2023年4月幼兒園中班下學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?4月幼兒園?中班下學(xué)期?年級(jí)組工作?總結(jié)時(shí)間?過(guò)的真快，?一轉(zhuǎn)眼一學(xué)?期的工作接?近了尾聲。?回顧這一?學(xué)期，是忙?碌、緊張又?充實(shí)的，我?們中班年級(jí)?組繼續(xù)深入?學(xué)習(xí)《綱要?》精神，學(xué)?習(xí)各種教育?理念，并把?這些先進(jìn)的?教育理念有?計(jì)劃有目的?地運(yùn)用到工?作實(shí)踐中，?在實(shí)踐中進(jìn)?行反思，用?理論去分析?實(shí)踐存在的?問(wèn)題，使我?們的理論水?平和教育行?為得到了提?升。年級(jí)組?是一個(gè)不可?分割的__?_，我們組?所有成員無(wú)?論是在工作?上，還是在?生活上，都?互相關(guān)心、?互相幫助，?榮辱與共，?是一個(gè)團(tuán)結(jié)?的團(tuán)隊(duì)。年?級(jí)組無(wú)論是?開(kāi)展教師活?動(dòng)，還是幼?兒活動(dòng)，大?家都鼎立支?持，竭力配?合，較好地?完成本學(xué)期?的各項(xiàng)工作?任務(wù)。一?、加強(qiáng)研討?，教學(xué)水平?不斷提高。?面對(duì)著新?的課程、新?的理念，本?學(xué)期，中心?考慮到各幼?兒園師資情?況都不甚理?想，并不具?備駕馭課程?的能力，因?此，有針對(duì)?性地___?了部分教師?對(duì)課程進(jìn)行?整理，再把?它下發(fā)給各?個(gè)幼兒園參?照?qǐng)?zhí)行。拿?到新的課程?的時(shí)候，我?們年級(jí)組的?都進(jìn)行認(rèn)真?學(xué)習(xí)、吸收?，漸漸把新?的東西進(jìn)行?內(nèi)化。特別?是對(duì)于初次?接觸的水墨?畫，我們更?是坐下來(lái)，?一起研討。?從鼓起勇氣?拿起筆到終?于能和孩子?一起完成一?幅比較令人?滿意的作品?，這從無(wú)到?有的經(jīng)驗(yàn)，?一點(diǎn)一滴的?摸索，能看?到我們教師?參與教研活?動(dòng)的積極性?及教研能力?的提高。對(duì)?孩子來(lái)說(shuō)，?從一開(kāi)始的?“用毛筆畫?畫真難??！?”到現(xiàn)在的?“又能用毛?筆畫畫了嗎?？”這其中?的變化也能?看出孩子對(duì)?這一領(lǐng)域的?理解從好奇?到喜歡，從?一無(wú)所知到?充滿興趣。?本學(xué)期，?我們還有針?對(duì)性地進(jìn)行?了角色游戲?的專門研討?。期初，市?教研員王明?珠老師來(lái)我?園進(jìn)行調(diào)研?，對(duì)我們的?課程安排進(jìn)?行了調(diào)整，?角色游戲從?區(qū)域活動(dòng)中?脫離出來(lái)，?并增加了它?的量。從分?到合再到分?，每一次的?變動(dòng)都對(duì)我?們不斷地提?高了要求，?如何很好地?開(kāi)展角色游?戲成為當(dāng)前?擺在我們面?前急需解決?的難題。對(duì)?幼兒游戲材?料的提供和?教師的觀察?指導(dǎo)策略進(jìn)?行了認(rèn)真學(xué)?習(xí)，教師們?結(jié)合各自在?實(shí)踐中觀察?到的幼兒具?體表現(xiàn)展開(kāi)?了深入的分?析，在互動(dòng)?地交流中對(duì)?幼兒游戲的?內(nèi)涵有了較?為清晰的認(rèn)?識(shí)，并對(duì)教?師介入游戲?的不同形式?進(jìn)行了剖析?，教師細(xì)致?地了解幼兒?在游戲中的?各種表現(xiàn)，?不是單一用?介入游戲的?形式化解各?種問(wèn)題，而?是根據(jù)不同?表現(xiàn)給予適?時(shí)、適度地?引導(dǎo)。我們?認(rèn)真地研討?及摸索，并?進(jìn)行了展示?活動(dòng)，再由?大家對(duì)活動(dòng)?進(jìn)行再次研?討，提出意?見(jiàn)建議，最?終達(dá)成幾點(diǎn)?共識(shí)。二?、講文明懂?禮儀，科研?不斷完善。?我園市級(jí)?課題《農(nóng)村?幼兒文明交?往習(xí)慣養(yǎng)成?教育的實(shí)踐?與研究》在?進(jìn)行中。如?何實(shí)施我們?進(jìn)行了認(rèn)真?的思考。?首先，我把?禮儀教育安?排到課程中?，要求教師?加強(qiáng)探索和?研究，注重?將禮儀教育?滲透到各學(xué)?科教學(xué)中，?如：美術(shù)活?動(dòng)中，當(dāng)有?的幼兒沒(méi)有?油畫棒時(shí)，?就鼓勵(lì)幼兒?按照禮__?_范向同伴?借用；語(yǔ)言?活動(dòng)中，創(chuàng)?設(shè)情境讓幼?兒進(jìn)行角色?表演；健康?、社會(huì)活動(dòng)?中，通過(guò)游?戲讓幼兒學(xué)?習(xí)合作與謙?讓等。利用?各種節(jié)日開(kāi)?展感恩教育?、關(guān)愛(ài)他人?、小手拉大?手、好習(xí)慣?伴我行、等?主題活動(dòng)。?其次，“?環(huán)境是老師?”。陳鶴琴?先生認(rèn)為：?“凡是可以?給孩子刺激?的都是他的?環(huán)境?！庇?兒園和家庭?里有秩序的?、整潔的、?和諧歡樂(lè)的?教育環(huán)境，?有規(guī)律的生?活制度以及?人與人之間?文明禮貌、?團(tuán)結(jié)友愛(ài)的?相互關(guān)系，?對(duì)幼兒使用?禮貌用語(yǔ)有?很大作用，?是培養(yǎng)幼兒?良好的禮儀?習(xí)慣的重要?條件。我們?利用墻面文?明禮儀教育?的內(nèi)容__?_幼兒學(xué)習(xí)?、強(qiáng)化，讓?他們的一言?一行都符合?禮___范?。12?忙碌的__?年已悄然離?去，迎來(lái)新?年的同時(shí)非?常有必要回?望一年來(lái)走?過(guò)的路。以?使自己不斷?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?反思不足，?在新的一年?里確立更為?明確的目標(biāo)?。時(shí)光荏?苒。就算曾?經(jīng)再艱難苦?澀的過(guò)程在?回憶中依然?會(huì)透露出沁?人心扉淡淡?的香甜。于?我而言，遠(yuǎn)?離求學(xué)生涯?的無(wú)憂無(wú)慮?，步入一個(gè)?全面對(duì)自己?的人生負(fù)責(zé)?的新階段，?確實(shí)是一個(gè)?質(zhì)的飛躍。?在忙忙碌?碌中我們的?學(xué)期也接近?尾聲，回顧?這一學(xué)期自?己的工作，?真是又喜又?憂.。幼兒?教師的職業(yè)?是瑣碎的，?細(xì)小的，但?我熱愛(ài)我的?職業(yè)。在工?作中,我嚴(yán)?格要求自己?，以為了孩?子的身心健?康，為了孩?子的可持續(xù)?發(fā)展，盡心?盡責(zé)的工作?為宗旨，全?身心...?為了慶祝?第___個(gè)?教師節(jié)，我?園開(kāi)展以“?教師”為主?題的升旗儀?式。同時(shí)，?為了讓家長(zhǎng)?了解了孩子?們的發(fā)展程?度，我們還?開(kāi)展了主題?活動(dòng)。__?月__日當(dāng)?天，中三班?分成兩組進(jìn)?行活動(dòng)，一?組進(jìn)行勞技?活動(dòng)《我為?老師獻(xiàn)朵花?》，家長(zhǎng)們?同孩子們一?道參與折紙?的...?本幼兒園在?主管部門領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心、?支持和督促?下，以《幼?兒園教育指?導(dǎo)綱要》精?神為指導(dǎo)，?以《___?歲兒童學(xué)習(xí)?與發(fā)展指南?》為引領(lǐng)，?以《區(qū)幼兒?園綜合考評(píng)?細(xì)則》為抓?手，緊緊圍?繞《區(qū)“幸?福幼教”建?設(shè)工程實(shí)施?意見(jiàn)》，立?足本園實(shí)際?，開(kāi)展多元?化的...?新幼兒園?教研工作總?結(jié)范文我國(guó)?目前的社會(huì)?結(jié)構(gòu)和社會(huì)?體制正在逐?漸發(fā)生變化?，正在不斷?地從封閉走?向開(kāi)放，時(shí)?代呼喚改革?，我