詞語在語境中的意義和作用

會計學1詞語在語境中的意義和作用中考閱讀考核要求：

1、整體感知文章的主要內容，理清文章的思路。

2、體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。

3、運用基本的語法知識理解文章，借助常用的修辭知識體會文中重要語句的表達效果，理解記敘、說明、議論、抒情等表達方式在文中的作用。4、對文章的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法。第1頁/共23頁考查角度：1、理解詞語的淺表含義（詞匯義），2、結合語境理解詞語的深沉含義（如：語境義、比喻義、引伸義等）；3、品味詞語的運用之妙或說明選用詞語的理由。體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用第2頁/共23頁活題巧解：【例題1】李時珍是大家所熟悉的著名醫(yī)學家，他一生奔波于祖國的大江南北，耗盡畢生精力才著出對世界醫(yī)學有極大貢獻的《本草綱目》。今天，那些有巨大成就的科學家也無不是依靠“勤”才為人類做出貢獻的。我國的數(shù)學家陳景潤攀登數(shù)學峰巔摘取數(shù)學皇冠明珠的事跡，早在人們中間廣為傳頌。他的成就不也是靠“勤”嗎？那整整六麻袋的稿紙就是他“勤”的最有力的見證?？梢姡魏我豁棾删偷娜〉枚际桥c勤奮分不開的。這一點，古今中外，概莫能外。最后一句中“這一點”指的是什么？“概莫能外”的意思是什么？第3頁/共23頁【解析】這兩題都是考查對詞語淺表意義的理解。

任何一項成就的取得都是與勤奮分不開的；一概都不能例外?！痉椒ㄌ釤挕坷斫鉁\表含義可用“詞義替換法”或“分解合并法”。第4頁/共23頁【例題2】古人云：“腹有詩書氣自華。”讀書對于人來說，就像吃飯喝水一樣不可缺少，我們可以從書中汲取無盡的精神力量——一種激蕩在我們的血管，充盈于我們的周身，又從我們的每一個毛孔里散發(fā)出來的氣。

文中“從毛孔里散發(fā)出來的氣”中的“氣”具體指的是什么？第5頁/共23頁

【解析】這也是一道考查對詞語特定含義理解能力的考題?！皻狻闭f起來雖然是很玄妙的，但句中給了我們很明顯的提示，只要細細一下破折號前后的句子就能很快得出答案。

精神力量【方法提煉】理解特定含義，要根據(jù)上下文詞句間對應關系。第6頁/共23頁【例題3】一個六人組成的考察隊在可可西里無人區(qū)突遇暴風雪，迷失了方向。天漸漸黑下來，老隊長神色凝重地告訴大家，如此惡劣的天氣，營救工作根本無法進行，我們必須設法熬過今晚才有獲救的可能。大家的心一下子跌到了無底深淵。誰都明白，這里夜間溫度將降到零下37度，要想在野外熬過一夜幾乎是不可能的。

【解析】本題考查對詞語比喻意義的理解。根據(jù)前后文所述的特定環(huán)境，其比喻意義不難推斷。聯(lián)系下下文，說說“無底深淵”比喻的心境。

失望到了極點【方法提煉】理解比喻義，要分析喻體和本體的相似性，找出本體。第7頁/共23頁【例題4】就在詛咒洪水的肆虐時，我眼前一亮，忽然發(fā)現(xiàn)遠處的淤泥堆上，像是誰散落了十分鮮嫩的四季蔥苗。遠遠望去，它們婀娜嬌艷，翠潤如玉。在這百里泥沼中不可能有四季蔥苗！我不顧一切，從沒膝深的淤泥中趟了過去，走近一看，其中竟還有兩朵三朵白色的小花。湊上去，一縷淡淡的清香，沁人心脾！我大聲叫喊起來：這里有抗御洪水的英雄！“其中竟還有兩朵三朵白色的小花”一句中的“竟”表露了作者發(fā)現(xiàn)蘭花時怎樣的感情？

第8頁/共23頁【解析】這一題是考查理解品味詞中蘊含的思想感情，是對詞語深層含義理解的一種?！熬埂笔钦Z氣副詞，有“出乎意料”之意。結合文中特定的環(huán)境和“眼前一亮”“不可能”“不顧一切”“大聲叫喊”“英雄”等詞，就能領悟到作者發(fā)現(xiàn)泥沼中的小花時那種驚訝、喜悅、敬佩之情。

驚訝、欣喜（敬佩）【方法提煉】品味詞中蘊含的思想感情，要結合描述的語言體會。(朗讀體味)第9頁/共23頁【例題5】品味詞語妙用 然而，盡管菜攤上的菜都是一色的新鮮嫩綠，但買菜的人多自己動手。這時，賣菜人的手便是多余，在空中愣了一下，然后，徐徐地縮回去，眼睜睜地看買菜人的手挑三揀四，把攤子翻個遍。若是你搖搖頭走開了，你背后的目光便暗淡下來。如果你仔細點，定會聽到一聲輕輕的失望的嘆息。此時，我總覺得：他們好可憐，不買他們的菜，仿佛做了件虧心事。對賣菜人的動作、神情的描寫用了哪些詞語？這些詞語中有些用得很準確，很傳神，請舉一例說明。第10頁/共23頁【解析】找富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞來賞析均可。 如：用“愣”“縮”寫手的細微動作，準確、傳神地寫出了賣菜人的熱心遭到冷遇后的尷尬與無奈。【方法提煉】格式：用……動詞（形容詞），準確、傳神（形象、生動）地寫出了……。

小草偷偷地從土里鉆出來。賞析富有表現(xiàn)力的詞，可從表達效果和內容效果兩方面來賞析賞析運用修辭的，則可抓住修辭分析

第11頁/共23頁【例題6】詞語選用

等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了（朱自清《背影》）這里“找”字能否換成“看”字？

第12頁/共23頁

不能?！翱础笔瞧胀ǖ亍巴?，而“找”則是帶有目的性地看，在這里父親的背影混入到人群里后，“我”仍帶有目的性地尋找他的背影，“找”更能準確傳神地寫出我對父親的依依不舍之情?！痉椒ㄌ釤挕克悸罚合扰袛噙x詞，后區(qū)別詞義，再結合語境具體分析所選詞的妙處。第13頁/共23頁你能概括答題的方法嗎?（1）理解淺表含義，可用“詞義替換法”或“分解合并法”；（2）理解特定含義，要根據(jù)上下文詞句間對應關系；（3）理解比喻義，要分析喻體和本體的相似性，找出本體；（4）品味詞語中蘊含的思想感情，要結合描述的語言體會；（5）品味詞語妙用，抓富有表現(xiàn)力的詞從表達效果和內容效果賞析，若運用修辭則抓修辭分析；（6）詞語選用，先判斷，后區(qū)別詞義，再結合語境具體分析所選詞的妙處。第14頁/共23頁當堂訓練閱讀下面語段，從畫線詞語中任選一處，作簡要品析。 有些節(jié)日具有鮮明的民族傳統(tǒng)文化色彩。它們從歷史煙塵中逶(wēi)迤(yí)而來，浸滿了豐厚的文化意蘊，帶有濃郁的地域特色，彌散出強大的生命力和感染力。“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！蹦泅氂辏窳思雷鎽延H的心緒，使中華歷史長卷籠上一層淡淡的哀思。端午節(jié)從汨羅江的波浪里悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴墨汁，把中華大地染成粽葉式的青綠。第15頁/共23頁

“悄然走來”，運用擬人的修辭，形象而含蓄地寫出了端午節(jié)習俗在不知不覺中形成了。

“染”字準確傳神地寫出了端午節(jié)習俗的影響力和感染力之大。第16頁/共23頁知能轉化升級：閱讀下面語段，完成下列題目：

1.一個孩子站在超市門口，呆呆地望著那個賣冰激凌的人，不走。

2.這是一個六七歲的鄉(xiāng)下孩子，穿戴很不整齊。他望著各色的冰激凌從鐵機器里出來，又撞在花花綠綠的尖筒里，好奇而又神往，他不禁舔了舔嘴唇，說：“媽媽，我要那個！”他順手指了一下那充滿誘惑的冰激凌。

3.“不，咱們不吃這個，咱們走!”旁邊那個推著自行車的女人，可能是孩子的媽媽。她一邊說．一邊拽住孩子的手就要走。

4.“不，我不走，我要!”孩子反扯著媽媽的手，僵持著。

5.“那個東西涼，吃了會肚子疼?！?/p>

6.“不，媽媽，我不怕涼，我不怕疼!” 7.“那也得等你爸爸回來再買?！?/p>

8.“不，爸爸到老遠老遠的地方掙錢去了，我就現(xiàn)在要!”第17頁/共23頁9.這個超市位于小城的繁華地帶，穿梭出入超市的有好多人，有人好奇地往母子這里瞅上一眼，有人連瞅也不瞅，就徑直走開了。那個賣冰激凌的人，也獨自安詳?shù)刈鲋谋ち?，并不朝母子這里瞅上一眼。10.“媽，我就是想嘗嘗，那個東西是什么味兒?！?1.“是……你管它是什么味兒!”母親見孩子仍然扭著不走，有些急了，“啪”一巴掌拍在孩子子的屁股上。娃子“哇”地一聲哭了，猛烈地抽泣著，樣子委屈極了?！犊傆幸豢?，不同尋?！返?8頁/共23頁思考題：

1、說第1小節(jié)加點的“那個”能否換成“冰激凌”?為什么？

不能?！澳莻€”代指冰激凌，但表明孩子不知道他想要吃的東西叫什么，意味著他從來沒吃過，這里用“那個”則更加符合他家的境況。2、第11節(jié)加點處作者為什么用“拍”不用“打”?請說明理由。

這兩個詞在表達意思的程度上不一樣，“打”比“拍”程度要重，所以用“拍”才能恰當?shù)谋憩F(xiàn)母親既生氣但又不忍過分責罰孩子的矛盾與無奈之情。第19頁/共23頁鞏固提升：

閱讀下面語段，完成下列題目：

①從我臥室的窗口望出去，可以看到一株高高的芙蓉樹。在那煙樹參差的春日里，花紅點點，煞是迷人。它牽動我的靈感，撩撥我的文思，久而久之，我竟視這位隔窗而立的“鄰居”為知己了。 ②可是，有一個早晨，我推窗而望，驀然發(fā)現(xiàn)，昨夜的一場風雨已將它剝蝕得面目全非。立時，一種“繁花落盡”的悲涼掠過了我的心頭！我不由感慨系之：在人生道路上磕磕絆絆，幾經(jīng)周折，幾度滄桑，又一次次地失落了許多至愛的朋友，生命不正如同這隨風而逝的繁花么？！ ③這件事過了些時日，也就漸漸地淡忘了。一次，我遠游歸來，感覺到室內空氣有些沉悶，就不經(jīng)意地打開了窗戶，頓覺眼前一亮，在洗盡鉛華的芙蓉樹后，又一樹火紅的三角梅映入眼簾，它在夕陽的背景下定格。意外的驚喜使我?guī)缀醪荒茏灾疲以尞?，當初在落英的背后，為什么竟沒有發(fā)現(xiàn)這萌動著的不屈的生命呢？

第20頁/共23頁

④是的，芙蓉的最后一葉花瓣凋落了，人們對它的嘉許也遺忘在往昔的記憶里，可是三角梅卻成長了，那火焰般燦爛耀眼的紅色向人們昭示著生命的更迭與延續(xù)。 ⑤誰能說，失去與獲得不是一曲交響樂呢？ ⑥我久久地佇立窗前，深深感悟到：生命中沒有四時不變的風景，只要心永遠朝著陽光，你就會發(fā)現(xiàn)，每個早晨都會有清麗而又朦朧的憧憬在你的窗前旋轉、升騰，這個世界永遠傳送著希望的序曲?！跗渲摇洞巴狻返?1頁/共23頁

1、“面目全非”意思是：

，在本文第②段中和“

”一詞相照應。

樣子和以前完全不同；繁花落盡。

2、第②段中的“磕磕絆絆”一詞，指的是：。

人生道路上的風風雨雨、失敗挫折。

3、第③段中“頓覺眼前一亮”中的“亮”字傳達出作