019年822山東基層衛(wèi)生人員全科醫(yī)學(xué)知識在線摸底考試

一、單選題.以下何種措施不利于改善遵醫(yī)行為加強醫(yī)患溝通簡化藥物處方縮短醫(yī)生接診時間開展病人小組活動加強病人的健康教育.急診患者初始評估時，病情分級為n級的患者進(jìn)入搶救室進(jìn)行評估的時間范圍是立即5分鐘內(nèi)10分鐘內(nèi)20分鐘內(nèi)30分鐘內(nèi).女性，48歲，近1個月感口渴，飲水量增至每天2000m1。身高156cm，體重71kg,空腹血糖10mmo1/L,餐后血糖14mmo1/L,為初次發(fā)現(xiàn)血糖高，過去無糖尿病病史，給病人的治療建議是飲食及運動治療雙胍類降血糖藥磺脲類降血糖藥a-葡萄糖苷酶抑制劑胰島素4.患者，男性，55歲。身高162cm，體重86kg。臨床診斷為2型糖尿病2年余。在飲食指導(dǎo)中,其飲食中碳水化合物占總熱量的比例為B.B.系統(tǒng)觀察方法D.20gD.20g10%?20%30%?40%50%?60%70%?80%80%?90%“三查八對”中“八對”不包括下列哪項床號姓名房間號藥名劑量有關(guān)糖尿病的診斷，下列哪項正確三多一少癥狀是診斷糖尿病必須具備的條件尿糖檢查一定陽性空腹血糖不一定升高D.全天任何時候血糖＞10mmol/L即可診斷E.所有患者都需行葡萄糖耐量試驗進(jìn)行診斷女性，55歲，2型糖尿病患者，建議其每日飲酒的酒精量不超過10g15g18gE.25g口頭醫(yī)囑執(zhí)行后，醫(yī)師要在搶救結(jié)束（）小時內(nèi)據(jù)實補記2681224健康體檢表中“住院情況”詢問的時間段是近1年內(nèi)近半年內(nèi)近2年內(nèi)近3個月內(nèi)截止到體檢時生物醫(yī)學(xué)模式的優(yōu)越性不包括具有客觀性和科學(xué)性重視病人的主觀感受資料可得到科學(xué)方法的確認(rèn)能控制許多尚不能治愈的疾病理論方法簡單、直觀社區(qū)健康評估最重要的方法是調(diào)查法C.文獻(xiàn)法實地考察討論會全科醫(yī)生的問診應(yīng)采取封閉式問診開放式問診一次性問診間接式問診誘導(dǎo)式問診患者病情惡化、急于交代后事、此期的心理反應(yīng)屬于否認(rèn)期憤怒期協(xié)議期憂郁期接受期高血壓防治中健康教育的對象是全人群學(xué)齡兒童中老年人群高血壓病高危人群高血壓病人接觸皮膚黏膜的醫(yī)療器械必須達(dá)到一用一滅菌清洗水平消毒水平滅菌水平殺菌水平糖尿病患者合并超重/肥胖，其腰圍檢查頻率是每月1次每周1次每月2次每兩月1次每季度1次18項醫(yī)療質(zhì)量安全核心制度中不包含下列哪種制度首診負(fù)責(zé)制度查對制度病歷管理制度危急重患者搶救制度醫(yī)院感染管理制度健康促進(jìn)的核心策略是健康宣傳健康教育社會動員疾病控制環(huán)境保護(hù)以人為本的全科問診模式RICE中的E是指患者就診的原因患者對健康的關(guān)注、恐懼或憂慮患者對自身健康問題及成因的看法患者對診療過程、治療方法和結(jié)果的期盼患者對自身健康問題的理解程度以下哪項不是二級預(yù)防的措施子宮涂片檢查給兒童接種卡介苗在內(nèi)科門診檢測所有就診者的血壓乳腺癌自查E.對乳腺癌家族史的患者每年做乳腺X線檢查21.高血壓病人，病程10年，血壓水平166/106mmHg,伴有左室肥大，心功能m級，曾有過短暫性腦缺血發(fā)作，屬于高血壓2級，中危高血壓2級，高危高血壓3級，高危高血壓3級，中危高血壓2級，極高危全科醫(yī)療服務(wù)的策略應(yīng)以問題為導(dǎo)向以疾病為目標(biāo)C.以治愈為目標(biāo)以控制費用為目標(biāo)以控制癥狀為目標(biāo)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的六位一體是指健康教育、預(yù)防、保健、康復(fù)、計劃免疫、醫(yī)療健康教育、預(yù)防、保健、康復(fù)、計劃生育指導(dǎo)、醫(yī)療健康教育、預(yù)防、營養(yǎng)、康復(fù)、計劃生育指導(dǎo)、醫(yī)療法制教育、預(yù)防、保健、康復(fù)、計劃生育指導(dǎo)、醫(yī)療法制教育、預(yù)防、營養(yǎng)、康復(fù)、計劃生育指導(dǎo)、醫(yī)療全科醫(yī)療的基本原則不包括以門診為主體的照顧從生到死的全過程照顧為服務(wù)對象協(xié)調(diào)各種醫(yī)療資源提供以急診室和家庭病床為主的服務(wù)提供使社區(qū)群眾易于利用的服務(wù)關(guān)于社區(qū)醫(yī)學(xué)的特征以下說法不對的是僅以病人為對象以維護(hù)和促進(jìn)人群健康為目標(biāo)以預(yù)防為主以人群為服務(wù)對象運用流行病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)的理論與方法二、多選題健康教育的工作內(nèi)容包括傳播與健康相關(guān)的信息對于目標(biāo)人群進(jìn)行健康觀、價值觀的認(rèn)知教育針對不健康行為進(jìn)行干預(yù)對于目標(biāo)人群進(jìn)行保健技能培訓(xùn)對于患病人群進(jìn)行檢查及治療健康體檢表的填寫內(nèi)容包括健康評價輔助檢查健康指導(dǎo)家族遺傳住院情況社區(qū)診斷的主要內(nèi)容有社會人口學(xué)診斷流行病學(xué)診斷行為與環(huán)境診斷教育與組織診斷管理與政策診斷以下屬于首診負(fù)責(zé)制中保障制度