2023年畢業(yè)班教師工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?畢業(yè)班教師?工作總結(jié)?一年來，我?班抓住時機(jī)?，有計劃有?步驟地開展?了各項(xiàng)工作?，力爭創(chuàng)造?一個良好的?人文環(huán)境促?使每一個學(xué)?生健康活潑?地成長，具?體回顧一?、確定班級?的奮斗目標(biāo)?，培養(yǎng)健康?向上的班_?__。班?___的管?理最重要的?是要有良好?的氛圍和明?確的目標(biāo)導(dǎo)?向。做為畢?業(yè)班，是一?所學(xué)校的窗?口，本應(yīng)該?在各方面都?成為其它班?的榜樣，但?在這一點(diǎn)上?我自認(rèn)為有?一段距離。?于是今年的?工作始終圍?繞著建立一?個積極向上?的文明班而?開展。如著?重針對本班?“基礎(chǔ)差，?缺乏榮譽(yù)感?”的實(shí)際，?針對學(xué)生中?不少成績不?理想的甚至?破罐子破摔?、自暴自棄?的現(xiàn)象。用?“我并不比?別人笨，別?人能做到的?，我也能做?到”這種思?想去導(dǎo)向?qū)W?生，樹立學(xué)?生的自信心?。其實(shí)，拋?開成績，每?個孩子都是?有自尊的，?沒誰承認(rèn)自?己比別人笨?，只是在學(xué)?校這個環(huán)境?里，當(dāng)成績?在老師、同?學(xué)的意識中?成了評價學(xué)?生的主要甚?至唯一的標(biāo)?準(zhǔn)時，成績?差的同學(xué)的?信心就會失?去支撐。例?如有的學(xué)生?因成績差，?經(jīng)常受到批?評，他的信?心常受挫，?便認(rèn)為自己?確實(shí)很笨，?產(chǎn)生了強(qiáng)烈?的自卑心理?，如果當(dāng)有?老師不及時?引導(dǎo)，他們?就會認(rèn)為自?己一無是處?，自暴自棄?，這樣要培?養(yǎng)他們與班?級榮辱與共?的___，?可以說是不?可能的。成?績好的同學(xué)?常受老師的?表揚(yáng)，思想?很容易引導(dǎo)?，各種觀念?易灌輸;而?成績較差的?同學(xué)思想包?袱重，就有?一種事不關(guān)?己，高高掛?起的意識，?甚至對__?_有了本能?的排斥、抗?拒。針對這?一點(diǎn)，抓好?班級的工作?基點(diǎn)在于如?何維護(hù)每個?同學(xué)的自尊?，如何調(diào)動?每個同學(xué)的?內(nèi)在積極因?素。其實(shí)學(xué)?生都有強(qiáng)烈?的榮譽(yù)感，?都渴望被承?認(rèn)，有時他?們更在乎同?學(xué)中建立的?威信和得到?的信任。比?如有的同學(xué)?會某一種樂?器，有的畫?畫較好，這?些都牟幫助?他們建立自?信，找到奮?斗上進(jìn)的精?神支柱，為?此我經(jīng)常捕?捉教育的時?機(jī)，讓每一?位學(xué)生都有?建立自信的?機(jī)會，熱心?班級活動，?在這樣的基?礎(chǔ)上，就容?易樹立學(xué)生?的___榮?譽(yù)感。比?如__同學(xué)?，由于身體?的原因，他?不僅無心向?學(xué)，不背書?，常欠交作?業(yè)，即使交?上來了，那?作業(yè)也無法?改，還經(jīng)常?制造一些麻?煩事讓大家?注意他。對?于這位讓不?少老師頭疼?的雙差生，?我并沒有放?棄他。平時?上課常提問?他，哪怕他?能在課堂大?聲說一兩句?話，我都大?做文章對他?進(jìn)行表揚(yáng)。?記得那一次?，我布置了?抄寫生字詞?這一作業(yè)，?專門利用一?個中午的時?間，陪著他?寫每一個字?，下午在評?講作業(yè)時，?我拿出他的?本子展示給?全班同學(xué)看?，表揚(yáng)他的?作業(yè)整潔、?認(rèn)真學(xué)習(xí)的?好精神，并?號召大家發(fā)?揚(yáng)他這種精?神。這樣一?下來，因?yàn)?在同學(xué)面前?肯定了他，?讓他產(chǎn)生了?榮譽(yù)感，果?然他對學(xué)習(xí)?突然產(chǎn)生了?興趣，尤其?愛寫作業(yè)，?有一段時間?作業(yè)不僅字?跡工整，而?且正確率還?挺高的。在?這種情況下?我又對他進(jìn)?行表揚(yáng)，結(jié)?果如此良性?循環(huán)，他進(jìn)?步非?？?，?還時常在好?人好事記錄?本上見到他?的名字，而?且破天荒地?在本次期末?考試考了一?個及格成績?，竟然還是?___分。?還有__?同學(xué)，她不?太講衛(wèi)生，?加之學(xué)習(xí)成?績差，因而?全班同學(xué)對?她避而遠(yuǎn)之?，這就造成?她自卑心理?，不喜好群?體生活，自?然對班開展?活動毫無_?__，為此?，我?guī)ьI(lǐng)一?群班干在各?項(xiàng)活動中，?有意識引導(dǎo)?她走進(jìn)__?_，并感受?___的快?樂與溫暖，?并讓我班學(xué)?習(xí)成績好、?在班級影響?力大的__?同學(xué)當(dāng)她的?師父輔導(dǎo)她?的學(xué)習(xí)，讓?她體會到同?學(xué)們都在關(guān)?心她的進(jìn)步?，結(jié)果她進(jìn)?步不小，慢?慢地會與同?學(xué)講話了，?她的成績也?在慢慢地進(jìn)?步了，本次?期末考試竟?然也考了及?格。更可喜?的是她開始?默默地為班?做好事，如?教室有垃圾?她利用課間?時間將它掃?干凈;放學(xué)?了，教室窗?戶未關(guān)，她?看見了又關(guān)?好;勞動課?上?？匆姃?著汗珠在默?默地埋頭肯?干。二、?營造良好的?班級氛圍，?切切實(shí)實(shí)地?關(guān)心學(xué)生。?一位好老?師，不僅要?關(guān)心學(xué)生的?學(xué)習(xí)，更要?關(guān)心學(xué)生的?思想和生活?，關(guān)心她們?的成長，傾?聽他們的呼?聲。時常給?學(xué)生一種母?愛，營造一?種極其輕松?和民主的氛?圍。在成長?的過程中，?許多同學(xué)都?會遇到這樣?那樣的困難?。作為班主?任，必須了?解每個學(xué)生?的思想動態(tài)?（范本），?盡力幫助他?們克服困難?。像培優(yōu)扶?關(guān)差這些解?決學(xué)習(xí)上的?困難的事例?不必多說，?我最主要的?是幫他們解?開思想上的?疙瘩，如_?_同學(xué)，語?文成績優(yōu)秀?，但數(shù)學(xué)成?績不理想，?她極其苦惱?，我從周記?中了解這一?信息后，立?即找她談心?，幫她分析?數(shù)學(xué)成績差?的原因，指?導(dǎo)她訂立學(xué)?習(xí)計劃，并?督促她完成?學(xué)習(xí)計劃，?同時讓我班?數(shù)學(xué)尖子湯?美鳳同學(xué)輔?導(dǎo)她，向她?談自己學(xué)數(shù)?學(xué)的心得，?功夫不負(fù)有?心人，結(jié)果?何盼在本次?的數(shù)學(xué)期末?考試中得了?___分。?又如有一?次，__同?學(xué)感冒了，?發(fā)現(xiàn)他還發(fā)?燒，我立即?帶他去衛(wèi)生?站自己掏錢?為他看病，?在我扶他回?來的路上，?他感激地對?我說：謝謝?您，老師。?我摸摸他的?頭接過話茬?說：