幼兒園中班音樂教案優(yōu)秀5篇

Word-12-幼兒園中班音樂教案優(yōu)秀5篇

活動任務(wù)

1、感觸樂曲活潑、歡快的心情、情愿跟著音樂節(jié)奏跳舞。

2、學(xué)習(xí)邀請舞的跳法，體悟與伙伴一起嬉戲的樂趣。

3、喜愛?參與音樂活動，體悟音樂嬉戲的歡樂。

4、能按照音樂的速度，變換動作速度。

活動預(yù)備

音樂，17根彩帶（綁在幼兒的左腳上），兔子頭飾6個。

活動過程

一、一只兔子來跳舞。

1、小伴侶們好！我是兔子拉拉隊的隊長，森林里要進(jìn)行一場運(yùn)動會，我要選擇會跳舞的小兔子來為運(yùn)動會加油，我們一起來學(xué)一學(xué)兔子拉拉隊的舞蹈吧，看哪些小伴侶最先學(xué)會，那他們就是小隊長喔！

2、看清晰我的動作哦?。ɡ蠋煄е米拥念^飾，播放音樂，示范舞蹈一遍。）

3、看清晰兔子隊長的動作了嗎？他是怎么跳的？我請知道的小伴侶說說自己看到了什么動作，并學(xué)一學(xué)。

4、我們來學(xué)一學(xué)，手是放在哪里的？雙手叉腰。先伸出左腳，就是綁彩帶的那只腳，看教師，腳尖怎么樣？腳尖朝上，腳后跟怎么樣呢？腳后跟著地。收回左腳，立正。再伸出左腳，再收回。好，小伴侶們真厲害，學(xué)會了左腳舞步，我們再伸出右腳，右腳就是沒有綁彩帶的那只腳，腳尖朝上，腳后跟著地。收回，再來一次。

5、左腳跳幾次呢？左腳跳兩次，右腳跳幾次呢？右腳跳兩次。我們加上口號嘗試，左左右右，大聲喊出來喲！我請一位能干的小伴侶來表演一下，XX很棒哦，大家向他學(xué)習(xí)，我們一起來跳一次。

6、左左右右后是什么動作呢？跳跳（教師示范），原地跳兩下。向前跳，跳三下。我們一起來嘗試，大聲喊：跳跳，向前跳！小伴侶們太棒了，我們加上左左右右一起來嘗試。左左右右跳跳向前跳。現(xiàn)在我來放音樂，看小兔子們能不能跟上音樂喲！小兔子們都學(xué)會啦，請任憑找一個位置坐下。

二、兩只兔子的邀請舞。

1、我要邀請我的好伴侶小嚴(yán)教師來和我跳舞，小兔子們注重觀看哦！放音樂。

2、兩只兔子的邀請舞和一只兔子的獨(dú)舞有什么不一樣？

3、手有什么變化嗎？一個人跳時，手叉腰；兩個人人跳時，前一個人手叉腰，后一個人的手搭在前一個人的肩膀上。

4、請小兔子們找到自己的好伴侶，我們跟著音樂一起來跳一跳。要踩著節(jié)奏，和你的好伴侶的動作一樣。

5、剛剛有些小伴侶跳著跳著就和自己的好伴侶分開了，為什么會浮現(xiàn)這種狀況呢？前面一個小兔子可不要跳太遠(yuǎn)，不然后面的小兔子可跟不上咯，兩個好伴侶要合作，保持相同的節(jié)奏。

三、長長的接龍。

1、剛剛我們是兩個好伴侶一起跳，想不想無數(shù)只小兔子一起跳接龍舞呢？兔子們怎么才干連成一條長長的隊伍呢？大家排好隊伍，手叉腰的小伴侶把手搭在其它一個小伴侶的肩膀上，一個連著一個，就變成了長長的隊伍。

2、經(jīng)過教師剛剛的觀看，我請xxx四個小伴侶來當(dāng)兔子拉拉隊的小隊長（老師給領(lǐng)頭的兔子戴上頭飾），請小隊長自己找一個圓點(diǎn)，站在圓點(diǎn)上?，F(xiàn)在就有四組拉拉隊啦，請小兔子們挑選一個隊伍，每一組拉拉隊有四只小兔子哦！我們一起跟著音樂來跳《兔子舞》。

3、最后請全部的兔子都連一起跳舞，其次小組的小兔子們排到第一小組的后面，第三小組的小兔子們排到其次小組后面，后面跟上。我們排成最長的隊伍來跳舞吧！跳出教室結(jié)束。

活動反思：

《兔子舞》選材于中班教學(xué)主題《歡樂每一天》是一首活潑、歡快、熱烈的音樂，結(jié)構(gòu)整齊，節(jié)奏鮮亮，是一首時尚的、幼兒認(rèn)識的流行音樂舞蹈。那么如何將流行的音樂元素有機(jī)地整合到音樂教學(xué)活動中，成為幼兒自己喜愛?的流行音樂呢？本次音樂活動從挖掘《兔子舞》這首樂曲本身的潛在因素——鮮亮的節(jié)奏入手，力求使幼兒的學(xué)習(xí)和幼兒對音樂本事的培養(yǎng)相結(jié)合，盡量通過音樂的表現(xiàn)因素和手段來豐盛幼兒的表現(xiàn)力，主要培養(yǎng)幼兒合作表演的愛好，體悟結(jié)伴舞蹈的樂趣。

小百科：兔是哺乳類兔形目兔科下屬全部的屬的總稱。俗稱兔子。生物學(xué)分類動物界脊索動物門，脊椎動物亞門，哺乳綱，兔形目。

幼兒園中班音樂教案《歡樂小豬》篇二

活動任務(wù)

1、引領(lǐng)幼兒感知音樂力度的強(qiáng)弱變換和韻律特征，并能看著圖譜表現(xiàn)。

2、在音樂中大膽使用動作，體悟表演的歡樂。

3、利用表演，培養(yǎng)幼兒良好的合作本事。

4、仔細(xì)聆聽并樂觀參加唱歌活動。

5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

活動預(yù)備

圖譜一張、一張白紙、記號筆、PPT

活動過程

（一）互動——《歡樂小豬》

1、邊做動作，邊進(jìn)教室，一起來《歡樂小豬》

2、請幼兒感觸曲子的旋律，聽《歡樂小豬》的曲子做律動，將幼兒引入輕松舒暢的氛圍中。

（二）聆聽想像，初步感觸音樂

1、第一次試試體悟聽

師：今日苗苗教師帶來了一段好聽的音樂我們，請觀賞。（閉上眼睛，認(rèn)真聽）

2、其次次試試體悟聽

師：請你來做指揮家，用線條的形式把這段好聽的音樂表現(xiàn)出來。注重：伸出你的手，專心、用耳朵、認(rèn)真的聽。

3、請表現(xiàn)好的指揮家做示范。

（三）老師講解圖譜

1、提問：剛才在指揮中你們都用了哪些線條來表示音樂？（老師把幼兒說的圖譜畫在白紙上）

2、全體幼兒一起來學(xué)習(xí)打單個的圖譜。

3、展示完整圖譜，師幼一起聽著音樂把整首曲子表現(xiàn)出來。

注重：圖譜有些音高，有些音低，有些`音長，有些音短。.。.。.

（四）用身體來感觸音樂

1、師幼一起來用身體動作表現(xiàn)。

2、兩人合作來完成身體的動作。

（五）放松運(yùn)動——《歡樂歌》

幼兒肩搭肩一起來放松一下。

幼兒園中班音樂活動教案篇三

活動任務(wù)：

1、利用玩嬉戲，認(rèn)識樂曲旋律，演歌唱曲《小兔和狼》。

2、用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，創(chuàng)編不同的造型。

3、體悟音樂嬉戲帶來的樂趣。活動預(yù)備：

1、背景圖

2、大灰狼頭飾、小兔頭飾

3、小圖片若干

活動過程：

一、故事導(dǎo)入

1、師：孩子們，看，誰來我們班做客了？（小兔子）

師：我們和小兔子打個招呼吧！

2、師：小伴侶們，今日我給你們講個故事！你們想聽嗎？

一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩，它豎起耳朵認(rèn)真聽，聽到風(fēng)兒在呼呼地吹，樹葉沙沙地響。

3、師：誰來說說在故事里你聽到誰？（展示小兔子）

師：小兔子在那里玩？

師：小兔子到森林之后怎么樣了？為什么？

師：它聽到了什么？

4：學(xué)念歌詞，認(rèn)識歌詞，為下面學(xué)歌唱曲做鋪墊。

二、認(rèn)識旋律、學(xué)歌唱曲

1、師：教師還能把它編成一首歌呢，你們想聽嗎？

（老師跟著琴聲舉行第一次范唱）

2、師：好聽嗎？你們想學(xué)嗎，什么一起來唱一唱吧。

3、師：這么好聽的歌曲，教師還想再來唱一遍呢?。ɡ蠋熯叧吺种笀D）

4、師：孩子們唱的可真棒，聲音真好聽，現(xiàn)在我們加上動作來嘗試，好嗎？（師幼一起在座位上唱兩遍）

三、幼兒按照歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動作、以及造型。

1、師：在歌曲里小兔子是怎么樣走路的？（請幼兒表演）誰來學(xué)一學(xué)小兔豎起耳朵聽的動作？風(fēng)兒怎么樣？樹葉怎么樣？（動作）

2、師：我們一邊唱一邊來完整的表演這個故事。（引出大灰狼）

四、嬉戲《小兔和狼》。

1、師：你們聽到誰來了？（大灰狼）

聽到狼來了，小兔要想個方法不讓狼發(fā)覺，應(yīng)當(dāng)怎么辦呀？在唱到哎呀的時候聲音不能很響，不然被狼發(fā)覺的。

2、配班老師飾演狼，幼兒飾演小兔玩嬉戲。

3、一幼兒戴上頭飾扮狼玩嬉戲。

五、結(jié)束部分。

師：小兔子們真聰慧，大灰狼?。]捉到小兔子，灰溜溜的走了，我們又能夠高開心興的到別的地方去玩了！走嘍，去玩啦！(音樂聲中，幼兒邊唱邊跳出活動室。反思：

《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡潔流暢、活潑好玩。特殊是趣味故事性的歌詞，形象生動，便于幼兒記憶。還有幼兒認(rèn)識喜愛?的小兔子，都是他們很感愛好的，也有助于提升他們參加活動的主動性和樂觀性，特殊是最后大灰狼的浮現(xiàn)，更是在嬉戲時把活動氣氛推向一個新的高峰，讓幼兒在玩玩樂樂中學(xué)習(xí)，體悟歡樂，很適合中班幼兒舉行活動。

首先，從選材上看，我從幼兒的愛好動身，細(xì)心選材，小兔的形象是幼兒比較認(rèn)識、愛慕的，能引起孩子情感上的共鳴，樂觀參加，熱烈投入。在活動中，轉(zhuǎn)變了以往老師示范的教學(xué)方式，而是讓幼兒制造性地探究小兔各種開心的動作，充分體現(xiàn)了幼兒的主動性。幼兒在活動中以自身特有些可愛的動作和形態(tài)為集體做展示范，毫不害怕，動作自然協(xié)調(diào)。具有節(jié)奏感。

整歌教學(xué)過程動靜交替，幼兒在不斷地動靜交替中，絲毫未覺疲勞，向來愛好盎然。教案設(shè)計中，利用提問實行了層層遞進(jìn)的辦法，活動的每一步都讓幼兒充分呈現(xiàn)自己的閱歷，然后對幼兒的閱歷舉行準(zhǔn)時地收拾歸納，使幼兒的閱歷獲得提高，幼兒在整歌活動中都使主動的，樂觀的，彌漫了樂趣。

在教學(xué)過程中也存在著不足的地方：在認(rèn)識歌詞的環(huán)節(jié)當(dāng)中，幼兒沒有很好的掌控歌詞，導(dǎo)致在學(xué)唱中，有好多幼兒沒能完整地演唱。還有在整堂課中，我說的太多，示范的太多，創(chuàng)編動作時沒有做到位，孩子的想象空間不怎么開闊，讓他們自己創(chuàng)編動作時，他們都是根據(jù)我的動作來仿照。在創(chuàng)編動作時，應(yīng)用提問的方式讓幼兒舉行創(chuàng)編動作，這樣他媽就能用自己的方式來舉行創(chuàng)編。

幼兒園中班音樂教案篇四

活動任務(wù)：

1、用連貫的演唱辦法學(xué)歌唱曲紙飛機(jī)。

2、學(xué)習(xí)用肢體語言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

3、體悟在與伙伴嬉戲時的歡樂。

4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)歌唱曲。

5、感觸歌曲嚴(yán)厲、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

重難點(diǎn)：

在認(rèn)識掌控歌曲的基礎(chǔ)上，能用肢體語言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

活動預(yù)備：

音樂紙飛機(jī)、色紙、鈴鼓。

活動過程：

1、開頭部分，利用折紙飛機(jī)、玩開飛機(jī)啟發(fā)愛好。

（1）請幼兒用色紙自己折出紙飛機(jī)，折好后射玩紙飛機(jī)。

（2）在老師的鈴鼓聲中，幼兒用肢體模擬飛機(jī)飛翔，當(dāng)鈴鼓節(jié)奏停下來的時候，幼兒也須暫停飛翔。

2、基本部分。

（1）認(rèn)識歌詞，引領(lǐng)幼兒用肢體動作表現(xiàn)歌詞：想象自己是一張紙，按照歌詞折一折，疊一疊，做成飛機(jī)用力一丟，分離彎曲自己的左臂、右臂，再用力向前蹦跳一下；想象自己是一架飛機(jī)，按照歌詞飛出去，飛出去，咻咻咻咻真高興，高興地做飛機(jī)飛翔狀。

（2）在音樂的伴奏中，幼兒邊唱邊用肢體做動作。

3、玩折飛機(jī)嬉戲。

請幼兒5人一組，排成隊列，排在其次個的幼兒假裝折飛機(jī)，再將飾演飛機(jī)的第一個幼兒丟出去（輕推一下）；第一個幼兒被丟出去后開頭處處飛，飛一陣后回到隊尾；同時其次個幼兒飾演飛機(jī)，被第三個幼兒折好丟出去，按此循環(huán)嬉戲。

教學(xué)反思：

利用豐盛多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感觸到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，惟獨(dú)利用音樂的情感體悟，才干達(dá)到音樂教導(dǎo)“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美本事和制造本事。利用勝利的音樂活動，會提高孩子們對音樂活動的愛好，也能提高一些本事較為弱的孩子對音樂活動的自信念。

幼兒園中班音樂活動教案范文：小雨與小花篇五

一、活動任務(wù)：

1、感知樂曲A、B兩段的旋律與結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)三拍子的節(jié)奏，在音樂A段表現(xiàn)雨點(diǎn)飄零、問候小花朵的動作，在音樂B段表現(xiàn)花隨雨點(diǎn)飄零方向接雨水喝的動作。

2、學(xué)習(xí)兩兩合作嬉戲。

3、在結(jié)伴嬉戲中，體悟眼神溝通與身體接觸帶來的歡樂。

4、認(rèn)識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

5、讓幼兒感觸歌曲歡快的節(jié)奏。

二、活動預(yù)備：

材料預(yù)備：錄音機(jī)、磁帶（全段、B段）、小雨小花圖片、箭頭標(biāo)示

三、活動過程：

1、隨鋼琴伴奏音樂節(jié)奏問好，認(rèn)識A段音樂，

（1）老師向幼兒問好，幼兒向老師問好，指導(dǎo)幼兒聽出每小節(jié)"你好"處。

（2）幼兒向客人教師問好，拍手、問好。

2、展示圖片，認(rèn)識全段音樂，辨別A、B兩段，重點(diǎn)理解表現(xiàn)嬉戲A段音樂。

（1）展示花朵、小雨圖片：看看、猜猜小雨和花在干什么？聆聽整段音樂：聽出了什么？

（2）隨音樂在A段向小花朵問好，B段拍腿。

（3）引領(lǐng)幼兒用下雨、滴答的動作表現(xiàn)小雨問候小花。（小雨落在花的不同部位。）自己手的動作作下小雨，身體作花。

（4）引領(lǐng)幼兒表現(xiàn)在小雨問好后小花轉(zhuǎn)變造型。（小花接受問候后會怎樣回報小雨）

（5）兩位幼兒上來合作表現(xiàn)，（引領(lǐng)幼兒看圖示表現(xiàn)小雨繞著花轉(zhuǎn)。）

3、理解并表現(xiàn)B段。

（1）聽完整音樂，辨別A、B兩段。

（2）聆聽B段：