三大構(gòu)成教案精選

word.word.學(xué)教課授主職使學(xué)教課授主職使廈門城市職業(yè)學(xué)院教案2009?2010學(xué)年第1學(xué)期部信息工程研室程名稱三大構(gòu)成課班級(jí)08多媒體與游戲開發(fā)講教師編飛稱用教材《設(shè)計(jì)構(gòu)成教學(xué)》一廈門城市職業(yè)學(xué)院教務(wù)處制

二。。九年五月修訂

教案（首頁）課程名稱三大構(gòu)成課程編碼總計(jì)：學(xué)時(shí)理論：學(xué)時(shí)實(shí)踐：學(xué)時(shí)學(xué)分3課程類型□純理論課（A類）□（理論+實(shí)踐）課（B類）□純實(shí)踐課（C類）課程性質(zhì)□必修課□選修課專業(yè)核心課：□是，□否 校企合作開發(fā)課程：□是，□否任課教師高飛職稱授課對(duì)象專業(yè)班級(jí)： 08多媒體與游戲開發(fā) 共2個(gè)班基本教材和主要參考資料基本教材《設(shè)計(jì)素描教學(xué)》清華大學(xué)出版社參考教材：1、〈西方古典主義大^師素描集〉人民美術(shù)出版2001年10版。.《大師速寫素描新選系》吉林美術(shù)出版社2005年1月版。.《設(shè)計(jì)素描》董春欣編著上海書畫出版社2005年6月版。.《現(xiàn)代素描》劉建平編著上海人民美術(shù)版1998年10月版。

教學(xué)目的要求目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個(gè)層次）：使學(xué)生了解形態(tài)構(gòu)成的基本概念,基本性質(zhì)與造型規(guī)律；認(rèn)識(shí)視覺現(xiàn)象的本質(zhì),掌握平面造型中的視覺認(rèn)識(shí)規(guī)律，及基本構(gòu)圖法則教學(xué)重點(diǎn)■八、、難點(diǎn)建立形態(tài)構(gòu)成的概念，掌握視覺認(rèn)知的一般規(guī)律與形態(tài)美的法則。點(diǎn)，先，面構(gòu)成為課題訓(xùn)練重點(diǎn)。難點(diǎn)：比例分割，錯(cuò)覺構(gòu)成

課程教案編制日期：年 月日授課時(shí)間第周星期第節(jié)（ 年月日）課次1授課方式（請(qǐng)打，）□理論課□討論課□實(shí)踐課□習(xí)題課□其他課時(shí)安排教學(xué)單元（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第一章形態(tài)構(gòu)成的理論基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)：1）認(rèn)識(shí)形態(tài)2）形態(tài)的知覺與心理3）形態(tài)構(gòu)成美的法則技能要點(diǎn)：教學(xué)步驟:一）講授知識(shí)要點(diǎn)二）看圖片三）布置作業(yè)四）指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)五）學(xué)生講解自己的作業(yè)，相互討論，老師點(diǎn)評(píng)教具及教學(xué)手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等）多媒體講解圖片欣賞作業(yè)和思考題：應(yīng)用形式美的法則做3張課堂練習(xí)課后分析與小結(jié)：這堂課是設(shè)計(jì)素描的延續(xù)，大部分學(xué)生能夠領(lǐng)悟基本知識(shí)點(diǎn)，但在作業(yè)時(shí)不能很好的運(yùn)用，對(duì)抽象構(gòu)成不是很熟悉，停留在具象的理解層面上。

教學(xué)內(nèi)容（含時(shí)間分配）板書或旁注一）基本概念及理論知識(shí)（一課時(shí)）1）認(rèn)識(shí)形態(tài)：存在方式構(gòu)成方式2）形態(tài)的知覺與心理：視覺的識(shí)別產(chǎn)生視覺完形視錯(cuò)3）形態(tài)構(gòu)成美的法則：穩(wěn)定比例律動(dòng)整體二）課件講解欣賞并講解圖片三）課堂作業(yè)（二課時(shí)）1）學(xué)生作業(yè)老師指導(dǎo)2）講評(píng)作業(yè)教案（首頁）課程名稱三大構(gòu)成課程編碼總計(jì)：學(xué)時(shí)理論：學(xué)時(shí)實(shí)踐：學(xué)時(shí)學(xué)分3課程類型□純理論課（A類）□（理論+實(shí)踐）課（B類）□純實(shí)踐課（C類）課程性質(zhì)□必修課□選修課專業(yè)核心課：□是，□否 校企合作開發(fā)課程：□是，□否任課教師高飛職稱授課對(duì)象專業(yè)班級(jí)： 共個(gè)班

基本教材和主要參考資料教學(xué)目的要求目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個(gè)層次）：使學(xué)生了解造型的造型規(guī)律，培養(yǎng)構(gòu)形能力，培養(yǎng)邏輯性的藝術(shù)創(chuàng)造力；學(xué)習(xí)運(yùn)用平面造型的視覺平衡原理，掌握平面造型規(guī)律與方法。教學(xué)重點(diǎn)■八、、難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)運(yùn)用邏輯構(gòu)思與視覺平衡的造型能力難點(diǎn)：邏輯構(gòu)思與視覺平衡的課題訓(xùn)練

課程教案編制日期：年月日授課時(shí)間第周星期第節(jié)（ 年月日）課次授課方式（請(qǐng)打，）□理論課□討論課□實(shí)踐課□習(xí)題課□其他課時(shí)安排3教學(xué)單元（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第二章基礎(chǔ)構(gòu)成知識(shí)要點(diǎn)：一）構(gòu)形二）邏輯構(gòu)成三）視覺平衡技能要點(diǎn)：教學(xué)步驟：一）講授知識(shí)要點(diǎn)二）看圖片三）布置作業(yè)四）指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)五）學(xué)生講解自己的作業(yè)，相互討論，老師點(diǎn)評(píng)教具及教學(xué)手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等）多媒體講解圖片欣賞作業(yè)和思考題：應(yīng)用基本構(gòu)形的法則做4張課堂練習(xí)課后分析與小結(jié)：這堂課知識(shí)點(diǎn)比較少，容易理解，大部分學(xué)生的作業(yè)比上堂課有進(jìn)步教學(xué)內(nèi)容（含時(shí)間分配）板書或旁注

一）基本概念及理論知識(shí)（一課時(shí)）1）構(gòu)形：簡化構(gòu)形組合構(gòu)形2）邏輯構(gòu)成：重復(fù)近似漸變發(fā)射特異3）視平衡構(gòu)成：對(duì)比集結(jié)二）課件講解欣賞并講解圖片三）課堂作業(yè)（二課時(shí)）1）學(xué)生作業(yè)老師指導(dǎo)2）講評(píng)作業(yè)

教案（首頁）課程名稱三大構(gòu)成課程編碼總計(jì)：學(xué)時(shí)理論：學(xué)時(shí)實(shí)踐：學(xué)時(shí)學(xué)分3課程類型□純理論課（A類）□（理論+實(shí)踐）課（B類）□純實(shí)踐課（C類）課程性質(zhì)□必修課□選修課專業(yè)核心課：□是，□否 校企合作開發(fā)課程：□是，□否任課教師職稱授課對(duì)象專業(yè)班級(jí)： 共個(gè)班基本教材和主要參考資料

教學(xué)目的要求目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個(gè)層次）：使學(xué)生認(rèn)識(shí)具象形與抽象形的實(shí)質(zhì),培養(yǎng)抽象造型能力；掌握意象構(gòu)成的基本設(shè)計(jì)思路與方法，培養(yǎng)造型創(chuàng)新的能力教學(xué)重點(diǎn)■八、、難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)抽象造型能力，培養(yǎng)科學(xué)的，開放的思維方法與空間造型嫩能力難點(diǎn)：抽象視覺化表現(xiàn)，聯(lián)想構(gòu)成，矛盾空間的課題訓(xùn)練

課程教案編制日期：年月日授課時(shí)間第周星期第節(jié)（ 年月日）課次授課方式（請(qǐng)打，）□理論課□討論課口實(shí)踐課□習(xí)題課口其他課時(shí)安排6教學(xué)單元（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第三章形態(tài)構(gòu)成的理論基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)：一）抽象構(gòu)成二）聯(lián)想構(gòu)成三）空間構(gòu)成技能要點(diǎn)：教學(xué)步驟:一）講授知識(shí)要點(diǎn)二）看圖片三）布置作業(yè)四）指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)五）學(xué)生講解自己的作業(yè)，相互討論，老師點(diǎn)評(píng)教具及教學(xué)手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等）多媒體講解圖片欣賞作業(yè)和思考題：一）抽象構(gòu)成/聯(lián)想構(gòu)成/空間構(gòu)成各兩張課堂練習(xí)課后分析與小結(jié)：這一章節(jié)內(nèi)容比較重要，所以要多練習(xí)，學(xué)生課堂作業(yè)完成還不錯(cuò)。教學(xué)內(nèi)容（含時(shí)間分配）板書或旁注一）基本概念及理論知識(shí)（2課時(shí)）1）抽象構(gòu)成具象形的抽象演變抽象視覺表現(xiàn)2）聯(lián)想構(gòu)成重復(fù)位移重復(fù)復(fù)合形變轉(zhuǎn)化分解重構(gòu)3）空間構(gòu)成空間基本表現(xiàn)空間的開拓二）課件講解

教案（首頁）課程名稱三大構(gòu)成課程編碼總計(jì)：學(xué)時(shí)理論：學(xué)時(shí)實(shí)踐：學(xué)時(shí)學(xué)分3課程類型□純理論課（A類）□（理論+實(shí)踐）課（B類）□純實(shí)踐課（C類）課程性質(zhì)□必修課□選修課專業(yè)核心課：□是，□否 校企合作開發(fā)課程：□是，□否任課教師職稱授課對(duì)象專業(yè)班級(jí)： 共個(gè)班

課程教案編制日期：年月日授課時(shí)間第周星期第節(jié)（ 年月日）課次授課方式（請(qǐng)打，）□理論課□討論課口實(shí)踐課□習(xí)題課口其他課時(shí)安排3教學(xué)單元（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第4章機(jī)理構(gòu)成與技法開拓知識(shí)要點(diǎn)：一）肌理構(gòu)成二）技法開拓技能要點(diǎn)：教學(xué)步驟：一）講授知識(shí)要點(diǎn)二）看圖片三）布置作業(yè)四）指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)五）學(xué)生講解自己的作業(yè)，相互討論，老師點(diǎn)評(píng)教具及教學(xué)手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等）多媒體講解圖片欣賞作業(yè)和思考題：肌理構(gòu)成兩張課堂練習(xí)課后分析與小結(jié)：這一章節(jié)內(nèi)容比較簡單且有趣，學(xué)生興致比較高，學(xué)生課堂作業(yè)完成還不錯(cuò)。

學(xué)內(nèi)容（含時(shí)間分配）板書或旁注一）基本概念及理論知識(shí)（一課時(shí)）1）肌理構(gòu)成肌理的性質(zhì)肌理對(duì)比肌理的創(chuàng)造2）技法開拓有機(jī)形與偶然形材料工具體驗(yàn)與技法開拓二）課件講解欣賞并講解圖片三）課堂作業(yè)（二課時(shí)）1）學(xué)生作業(yè)老師指導(dǎo)2）講評(píng)作業(yè)

教案（首頁）課程名稱三大構(gòu)成課程編碼總計(jì)：學(xué)時(shí)理論：學(xué)時(shí)實(shí)踐：學(xué)時(shí)學(xué)分3課程類型□純理論課（A類）□（理論+實(shí)踐）課（B類）□純實(shí)踐課（C類）課程性質(zhì)□必修課□選修課專業(yè)核心課：□是，□否 校企合作開發(fā)課程：□是，□否任課教師職稱授課對(duì)象專業(yè)班級(jí)： 共個(gè)班基本教材和主要參考資料

教學(xué)目的要求通過此章的學(xué)習(xí),對(duì)色彩的基本原理,色與光的相互關(guān)系,色彩的三要素,色彩的表述和色彩體系有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)教學(xué)重點(diǎn)■八、、難點(diǎn)重點(diǎn)：色光的物理原理；色彩的三要素及不同的混合形式的原理及特征難點(diǎn)：色彩的混合原理和特征

課程教案編制日期：年月日授課時(shí)間第周星期第節(jié)（ 年月日）課次授課方式（請(qǐng)打，）□理論課□討論課口實(shí)踐課□習(xí)題課口其他課時(shí)安排3教學(xué)單元（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第5章色彩的基本原理知識(shí)要點(diǎn)：）色彩的三要素二）色彩的混合技能要點(diǎn)：教學(xué)步驟：一）講授知識(shí)要點(diǎn)二）看圖片三）布置作業(yè)四）指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)五）學(xué)生講解自己的作業(yè)，相互討論，老師點(diǎn)評(píng)教具及教學(xué)手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等）多媒體講解圖片欣賞作業(yè)和思考題：色相環(huán)一張課后做一些色彩混合練習(xí)課后分析與小結(jié)：這一章節(jié)內(nèi)容比較簡單且有趣，學(xué)生興致比較高，學(xué)生課堂作業(yè)完成還不錯(cuò)。學(xué)內(nèi)容（含時(shí)間分配）板書或旁注學(xué)內(nèi)容（含時(shí)間分配）板書或旁注一）基本概念及理論知識(shí)（一課時(shí)）1）色彩的三要素色相明度純度2）色彩的混合加色法混合減色法混合中性混合二）課件講解欣賞并講解圖片三）課堂作業(yè)（二課時(shí)）1）學(xué)生作業(yè)老師指導(dǎo)2）講評(píng)作業(yè)教案（首頁）課程名稱三大構(gòu)成課程編碼總計(jì)：學(xué)時(shí)理論：學(xué)時(shí)實(shí)踐：學(xué)時(shí)學(xué)分3課程類型□純理論課（A類）□（理論+實(shí)踐）課（B類）□純實(shí)踐課（C類）課程性質(zhì)□必修課□選修課專業(yè)核心課：□是，□否 校企合作開發(fā)課程：□是，□否任課教師職稱授課對(duì)象專業(yè)班級(jí)： 共個(gè)班基本教材和主要參考資料

教學(xué)目的要求力求從人對(duì)色彩的視覺生理與心理反映的角度,較系統(tǒng)的了解人的視覺與色彩的有機(jī)聯(lián)系，了解色彩的諸種知覺現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)■八、、難點(diǎn)重點(diǎn)：色彩的易見度，明暗度，顏色適應(yīng)，色的同化性以及錯(cuò)視等難點(diǎn)：色彩的同化性及視錯(cuò)

課程教案編制日期：年月日授課時(shí)間第周星期四第節(jié)（ 年月日）課次授課方式（請(qǐng)打，）□理論課□討論課口實(shí)踐課□習(xí)題課口其他課時(shí)安排3教學(xué)單元（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第6章色彩與視知覺知識(shí)要點(diǎn)：一）色彩知覺現(xiàn)象二）色彩與空間技能要點(diǎn)：教學(xué)步驟：一）講授知識(shí)要點(diǎn)二）看圖片三）布置作業(yè)四）指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)五）學(xué)生講解自己的作業(yè)，相互討論，老師點(diǎn)評(píng)教具及教學(xué)手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等）多媒體講解圖片欣賞作業(yè)和思考題：色相環(huán)一張課后做一些色彩混合練習(xí)課后分析與小結(jié)：這一章節(jié)內(nèi)容比較少且有趣，學(xué)生興致比較高，從作業(yè)情況來看學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容理解了。只是部分同學(xué)制作較粗糙。學(xué)內(nèi)容（含時(shí)間分配）板書或旁注一）基本概念及理論知識(shí)（一課時(shí)）1）色彩知覺現(xiàn)象色彩的（明暗）適應(yīng)色的易見度色的同化性恒常性2）色彩與空間色彩均衡色彩的層次色彩的呼應(yīng)二）課件講解欣賞并講解圖片三）課堂作業(yè)（二課時(shí)）1）學(xué)生作業(yè)老師指導(dǎo)2）講評(píng)作業(yè)

課程名稱三大構(gòu)成課程編碼總計(jì)： 學(xué)時(shí)理論： 學(xué)時(shí)實(shí)踐： 學(xué)時(shí)學(xué)分3課程類型□純理論課（A類）□（理論+實(shí)踐）課（B類）□純實(shí)踐課（C類）課程性質(zhì)□必修課□選修課專業(yè)核心課：□是，□否 校企合作開發(fā)課程：□是，□否任課教師職稱授課對(duì)象專業(yè)班級(jí)： 共個(gè)班基本教材和主要參考資料

教學(xué)目的要求通過本章的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,深入探討色彩的對(duì)比與調(diào)和的原理及表現(xiàn)形式,理解其相互的關(guān)系與有機(jī)的配制。目的在于使學(xué)生在最基礎(chǔ)的色彩明度，純度，色相，冷暖，面積等要素的視覺表現(xiàn)訓(xùn)練范圍內(nèi)，掌握色彩的基本理論和表現(xiàn)技能，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)特立意和個(gè)性發(fā)揮教學(xué)重點(diǎn)■八、、難點(diǎn)重點(diǎn)：色彩的對(duì)比與調(diào)和練習(xí)，基本元素的明度，純度，色相的構(gòu)成練習(xí)難點(diǎn)：色階推移，九調(diào)明度調(diào)性構(gòu)成

課程教案編制日期：年月日授課時(shí)間第周星期第節(jié)（ 年月日）課次授課方式（請(qǐng)打，）□理論課□討論課口實(shí)踐課□習(xí)題課口其他課時(shí)安排9教學(xué)單元（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第5章色彩與視知覺知識(shí)要點(diǎn)：一）明度推移與九調(diào)構(gòu)成二）色彩的變調(diào)三）色彩的組調(diào)四）色彩的調(diào)性構(gòu)成技能要點(diǎn)教學(xué)步驟：一）講授知識(shí)要點(diǎn)二）看圖片三）布置作業(yè)四）指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)五）學(xué)生講解自己的作業(yè)，相互討論，老師點(diǎn)評(píng)教具及教學(xué)手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等）多媒體講解圖片欣賞作業(yè)和思考題：明度推移與九調(diào)構(gòu)成，色彩的變調(diào)，色彩的組調(diào)，色彩的調(diào)性構(gòu)成各兩張作業(yè)課后分析與小結(jié)：這一章節(jié)內(nèi)容比較多且很重要，有一定難度，作業(yè)也比較多。從作業(yè)情況來看學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容理解了。只是部分同學(xué)制作較粗糙。學(xué)內(nèi)容（含時(shí)間分配）板書或旁注

一）基本概念及理論知識(shí)（3課時(shí)）高短調(diào)

中短調(diào)

低短調(diào)1）明度推移與九調(diào)構(gòu)成高短調(diào)

中短調(diào)

低短調(diào)高長調(diào)高中調(diào)中長調(diào)中中調(diào)低長調(diào)低中調(diào)2）色彩的變調(diào)定圖變色定形變調(diào)3）色彩的組調(diào)定色變圖4）色彩的調(diào)性構(gòu)成冷調(diào)與暖調(diào)鮮調(diào)與濁調(diào)亮調(diào)與暗調(diào)二）課件講解欣賞并講解圖片三）課堂作業(yè)（6課時(shí)）1）學(xué)生作業(yè)老師指導(dǎo)2）講評(píng)作業(yè)

課程三大構(gòu)成課程編碼名稱學(xué)分3課程類型□純理論課（A類）□（理論+實(shí)踐）課（B類）□純實(shí)踐課（C類）課程性質(zhì)□必修課□選修課總計(jì)： 學(xué)時(shí)理論： 學(xué)時(shí)專業(yè)核心課：□是，□否 校企合作開發(fā)課程：□是，□否實(shí)踐： 學(xué)時(shí)任課教師職稱授課對(duì)象專業(yè)班級(jí)： 共個(gè)班基本教材和主要參考資料教學(xué)目的通過此章的研習(xí)和課題訓(xùn)練,挖掘?qū)W生潛在的色彩想象力和藝術(shù)表現(xiàn)才能,拓寬對(duì)理性色彩的表現(xiàn)范圍要求

教學(xué)重點(diǎn)■八、、難點(diǎn)重點(diǎn)：著重訓(xùn)練對(duì)色彩的心理聯(lián)覺,抽象聯(lián)想的表達(dá),以更好的理解色彩的性格與表情的含義難點(diǎn)：理解色彩的性格與表情并能表達(dá)自己對(duì)色彩的理解。

課程教案編制日期：年月日授課時(shí)間第周星期第節(jié)（ 年月日）課次授課方式（請(qǐng)打，）□理論課□討論課□實(shí)踐課□習(xí)題課□其他課時(shí)安排6教學(xué)單元（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第6章色彩與視知覺知識(shí)要點(diǎn)：一）色彩的聯(lián)覺二）色彩的聯(lián)想三）色彩的肌理技能要點(diǎn)：教學(xué)步驟：一）講授知識(shí)要點(diǎn)二）看圖片三）布置作業(yè)四）指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)五）學(xué)生講解自己的作業(yè)，相互討論，老師點(diǎn)評(píng)教具及教學(xué)手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等）多媒體講解圖片欣賞作業(yè)和思考題：色彩的聯(lián)覺與色彩的肌理各兩張作業(yè)課后分析與小結(jié)：這一章節(jié)內(nèi)容比較多且很重要，有一定難度，作業(yè)也比較多。大部分學(xué)生作業(yè)很不錯(cuò)，有一定的表達(dá)能力學(xué)內(nèi)容（含時(shí)間分配）板書或旁注一）基本概念及理論知識(shí)（2課時(shí)）

1）色彩的聯(lián)覺色彩與音樂色彩與味覺色彩與重量色彩與年齡色彩的節(jié)奏2）色彩的聯(lián)想色彩的抽象聯(lián)想（理智熱情高貴樸實(shí)等）3）色彩的肌理構(gòu)成實(shí)物與噴繪結(jié)合廢品的結(jié)合視覺與觸覺結(jié)合綜合材料結(jié)合二）課件講解欣賞并講解圖片三）課堂作業(yè)（4課時(shí)）1）學(xué)生作業(yè)老師指導(dǎo)2）講評(píng)作業(yè)課程三大構(gòu)成課程編碼總計(jì)： 學(xué)時(shí)

名稱學(xué)分3理論： 學(xué)時(shí)實(shí)踐： 學(xué)時(shí)課程類型□純理論課（A類）□（理論+實(shí)踐）課（B類）□純實(shí)踐課（C類）課程性質(zhì)□必修課□選修課專業(yè)核心課：□是，□否 校企合作開發(fā)課程：□是，□否任課教師職稱授課對(duì)象專業(yè)班級(jí)： 共個(gè)班基本教材和主要參考資料教學(xué)目的要求通過此章的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)立體構(gòu)成的概念及特征，進(jìn)而認(rèn)識(shí)構(gòu)成的本質(zhì)。認(rèn)識(shí)實(shí)體與虛體的空間作用，建立從平面到立體的思維觀念。掌握立體構(gòu)成中的點(diǎn)線面體等造型要素。

教學(xué)重點(diǎn)■八、、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解和掌握立體構(gòu)成的造型要素，及理解這些要素傳達(dá)的感情，難點(diǎn)：理解立體與平面的區(qū)別，運(yùn)用點(diǎn)線面體在造型表現(xiàn)上的語義做課題練習(xí)

課程教案編制日期：年 月日授課時(shí)間第周星期第節(jié)（ 年月日）課次13授課方式（請(qǐng)打，）□理論課□討論課口實(shí)踐課□習(xí)題課口其他課時(shí)安排3教學(xué)單元（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第1章立體構(gòu)成的造型要素知識(shí)要點(diǎn)：一）立體構(gòu)成的概念與特征二）立體的本質(zhì)三）立體構(gòu)成的造型要素及語義技能要點(diǎn)：教學(xué)步驟：一）講授知識(shí)要點(diǎn)二）看圖片三）布置作業(yè)四）指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)五）學(xué)生講解自己的作業(yè)，相互討論，老師點(diǎn)評(píng)教具及教學(xué)手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等）多媒體講解圖片欣賞作業(yè)和思考題：運(yùn)用立體構(gòu)成要素做一件作品課后分析與小結(jié)：這一章有點(diǎn)難度，學(xué)生對(duì)空間及負(fù)空間理解不夠。學(xué)內(nèi)容（含時(shí)間分配）板書或旁注一）基本概念及理論知識(shí)（1課時(shí)）

1）立體構(gòu)成的要素立體構(gòu)成的概念與特征2）立體的本質(zhì)平面的本質(zhì)立體的本質(zhì)立體的聯(lián)想3）立體構(gòu)成的語義點(diǎn)的語義線的語義面的語義體的語義二）課件講解欣賞并講解圖片三）課堂作業(yè)（4課時(shí)）1）學(xué)生作業(yè)老師指導(dǎo)2）講評(píng)作業(yè)課程三大構(gòu)成課程編碼總計(jì)： 學(xué)時(shí)

名稱學(xué)分3理論： 學(xué)時(shí)實(shí)踐： 學(xué)時(shí)課程類型□純理論課（A類）□（理論+實(shí)踐）課（B類）□純實(shí)踐課（C類）課程性質(zhì)□必修課□選修課專業(yè)核心課：□是，□否 校企合作開發(fā)課程：□是，□否任課教師高飛職稱授課對(duì)象專業(yè)班級(jí)：07多媒體與游戲開發(fā) 共2個(gè)班基本教材和主要參考資料教學(xué)目的要求通過此章的學(xué)習(xí)了解立體構(gòu)成的要素

教學(xué)重點(diǎn)■八、、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解和掌握立體構(gòu)成中對(duì)比調(diào)和，節(jié)奏和韻律，穩(wěn)定與輕巧,量感與空間等美學(xué)要素難點(diǎn)：理解立體構(gòu)成美學(xué)要素并做這方面的課題

課程教案編制日期：年月日授課時(shí)間第周星期第節(jié)（ 年月日）課次授課方式（請(qǐng)打，）□理論課□討論課口實(shí)踐課□習(xí)題課口其他課時(shí)安排6教學(xué)單元（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第2章立體構(gòu)成的美學(xué)要素知識(shí)要點(diǎn)：一）對(duì)比與調(diào)和二）節(jié)奏與韻律三）穩(wěn)定與輕巧四）量感與空間感技能要點(diǎn)：教學(xué)步驟：一）講授知識(shí)要點(diǎn)二）看圖片三）布置作業(yè)四）指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)五）學(xué)生講解自己的作業(yè)，相互討論，老師點(diǎn)評(píng)教具及教學(xué)手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等）多媒體講解圖片欣賞作業(yè)和思考題：運(yùn)用立體構(gòu)成要素做一件作品課后分析與小結(jié)：這章節(jié)比較重要，學(xué)生的作業(yè)情況很不錯(cuò)。學(xué)內(nèi)容（含時(shí)間分配）板書或旁注一）基本概念及理論知識(shí)（2課時(shí)）

1）對(duì)比與調(diào)和材料質(zhì)地實(shí)體與空間2）節(jié)奏與韻律重復(fù)與漸變交錯(cuò)與起伏特異3）穩(wěn)定與輕巧物理穩(wěn)定與心理穩(wěn)定影響穩(wěn)定與輕巧的的相關(guān)因素二）課件講解欣賞并講解圖片三）課堂作業(yè)（4課時(shí)）1）學(xué)生作業(yè)老師指導(dǎo)2）講評(píng)作業(yè)課程三大構(gòu)成課程編碼總計(jì)： 學(xué)時(shí)

名稱學(xué)分3理論： 學(xué)時(shí)實(shí)踐： 學(xué)時(shí)課程類型□純理論課（A類）□（理論+實(shí)踐）課（B類）□純實(shí)踐課（C類）課程性質(zhì)□必修課□選修課專業(yè)核心課：□是，□否 校企合作開發(fā)課程：□是，□否任課教師職稱授課對(duì)象專業(yè)班級(jí)： 共個(gè)班基本教材和主要參考資料教學(xué)目的要求通過對(duì)半立體，線立體面立體和塊立體形態(tài)進(jìn)行剖析，掌握創(chuàng)造合理形態(tài)的方法，并能舉一反三運(yùn)用到今后的設(shè)計(jì)實(shí)踐中。

教學(xué)重點(diǎn)■八、、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解和掌握半體構(gòu)，線立體，面立體和塊立體的表現(xiàn)形式。難點(diǎn)：半體構(gòu)，線立體，面立體和塊立體的課題訓(xùn)練

課程教案編制日期：年月日授課時(shí)間第周星期第節(jié)（ 年月日）課次授課方式（請(qǐng)打，）□理論課□討論課口實(shí)踐課□習(xí)題課口其他課時(shí)安排6教學(xué)單元（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第3章立體構(gòu)成的造型形式和方法知識(shí)要點(diǎn)：一）半立體二）線立體三）面立體四）塊立體技能要點(diǎn)：教學(xué)步驟：一）講授知識(shí)要點(diǎn)二）看圖片三）布置作業(yè)四）指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)五）學(xué)生講解自己的作業(yè)，相互討論，老師點(diǎn)評(píng)教具及教學(xué)手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等）多媒體講解圖片欣賞作業(yè)和思考題：運(yùn)用立體構(gòu)成造型的方法要素做兩件作品課后分析與小結(jié)：這章節(jié)比較重要，有一定難度，但學(xué)生的