二年級語文教學工作總結(秋季)

二年級語文教學工作總結(秋季)二年級語文教學工作總結(秋季)

二年級語文教學工作總結

201*年秋季學期

一、鉆研教材,做好備課工作

我們使用的人教版教材,表達了人文性和工具性的有機結合。在備課時,我仔細學習新課標,深入討論教材,細心設計教學過程,始終堅持做到:扣緊大綱、抓住重點、備教材、備學生、備教法;圍繞教學目標,依據學生的實際狀況,把簡單的內容進展變換,去糟取精。每次課前再重新復習一遍教學方法,課后登記教后記,教學反思。經過細心的備課預備,課堂取得了顯著的教學效果,學生學習積極性高,學習興趣深厚。

為了保持學生在課堂上的學習熱忱,我仔細的備學生、了解學生,不斷轉變方法,創(chuàng)設學習情境,激發(fā)學習欲望,嚴把課堂質量關,并到處表達分層教學,使學生主動求進展。

二、識字寫字教學,是教學工作的重點

二年級是識字寫字教學階段。我發(fā)覺二年級的識字量特殊大。要認400個生字,會寫300個字。

鑒于識字量之大,第一步我實行了多種方法幫忙學生識字。例如:卡片識字、猜謎識字、拆分法。加一加、減一減,并采納由易到難的方法,現借助拼音、去掉拼音、帶生字進課文、讀生子小短文識字,采納循序漸進的方法,讓學生把握識字規(guī)律。

其次步:在每節(jié)課前我都要求學生預習,對于二年級的小孩子而言,不斷重復消失是最有利于識記的好方法。固然,學生面對已學過的字

有些不能集中精力。于是我就采納鼓勵法、競賽法調動學生的積極性。果真,孩子們個個情趣高漲,斗志昂揚,都想成為紅旗手,語文明星,常勝小將軍,生字自然記得更牢。

三、形成學習力量,提倡學生積極參加各項語文教學活動。在教學中,我努力做到創(chuàng)設寬松愉悅的學習氣氛。激發(fā)學習興趣,教給學生學問,叫他們學會參加、學會合作,學會敬重他人,更教會他們求知,合作、競爭,培育學生正確的學習態(tài)度和學習方法,使學生學得好玩,學得實在。確有所得。

在探求語文教學進程中,我力求將“講”轉變?yōu)椤皩W”,將機械重復的練習轉變?yōu)樯鷦踊顫姷逆覒?讓學生充分體驗語文學習的歡樂,為他們語文學習的持續(xù)進展打下良好的根底,初步形成學習力量。

四,做好培優(yōu)補差工作。

要想提高教學質量,培優(yōu)補差工作至關重要,只有把優(yōu)生培育好了,優(yōu)秀率才能上升,班級才有典范,也只有把差生的轉化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,有利于班級良好學風的形成。因此我堅持做到有規(guī)劃,有記錄,有輔導,有鼓舞,努力提高學生的整體水平。我常常用一句話來鼓舞孩子們的信念“,二四無差生”,撒下什么樣的種子,就會收獲什么樣的果實。經過一學期的培優(yōu)補差工作,根本做到了毀滅差生才現象。

一份付出,一份收獲。在教書育人的道路上,我付出的是汗水,收獲的卻是一份充實,一份深深的情感。我專心去澆灌我的學生,我信任他們定是明日最絢爛的花朵!

庹學斌

201*年1月12日

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201*年秋季二年級語文教學工作總結

許燕燕

本學期我連續(xù)擔當二(1)班的語文教學。本班學生成績較優(yōu)，有不少學生聰慧，且根底不錯，班級學風優(yōu)良，有正氣，但也有五六位成績偏差，作風懶散的學生等待改良的?，F將一學期以來的詳細狀況總結如下：

一、主要工作和成績

我始終根據語文學科治理制度嚴格治理學生，留意培育學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有閱歷的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到確定。

1.做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣課標，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，依據學生的實際狀況，把簡單的內容進展變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2.上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能仔細鉆研教材，了解學生，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱忱，能有序地開展教學活動，表達分層教學，各類學生主動地進展。嚴把課堂教學質量關等。

3.作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注意學生創(chuàng)新力量的培育，重復死板的作業(yè)少做，能準時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。

4.抓好培優(yōu)扶差工作。我熟悉到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有典范；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有規(guī)劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5.加強學生成績治理，使用好成績冊。對學生的作業(yè)狀況、提問效果、課前預備等等表現都做出公正、精確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調動學生的學習積極性，鼓舞學生不斷進步。通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好。

三、存在缺乏與今后準備：

1.班級進展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍舊欠突出，還需提高；

2.教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更；3.連續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文；連續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。