2021年河南中考語(yǔ)文試題及答案

2021年河南省一般高中招生考試試卷

語(yǔ)文一、積存與運(yùn)用（共27分）1．以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)【】（2分）差差．強(qiáng)人意／參差．錯(cuò)落矯．揉造作／驕．兵必?cái)∪瞬艥?jì)．濟(jì)／扶危濟(jì)．困忍俊不禁．／襟．懷坦白A.開辟/復(fù)辟B.饋贈(zèng)/崩潰C.給力/供給D.斗爭(zhēng)/掙脫模．具／裝模．作樣針灸．／膾炙．人口呼吁．／長(zhǎng)吁．短嘆淳．樸／諄諄．教誨2．以下詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)【】（2分）A.憐憫訂書機(jī)頂禮膜拜默守成規(guī)8.宣泄擋箭牌開源節(jié)流綿里藏針C一座落震攝力婦孺皆知開誠(chéng)布公D.家俱發(fā)祥地輕歌曼舞憑心而論3．古詩(shī)文默寫。（8分）（1），出那么無(wú)敵國(guó)外禍者，國(guó)恒亡。《生于憂患，死于安樂(lè)》）（2）山河破碎風(fēng)飄絮，。（文天祥《過(guò)零丁洋》）（3）周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》頂用“，”贊美了蓮花不同流合污的高潔品質(zhì)。（4）明月千里寄相思。"，”《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》），明月送去了李白對(duì)遠(yuǎn)方朋友的憂慮和牽掛；“，”《水調(diào)歌頭》）明月寄托了蘇軾對(duì)遠(yuǎn)方親人的想念和祝愿。4．名著閱讀。（任選一題作答）（4分）（1）下面是章回小說(shuō)《西游記》和《水滸》中的兩個(gè)回目，請(qǐng)任選一個(gè)，簡(jiǎn)要表達(dá)其要緊故情形節(jié)。①八卦爐中逃大圣五行山下定心猿（《西游記》第七回）②林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場(chǎng)（《水滸》第十回）（2）童話能夠讓人從小讀到老，且常讀常新。請(qǐng)從下面兩篇童話中任選一篇，結(jié)合具體情節(jié)，寫出你“常讀常新”的閱讀感受。①《夜鶯》《安徒生童話》） ②《漁夫和他的妻子》《格林童話》）5．在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。（4分）書法是中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，是中華民族的文化至寶。①

o從狹義上講，書法是指用毛筆書寫漢字的方式和規(guī)律。從廣義上講，書法是指語(yǔ)言符號(hào)的書寫法那么。隨著文化事業(yè)的進(jìn)展，」2。例如，利用工具從傳統(tǒng)的毛筆到硬筆、電腦儀器、噴槍烙具等，種類繁多；書寫顏料從單一的墨汁到化學(xué)劑、黏合劑、噴漆等，豐碩多彩；書法流派從傳統(tǒng)書派到意象派、墨象派等，各具特色。 .6.依照要求，回答下面問(wèn)題。（共7分）（1）下面是幾那么新聞的題目，請(qǐng)認(rèn)真閱讀，把你探討的結(jié)果寫在下面方格中。（不超過(guò)20字）（3分）①教育部將重點(diǎn)進(jìn)展校園足球（2021年8月1日《新京報(bào)》）②全國(guó)青青年校園足球工作電視電話會(huì)議在京召開（2021年11月26日《人民日?qǐng)?bào)》）③足球進(jìn)校園有了第一課，一周一節(jié)足球課成現(xiàn)實(shí)（2021年3月4日《中國(guó)青年報(bào)》）④中小學(xué)足球講義將試點(diǎn)，足球進(jìn)校園將有本可依（2021年4月20日《人民日?qǐng)?bào)》）（2）以下圖是中國(guó)青青年校園足球（CSF）活動(dòng)的標(biāo)志。請(qǐng)結(jié)合圖案和文字具體介紹該標(biāo)志的設(shè)計(jì)用意。（4分）二、現(xiàn)代文閱讀（共29分）（一）閱讀下文，完成7?10題。（共16分）滴水之恩紫紅色的天空漸漸變得暗黑。我握著桑木棍，孤單地走在山路上。我是搭趕集的車來(lái)到那個(gè)地址的，去尋覓聽(tīng)說(shuō)聳立在周圍田野中的古塔。當(dāng)我在陌生的鄉(xiāng)間找到青麥田里殘余的白色古塔，再回到先前下車的小街時(shí)，集市早已散了。街角涼粉攤前頭裹苗帕的老太婆的回答叫我失望：”公交車下午一點(diǎn)以后就沒(méi)有了，若是你早些到，還能夠搭擺攤的貨車。”這會(huì)兒，什么車也沒(méi)有了。“在那里住一晚，明早再搭車走嘛?！崩咸胖钢笇?duì)面一家寫著“迎賓旅館”的木樓對(duì)我說(shuō)。但我不管如何也得趕歸去，明早還有事呢。走三十多里路是沒(méi)有問(wèn)題的，只是我全然不認(rèn)得返回的路。老太婆指點(diǎn)我沿這條路一直朝東走，別走岔道就能夠夠走歸去了?！熬鑶?，那個(gè)季節(jié)山里有蛇?！彼樖挚诚乱唤厣Ｄ局f給我。雷聲從遠(yuǎn)處沉沉地壓過(guò)來(lái)，閃電把天邊的烏云撕開一道耀眼的裂痕。我一邊走一邊看有無(wú)通過(guò)的車可搭。一輛卡車嘶吼著爬上山坡，我拼命揮手，車從我身旁呼地開了過(guò)去。山下溝坳里，幾戶人家的窗格透出昏黃的燈光來(lái)。雷聲越滾越近，大雨說(shuō)不準(zhǔn)何時(shí)就會(huì)瓢潑而下。我只得加緊步子，同時(shí)擔(dān)憂蛇會(huì)突然從路邊草叢中鉆出。終于又有一輛小拖車開過(guò)來(lái)，這次被我攔下了。沒(méi)想到，司機(jī)竟會(huì)是那個(gè)人。去年夏天在馬山，有一天將散集時(shí)，我在街上閑逛，看見(jiàn)了他。那時(shí)，他衣衫不整地斜靠在土墻根下，胡須很長(zhǎng)，頭發(fā)蓬亂，一副潦倒落魄的樣子。他的眼前并無(wú)放乞討錢幣的碗，但我確信，他必然是又渴又餓了。幾步之外有個(gè)茶水?dāng)?，我去買了一杯水一塊糕遞給他。他無(wú)神的眼睛并無(wú)因我的熱心而閃亮，他乃至不抬眼看一看便自顧自吞食起來(lái)。“快散集了，要去哪里，你也該去了?！蔽译S口勸了他一句，便走開了。幾個(gè)月過(guò)去了，盡管眼前那個(gè)人整潔而精神，但我仍是認(rèn)出了他?！叭ヱR山嗎？”我焦灼地問(wèn)?！叭ヱR山？”他遲疑了一會(huì)兒，讓我上了車。小拖車顛簸著，他燃著的煙頭，紅紅的亮點(diǎn)忽明忽暗?！澳闶邱R山人？”他問(wèn)?！安皇?，我在那兒見(jiàn)習(xí)?！彼悬c(diǎn)失望：“我倒曾碰到過(guò)一個(gè)馬山人呢，那真是個(gè)好人。”“你去過(guò)馬山？”“去過(guò)?！痹掝}斷了，黑暗中，他似乎笑了笑。開始下雨了，豆大的雨點(diǎn)叩打著車窗。他突然說(shuō)：“提及來(lái)那次去馬山，怪難為情的。那時(shí)我賭輸了，輸?shù)镁?，被攆出來(lái)，流落到馬山。有個(gè)人給我水喝，給我東西吃，可惜我不認(rèn)得她，要不，真得好好謝她?！薄熬蜑榱四莻€(gè)人送你一點(diǎn)水一點(diǎn)吃的嗎？”他不屑地看我一眼：“你不懂，那時(shí)候我心灰意冷，沒(méi)臉回家，她勸我‘快散集了，要去哪里，你也該去了’。我聽(tīng)了她的勸告，回家了。后來(lái)再也不賭了。我真的很感激她，要不是她那一杯水一塊糕一句話，我此刻還不知道會(huì)如何呢?！蔽倚闹杏醒陲棽蛔〉南矏?，想不到那件小事會(huì)對(duì)他幫忙那樣大。他沒(méi)有認(rèn)出我來(lái)。我決定不提看見(jiàn)他潦倒情形的確實(shí)是我。每一個(gè)人都有尊嚴(yán)，我要讓他擁有一份完整的助人的歡樂(lè)和自豪?！拔乙埠芨屑つ?，要不是搭上你的車，這會(huì)兒我還在山路上挨雨淋呢！”他聽(tīng)了果然快樂(lè)：“其實(shí)你也不用謝我，要謝就謝那個(gè)給我水喝的人。那次以后，我才知道，人有時(shí)候是何等需要旁人幫一把?！薄榜R山到了！”他剎住車?！爸x謝你啊，下車來(lái)喝杯熱茶，歇會(huì)兒吧。”他一邊倒車一邊說(shuō)：“我還得趕歸去運(yùn)貨呢——本來(lái)，我的車是不到馬山的?！保ㄗ髡撸禾泼簟Ｓ袆h改）7．請(qǐng)按情形發(fā)生的前后順序概述“我”和“他”之間的故事。（4分）8．“頭裹苗帕的老太婆”在文中起什么作用？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，從情節(jié)和主題兩個(gè)角度進(jìn)行分析。（4分）9．文中的“我”是個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）10．聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析結(jié)尾的妙處。（4分）（二）閱讀下文，完成11~14題。（共13分）什么緣故不讀經(jīng)典①“所謂經(jīng)典，確實(shí)是大伙兒都以為應(yīng)該讀而沒(méi)有讀的東西?！瘪R克?吐溫這句話道出了經(jīng)典的為難處境一—沒(méi)有人否定應(yīng)該讀經(jīng)典，但真正去讀的卻寥寥無(wú)幾。什么緣故人們會(huì)對(duì)經(jīng)典敬而遠(yuǎn)之呢？②因?yàn)榻?jīng)典本身是純粹的，它不打算討好人，不想方設(shè)法誘惑你去讀它。作家在寫作時(shí)，只是要寫出他對(duì)生活的所感所思和他自己的歡欣與疼痛。他是寫給自己看的，最多是寫給他以為能夠與之對(duì)話的人看的，并無(wú)打算讓大量的讀者成為自己的粉絲，也沒(méi)有其他的動(dòng)機(jī)。曹雪芹在“舉家食粥”的窘境中寫《紅樓夢(mèng)》，只是想寫出“一把辛酸淚”，并無(wú)想到把它做成暢銷書，賺它個(gè)盆滿缽滿。因此，經(jīng)典可不能時(shí)刻想著為你提供方便，可不能絞盡腦汁哄你逗你，可不能因?yàn)槟忝靼椎貌涣硕蹈褚郧?。③因?yàn)榻?jīng)典關(guān)注的是事物本質(zhì)的東西。關(guān)于同一個(gè)轟動(dòng)一時(shí)的新聞事件，經(jīng)典總能深切其中，燭照事件背后人性的晦明；而平庸的作品只會(huì)對(duì)那些喧鬧的戲劇性的進(jìn)程趨之假設(shè)鶩，關(guān)于故事之外的東西，它沒(méi)有耐心，更沒(méi)有能力去做更深切的分析?！栋材?卡列尼娜》和《包法利夫人》都取材于那時(shí)沸沸揚(yáng)揚(yáng)的桃色事件，這種故事都足以吸引眼球，受到報(bào)紙花邊新聞的追趕，但在這些地址人們發(fā)覺(jué)不了那些驅(qū)動(dòng)故事萌生和進(jìn)展的動(dòng)力。只有列夫?托爾斯泰和福樓拜如此的作家，憑借他們天才的洞察力，精準(zhǔn)地刻畫了一個(gè)人的熱情和妄圖、掙扎和無(wú)奈，揭露了人性的豐碩和局限。經(jīng)典確實(shí)是如此，注視事物的內(nèi)部，觸及到事物堅(jiān)硬的內(nèi)核，揭露誕生活的本質(zhì)。④因?yàn)榻?jīng)典太留意那些本質(zhì)的東西，因此常常會(huì)忽略表層和細(xì)節(jié)，在表現(xiàn)形式上，有時(shí)會(huì)顯得呆滯笨重，不以輕盈嬌媚的姿容愉悅?cè)恕＞拖裨S多真正大智假設(shè)愚的人，常常會(huì)在小事上犯糊涂，會(huì)因某種笨拙的舉止而被取笑。卻是那些乖巧機(jī)敏的人，待人接物八面玲瓏，但如果是試圖從他們身上發(fā)覺(jué)獨(dú)特的人格和精神，往往是緣木求魚。在并非那么具有觀賞性的背后，經(jīng)典表現(xiàn)的是真正的深刻和獨(dú)特的稟賦。⑤以上這些特點(diǎn)，使那些期望閱讀之“輕”的讀者對(duì)經(jīng)典產(chǎn)生隔膜，使他們無(wú)緣分享出自人類杰出頭腦的感受、聰慧和發(fā)覺(jué)。⑥因?yàn)殚喿x經(jīng)典需要充沛的時(shí)刻和從容的心境，而匆促的生活節(jié)拍，過(guò)于豐碩乃至泛濫的信息，培植了現(xiàn)代人走馬看花的閱讀適應(yīng)。面對(duì)撲天蓋地的碎片化、娛樂(lè)化信息，人們沒(méi)有時(shí)刻沉潛到情韻悠長(zhǎng)的大部頭文學(xué)作品中；人們靜不下心去欣賞一段風(fēng)光描述，琢磨一種細(xì)膩的心理轉(zhuǎn)變進(jìn)程；人們沒(méi)有耐心細(xì)細(xì)體味節(jié)拍、韻律、布局謀篇的微妙的地方，享受純粹的文字之美。⑦咱們還能夠有如此那樣疏遠(yuǎn)經(jīng)典的理由，這些理由讓咱們面對(duì)人類精神的優(yōu)秀功效卻漠然視之，讓咱們和深刻、和睿智、和經(jīng)由艱苦求索而取得的精神愉悅等美好而寶貴的收成無(wú)緣。領(lǐng)會(huì)了這些，咱們就應(yīng)該有所行動(dòng)。（作者：彭程。有刪改）11．請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，從兩個(gè)方面歸納人們“對(duì)經(jīng)典敬而遠(yuǎn)之”的緣故。（4分）.第①段在文中有什么作用？（2分）.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第③段的論證思路。（4分）.下面哪一那么材料適合作為第⑥段的論據(jù)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（3分）材料一傳媒學(xué)家尼爾?波茲曼在《娛樂(lè)至死》中揭露，這是一個(gè)泛娛樂(lè)化的時(shí)期，深刻的試探在迅速地銷聲匿跡，咱們變得慌忙和急躁，只能以一種消費(fèi)的心態(tài)，消受那些等而下之的粗淺的讀物了。材料二蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)學(xué)?？赡苁裁炊箭R全，但如果是沒(méi)有為了人的進(jìn)展和精神生活的豐碩而必備的書，或若是大伙兒不喜愛(ài)書，對(duì)書冷淡，那么，就不能稱其為學(xué)校。”三、古詩(shī)文閱讀（共14分）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成15—18題。（共10分）（一）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分入?！睂?duì)日：“小惠未幅（遍），民弗從也?！惫唬骸熬柢|玉帛，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也。能夠一戰(zhàn)。戰(zhàn)那么請(qǐng)從。”公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ā恫軇フ搼?zhàn)》）（二）夫戰(zhàn)，勇氣也，再而衰，三而竭。國(guó)藩于此數(shù)語(yǔ)，常常體念。大約用兵無(wú)他巧妙，常存有余不盡之氣罷了。孫仲謀之攻合肥，受創(chuàng)于張遼；諸葛武侯之攻陳倉(cāng)，受創(chuàng)于郝昭，皆初氣過(guò)銳，漸就衰竭之故。惟荀鷺①之拔②逼陽(yáng)③，氣已竭而復(fù)振；陸抗之拔西陵，預(yù)料城之不能遽④下，而蓄養(yǎng)銳氣，先備⑤外援，以待內(nèi)之自斃。此擅長(zhǎng)用氣者也。（節(jié)選自曾國(guó)藩《挺經(jīng)》）注：①荀瑩：春秋時(shí)晉國(guó)大將。②拔：攻下。③逼陽(yáng)：姓，古夷族一支。④遽：迅速。⑤備：預(yù)備。15．對(duì)以下句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)【 】（2分）A.衣食所安，弗敢專也 專：獨(dú)占。．B.小信未孚，神弗福也 福：保佑。．C.小大之獄，雖不能察，必以情 獄：過(guò)失。D.望其旗靡，故逐之 靡：倒下。．16．把語(yǔ)段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。17．語(yǔ)段（一）的題目是后人另加的。后人什么緣故用“曹劌論戰(zhàn)”而不用“長(zhǎng)勺之戰(zhàn)”作為題目？（2分）18．用兵者應(yīng)該如何利用士氣取勝？請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)段（一）（二）的內(nèi)容分條歸納。（4分）閱讀下面一首詩(shī)，完成19—20題。（共4分）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。19．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人如何的思想情感？（1分）20．“海日生殘夜，江春入舊年”表現(xiàn)了如何的自然理趣？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。（3分）四、作文（50分）21．任選一題作文。（50分）（1）題目：里的微感動(dòng)要求：①先在橫線上填寫適合的詞語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。③文中不得顯現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（2）讀下面材料，然后作文。一只獅子每次捕獵失敗時(shí)，老是告知自己，我的耐力可能比不上獵物，但我的暴發(fā)力強(qiáng)，下次捕獵時(shí)，我要想方法更充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。三年后，它成為草原上最棒的獅子。要求：①依照材料寓意，選好角度，自擬題目。②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。③文中不得顯現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。2021年河南省一般高中招生考試

語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積存與運(yùn)用（共27分）1.C（2分） 2.B（2分）3．（1）入那么無(wú)法家拂士（2）身世浮沉雨打萍（3）（予獨(dú)愛(ài)蓮之）出淤泥而不染 濯清漣而不妖（4）我寄愁心與明月隨風(fēng)（君）直到夜郎西希望人長(zhǎng)久千里共嬋娟（每空1分，有錯(cuò)該空不得分。共8分）.（1）①孫悟空被推入八卦爐中，不但沒(méi)被燒死，反而煉成了火眼金睛；他蹬倒八卦爐，逃了出來(lái)。（2分）孫悟空大鬧天官，玉帝請(qǐng)如來(lái)救駕；如來(lái)施法，把孫悟空壓在五行山下。（2分）（意思對(duì)即可。共4分）②在滄州，陸虞候等設(shè)計(jì)讓林沖看管草料場(chǎng)；大雪壓倒草廳，林沖到山神廟避雪。（2分）陸虞候指令人火燒草料場(chǎng)，加害林沖；林沖獲知真相，在山神廟前殺了陸虞候等人。（2分）（意思對(duì)即可。共4分）（2）①《夜鶯》例如：以前讀到真夜鶯的歌聲能趕走疲勞和死神時(shí)，感嘆它歌聲的神奇；此刻又讀，從皇帝、侍衛(wèi)和老百姓對(duì)真假兩只夜鶯的態(tài)度中，體悟到了作者對(duì)真善美的贊頌。②《漁夫和他的妻子》例如：貧困的漁夫放走一條會(huì)說(shuō)話的比目魚，漁夫妻子一再讓比目魚知足她的貪欲，最終魔法消失，他們貧困如初。以前感嘆魔法的神奇，憎惡漁夫妻子的貪婪；此刻那么嘆服作品極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和精湛的挖苦藝術(shù)。（表現(xiàn)“常讀常新”，2分；情節(jié)符合原著內(nèi)容，2分。共4分）.①書法有狹義和廣義之分②書法也在不斷進(jìn)展（意思對(duì)即可。一句2分，共4分。假設(shè)有其他答案，言之成理，也可酌情給分）.（1）校園足球工作受到重視并慢慢推動(dòng)。（意思對(duì)即可?！靶@足球工作”“受到重視”“推動(dòng)”之意，一點(diǎn)1分，共3分）（2）例如：圖案以足球?yàn)橹黧w，足球上標(biāo)明“CSF”，意為中國(guó)青青年校園足球；給足球畫上翅膀，寓意騰飛、活力和足球運(yùn)動(dòng)帶給學(xué)生的歡樂(lè)?！瓣?yáng)光體育，歡樂(lè)足球”8個(gè)字，點(diǎn)明校園足球的宗旨和意義；這幾個(gè)字錯(cuò)落排列，富有動(dòng)感，顯示出活力與歡樂(lè)。（言之成理即可?！皥D案”“文字”一方面2分，共4分）（共7分）二、現(xiàn)代文閱讀（共29分）（一）（共16分）.幾個(gè)月前，他流落到馬山，“我”給他買水買糕，勸他回家。（1分）“我”在步行返回的山路上，恰好攔到他的車。他沒(méi)認(rèn)出“我”，給“我”講了幾個(gè)月前在馬山發(fā)生的事，以為那次受到的幫忙改變了他。到馬山后“我”才明白他是特地送“我”的。（3分）（意思對(duì)即可。共4分）.①情節(jié)：交代“我”面臨的窘境，寫出“我”步行返回的緣故，為故情形節(jié)的展開作鋪。墊。②主題：老太婆充滿善意的言行，表現(xiàn)了她對(duì)生疏人的友善與關(guān)愛(ài)，使主題更豐厚。（意思對(duì)即可。一個(gè)角度2分，共4分）.①仁慈，有愛(ài)心，樂(lè)于助人：為潦倒的他買水買糕，并勸他回家。②細(xì)心體貼，尊重他人：沒(méi)有言明“我”曾幫忙過(guò)他，保護(hù)他的尊嚴(yán)，讓他擁有一份完整的助人的歡樂(lè)和自豪。（意思對(duì)即可。一方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分）.①點(diǎn)明他是雨夜特地送“我”的，更突出他的仁慈和愛(ài)心，令人物形象更鮮明。②突出受人滴水之恩，便涌泉相報(bào)、回饋社會(huì)的主題。③故事如此結(jié)尾，在意料之外又在情應(yīng)當(dāng)中，更具藝術(shù)表現(xiàn)力。④戛但是止，給讀者留下回味的余地。（意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共4分）（二）（共13分）.①經(jīng)典本身是純粹的，它關(guān)注事