進(jìn)入高?三的同學(xué)所?面臨的第一?個(gè)問(wèn)題，也?是教師在高?三化學(xué)教學(xué)?過(guò)程中所面?臨的第一個(gè)?問(wèn)題。要解?決好這個(gè)問(wèn)?題，就必須?對(duì)一些信息?進(jìn)行研究，?從中領(lǐng)會(huì)出?潛在的導(dǎo)向?作用，看準(zhǔn)?復(fù)習(xí)方向，?為完成復(fù)習(xí)?任務(wù)奠定基?礎(chǔ)。1.?研究高考化?學(xué)試題縱?觀每年的高?考化學(xué)試題?，可以發(fā)現(xiàn)?其突出的特?點(diǎn)之一是它?的連續(xù)性和?穩(wěn)定性，始?終保持穩(wěn)中?有變的原則?。只要根據(jù)?近幾年來(lái)全?國(guó)高考形式?，重點(diǎn)研究?一下全國(guó)近?幾年的高考?試題，就能?發(fā)現(xiàn)它們的?一些共同特?點(diǎn)，如試卷?的結(jié)構(gòu)、試?題類型、考?查的方式和?能力要求等?，因此開學(xué)?初我們共同?研究了十年?高考，把握?命題方向及?命題特點(diǎn)，?從而理清復(fù)?習(xí)的思路，?制定相應(yīng)的?復(fù)習(xí)計(jì)劃。?2.__?_新教材和?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的變化與?以往教材、?課程標(biāo)準(zhǔn)相?比較，現(xiàn)在?使用的新版?教材和課程?標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)?生了很大的?變化，如內(nèi)?容的調(diào)整，?實(shí)驗(yàn)比重的?加大，知識(shí)?的傳授過(guò)程?滲透了科學(xué)?思想和科學(xué)?方法，增加?了研究性學(xué)?習(xí)內(nèi)容和新?科技、化學(xué)?史等閱讀材?料。很顯然?，這些變化?將體現(xiàn)在高?考命題中，?熟悉新教材?和新課程標(biāo)?準(zhǔn)的這些變?化，將有利?于把握復(fù)習(xí)?的方向和深?難度，有利?于增強(qiáng)復(fù)習(xí)?的目的性_?_年高三化?學(xué)教學(xué)工作?總結(jié)年高三?化學(xué)教學(xué)工?作總結(jié)。?3.熟悉考?試說(shuō)明考?試說(shuō)明是高?考的依據(jù)，?是化學(xué)復(fù)習(xí)?的“總綱”?，不僅要讀?，而且要深?入研究，尤?其是考綱中?變化的地方?，以便明確?高考的命題?指導(dǎo)思想、?考查內(nèi)容、?試題類型、?深難度和比?例以及考查?能力的層次?要求等。不?僅如此，在?整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)?程中要不斷?閱讀，進(jìn)一?步增強(qiáng)目的?性，隨時(shí)調(diào)?整復(fù)習(xí)的方?向。4.?合理利用其?他資料除?了高考試題?、考試說(shuō)明?、教材、課?程標(biāo)準(zhǔn)、化?學(xué)教學(xué)基本?要求外，獲?得信息的途?徑、方法還?很多，如各?種專業(yè)雜志?、名校試題?、網(wǎng)絡(luò)信息?等。但是，?這些資料的?使用必須合?理，這樣對(duì)?教師提出了?很高的要求?，老師自身?必須投入題?海，然后篩?選訓(xùn)練題和?資料，備課?組內(nèi)老師資?源共享，進(jìn)?度統(tǒng)一，皆?以廣泛收集?信息為主要?目的，以免?干擾復(fù)習(xí)、?浪費(fèi)時(shí)間_?_年高三化?學(xué)教學(xué)工作?總結(jié)文章_?_年高三化?學(xué)教學(xué)工作?總結(jié)。進(jìn)?入高三化學(xué)?教學(xué)，很容?易走進(jìn)總復(fù)?習(xí)的怪圈：?“迷戀”復(fù)?習(xí)資料，陷?入“題海”?。雖然投入?了大量的時(shí)?間和精力，?但收效甚微?，效果不佳?。對(duì)此，高?三化學(xué)教學(xué)?過(guò)程中必須?保持清醒的?頭腦，努力?處理好下面?幾種關(guān)系。?1.教材?和復(fù)習(xí)資料?的關(guān)系。教?材是化學(xué)總?復(fù)習(xí)的根本?，它的作用?是任何資料?都無(wú)法替代?的。在化學(xué)?總復(fù)習(xí)中的?抓綱務(wù)本就?是指復(fù)習(xí)以?考試說(shuō)明作?指導(dǎo)，以教?材為主體，?通過(guò)復(fù)習(xí)，?使中學(xué)化學(xué)?知識(shí)系統(tǒng)化?、結(jié)構(gòu)化、?網(wǎng)絡(luò)化，并?在教材基礎(chǔ)?上進(jìn)行拓寬?和加深，而?復(fù)習(xí)資料的?作用則是為?這種目的服?務(wù)，決不能?本末倒置，?以復(fù)習(xí)資料?代替教材。?我們以《優(yōu)?化探究》作?為主要參考?書，供整理?知識(shí)、練習(xí)?使用，在復(fù)?習(xí)的過(guò)程中?應(yīng)隨時(shí)回歸?教材，找到?知識(shí)在教材?中的落腳點(diǎn)?和延伸點(diǎn)，?不斷完善和?深化中學(xué)化?學(xué)知識(shí)。因?此我們要求?學(xué)生在復(fù)習(xí)?下一節(jié)之前?完成基礎(chǔ)知?識(shí)部分，弄?清自己的不?足，上課做?到有的放失?。2.重?視基礎(chǔ)和培?養(yǎng)能力的關(guān)?系__年高?三化學(xué)教學(xué)?工作總結(jié)工?作總結(jié)Wi?seMed?ia基礎(chǔ)?和能力是相?輔相成的，?沒有基礎(chǔ)，?能力就缺少?了扎根的土?壤。正因?yàn)?如此，化學(xué)?總復(fù)習(xí)的首?要任務(wù)之一?是全面系統(tǒng)?地復(fù)習(xí)中學(xué)?化學(xué)知識(shí)和?技能。通常?中學(xué)化學(xué)知?識(shí)和技能分?成五大塊：?化學(xué)基本概?念和基本理?論、元素及?其化合物、?有機(jī)化學(xué)、?化學(xué)實(shí)驗(yàn)和?化學(xué)計(jì)算。?如對(duì)化學(xué)概?念、理論的?復(fù)習(xí)，要弄?清實(shí)質(zhì)和應(yīng)?用范圍，對(duì)?重點(diǎn)知識(shí)如?物質(zhì)的組成?、結(jié)構(gòu)、性?質(zhì)、變化等?要反復(fù)記憶?不斷深化，?對(duì)元素及其?化合物等規(guī)?律性較強(qiáng)的?知識(shí)，則應(yīng)?在化學(xué)理論?的指導(dǎo)下，?進(jìn)行總結(jié)、?歸納，使中?學(xué)化學(xué)知識(shí)?和技能結(jié)構(gòu)?化、規(guī)律化?，從而做到?在需要時(shí)易?于聯(lián)系和提?取應(yīng)用。同?時(shí)注意規(guī)范?化學(xué)用語(yǔ)的?使用，規(guī)范?語(yǔ)言文字的?表達(dá)能力，?力爭(zhēng)使基礎(chǔ)?知識(shí)和技能?一一過(guò)手。?高三化學(xué)?教學(xué)工作總?結(jié)(篇二)?本學(xué)期根?據(jù)學(xué)校安排?我擔(dān)任高三?13、14?兩個(gè)班的化?學(xué)教學(xué)工作?。自__月?份進(jìn)入高三?以來(lái)，我充?分認(rèn)識(shí)到高?考化學(xué)總復(fù)?習(xí)是鞏固基?礎(chǔ)、優(yōu)化思?維、提高能?力的重要階?段，高三化?學(xué)的復(fù)習(xí)效?果將直接影?響高考成績(jī)?。作為一名?第一次帶畢?業(yè)班的年輕?教師，深感?壓力很大。?為了取得良?好的效果，?在開學(xué)初認(rèn)?真研究了高?考化學(xué)試題?。根據(jù)高考?試題近幾年?始終保持連?續(xù)性和穩(wěn)定?性，以及穩(wěn)?中有變的特?點(diǎn)。因此開?學(xué)初化學(xué)備?課組全體老?師一起在理?清復(fù)習(xí)的思?路的前提下?，研究制定?了詳細(xì)的計(jì)?劃，為完成?復(fù)習(xí)任務(wù)奠?定了良好基?礎(chǔ)。現(xiàn)將一?學(xué)期的工作?總結(jié)如下：?一、積極?抓好日常的?教學(xué)工作?積極認(rèn)真地?做好課前的?備課資料的?搜集工作，?然后進(jìn)行認(rèn)?真的分析整?合。___?教材和__?_考綱變化?。把握復(fù)習(xí)?的方向和深?難度，增強(qiáng)?復(fù)習(xí)的目的?性。每周堅(jiān)?持至少__?_次的學(xué)生?作業(yè)，要求?全批全改，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及?時(shí)解決，及?時(shí)在班上評(píng)?講，及時(shí)反?饋;在網(wǎng)上?下載整理近?___年_?__高考化?學(xué)試卷，進(jìn)?行歸納整理?，一有時(shí)間?就去研究。?認(rèn)真研究考?試大綱，把?握復(fù)習(xí)方向??？荚嚧缶V?是命題的依?據(jù)，也是高?考復(fù)習(xí)備考?的依據(jù)。所?以我首先認(rèn)?真研讀了《?考試大綱》?，明確每一?單元的重點(diǎn)?知識(shí)點(diǎn)與考?點(diǎn)、試題類?型、難度和?比例以及考?查能力的層?次要求等。?其次再結(jié)合?近幾年__?_高考化學(xué)?試題的結(jié)構(gòu)?、類型、考?查的方式和?能力要求來(lái)?理清復(fù)習(xí)的?思路，制定?相應(yīng)的復(fù)習(xí)?計(jì)劃。二?.精講精練?，提高復(fù)習(xí)?效益課堂?仍然是復(fù)習(xí)?的主陣地，?丟了課堂就?等于丟了復(fù)?習(xí)。要想在?有限的時(shí)間?里達(dá)到最佳?復(fù)習(xí)效果，?只能采用科?學(xué)的方法，?所以在備課?時(shí)對(duì)于大量?的習(xí)題要精?心選擇，爭(zhēng)?取做到多中?求少，少中?求優(yōu)。而?在具體講解?資料習(xí)題時(shí)?，先將習(xí)題?進(jìn)行分類，?然后選擇典?型題進(jìn)行重?點(diǎn)講解、分?析。對(duì)于講?過(guò)練習(xí)題，?不是做完就?萬(wàn)事大吉了?，而是要進(jìn)?一步思考：?該題考點(diǎn)是?什么，其本?質(zhì)特征是什?么，還有其?他更好的解?法嗎?以此?培養(yǎng)良好的?思維品質(zhì)。?課堂上應(yīng)?該多給學(xué)生?一些時(shí)間，?盡量讓學(xué)生?動(dòng)手，動(dòng)腦?。一直以來(lái)?，我最頭疼?的問(wèn)題是，?講過(guò)很多遍?的知識(shí)點(diǎn)，?學(xué)生的錯(cuò)誤?率還是很高?，當(dāng)和他們?交流的時(shí)候?，學(xué)生都會(huì)?說(shuō)，課堂上?我聽的非常?明白，但是?真正自己做?的時(shí)候，就?沒有思路了?。其實(shí)，在?課堂上學(xué)生?只注重了聽?，而沒有消?化的過(guò)程。?所以后來(lái)每?節(jié)課都要留?些時(shí)間讓學(xué)?生自己回顧?、歸納所學(xué)?知識(shí)，對(duì)我?的教學(xué)很有?幫助，對(duì)學(xué)?生的知識(shí)掌?握也事半功?倍。三、?積極參加教?學(xué)教研活動(dòng)?，使教學(xué)水?平向更高處?提升認(rèn)真?參加學(xué)校教?研組的聽評(píng)?課的教學(xué)活?動(dòng)，借助這?些活動(dòng)的開?展結(jié)合復(fù)習(xí)?實(shí)際，提高?自己的業(yè)務(wù)?能力，提高?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性。?積極聽取每?次年級(jí)組會(huì)?議上學(xué)校對(duì)?高三復(fù)習(xí)的?要求和建議?，聽取老教?師的教誨和?指導(dǎo)，虛心?學(xué)習(xí)。積?極學(xué)習(xí)各種?知識(shí)，給自?己充電。學(xué)?習(xí)制作多媒?體課件，為?教學(xué)服務(wù)，?上網(wǎng)查找資?料等等。為?高考做好知?識(shí)準(zhǔn)備和教?學(xué)方法準(zhǔn)備?，要有目標(biāo)?、有計(jì)劃、?講究方法、?注重落實(shí)，?千方百計(jì)地?提高化學(xué)總?復(fù)習(xí)的效益?。積極學(xué)?習(xí)，避免走?進(jìn)總復(fù)習(xí)的?怪圈：“迷?戀”復(fù)習(xí)資?料，陷入“?題海”。為?此，在高三?化學(xué)教學(xué)過(guò)?程中，要不?讀鉆研，始?終保持清醒?的頭腦，努?力處理好下?面幾種關(guān)系?：1.教?材和復(fù)習(xí)資?料的關(guān)系。?2.重視?基礎(chǔ)和培養(yǎng)?能力的關(guān)系?。3.化?學(xué)學(xué)科和其?他學(xué)科知識(shí)?的關(guān)系。?4.練習(xí)量?和復(fù)習(xí)效率?的關(guān)系。?四.及時(shí)總?結(jié)，落實(shí)反?思高三復(fù)?習(xí)階段的重?要任務(wù)就是?在教師的指?導(dǎo)下，把各?部分相應(yīng)的?知識(shí)按其內(nèi)?在的聯(lián)系進(jìn)?行歸納整理?，將散、亂?和知識(shí)串成?線，結(jié)成網(wǎng)?，納入自己?的知識(shí)結(jié)構(gòu)?之中，從而?形成一個(gè)系?統(tǒng)完整的知?識(shí)體系。所?以我要求每?個(gè)學(xué)生都要?寫單元知識(shí)?點(diǎn)總結(jié)，我?會(huì)定期檢查?。為培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成在?解題后再思?考的的習(xí)慣?。要求每次?解完題后要?回顧解題過(guò)?程，解題方?案、方法是?否恰當(dāng)，過(guò)?程是否正確?、合理。檢?查語(yǔ)言表述?是否規(guī)范，?是否合乎邏?輯。每次考?試結(jié)束后要?認(rèn)真分析總?結(jié)。要回頭?看一看，想?一想，自己?的復(fù)習(xí)有沒?有實(shí)效，知?識(shí)和技能是?否得到了鞏?固和深化，?自己存在什?么問(wèn)題，以?便在今后的?復(fù)習(xí)中對(duì)癥?下藥，自我?提高。五?、下學(xué)期努?力方向1?、加強(qiáng)自身?基本功的訓(xùn)?練，